№
|
Тема уроков
|
Кол-во уроков
|
Виды, форма контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
|
1 ЧЕТВЕРТЬ
|
|
|
|
|
|
-
|
Введение. Сложность и самобытность русской литературы XX века.
|
1
|
Предвари
тельный
контроль.
Фронтальный
опрос
|
Знакомство с учебником, его разделами, хрестоматией Стр.10-16,
вопр.1-3
|
2.09
|
|
Литература первой половины XX
-го века
|
-
|
Обзор русской
литературы первой половины XX -го века
|
1
|
Текущий
контроль
|
Доработать конспект лекции. Перечитать рассказы Бунина.
Подготовить
сообщения о писателе.
|
2.09
|
|
-
|
И. А. Бунин Живописность, напевность, философская и психологическая
насыщенность, тонкий лиризм стихотворений Бунина
|
1
|
Фронтальный опрос. Анализ текста
|
Выучить наизусть 1 стих на выбор
Сост. план
«Основные темы лирики Бунина»
|
3.09
|
|
-
|
«Антоновские
яблоки». Поэтика «остывших» усадеб и лирических
воспоминаний.
|
1
|
Предварительный контроль.
Фронтальный
опрос. Составить опорный конспект
|
Стр 30-37, читать, отв. вопросы .
|
9.09
|
|
-
|
«Господин из Сан-Франциско». Тема «закатной» цивилизации и образ
«нового человека со старым сердцем».
|
1
|
Создание творческого текста на основе прочитанного
произведения
|
Стр. 38-40. Задания по группам. Подготовить обзор рассказов о любви
|
9.09
|
|
-
|
«Чистый
понедельник». Тема России, ее духовных тайн и
нерушимых ценностей.
|
1
|
Викторина, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам
учебника
|
Подготовить рассказ по теме урока. Стр41-54, перечитать
рассказы М.Горького
|
10.09
|
|
-
- -
|
А.И. Куприн «Олеся». Внутренняя цельность и красота
«природного» человека. Жизнь и творчество А.И Куприна
|
2
|
Предварительный контроль.
Фронтальный
опрос
Работа с
карточками
|
Стр. 88-92,
Отв. на вопросы. Сделать закладки по темам
|
16.09
16.09
|
|
-
|
«Олеся». Воплощение нравственного идеала в повести.
|
1
|
|
|
17.09
|
|
-
|
«Гранатовый
браслет».Талант любви в рассказе «...что это было:
любовь или сумасшествие?»
|
1
|
Текущий контроль.
Устная проверка
знаний
|
Стр. 92-95, пересказ, подготовить вопросы по повести.
|
23.09
|
|
-
|
«Гранатовый
браслет». Нравственно-философский смысл истории о
«невозможной» любви.
|
1
|
Создание творческих текстов на основе прочитанного произведения
|
Стр.96-98,
читать, ответить на вопросы. Сбор материалов к классному сочинению
|
23.09
|
|
-
|
Р/р Классное
сочинение по творчеству А.И.Куприна и И.А.Бунина
|
1
|
Заключительный
контроль
|
Подготовиться к уроку внеклассного чтения.
Задания по группам
|
24.09
|
|
-
|
В/ч
Урок-размышление по произведению А.Битова «Русский устный и русский
письменный»
|
1
|
Викторина,
постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Пересказ
статьи учебника о поэтах Серебряного века, перечитать стихи
|
30.09
|
|
-
-
|
М. Горький . Страницы жизни. «Старуха Изергиль».Воспевание красоты и духовной
мощи свободного человека.
|
2
|
Заполнить таблицу, работа по материалам учебника
|
Стр. 62-65, пересказ
|
30.09
1.10
|
|
-
|
Протест героя
против «бескрылого существования, «пустыря в душе» в повести « Фома Гордеев»
|
2
|
Предварительный контроль.
