Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование по истории Средних веков и истории России. 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Календарно - тематическое планирование по истории Средних веков и истории России. 6 класс

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование по истории Средних веков, 6 класс

2 часа в неделю (31 час)

Голубенко Н.П.

Введение. Живое Средневековье.

1


научатся определять термины: Средние века (Средневековье), раннее, развитое и позднее Средневековье, архивы, хроники, фрески.
Получат возможность научиться: анализировать ист. источники, определять и характеризовать вспомогательные ист. дисциплины, работать с учебником

урок "открытия" нового знания


Раздел 1. Становление средневековой Европы (VI - XI вв.)

4




2

Образование варварских королевств. Государство франков в VI - VIII вв. Роль христианства в раннем Средневековье

1


научатся определять термины: варвары, династия, титул, свободные общинники, , графы, Великое переселение народов, духовенство, монах, аббат, грех, пергамен, миниатюры.

Получат возможность научиться: называть германские племена, определять роль и значение переселения народов в формировании современной Европы, анализировать организацию христианской церкви и определять роль христианства в раннем Средневековье

урок общеметодологической направленности

3

Создание и распад империи Карла Великого.

1


научатся определять термины: король, коронование, королевский двор, , империя, Каролингское возрождение, феодальная раздробленность.

Получат возможность научиться: давать личностную характеристику Карлу Великому, анализировать причины распада империи Карла Великого

урок "открытия" нового знания

4

Феодальная раздробленность в Западной Европе в IXXI вв.

1


научатся определять термины: домен, междоусобные войны,, сеньор, вассал, феодал, феодальная лестница, аристократия, рыцарь, придворные.

Получат возможность научиться: анализировать причины феодальной раздробленности и слабости королевской власти во Франции, характеризовать процесс образования Священной Римской империи

урок "открытия" нового знания

5

Англия в раннее Средневековье

1


научатся определять термины: Бретань, миссионеры, норманны, датские деньги.

Получат возможность научиться: сопоставлять правду и вымысел в легендах о короле Артуре


урок отработки умений и рефлексии


Раздел 2. Византийская империя и славяне в VI - XI вв.

3




6-7

Византия при Юстиниане. Культура Византии


2


научатся определять термины: Византийская империя, реформы, крестово-купольный храм, мозаика, смальта, фрески, канон.
Получат возможность научиться: определять специфику государственного устройства Византии и анализировать причины ослабления Византийской империи, характеризовать основные аспекты культуры Византии, называть важнейшие достижения византийской культуры и ее вклад в мировую культуру, определять влияние христианства на развитие византийской культуры

урок отработки умений и рефлексии

8

Образование славянских государств.


1


научатся определять термины: вече, князь, союз племен.

Получат возможность научиться: характеризовать процесс образования и особенности славянских государств

урок "открытия" нового знания


Раздел 3. Арабы в VI - XI вв.

2




9-10

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран Арабского халифата

2


научатся определять термины: бедуины, ислам, мусульмане, Коран, шариат, халифат, эмират, сунна, мечеть, арабское возрождение, мулла, арабески, минареты.

Получат возможность научиться: определять влияние природно-климатических условий на жизнь и занятия арабов, объяснять причины их военных успехов и распада Арабского халифата, выявлять значение культуры халифата

урок отработки умений и рефлексии


Раздел 4. Феодалы и крестьяне

1




11

Средневековая деревня и ее обитатели .

В рыцарском замке

1


научатся определять термины: феодальная вотчина, поместье, повинности, барщина, оброк, приусадебный участок, натуральное хозяйство, крестьянская община, замок, турниры, герб, девиз.

Получат возможность научиться: анализировать фрагмент исторического источника и выявлять характерные черты образа жизни земледельцев и труд крестьян, описывать снаряжение рыцаря и рыцарский замок, объяснять смысл рыцарских девизов

урок "открытия" нового знания

12

Повторительно – обобщающий урок. Раннее Средневековье

1


научатся выполнять задания разного уровня сложности.

Получат возможность научиться: подтверждать выводы примерами, описывать факты

урок развивающего контроля


Раздел 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

2




13

Формирование средневековых городов. Городское ремесло

1


научатся определять термины: бюргеры, мэр, бургомистр, мастер, подмастерье, ремесленник, ремесло, шедевр, цехи.

