Календарно - тематическое планирование по изобразительной деятельности в средней группе

Вид деятельности

Тема и цели занятия

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

СЕНТЯБРЬ

РИСОВАНИЕ

День знаний

Осень

Нарисуй картинку про лето

Картинки для наших шкафчиков

На яблоне поспели яблоки

Яблоко – спелое, красное, сладкое

Учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка (картинка для шкафчика). Создать условия для самостоятельного творчества – рисовать предметную картинку и обрамлять рамочкой из цветных полосок. Уточнить представление о внутреннем строении (планировке) детского сада и своей группы, о назначении отдельных помещений (раздевалка). Воспитывать интерес к детскому саду.

Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви; передавать в рисунке образ фруктового дерева; быстрому приёму рисования листвы. Закреплять приёмы рисования карандашами.

Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами). Развивать эстетическое восприятие. Способность передать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

ЛЕПКА

Яблоки и ягоды

Мухомор

Закреплять умение лепить предметы круглой формы различной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам.

Учить детей лепить мухомор из четырех частей (шляпка, ножка, «юбочка», полянка). Показать рациональный способ изготовления крапин (украшения) для шляпки: раскатывание жгутика и разрезание стекой на мелкие кусочки. Уточнить представление о строении мухомора для более точной передачи формы и пропорций частей воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изодеятельности.

АППЛИКАЦИЯ

Золотые подсолнухи

Листопад и звездопад

Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

Учить детей создавать на бархатной бумаге сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян. Познакомить с явлением контраста в изобразительном искусстве. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Вызыввать желание сохранить её красоту в картинках и композициях из природного материала.

ОКТЯБРЬ

РИСОВАНИЕ

Я в мире человек

Мой город, моя страна

Кисть рябинки, гроздь калинки…

Украшение свитера + коврик для кота

Посмотрим в окошко

Цветные шары (круглой и овальной формы)

Учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками (по выбору), а листок – приемом ритмичного примакивания ворси кисти. Закрепить представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлении о природе.

Закреплять умение украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Учить детей рисовать простые сюжеты по замыслу. Выявить уровень развития графических умений и композиционных способностей. Познакомить с новым способом выбора сюжета (определение замысла) – рассматривание вида из окна через видоискатель. Создать условия для самостоятельного изготовления аппликативных рамочек. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.

Продолжать знакомить с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы. Учить сравнивать эти формы, выделять их отличия; передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

ЛЕПКА

По замыслу

Лижет лапу сибирский кот

Вот поезд наш едет, колёса стучат…

Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые при­емы. Формировать умение выбирать интересные работы (по те­ме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать творческие способности детей.

Учить детей создавать плас­тическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и раз­мещать ее на «батарее» - бруске пласти­лина. Развивать способности к формо­образованию. Воспитывать интерес к лепке выразительных образов по моти­вам литературных произведений.

Учить детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков. Показать способ деления бруска пластилина стекой на равные части (вагончики). Инициировать поиск возможностей сочетания пластилина с другими материалами (колеса из пуговиц, труба из колпачка фломастера). Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире пластическими средствами в лепных поделках и композициях.

АППЛИКАЦИЯ

Лодки плывут по реке

Большой дом

Учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома; видеть образ при рассматривании работ. Развивать чувство пропорции, ритма. Продолжить работу по овладению приёмами аккуратного наклеивания.

НОЯБРЬ

РИСОВАНИЕ

Мониторинг

Новый год

5 -14 ноября

Яички простые и золотые

Зайка серенький стал беленьким

Перчатки и котятки

Контрольные занятия, срезы, творческие задания, индивидуальная работа

Закрепить знание оваль­ной формы, понятий «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению со­держания.

Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика - летнюю шубку менять на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскра­шивать белой гуашевой краской. Создать условия для экспериментирования при сочетании изобразительных техник и са­мостоятельных творческих поисков. Раз­вивать воображение и мышление. Вос­питывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности.

Вызвать интерес к изображе­нию и оформлению «перчаток» (или «ру­кавичек») по своим ладошкам - правой и левой. Формировать точные графичес­кие умения - аккуратно и уверенно обво­дить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги. Показать зависимость декора от формы изделия. Учить самостоятельно созда­вать орнамент - по представлению или по замыслу. Развивать воображение. Ко­ординировать движения руки и глаза. Дать наглядное представление о симмет­рии парных предметов (одинаковый узор на обеих перчатках в каждой паре).