Фронтальный
опрос Работа с карточками
|
Стр. 65-72, перечитать пьесу «На дне»
|
7.10
|
|
-
|
Особенности
жанра и конфликта в пьесе «На дне»
|
1
|
|
|
7.10
|
|
-
|
«На дне». Философско-этическая проблематика пьесы о людях дна.
|
1
|
Устная проверка знаний.
|
Стр.72-80, пересказ
|
8.10
|
|
-
|
Спор героев о
правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы.
|
1
|
Устная проверка знаний
|
Выписать высказывания героев (по вариантам)
|
14.10
|
|
-
|
Р/р Классное
сочинение. Ответ на проблемный вопрос по творчеству М.Горького
|
1
|
Викторина, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Подготовить сообщения о писателе.
Задания по
группам
|
14.10
|
|
Серебряный век
|
-
|
Серебряный век
русской поэзии как своеобразный «русский ренессанс» (обзор)
|
1
|
Предварительный
контроль.
Устная проверка знаний
|
Написать
соч.-миниат.
Подготовить выразительное чтение стихов
|
15.10
|
|
-
|
Истоки
русского символизма. Художественные открытия, поиски новых форм.
|
1
|
Кратковременная
самостоятельная работа.
|
Стр.116-139,
пересказ. Отв. на вопросы в тетради.
|
21.10
|
|
-
|
В. Брюсов. Стилистическая строгость, образно-тематическое единство лирики поэта.
|
1
|
Текущий
контроль.
Индивидуальные письменные задания
|
Выучить
наизусть и проанализировать стихотворение В.Брюсов
|
21.10
|
|
-
|
К.
Бальмонт. «Солнечность» и «моцартианство» поэзии
Бальмонта, ее созвучность романтическим настроениям эпохи.
|
1
|
Текущий
контроль.
Тестовые задания
|
Письменный
анализ одного из стих-й К.Бальмонта.
|
22.10
|
|
-
|
Истоки
русского акмеизма. Утверждение красоты земной жизни, создание зримых образов
конкретного мира.
|
1
|
Устная
проверка знаний Тестовые задания
|
Сделать
закладки по темам Задания по группа (анализ глав)
|
28.10
|
|
-
|
Н. С. Гумилев.
Своеобразие лирических сюжетов.
|
1
|
Срез знаний.
Работа по карточкам
|
Дать
развернутый ответ на вопрос. Инд. задания
|
28.10
|
|
-
|
Футуризм.
Манифесты футуризма, их пафос, проблематика.
|
1
|
Кратковременная
самостоятельная работа.
|
Творческие
задания на выбор
|
29.10
|
|
-
|
И.
Северянин. Национальная взволнованность и
ироничность поэзии, оригинальность словотворчества.
|
1
|
Срез знаний.
Работа по карточкам
|
Подготовить
ся
к письм. работе
|
11.11
|
|
-
|
Р/р Урок-концерт по творчеству поэтов Серебряного века
|
1
|
Устная
проверка знаний
|
Подготовить сообщения о А.Блоке
Стр. 173-178, пересказ
|
11.11
|
|
-
|
А. А. Блок
Жизнь и судьба поэта.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Перечитать
«Стихи о Прекрасной Даме», выучить одно из них и разобрать его
|
12.11
|
|
-
|
Романтический
образ «влюбленной души» в «Стихах о Прекрасной Даме».
|
1
|
Текущий
контроль.
Фронтальный опрос
|
Отв. на
вопросы. Подготовить
ся к самост. работе
|
18.11
|
|
-
|
Стихи о России
как трагическое предупреждение об эпохе «неслыханных перемен».
|
1
|
Текущий
контроль.
Фронтальный опрос
|
Сделать сообщения по предложенным темам
|
18.11
|
|
-
|
Особенности
образного языка Блока, роль символов в передаче авторского мироощущения.
|
1
|
Текущий
контроль.
Тестовые задания
|
Раскрыть смысл
образов в стихах (по вариантам).
|
19.11
|
|
-
|
Поэма «Двенадцать».
Образ «мирового пожара в крови» как отражение» музыки стихий» в поэме.
|
1
|
Текущий
контроль.
Работа по карточкам.
|
Подготовить
вопросы к семинару
|
25.11
|
|
-
|
Р/р Образ
Христа и христианские мотивы в поэме. Споры по поводу финала (семинар).
|
1
|
Заключи
тельный контроль. Семинар
|
Подготовить сообщения о поэте.
Задания по группам
|
25.11
|
|
-
|
А. А.
Ахматова Психологическая глубина и яркость любовной
лирики.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Закончить
конспект лекции.