Получат возможность научиться: составлять план рассказа «Путешествие по средневековому городу», называть функции и правила цехов, характеризовать труд ремесленников

урок общеметодологической направленности

14

Торговля в Средние века Горожане и их образ жизни

1


научатся определять термины: гильдии, ярмарка, банк, патриции, ратуша.

Получат возможность научиться: анализировать основные аспекты средневековой торговли, характеризовать образ жизни горожан

урок общеметодологической направленности


Раздел 6. Католическая церковь в XI - XIII вв. Крестовые походы

2




15

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.


1


научатся определять термины: сословия, индульгенции, католическая церковь, православная церковь, ересь, еретики, инквизиция.

Получат возможность научиться: излагать подготовленную информацию, называть основные различия между православной и католической церковью

урок "открытия" нового знания

16

Крестовые походы.

1


научатся определять термины: крестоносцы, крестовые походы, тамплиеры, госпитальеры, Тевтонский орден.

Получат возможность научиться: называть причины и последствия крестовых походов, давать им собственную оценку

урок "открытия" нового знания


Раздел 7. Образование централизованных государств в Западной Европе в XI - XV вв.

5




17

Как происходило объединение Франции.

1


научатся определять термины: денежный оброк, средние слои, Генеральные штаты, сословно-представительная монархия.

Получат возможность научиться: называть группы населения, которые выступали за усиление королевской власти; объяснять причины, по которым крестьяне не приглашались к участию в работе Генеральных штатов

урок "открытия" нового знания

18

Что англичане считают началом своих свобод

1


научатся определять термины: суд присяжных, хартия, реформы, парламент, верхняя и нижняя палата парламента.

Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из фрагмента исторического источника, аргументировано объяснять, почему англичане считают Великую хартию вольностей началом своих свобод

урок "открытия" нового знания

19

Повторительно – обобщающий урок. Расцвет Средневековья.


1


научатся выполнять задания разного уровня сложности.

Получат возможность научиться: подтверждать выводы примерами, описывать факты

урок развивающего контроля

20

Столетняя война.

Усиление королевской власти в

конце XV века во Франции и Англии.

1


научатся определять термины: Столетняя война, арбалет, партизанская война, централизованное государство.

Получат возможность научиться: назвать причины, важнейшие битвы и итоги Столетней войны; давать личностную характеристику Жанне д’Арк, определять цели, средства и итоги борьбы королей Людовика XI и Карла Смелого во Франции, давать их личностную характеристику, анализировать причины и последствия войны Алой и Белой розы в Англии

урок "открытия" нового знания

21

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

1


научатся определять термины: Реконкиста, аутодафе.

Получат возможность научиться: называть слои населения Испании, участвовавшие в Реконкисте, христианские государства, возникшие на Пиренейском полуострове; давать оценку политике испанских королей

урок "открытия" нового знания

22

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XIIX V вв.

1


научатся определять термины: булла, гвельфы, гибеллины.

Получат возможность научиться: объяснять причины раздробленности Германии и Италии, анализировать обстоятельства, ставшие причиной упадка власти правителей

урок "открытия" нового знания


Раздел 8. Славянские государства и Византия в XIV- XV вв.

2




23

Гуситское движение в Чехии.

1


научатся определять термины: гуситы, умеренные, табориты, сейм.

Получат возможность научиться: называть причины, по которым Ян Гус критиковал католическую церковь; анализировать причины побед гуситов и определять причины их поражения и итоги гуситского движения.

урок "открытия" нового знания

24

Завоевание турками - османами Балканского полуострова

1


научатся определять термины: турки-османы

Получат возможность научиться: называть причины падения Византийской империи и последствия завоеваний турок - османов

урок "открытия" нового знания


Раздел 9. Культура Западной Европы в Средние века

3




25

Образование, философия, литература в Средние века

1


научатся определять термины: корпорации, университет, декан, ректоры, магистры, диспуты, схоластика, рационализм, мистика, хроники, эпические песни, трубадуры, труверы, миннезингеры, ваганты.

Получат возможность научиться: называть выдающихся деятелей средневековых западноевропейских образования и философии, основные жанры литературы.

урок отработки умений и рефлексии

26

Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в Италии.


1


научатся определять термины: романский храм, готика, витражи, Возрождение, гуманисты.

Получат возможность научиться: характеризовать особенности архитектуры, скульптуры и изобразительного искусства, называть различные подходы (феодальный и гуманистический) к понятию «благородство», основные идеи гуманистов

урок отработки умений и рефлексии

27

Научные открытия и изобретения

1


научатся определять термины: астрология, алхимия, домны, астролябия, каравелла.

