Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыКалендарно–тематическое планирование по курсу «Обществознание» 6 класс (авторы В. В. Барабанов, И. П. Насонова)

Календарно–тематическое планирование по курсу «Обществознание» 6 класс (авторы В. В. Барабанов, И. П. Насонова)

Календарно –тематическое планирование по курсу «Обществознание» 6 класс

(Учебник В.В. Барабанов, И.П. Насонова «Обществознание. Мир человека» 6 класс)


п/п

Наименование

раздела программы

Дата проведения

Тема

урока

Кол-во часов

Предметный результат

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Характеристика основных видов деятельности учеников

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1


1 учебная неделя

Введение

1

Определить значение, использование термина «обществознание».

Будут иметь представление о связи обществознания с другими науками

Познавательные:

Раскрывают на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.

Характеризуют и конкретизируют биологическое и социальное в природе человека.

Сравнивают свойства человека и животных. Описывать отрочество как особую пору жизни.

Раскрывают на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости.

Регулятивные:

Самостоятельно анализируют условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.

Коммуникативные:

Задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.




Получить возможность воспитания гражданственности, интереса к предмету «обществознание»

Работа мультимедийной презентацией, диалог, создание схемы

2-3

Глава 1.

Человек – часть природы

2 учебная неделя

3 учебная неделя

Происхождение человека в мифах и религиях народов мира

2

Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.


Формирование представлений о том, что учение и развитие своих способностей важны не только для достижения личного успеха, но и для процве­тания всей страны в будущем. Научиться оценивать свои знания, способности и поступки, ценить время, понимать его важность.

Работа с пар.1 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника, записи в тетради, работав группах и паре

4


4 учебная неделя

На пути эволюции

1

Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.


Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Работа с понятиями, диалог

5-6


5 учебная неделя

6 учебная неделя

Похожие и непохожие

2

Научатся: характеризовать свои потребности
и способности; проявлять личностные свойства
в основных видах деятельности; давать определения понятиям

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: ставят цели
и находят способы взаимодействия; обмениваются мнениями; слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе
и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Формирование заинтересованности не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий

всей группой; выражают

положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности

Работа с пар.2 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог

7


7 учебная неделя


В гармонии с природой

1

Научатся: характеризовать свои потребности
и способности; проявлять личностные свойства
в основных видах деятельности.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы;

высказывать собственное мнение, суждения

Работа с пар.3 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, записи в тетради, составление таблицы


8


8 учебная неделя

Повторительно-обобщающий урок «Человек – часть природы»

1

Научатся: формировать представление о деятельности человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания

Работав группах, создание коллективного проекта «Самый лучший рассказ».

9

Глава 2.

Познавая мир и самого себя.

9 учебная неделя

Путешествие вглубь сознания

1

Научатся: формировать представление о деятельности человека.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий

Получат возможность применять правила делового сотрудничества; сравнивать разные точки зрения; оценивать собственную учебную деятельность; выражать положительное отношение к процессу познания

Работа с пар.4 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, составление таблицы


10


10 учебная неделя

Как человек познаёт мир

1

Научатся: раскрывать основные черты духовного мира человека.

Получат возможность научиться: работать
с текстом учебника; анализировать таблицы; решать

формирование способности адекватно отнестись к результатам своей учебной деятельности и деятельности других учащихся

Работа с пар.5 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника, записи в тетради,

диалог

11


11 учебная неделя

Память

1

Научатся: раскрывать основные свойства и функции памяти, определить ценность памяти как инструмента в собственном успехе, научатся определять понятия

Получат возможность научиться: работать
с текстом учебника; анализировать таблицы; решать

Оценивают
собственную учебную деятельность, свои достижения.

Работа с пар.6 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, составление схемы, работа с понятиями


12


12 учебная неделя

Эмоциональный мир человека

1

Научатся: определять понятие «Эмоциональный мир человека», составляющие жизненного успеха.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве

с учителем.

Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество)

Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар.7 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, составление схемы, работа с понятиями



13


13 учебная неделя


Воспитываем характер

1

Научатся: определять понятие «темперамент», «характер», объяснить, как формируется характер человека

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; определять тип темперамента по иллюстрации; высказывать собственное мнение, суждения

Получат возможность выразить своё отношение к поставленным на уроках проблемным вопросам

Работа с пар.8 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, работа с понятиями


14-15


14 учебная неделя

15 учебная неделя

Способности человека

2

Научатся: определять, что такое способности человека человека, дать определения понятия «гениальность», приводить примеры.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели
и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют

обязанности, проявляют способность к взаимодействию. Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала


Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар.9 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог


16


16 учебная неделя

Человеком рождаешься, личностью становишься

1

Научатся:

Определять понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность», различать их, приводить примеры

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар. 10 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог


17


17 учебная неделя

Повторение и контроль знаний по теме «Познавая мир и самого себя».


1

Применить полученные знания при самостоятельном решении задач

Формирование оценки своей учебной деятельности

Решение самостоятельной работы


18


18 учебная неделя

Защита проектов по теме

«Познавая мир и самого себя»

1

Научатся: определять,

в чем состоят особенности межличностных отношений; анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах. Получат возможность научиться: создавать мини-проект, мультимедийную презентацию к проекту, публичному выступлению


Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: взаимодействуют

в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную

задачу

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности

Защита проектов «Познаю себя»

19.

Глава 3. Деятельность человека.

19 учебная неделя

Поведение и поступок

1

Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.


Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели

и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Сравнивают разные точки зрения; оценивают

собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар. 11 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, работа с карточками


20.


20 учебная неделя

Потребности и интересы.

1

Научатся: определять, что такое потребности, интересы; называть основные потребности человека, объяснять пирамиду потребностей А. Маслоу, определять собственные интересы.

Сравнивают разные точки зрения; оценивают

собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар. 12 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог


21-22.


21 учебная неделя

22 учебная неделя

Что такое деятельность.

2

Научатся: определять, что такое деятельность человека, виды деятельности, дать определение понятию «творчество»


Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: планируют цели
и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе
и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности


Работа с пар. 13-14 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, работа в группах

23.


23 учебная неделя

Как общаются люди.

1

Научатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: планируют цели

и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе

и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но
и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности

Работа с пар. 15 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией,

диалог, работа в группах

24-25.


24 учебная неделя

25 учебная неделя

Отношения между людьми

2

Научатся: объяснять, что такое симпатия, антипатия, альтруизм, индивидуализ, дружба, любовь

Получат возможность научиться правильно строить отношения с людьми, могут рассказать о принципах выстраивания отношений с другими людьми

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: ставят учебную задачу

на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

Получат возможность формирования проявления доброжелательности и эмоционально-нравственную отзывчивости, эмпатию - как понимание чувств других людей и сопереживание им

Работа с пар. 16-17 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

диалог, работа в группах

26.


26 учебная неделя

Мораль в жизни человека

1

Получат возможность сформировать понимание о понятии «мораль»;

Научатся объяснять понятия «совесть», «долг», «милосердие», «благотворительность»; Объяснить «золотое правило морали»

Получат возможность выразить своё отношения к духовно-нравственным вопросам и проблемам

Работа с пар. 18 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

диалог, работа в группах

27.


27 учебная неделя

Повторительно-обобщающий урок, защита проектов

1

Применить полученные знания в самостоятельной решении задач

Получат возможность научиться: создавать мини-проект, мультимедийную презентацию к проекту, публичному выступлению

Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели
и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Сравнивают разные точки зрения; оценивают свою

учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Защита проектов

28.

Глава 4.

Жизненный путь человека.

28 учебная неделя

Легко ли быть молодым.

1

Научатся: объяснять на какие возрастные периоды делится жизненный путь человека, рассказать о преимуществах каждого периода, объяснять, почему важно вести здоровый образ жизни

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффектив

ные способы их решения.

Коммуникативные: договариваются

о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества

с партнёром.

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий

Сравнивают разные точки зрения; оценивают свою

учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Работа с пар. 19 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

диалог

29.


29 учебная неделя

На пике активности. От зрелости к старости.

1

Научатся: объяснять на какие возрастные периоды делится жизненный путь человека, рассказать о преимуществах каждого периода, объяснять, почему важно вести здоровый образ жизни

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности

Работа с пар. 20, 21 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

диалог

30.


30 учебная неделя

Итоговое повторение, контроль, проект «Три возраста»

1

Применить полученные знания в самостоятельной решении задач

Получат возможность научиться: создавать мини-проект, мультимедийную презентацию к проекту, публичному выступлению

Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели
и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Сравнивают разные точки зрения; оценивают свою

учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Защита проектов

31.

Глава 5.

Человек в мире культуры.

31 учебная неделя

Наше наследие

1

Научатся: объяснять и различать, что такое материальная и духовная культура; называть памятники материальной культуры, объяснять ценности духовной культуры; рассказать, что такое традиции и обряды и какова их роль в жизни каждого человека, семьи и государства. Объяснить значения понятия «толерантность».

Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: взаимодействуют
в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную
задачу

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности

Работа с пар. 22 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, работа в группах

32.


32 учебная неделя


Во что мы верим.

1

Научатся: объяснять, что такое вера и доверие, религиозная вера, свобода совести, веротерпимость.

Получат возможность: научиться объективно рассуждать на тему веры в жизни человека

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются
о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Проявляют способность к решению моральных

дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении; ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Работа с пар. 23 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника, записи в тетрадь

диалог

33.


33 учебная неделя

Искусство и наука.

1

Дать определение понятиям «наука», «искусство», объяснить их роль в жизни общества


Формирование личностного отношения к вопросам науки и искусства, их значимости для учащегося и его окружения

Работа с пар. 24 (чтение, поиск ответов на вопросы),

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника, записи в тетрадь,

Диалог, работа с карточками

34.


34 учебная неделя

Итоговое повторение. Итоговый урок «Жизненные ценности человека»

1

Научатся: применять термины за курс 6 класса.

Получат возможность научиться: высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия

Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживание им

Работа с мультимединой презентацией, иллюстративным материалом учебника,

Диалог, проведение тренинга, визуализация «Мои ценности»

35.


35 учебная неделя

Итоговая контрольная работа

1

Применить полученные знания в самостоятельной решении задач


Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффектив

ные способы их решения.

Коммуникативные: договариваются

о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества

с партнёром.

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий


Формирование оценки своей учебной деятельности

Решение теста


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 506 170 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по математике на тему "Преобразование чисел, полученных при измерении длины. Замена мер" (5 класс)
  • Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
«Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
  • 05.08.2020
  • 232
  • 9

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.08.2020 270
    • DOCX 112 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виниченко Наталья Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Виниченко Наталья Вадимовна
    Виниченко Наталья Вадимовна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 574
    • Всего материалов: 2