Сообщение «Портреты Ахматовой»
|
26.11
|
|
-
|
Раздумья о
судьбах России в исповедальной лирике.
|
1
|
Текущий
контроль.
Тестовые задания
|
Перечитать
поэму. Выделить мотивы пр-я. Задание по группам
|
2.12
|
|
-
|
«Реквием».
Монументальность, трагическая мощь поэмы.
|
1
|
Текущий
контроль.
Устная проверка знаний
|
Подготовиться к письменной работе.
|
2.12
|
|
-
|
Тема
исторической памяти и образ «бесслезного» памятника в финале поэмы.
|
1
|
Создание творческого текста на основе прочитанного произведения
|
Подготовить сообщения о поэте. Задания по группам
|
3.12
|
|
-
|
М. И.
Цветаева. Поэзия М. Цветаевой как лирический дневник
эпохи.
|
1
|
Постановка
вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Пересказ конспекта лекции, читать программные стихи М.Цветаевой.
|
9.12
|
|
-
|
Исповедальность,
внутренняя самоотдача, максимальное напряжение духовных сил как отличительная
черта поэзии М. Цветаевой.
|
1
|
Групповая
работа, сообщения учащихся, чтение стихов
|
Выучить
наизусть, проанализировать стих-е.
Отв. на вопросы
|
9.12
|
|
-
|
Тема Родины,
«собирание» России. Поэт и мир.
|
1
|
Заключительный контроль
|
Выучить стихотворение. Сделать его анализ. Отв. на вопросы
|
10.12
|
|
-
-
|
А.
Аверченко. Темы и мотивы сатирической новеллистики
|
2
|
Текущий
контроль.
Устная проверка знаний
|
Подготовить
развернутый ответ на вопрос.
|
16.12
16.12
|
|
Октябрьская революция и литературный процесс 20-х
годов
|
-
|
Литература и
публицистика послереволюционных лет как живой документ эпохи.
Характерные черты времени в повести
А.Платонова «Котлован»
|
2
|
Предварительный контроль
|
Подготовить
сообщения о писателе. Задания по группам
|
17.12
|
|
-
|
Пространство и
время в повести А.Платонова «Котлован»
|
1
|
Текущий
контроль.
Групповая работа, сообщения учащихся
|
Пересказ
лекции. Подготовить вопросы по теме.
|
23.12
|
|
-
|
Метафоричность
художественного мышления А.Платонова в повести «Котлован»
|
1
|
Постановка
вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Перечитать роман Е.Замятина «Мы»
|
23.12
|
|
-
-
|
Б.Лавренёв
«Сорок первый» .Нравственные ценности рассказа.
|
2
|
|
|
18.01
|
|
-
|
Трагизм
поэтического мышления
О. Мандельштама.
|
2
|
Текущий
контроль
|
Выучить
стихотворен. Сделать его анализ. Отв. на вопросы
|
20.01
|
|
-
|
В. В.
Маяковский.Тема поэта и толпы в ранней лирике.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Закончить
конспект лекции.
Отв. на вопросы
|
20.01
|
|
-
|
Тема «художник
и революция», ее образное воплощение в лирике пота.
|
1
|
Кратковременная самостоятельная работа.
|
Подготовить сообщения о писателе.
Задания по группам
|
24.01
|
|
-
|
Отражение
«гримас» нового быта в сатирических произведениях.
|
1
|
Групповая
работа, сообщения учащихся
|
Выучить стихотв. и поставить вопросы, кот оно вызывает, для
обсуждения в классе.
|
27.01
|
|
-
|
Специфика традиционной
темы поэта и поэзии в лирике Маяковского.
|
1
|
Текущий
контроль.
Работа по карточкам.
|
Читать поэмы
Сделать закладки по темам
|
27.01
|
|
|
С. А.
Есенин.
|
(4ч+2ч)
|
|
|
|
|
-
|
Природа
родного края и образ Руси в лирике поэта.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос, работа по материалам учебника
|
Составить план-схему по биографии, используя материал
урока и учебника.
|
31.01
|
|
-
|
Трагическое
противостояние города и деревни в лирике 20-х годов.
|
1
|
Викторина,
постановка вопросов по теме урока, Тестовые задания
|
Пересказ
статьи учебника. Письменно проанализировать стихотв.
|
3.02
|
|
-
|
Любовная тема
в поэзии Есенина.
|
1
|
Текущий
контроль.
Работа по карточкам.
|
Проследить
динамику сюжета «Персидских мотивов».
|
3.02
|
|
-
|
Соотношение
лирического и эпического начала в поэме «Анна Снегина», ее
нравственно-философская проблематика.
|
1
|
Текущий
контроль. Устная проверка знаний
|
Собрать
материалы для классного сочинения.
|
6.02
|
|
-
|
Р/р Классное
сочинение по творчеству
В. Маяковского и С. Есенина.
|
2
|
Заключительный
контроль. Классное сочинение
|
Индивидуальные
сообщения.
|
10.02
|
|
-
|
М. А.
Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».История
создания,композиция,жанровое своеобразиее
|
(6ч +1)
|
Постановка
вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Дочитать роман
|
10.02
|
|
-
|
«Роман-лабиринт»
со сложной философской проблематикой.
|
1
|
Предварительный
контроль
|
Пересказ
конспекта лекции. Отв. на вопросы
|
13.02
|
|
-
|
Взаимодействие
трех повествовательных пластов образно-композиционной системе романа.
|
1
|
Постановка
вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Составить план развернутого ответа и подготовить сообщение по
выбранной теме
|
17.02
|
|
-
|
Нравственно-философское
звучание «ершалаимских» глав.
|
1
|
Кратковременная
самостоятельная работа.
|
Составить
викторину в 6 вопросов для взаимопроверки знания текста
|
17.02
|
|
-
|
Сатирическая
«дьяволиада» Булгакова в романе.
|
1
|
Текущий
контроль.
Устная проверка знаний
|
Отв. на вопросы Подготовиться к проверочной работе
|
20.02
|
|
-
|
Неразрывность
связи любви и творчества в проблематике романа.
|
1
|
Текущий
контроль.
Устная проверка знаний
|
Пересказ по
учебнику.
Задания по группам
|
24.02
|
|
-
|
Путь Ивана
Бездомного в обретении Родины.
|
1
|
Текущий
контроль.
Устная проверка знаний
|
Написать домашнее сочинение по роману М.А.Булгакова
|
24.02
|
|
-
|
Р\р Подготовка
к домашнему сочинению по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита
|
1
|
Заключи
тельный контроль
|
Сообщения о Шолохове, читать «Тихий Дон»
|
28.02
|
|
-
|
М.А.Шолохов.
Жизнь. Творчество, личность.
|
1
|
Постановка вопросов по теме урока
|
Перечитать 1-2
части 1 тома, инд.задание – об истории казачества
|
3.03
|
|
-
-
|
Картины жизни
донских казаков в романе «Тихий Дон».
«Чудовищная
нелепица войны» в изображении Шолохова
|
2
|
Постановка
вопросов по теме урока
|
Анализ
батальных сцен 3 части романа, план «Судьба Григория Мелехова»
|
3.03
|
|
-
-
|
Гражданская
война в изображении Шолохова
Судьба
Григория Мелехова
Судьба Аксиньи
|
2
|
Постановка
вопросов по теме урока
|
Анализ истории
взаимоотношений Григория и Аксиньи
|
7.02
|
|
-
-
|
Семинар по
роману-эпопее «Тихий Дон»
Сочинение по
роману Шолохова
|
2
|
Текущий контроль Постановка вопросов по
теме урока
|
Подготовить сообщения о писателе, Дописать сочинение
|
10.03
|
|
-
-
|
Б. Л.
Пастернак. Единство человеческой души и стихии мира
в лирике.
|
2
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Анализ стихов
по группам Подготовиться к беседе по вопросам
|
10.03
|
|
-
|
«Доктор
Живаго». Интеллигенция и революция в романе
Нравственные искания героя.
|
2
|
Текущий
контроль
Устная проверка знаний
|
Дополнить конспект лекции, подготовиться к беседе по роману «Д.Ж.»
|
14.03
|
|
-
-
|
Тема русской
истории в творчестве А.Н.Толстого.
|
2
|
Текущий контроль
Тестовые задания
|
Пересказ
конспекта лекции.