Получат возможность научиться: характеризовать основные научные открытия и изобретения западноевропейского Средневековья

урок отработки умений и рефлексии


Раздел 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

2




28

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.

1


научатся определять термины: Великий шелковый путь, пагоды, раджа, касты, самураи, бусидо, буддизм.

Получат возможность научиться: характеризовать особенности развития средневековой Азии

урок "открытия" нового знания

29

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

1


научатся определять термины: майя, ацтеки, инки.

Получат возможность научиться: анализировать основные аспекты развития государств и народов Африки и доколумбовой Америки в Средние века

урок "открытия" нового знания

30

Повторительно – обобщающий урок. Позднее Средневековье

1


научатся выполнять задания разного уровня сложности.

Получат возможность научиться: подтверждать выводы примерами, описывать факты

урок развивающего контроля

31

Итоговое повторение. Историческое и культурное наследие Средневековья

1


научатся определять термины, изученные в курсе истории Средних веков.

Получат возможность научиться: называть главные события средневековой истории, основные достижения культуры и значение средневековых цивилизаций в мировой истории

урок систематизации знаний












Календарно - тематическое планирование по истории России, 6 класс

2 часа в неделю (37 часов)

Голубенко Н.П.


Введение

1


научатся определять термины: исторический источник.

Получат возможность научиться: раскрывать особенности и задачи курса «История России. 6 класс», определять временные рамки, ориентироваться в структуре учебника, формулировать и раскрывать основные понятия, виды исторических источников, работать с исторической информацией

урок "открытия" нового знания


Раздел 1. Древняя Русь в VIII – первой половине XII века

9




33

Народы и государства нашей страны в древности


1


научатся определять термины: государство, загонная (облавная) охота.

Получат возможность научиться: рассказывать об основных занятиях людей в древности, характерных особенностях развития древних государств на территории России и верований людей, оперировать историческими терминами, использовать знания из курса географии при описании местоположения объектов

урок "открытия" нового знания

34

Восточные славяне в древности

1


научатся определять термины: быт, вервь, вече, дань, народное ополчение, нравы, язычник.

Получат возможность научиться: показывать на карте места расселения восточных славян, различать родовую общину и соседскую, отличать подсечно-огневую систему земледелия от переложной, выделять основные черты сла -

вянского язычества, использовать иллюстрации учебника в своем рассказе, при доказательстве своих суждений

урок "открытия" нового знания

35

Образование государства Русь

1


научатся определять термины: полюдье.

Получат возможность научиться: выделять предпосылки и причины образования государства у восточных славян, выделять наиболее характерные признаки государства, используя основные и дополнительные источники информации, давать характеристику историческим деятелям, показывать на карте территорию Древнерусского государства, направления походов русских князей, путь «из варяг в греки»

урок "открытия" нового знания

36

Первые киевские князья

1


научатся определять термины: погосты, уроки.

Получат возможность научиться: выявлять закономерности исторического развития Древнерусского государства, устанавливать причинно-следственные связи, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации, показывать на карте направления походов первых русских князей, места сражений

урок "открытия" нового знания

37

Владимир Святославович. Принятие христианства.

1


научатся определять термины: епископ, ересь, митрополит, церковный устав.

Получат возможность научиться: устанавливать причинно-следственные связи в вопросе о принятии христианства, выделять наиболее характерные признаки христианской религии, принятой Владимиром, сравнивать основные черты славянского язычества и христианства, ,давать оценку принятия христианства на Руси

урок "открытия" нового знания

38

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром

1


научатся определять термины: боярин, вотчина, династический брак, наместник, общество, политика, усобицы, холопы.

Получат возможность научиться: показывать на карте территорию Древнерусского государства, выявлять закономерности исторического развития Древнерусского государства, оценивать деятельность Ярослава Мудрого, составлять исторический портрет.

урок "открытия" нового знания

39

Культурное пространство Древней Руси

1


научатся определять термины: житие, миниатюра, патриотизм, самобытный.

Получат возможность научиться: выявлять особенности культуры Древней Руси, называть жанры древнерусской литературы, составлять рассказ о достижениях древнерусского искусства и зодчества, используя информацию различных источников

урок отработки умений и рефлексии

40

Быт и нравы Древней Руси

1


научатся определять термины: образ жизни, слобода, хоромы.