ЛЕПКА

Яйцо

Продолжать знакомить детей с предметами овальной формы. Учить передавать ее прие­мом оттягивания и скругления концов пальцами. Познакомить с понятиями «острый», «тупой».

АППЛИКАЦИЯ

Рыбки играют, рыбки сверкают

Избушка ледяная и лубяная

Учить детей составлять гар­моничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольни­ков). Активизировать способы выреза­ния кругов и овалов - из квадратов или прямоугольников путём закругления уг­лов. Развивать комбинаторные и компо­зиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких ча­стей, красиво размещать на композици­онной основе (аквариум круглой или прямоугольной формы). Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при со­здании коллективной композиции.

Учить детей создавать на од­ной аппликативной основе (стена - боль­шой квадрат, крыша - треугольник, окно -маленький квадрат) разные образы ска­зочных избушек - лубяную для зайчика и ледяную для лисы. Закрепить способ раз­резания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников. Направить на самостоятельный выбор исходных ма­териалов и средств художественной выра­зительности. Развивать творческое мыш­ление и воображение. Воспитывать инте­рес к народной культуре.

ДЕКАБРЬ

РИСОВАНИЕ

Новый год

Маленький гномик

Морозные узоры

Снегурочка

Наша нарядная ёлка

Учить передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая голова, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощённом виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.

Учить детей рисовать мороз­ные узоры в стилистике кружевоплете­ния. Создать условия для эксперименти­рования с красками для получения раз­ных оттенков голубого цвета. Расширить и разнообразить образный ряд - создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных эле­ментов (точка, круг, завиток, листок, ле­песток, трилистник, волнистая линия, прямая линия). Совершенствовать тех­нику рисования концом кисти. Разви­вать чувство формы и композиции.

Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка к низу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками; накладывать одну краску на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать её, промокая о тряпочку или салфетку.

Учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки; пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющимися к низу ветвями. Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков.

ЛЕПКА

Рыбка

Девочка в зимней одежде

Закреплять знание приёмов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями  ладоней, лепка пальцами); приёмы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбки.

Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся к низу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. Вызвать желание передать образ девочки в объёмном изображении.

АППЛИКАЦИЯ

Украшение платочка

Бусы на ёлку

Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Учить выделять углы, стороны квадрата; осуществлять подбор цветосочетаний; преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Закреплять знания о круглой и овальной формах. Учить срезать углы у пямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

ЯНВАРЬ

РИСОВАНИЕ

Зима

Маленькой ёлочке холодно зимой

Снеговики в шапочках и шарфиках

Развесистое дерево

Как розовые яблоки, на ветках снегири

Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать ёлочку с удлинёнными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок. Дать эмоциональную оценку.

Учить детей рисовать наряд­ных снеговиков в шапочках и шарфиках. Показать приёмы декоративного оформ­ления комплектов зимней одежды. Раз­вивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций. Воспитывать уверенность, инициативность, интерес к эксперимен­тированию.

Учить использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Учить детей рисовать снеги­рей на заснеженных ветках: строить простую композицию, передавать осо­бенности внешнего вида птицы - строе­ние тела и окраску. Совершенствовать технику рисования гуашевыми краска­ми: свободно вести кисть по ворсу, по­вторяя очертания силуэта. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать ин­терес к природе, желание отражать в ри­сунке эстетические эмоции и получен­ные представления.

ЛЕПКА

Снежная баба - франтиха

Птичка

Продолжать учить детей со­здавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом лепки. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последова­тельно, начиная с крупных деталей. По­казать приёмы оформления вылеплен­ной фигурки дополнительными материа­лами. Развивать глазомер, чувство фор­мы и пропорций.

Учить лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки; отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

АППЛИКАЦИЯ

Полосатый коврик для кота

Красивая постройка

Учить детей составлять гармо­ничную композицию «Полосатый ков­рик» из бумажных полосок, чередующих­ся по цвету. Продолжать освоение техни­ки резания ножницами по прямой. По­знакомить с новым способом - резание бумаги по линиям сгиба. Развивать чув­ство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Формировать умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т.д. закреплять приёмы аккуратного наклеивания.

ФЕВРАЛЬ

РИСОВАНИЕ

День защитника Отечества

8 марта

Украсим полосочку флажками

Нарисуй какую хочешь игрушку

Храбрый мышонок

Девочка пляшет

Расцвели красивые цветы

Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный приём. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное отношение к созданным рисункам.

Учить детей передавать сюжет литературного произведения: создавать композицию, включающую героя - храб­рого мышонка - и препятствия, которые он преодолевает. Показать возможности сочетания изобразительных техник (ри­сование и аппликация). Вызвать интерес к поиску средств художественно-образ­ной выразительности для передачи ха­рактера и настроения главного персона­жа. Развивать способности к компози­ции. Воспитывать эстетический вкус.

Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье; изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приёмы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Учить рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и её концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать  цвет краски); чувство ритма, представления о красоте.

ЛЕПКА

Весёлые вертолёты

Птичка

Учить детей лепить воздуш­ный транспорт (вертолёт) конструктив­ным способом из разных по форме и раз­меру деталей. Уточнить представление о строении и способе передвижения вер­толёта. Обратить внимание на способы крепления деталей (примазывание, ис­пользование зубочисток или трубочек). Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и гла­за. Вызвать желание порадовать пап (де­душек, братьев) своими поделками.

Учить лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки; отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

АППЛИКАЦИЯ

Звено летящих самолётов

Мышонок - моряк

Цветок в подарок

Дать представление о самолётах, их видах; зависимости строения самолётов от их назначения. Подвести к обобщению: у всех самолётов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси. Упражнять в конструировании самолётов по образцу; в придумывании своих вариантов. Развивать умения намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры; рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Учить детей создавать из бу­маги разные кораблики, самостоятельно комбинируя освоенные приёмы аппли­кации: срезание уголков для получения корпуса корабля, разрезание прямо­угольника или квадрата по диагонали для получения паруса, разрывание бума­ги на полоски и кусочки для получения струй воды и морской пены. Показать разные варианты интеграции рисования и аппликации: 1) построение аппликативной композиции на протонированном фоне; 2) оформление аппликации графическими средствами. Развивать композиционные умения

Учить вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путём закругления по косой); составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким, желание подготовить для них подарки, порадовать маму и бабушку своими изделиями.

МАРТ

РИСОВАНИЕ

Знакомство с народной культурой

Мониторинг

Украшение платочка

Украшение фартука

По замыслу

Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышни). Учить выделять элемент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки); равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

Учить детей самостоятельно выбирать те­му своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творче­ские способности, воображение.

Контрольные занятия, срезы, творческие задания, индивидуальная работа

ЛЕПКА

Девочка в длинной шубке

Два жадных медвежонка

Учить передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умения раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами; придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

Учить детей лепить медвежат конструктивным способом (в парах) и разыгрывать сюжет по мотивам венгер­ской народной сказки «Два жадных мед­вежонка». Синхронизировать движения обеих рук. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

АППЛИКАЦИЯ

Укрась салфеточку

Учить детей составлять узор на квадра­те, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску по­полам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и пра­вильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оцен­ке работ.

АПРЕЛЬ

РИСОВАНИЕ

Весна

День Победы

Нарисуй картинку про весну

Сказочный домик - теремок

Празднично украшенный дом

Самолёты летят сквозь облака

Учить передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать её, набирать краску на кисть по мере надобности).

Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приёмы украшения.

Учить передавать впечатления от праздничного города в рисунке; выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путём накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие.

Учить изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

ЛЕПКА

Чашечка

Разные рыбки

Учить лепить посуду, используя приёмы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Учить передавать отличительные особен­ности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько от­личающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоен­ные приемы лепки.

АППЛИКАЦИЯ

Сосульки

Ракеты и кометы

Вызвать интерес к изображе­нию сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Со­сульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятель­но регулируя длину разрезов. Показать способ вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувст­во цвета, формы и ритма.

Учить детей создавать и вы­резать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой треугольник - нос ракеты, два маленьких - крылья). Развивать комби­наторные способности. Совершенство­вать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла раке­ты. Воспитывать интерес к познанию ок­ружающего мира и отражению получен­ных представлений в изодеятельности.

МАЙ

РИСОВАНИЕ

День Победы

Лето

Нарисуй картинку

Украсим кукле платьице

Красивая птичка

Козлёночек

Учить детей задумывать содержание рисун­ков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в ри­совании красками, кистью. Развивать образное восприятие, вообра­жение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Продолжать учить детей рисовать четве­роногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

ЛЕПКА

Мисочки для трёх медведей

Козленочек

Учить детей лепить предметы одинако­вой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отра­батывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять ко­мочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить созда­вать предметы для игры-драматизации по сказке.

Учить детей лепить четвероногое живот­ное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленно­му телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

АППЛИКАЦИЯ

Красная Шапочка

Вырежи и наклей что хочешь

Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму пла­тья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая от­ношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и на­клеивать.

Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспи­тывать самостоятельность, творчество.