Составить вопросы по роману.
|
17.03
|
|
-
|
Панорама
русской жизни в романе А.Н.Толстого «Пётр Первый»
|
1
|
Текущий
контроль.
Групповая работа, сообщения учащихся
|
Пересказ глав
повести. Ответить на вопросы
|
17.03
|
|
-
|
Образ Петра в романе «Петр Первый».
|
1
|
Текущий
контроль. Фронтальный опрос
|
Творческая работа «Письмо герою»
|
21.03
|
|
-
|
А. Т.
Твардовский. Доверительность и теплота лирической
интонации поэта.
|
1
|
Предварительный
контроль. Устная проверка знаний
|
Подготовить сообщения о писателе.
Задания по
группам
|
24.03
|
|
-
|
«По праву
памяти» как поэма-исповедь. Тема прошлого,
настоящего и будущего в свете исторической памяти.
|
1
|
Постановка
вопросов по теме урока, работа по материалам учебника
|
Подготовиться к проверочной работе: классному сочинению.
|
24.03
|
|
-
|
Поэзия и проза
Великой Отечественной войны. Обзор.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Выучить 1 стих-ние
|
|
|
-
-
|
Правда о войне
в повести В. Некрасова «В окопах Сталинграда»
|
2
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Характеристика героев
|
|
|
-
|
Обсуждение
повести В.Кондратьева «Сашка»
|
2
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Готовиться к сочинению
|
|
|
-
|
Р/р Классное
сочинение «Осмысление Великой победы 1945 года в 40-50-е годы 20-го века»
|
1
|
Заключительный
контроль. Классное сочинение
|
Подготовить сообщения о поэте.
Задания по группам
|
|
|
-
|
В. М.
Шукшин. Колоритность и яркость героев-чудиков.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос
|
Составить
связный рассказ о жизни и творчестве А.И.Солженицына
|
|
|
-
|
Герои Шукшина. Рассказы «Срезал», «Чудик»,
«Выбираю деревню на жительство» и др.
|
1
|
Предварительный
контроль. Фронтальный опрос.
Сообщения учащихся.
|
Сделать
закладки по темам Записать выводы по тезисам лекции.
|
|
|
-
|
«Матренин
двор». Тип героя-праведника. А.Солженицын
|
2
|
Текущий контроль.
Групповая работа, сообщения учащихся
|
Читать,
анализировать Индивидуальные сообщения о писателях.
|
|
|
-
|
Анализ
рассказа «Один день из жизни Ивана Денисовича». «Архипелаг ГУЛАГ», обзор
|
2
|
Текущий контроль.
Групповая работа, сообщения учащихся
|
Индивидуальные
сообщения о драматурге Вампилове
|
|
|
-
|
Драматургия Вампилова.
Стечение
обстоятельств в пьесе «Старший сын»
|
2
|
Групповая работа.
Текущий контроль,
сообщения учащихся
|
Читать, анализировать
пьесу
|
|
|
-
|
Городская
проза. Нравственные проблемы в рассказе В.П.Астафьева «Людочка»
|
2
|
Групповая работа.
Текущий контроль,
сообщения учащихся
|
Сочинение-размышление
Индивидуальные
сообщения о писателе, подготовить презентацию по творчеству
В.П.Астафьева
|
|
|
-
-
|
Взаимоотношения
человека и природы в рассказах В.П Астафьева «Царь-рыба»
|
2
|
Групповая работа.
Текущий контроль,
сообщения учащихся
|
Прочитать
повесть «Прощание с Матёрой».
|
|
|
-
-
|
Актуальные и
вечные проблемы в повести «Прощание с Матёрой»
|
2
|
Групповая работа.
Текущий контроль,
сообщения учащихся
|
Прочитать повесть
В.Распутина «Живи и помни», Индивидуальные сообщения о писателе
|
|
|
-
-
|
Тревога за
судьбу родины в повестях В.Распутина.
|
2
|
Групповая работа.
Текущий контроль.
сообщения учащихся
|
|
|
|
-
|
Р/р Зачет по
литературе XX века
|
1
|
Заключительный контроль. Зачет по литературе XX века
|
Защита
проектов
|
|
|
-
|
Итоговый урок
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.