Получат возможность научиться: давать образную характеристику семейного воспитания в Древней Руси, систематизировать информацию из различных исторических источников о жизни и быте древнерусского населения

урок отработки умений и рефлексии

41

Повторительно-обобщающий урок. Древняя Русь.

1


научатся выполнять задания разного уровня сложности.

Получат возможность научиться: подтверждать выводы примерами, описывать факты

урок развивающего контроля


Раздел 2. Русь Удельная в XII -

XIII веках

9




42

Русь в середине XII - начале XIII в.

1


научатся определять термины: рать, уделы, экономика, эксплуатация.

Получат возможность научиться: объяснять причины раздробления Руси, раскрывать внешнюю и внутреннюю политику Владимира Мономаха, овладевать целостными представле ниями об историческом пути древнерусского народа, читать историческую карту, анализировать и обобщать данные карты, составлять портрет Владимира Мономаха

урок "открытия" нового знания

43-44

Главные политические центры Руси

2


научатся определять термины: мужи, мятеж, республика.

Получат возможность научиться: выявлять политические особенности Северо - Восточной Руси, Новгородской земли, Галицко-Волынского княжества, давать характеристику княжествам по определенному плану, читать историческую карту, давать характеристику историческим личностям

урок отработки умений и рефлексии

45

Нашествие с Востока: завоевания Чингисхана и его потомков

1


научатся определять термины: стан, фураж.

Получат возможность научиться: целостным представлениям об историческом пути народов, читать карту, указывая основные направления походов Чингисхана и его потомков, объяснять причины поражения русских ратей, рассказывать о важнейших событиях, используя учебник и дополнительную литературу

урок "открытия" нового знания

46

Борьба Руси с западными завоевателями

1


научатся определять термины: ополчение.

Получат возможность научиться: раскрывать причины экспансии с запада, объяснять внешнюю политику Александра Невского, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации, работать с картой, давать характеристику историческим деятелям, проявлять интерес к личностям, оставившим след в истории России

урок "открытия" нового знания

47

Русь и Золотая Орда

1


научатся определять термины: баскак, владычество, выход, резиденция, ярлык.

Получат возможность научиться: раскрывать особенности зависимости русских земель от Золотой Орды, характеризовать повинности населения, устанавливать причинно-следственные связи, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации

урок "открытия" нового знания

48

Русь и Литва

1


научатся определять термины: католичество, православие.

Получат возможность научиться: характеризовать особенности формирования Литовско-Русского государства, раскрывать его характер, устанавливать причинно-следственные связи, читать историческую карту, рассказывать о важнейших событиях, используя информацию учебника

урок "открытия" нового знания

49

Формирование региональных центров культуры в XII-XIII вв.

1


научатся определять термины: архитектурный ансамбль, аскетизм, канон, уникальный.

Получат возможность научиться: выявлять особенности русской культуры периода политической раздробленности, составлять рассказ о достижениях куль туры изучаемого периода, используя информацию различных источников

урок отработки умений и рефлексии

50

Повторительно-обобщающий урок. Политическая раздробленность
Руси.

1


научатся использовать понятийный аппарат по разделу «Русь Удельная в XII-XIII вв.».

Получат возможность научиться: сопоставлять основные даты с событиями изученного в разделе 2 времени, определять значимые события на карте, выполнять тестовые контрольные задания

урок развивающего контроля


Раздел 3. Московская Русь в XIV - XV вв.

6




51

Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества

1


научатся определять термины: Калита, князь московский и всея Руси.

Получат возможность научиться: показывать на исторической карте территорию Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества, определять

факторы, которые предопределили экономический и политический подъем Московского и Тверского княжеств, раскрывать причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы, комментировать итоги правления князя Даниила в Москве

урок "открытия" нового знания

52

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва

1


научатся определять термины: манёвр.

Получат возможность научиться: характеризовать Москву как центр борьбы с ордынским владычеством, объяснять причины, ход и значение Куликовской битвы, аргументировать оценку деятельности Дмитрия Донского

урок "открытия" нового знания

53 -54

Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV в.

2


научатся определять термины: диалект, уния.

Получат возможность научиться: раскрывать причины династических войн, делать выводы об их последствиях для Московского княжества и других удельных земель, характеризовать проблему наследования власти в государстве и процесс формирования великорусской народности, объяснять причины распада Золотой Орды.


