Календарно тематическое планирование по изо

Тематическое  планирование  уроков

изобразительного  искусства

3- ий класс

№пп	Тема урока	Тип урока	Предметные результаты	Универсальные учебные действия	Домашнее задание	Дата
1-2	Жанры живописи. Натюрморт. Пейзаж	Открытие новых знаний Повторение и закрепление изученных знаний	Знать на  языке искусства, что такое жанры живописикакие они бывают, в чём особенности метода живописи импрессионистов Знать о барбизонскойшколепейзажа и её достиженияхиоб  импрессионизме.	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.4(Уч.) С.5-13(Уч.), выполнить задание на с.11	08.09 15.09
3-4	Портрет.	Открытие новых знаний	Иметь представление(Н)и рассказывать(П)об особенностях портретного жанра в  живописи.	Регулятивные УУД Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные УУД Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.	С.14-19 (Уч.), задание на с.14	22.09 29.09
5-6	Разновидности жанров в живописи	Открытие новых знаний	Иметь представление(Н)и рассказывать(П) об особенностях исторического, анималистического и бытового жанров в живописи.	Регулятивные УУД Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.	С.20-25 (Уч.), задание на с.25	06.10 13.10
7-8	Цветовая гамма.	Открытие новых знаний	Иметь представлениеоцветовой гамме живописного произведения	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.26-27 (Уч.), задание на с.26	20.10 27.10
9-10	Штриховка   и тон	Открытие новых знаний	Знать,чтотакое цветовой круг(Н). Уметь пользоваться цветовым кругом: находить с его помощью дополнительные и родственные цвета	Регулятивные УУД Учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные УУД Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.). Коммуникативные УУД Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.	С.28-29(Уч.), читать	10.11 17.11
11-12	Декоративное панно.	Открытие новых знаний	Иметь представлениеодекоративном панно	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.30, задание	24.11 01.12
13-14	Твоя мастерская: панно из природного материала.	Повторение и закрепление изученных знаний	Уметь выполнятьдекоративноепанно из природного материала	Регулятивные УУД Учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные УУД Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Коммуникативные УУД Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.	С.31, задание	08.12 15.12
15-16	Форма, светотень.	Открытие новых знаний	Знать, как распределяется светотень на различных поверхностях	Регулятивные УУД Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.	С.32, выполнить задание	22.12 29.12
17-18	Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.	Повторение и закрепление изученных знаний	Знать алгоритм рисования натюрморта из геометрических тел	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.33, выполнить задание	12.01 19.01
19-20	Люди и их лица.	Открытие новых знаний	Иметь представление о  том, что такое пропорциисоразмерность	Регулятивные УУД Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Коммуникативные УУД Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.	С.35(Уч.), задание 1,2	26.01 02.02
21-22	Приметы   возраста. Мимика.	Повторение и закрепление изученных знаний Систематизация и обобщение знаний	Изучить основные пропорции человеческого лица(Н) и уметь ими пользоваться(П). Знать,как изменяется лицо человека с возрастом или со сменой настроения	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.36(Уч.), задание 1,2 С.37(Уч.), задание 1
						09.02 16.02
23-24	Народные промыслы: Золотая Хохлома. Чудесные превращения: глина, серебро, золото	Открытие новых знаний	Знать историю и особенности  хохломской росписи(Н) и  уметь отличать её от других народных промыслов	Регулятивные УУД Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные УУД Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.	С.38, читать, задание 1 с.39 С. 39, задание 2	23.02 01.03
25-26	Плетёные орнаменты. Звериный стиль.	Открытие новых знаний	Иметь представлениеоплетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Уметь пользоваться языком изобразительного искусства	С.40, читать
27-28	Волшебство акварели. Техника отпечатка.	Открытие новых знаний	Уметь работать акварелью, совмещая различные техникиидаже  материалы.	Регулятивные УУД Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Коммуникативные УУД Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.	С.43, задание 1,2
29-30	Из  истории искусства. Древнерусская книга. Как украшали рукописные книги.	Открытие новых знаний	Рассказывать об изготовлении книг в  ДревнейРуси  Выполнить  коллективный  проект  «Кириллица».	Регулятивные УУД Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.	С.51, задание 1 С.51, задание 2
31-32	Художник и театр.	Повторение и закрепление изученных знаний	Иметь представлениео работе различных театральных художников	Регулятивные УУД Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Коммуникативные УУД Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.	С.52. выполнить задание
33-34	Коллективный проект   по    сказу   П.   Бажова «Серебряное Копытце».	Открытие новых знаний	Иметь представлениео работе различных театральных   художников	Регулятивные УУД Проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные УУД Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные УУД Уметь составлять план работы и согласованно действовать в коллективе(П).	С.53, читать

VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Изобразительное искусство»

         Для реализации целей и задач обучения по данной программе используется УМК по изобразительному искусству издательства «Баласс»

О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Разноцветный мир», учебник для 3 кл.

О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Рабочая тетрадь у учебнику Изобразительное искусство» для  3кл.