№
|
дата
|
Название
темы типовой программы
|
Кол-во
часов по основной программе
|
Кол-во
часов по рабочей программе
|
Изменения,
внесенные в типовую программу
|
I
ЧЕТВЕРТЬ
|
1.
|
|
Художественная
литература как одна из форм освоения мира. Художественное произведение. Автор
и герои.
|
1
|
1
|
|
2.
|
|
В/ч. Устное
народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
|
1
|
|
|
3.
|
|
Устное
народное творчество. Пословицы, поговорки, загадки как малый
жанр фольклора, их народная мудрость.
|
1
|
1
|
|
4.
|
|
Р/Р.
Русский фольклор. Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских
обрядов?
|
1
|
1
|
|
5.
|
|
Древнерусская
литература.
Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».
|
1
|
1
|
|
6.
|
|
Литература
18 века. Русские басни. И.И.Дмитриев. Слово о
баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и
мораль в басне.
|
1
|
1
|
|
7.
|
|
И.А.Крылов. Слово
о баснописце. «Листыи корни». Роль власти и народа в достижении
общественного блага. «Ларчик». Критика мнимого «механики мудреца» и
неумелого хвастуна.
|
1
|
1
|
|
8.
|
|
«Осел
и соловей». Развитие понятия об аллегории. Подготовка к домашнему
сочинению «Что осуждается в русских баснях?»
|
1
|
1
|
|
9.
|
|
А.С.Пушкин. Слово
о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений
поэта.
|
1
|
1
|
|
10.
|
|
Р./Р.
А.С.Пушкин. «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения.
Анализ лирического стихотворения.
|
1
|
1
|
|
11.
|
|
А.С.Пушкин.
Тема дружбы в стихотворении «И.Пущину». «Зимняядорога». Изображение
действительности и внутреннего мира человека. Эпитет, метафора.
|
1
|
1
|
|
12.
|
|
А.С.Пушкин. Цикл «Повести
Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в
композиции повести.
|
1
|
1
|
|
13.
|
|
А.С.Пушкин.
«Дубровский». Картины жизни русского барства.
|
1
|
1
|
|
14.
|
|
Протест
В.Дубровского против несправедливых порядков, рпроизвола и деспотизма. Анализ
эпизода «Пожар в Кистеневке».
|
1
|
1
|
|
15.
|
|
Романтическая
история любви Владимира и Маши.
|
1
|
1
|
|
16.
|
|
Р./Р.
Подготовка к сочинению по повести А.С.Пушкина «Дубровский»: «Защита
человеческой личности».
|
1
|
1
|
|
II
ЧЕТВЕРТЬ
|
17.
|
|
Тестирование
по творчеству А.С.Пушкина.
|
1
|
1
|
|
18.
|
|
М.Ю.Лермонтов. Слово
о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.
|
1
|
1
|
|
19.
|
|
М.Ю.Лермонтов.
«Утес»,
«Листок». Антитеза как основной композиционный прием в стихотворениях.
Особенности выражения темы одиночества.
|
1
|
1
|
|
20.
|
|
«Три пальмы».
Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные
размеры стиха.
|
1
|
|
|
21.
|
|
В./Ч. Н.В.Гоголь.
«Старосветские помещики».
|
1
|
1
|
|
22.
|
|
И.С.Тургенев. Слово
о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический
пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей.
|
1
|
1
|
|
23.
|
|
Роль
картин природы в рассказе «Бежин луг». Характеристика героев.
|
1
|
1
|
|
24.
|
|
Ф.И.Тютчев. Слово
о поэте. «Неохотно и несмело…». «С поляны коршун поднялся…».
Особенности изображения природы в лирике Тютчева.
|
1
|
1
|
|
25.
|
|
Ф.И.Тютчев.
«Листья». Обучение анализу одного стихотворения.
|
1
|
1
|
|
26.
|
|
А.А.Фет. Слово
о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила..». Природа как воплощение
прекрасного.
|
1
|
1
|
|
27.
|
|
Переплетение
и взаимодействие тем природы и любви в творчестве А.А.Фета.
|
1
|
1
|
|
28.
|
|
Р./Р.
Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Тютчева и Фета. Подготовка
к домашнему сочинению по лирике Тютчева и Фета.
|
1
|
1
|
|
29.
|
|
Н.А.Некрасов. Слово
о поэте. «Железнаядорога». Картины подневольного труда.
|
1
|
1
|
|
30.
|
|
«Железная
дорога». Своеобразие коипозиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор,
сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических
интонаций.
|
1
|
1
|
|
31.
|
|
Н.А.Некрасов.
Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве
Некрасова.
|
1
|
1
|
|
32.
|
|
Контрольная
работа по творчеству М.Лермонтова, ф.Тютчева, А.Фета, И.Тургенева,
Н.Некрасова.
|
1
|
1
|
|
III
ЧЕТВЕРТЬ
|
33.
|
|
Н.С.Лесков. Слово
о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм
русского человека из народа.
|
1
|
1
|
|
34.
|
|
Р./Р.
Особенности языка повести «Левша». Подготовка к сочинению.
|
1
|
1
|
|
35.
|
|
В./Ч.
А.П.Чехов. Слово о писателе. «Пересолил», «Лошадиная фамилия» и
другие рассказы Антоши Чехонте.
|
1
|
1
|
|
36.
|
|
А.П.Чехов.
«Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе.
|
1
|
1
|
|
37.
|
|
Родная
природа в стихотворениях русских поэтов 19 века Я.Полонского,
Е.Баратынского, А.Толстого.
|
1
|
1
|
|
38.
|
|
А.П.Платонов. Слово
о писателе. «Неизвестныйцветок». Прекрасное-вокруг нас.
|
1
|
1
|
|
39.
|
|
В./Ч.
А.С.Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической
мечты над реальностью жизни.
|
1
|
1
|
|
40.
|
|
М.М.Пришвин. Слово
о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений
Митраши и Насти.
|
1
|
1
|
|
41.
|
|
Образ
природы в сказе-были М.Пришвина «Кладовая солнца». Анализ эпизода «Рассказо
ели и сосне, растущих вместе».
|
1
|
1
|
|
42.
|
|
Р./Р.
Особенности композиции и смысл названия сказки-были «Кладовая солнца».
Подготовка к сочинению.
|
|
|
|
43.
|
|
Р./Р.
Классное сочинение « Человек и природа в сказке-были «Кладовая солнца».
|
1
|
1
|
|
44.
|
|
Р./Р.
Стихи русских поэтов 19 века о ВОВ. Слово о поэтах-фронтовиках. К.Симонов,
Д.Сомойлов и др. Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о
войне.
|
1
|
1
|
|
45.
|
|
А.А.Лиханов. «Последние
холода». Дети и война.
|
1
|
1
|
|
46.
|
|
В.П.Астафьев. Слово
о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской
деревни в послевоенные годы. Нравственные проблемы рассказа.
|
1
|
1
|
|
47.
|
|
Р./Р.
Юмор в рассказе «Конь с розовой гривой». Подготовка к домашнему
сочинению.
|
1
|
1
|
|
48.
|
|
В.Г.Распутин.
Слово о писателе. «Уроки французского». Отражение в повести трудностей
военного времени.
|
1
|
1
|
|
49.
|
|
Нравственные
проблемы рассказа «Уроки французского». Роль учительницы в жизни
мальчика. Подготовка к сочинению.
|
1
|
1
|
|
50.
|
|
Р./Р. Классное
сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.Астафьева
и В.Распутина.
|
1
|
1
|
|
51.
|
|
Н.М.Рубцов. Слово
о поэте. Тема Родины в поэзии Рубцова. «Звезда полей», «Листья осенние»,
«В горнице».
|
1
|
1
|
|
52.
|
|
Ф.Искандер. Слово
о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на
формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.
|
1
|
1
|
|
53.
|
|
Тестирование
по творчеству Н.Некрасова, Н.Лескова, А.Чехова, М.Пришвина, литературе о
ВОВ.
|
1
|
1
|
|
IV
ЧЕТВЕРТЬ
|
54.
|
|
Родная
природа в русской поэзии 20 века. А.А.Блок. Слово о поэте. «Летнийвечер».
Поэтизация родной природы.
|
1
|
1
|
|
55.
|
|
С.А.Есенин. Слово
о поэте. «Мелколесье», «Степь да дали…», «Пороша». Чувство
любви к родной природе и Родине.
|
1
|
1
|
|
56.
|
|
А.А.Ахматова. Слово
о поэте. «Перед весной бывают дни такие…». Обучение анализу одного
стихотворения.
|
1
|
1
|
|
57.
|
|
В.М.Шукшин. Слово
о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. Рассказ «Критики».
Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.
|
1
|
1
|
|
58.
|
|
В./Ч. К.Кулиев.
Слово о поэте. Стихи. Тема Родины и народа. Г.Тукай. Слово о поэте.
Стихи. Любовь к малой родине. Великая роль книги в жизни человека.
|
1
|
1
|
|
59.
|
|
Мифы
Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»,
«Яблоки Гесперид».
|
1
|
1
|
|
60.
|
|
Геродот. Слово
о писателе-историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
|
1
|
1
|
|
61.
|
|
Слово о
Гомере. «Илиада» и «Одисея» как героические эпические
поэмы. Понятие о героическом эпосе.
|
1
|
1
|
|
62.
|
|
М.Сервантес
Сааведра.
«Дон Кихот». Проблема истинных ложных идеалов. Образ Санчо Пансы.
|
1
|
1
|
|
63.
|
|
Ф.Шиллер. Слово
о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и
чести.
|
1
|
1
|
|
64.
|
|
П.Мериме.
Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и
цивилизованного общества.
|
1
|
1
|
|
65.
|
|
М.Твен.
«ПриключенияГекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Том и Гек: общность
и различие. Юмор в произведении.
|
1
|
1
|
|
66.
|
|
А. де
Сент-Экзюпери. Слово о писателе. М«аленький принц» как
философская сказка-притча. Понятие о притче.
|
1
|
1
|
|
67.
|
|
Письменный
ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?».
|
1
|
1
|
|
68.
|
|
Итоговое
тестирование за курс 6 класса. Задания для летнего чтения.
|
1
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.