урок отработки умений и рефлексии

55

Формирование единого Русского государства в XV в. Ликвидация зависимости от Орды

1


научатся определять термины: великое стояние на Угре.

Получат возможность научиться: показывать на карте рост территории Московского княжества, объяснять значение создания единого Русского государства, описывать «Стояние на реке Угре», используя материал учебника и дополнительных источников, давать характеристику

исторической личности

урок "открытия" нового знания

56

Повторительно-обобщающий урок. Московская Русь в XIV - XV вв.

1


научатся использовать понятийный аппарат по разделу «Московская Русь в XIV - XV вв.».

Получат возможность научиться: сопоставлять основные даты с событиями изученного в разделе 3 времени, определять значимые события на карте, выполнять тестовые контрольные задания

урок развивающего контроля


Раздел 4. Россия в XVI в.

10




57

Российское государство в

конце XV - начале XVI в.

1


научатся определять термины: Боярская дума, кормление, местничество, налоги, окольничий, пожилое, поместье, помещик, таможенный сбор (пошлина), чин.

Получат возможность научиться: выявлять изменения в политическом строе Русского государства, системе управления страной, используя текст учебника и схемы, раскрывать содержание и оценивать значение Судебника 1497 года, использовать содержащиеся в Судебнике сведения в рассказе о положении крестьян

урок "открытия" нового знания

58

Церковь и государство в конце XV – начале XVI в.

1


научатся определять термины: благотворительность, дьякон, старец.

Получат возможность научиться: раскрывать роль Русской Православной церкви в становлении и развитии российской государственности, объяснять смысл теории «Москва - Третий Рим», сравнивать взгляды иосифлян и нестяжателей

урок "открытия" нового знания

59

Реформы Избранной рады

1


научатся определять термины: дворяне, дети боярские, Земский собор, приказы, централизованное государство.

Получат возможность научиться: раскрывать суть основных реформ правительства Елены Глинской и Избранной рады, составлять характеристику Ивана Грозного, используя материалы учебника и дополнительных источников

урок общеметодологической направленности

60 - 61

Внешняя политика Ивана IV

2


научатся определять термины: острог.

Получат возможность научиться: определять, какие задачи и направления внешней политики России стали главными, характеризовать основные направления внешней политики Ивана Грозного по алгоритму, делать выводы о ее результативности, использовать карту как источник информации

урок отработки умений и рефлексии

62

Опричнина

1


научатся определять термины: всполье, карьера, крепостное право, опала, опричнина, посад, челобитная.

Получат возможность научиться: характеризовать особенности внутренней политики Ивана Грозного, давать свою оценку ее целесообразности, раскрывать итоги правления Ивана IV Грозного.

урок "открытия" нового знания

63

Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV-XVI вв.

1


научатся определять термины: публицистика, регалии, энциклопедия, эпос.

Получат возможность научиться: выявлять особенности русской культуры в XIV-XVI вв., составлять рассказ о достижениях просвещения, УНТ, литературы изучаемого периода, используя информацию различных источников

урок отработки умений и рефлексии

64

Архитектура и живопись в XIV-

XVI вв.

1


научатся определять термины: шатровый стиль, юродивый.

Получат возможность научиться: выявлять особенности русской культуры в XIV-XVI вв., составлять рассказ о достижениях архитектуры и живописи изучаемого периода, используя информацию различных источников

урок отработки умений и рефлексии

65

Быт XV-XVI вв.

1


научатся определять термины: административные здания, административный, кафтан, полати, харчевня.

Получат возможность научиться: оперировать необходимыми понятиями, давать характеристику традициям и образу жизни населения страны в XV-XVI вв., высказывать суждения на исторические темы

урок отработки умений и рефлексии

66

Повторительно-обобщающий урок. Россия в XVI в.

1


научатся использовать понятийный аппарат по разделу «Россия в XVI в.».

Получат возможность научиться: сопоставлять основные даты с событиями изученного в разделе 4 времени, определять значимые события на карте, выполнять тестовые контрольные задания

урок развивающего контроля

67 - 68

Итоговое повторение

2


научатся определять термины, изученные в курсе истории России (С древнейших времён до конца XVI в.).

Получат возможность научиться: называть главные события истории России (С древнейших времён до конца XVI в.), представлять проект, защищать презентацию, отвечать на вопросы по всему курсу.

урок систематизации знаний





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.08.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров150
Номер материала ДБ-156020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх