Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по литературному чтению 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно - тематическое планирование по литературному чтению 3 класс

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения в 3 классе на 2015 – 2016 учебный год.

Количество часов -102, в неделю- 3.

п/п


Тема урока

Количество

часов

Решаемые

проблемы

Понятия

Планируемые результаты

Д\з

Дата

Предметные результаты

УУД


Личностные

результаты


1 четверть (27ч)

Самое великое чудо на свете -2ч

1

Рукописные книги Древней Руси Инструктаж по т/б и охране труда.


ОНЗ,

1

Как различать произведения УНТ (устного народного творчества)

Жанровое разнообразие произведения

Умеет различать произведения УНТ

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование ценностно-

смысловой ориентации

Учебник стр___




2

Первопечатник Иван Федоров

ОНЗ,

1

Как правильно, осознанно прочитать произведение?

Быль

Умеет правильно осознанно прочитать произведение

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование ценностно-

смысловой ориентации

Учебник стр___



Устное народное творчество – 8ч

3

Русские народные песни. Небылицы.

Докучные сказки.

НРК Адыгейские родные песни. Небылицы.


ОНЗ,

1

Как научиться декламировать произведение?

Рифма

Песня

Небылица

Сказка


Знает особенности стиля песни, небылицы, сказки

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование ценностно-

смысловой ориентации

Учебник стр___



4

Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

ОНЗ,

1

К какому жанру относиться произведение? Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Умеет определять тему и главную мысль произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___




5

НРК Внеклассное чтение «Лиса и птичка»

Р\р

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



6

Сказка «Иван-царевич и Серый волк».

ОНЗ,

1



Что такое «малые фольклорные жанры»

Сказка

Быль

Владеет пересказом текста объемом не более 1.5 страниц

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



7

Сказка «Иван-царевич и Серый волк».

Р,ОФ,

1

Чем отличается сказка от были?

Сказка

Быль

Умеет делить текс на смысловые части

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



8

ИКТ Сказка «Сивка-бурка»

ОНЗ,

1

К какому жанру относиться произведение?

Народная сказка

Умеет определять тему и главную мысль произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



9

Сказка «Сивка-бурка»

Р,ОФ,

1

Как выразить личное отношение к произведению?

Сказка

Образ

Понимает скрытый смысл фраз

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



10

ИКТ Проект «Сочиняем волшебную сказку». Проверим себя и оценим свои достижения.

ТК,1

Учимся сочинять волшебную сказку.

Сказка песня небылица

Умеет читать осознанно текст, определять тему и главную мысль произведения, пересказывать текст

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



Поэтическая тетрадь 1 (7 ч.)

11

Как научиться читать стихи.

Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Листья.

ОНЗ,

1

Как определить основное содержание изученных литературных .произведений?

Содержание основная мысль

Знает название, содержание изученных произведений; имена, фамилии авторов.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


12

А.А.Фет «Мама, глянька, из окошка…»

«Зреет рожь над жаркой нивой»

ОНЗ,

1

Как я лично отношусь к произведению? В чем особенность поэтического взгляда на мир?

Рифма

Звук

Речь

Умеет высказывать свое отношение к содержанию произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


13

НРК Внеклассное чтение «Муравей - хвастун».

Р\р,

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


14

И.С Никитин «Полно, степь моя…»

ОНЗ,

1

Как запомнить произведение?

Рифма

Звук

Речь

Умеет заучивать стих-я с помощью иллюстрации и опорных слов

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


15

И.С.Никитин «Утро. Встреча зимы»

ОНЗ,

1

В чем особенность поэтического взгляда на мир?


Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стихотворения, находить средства художественной выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

Сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


16

И.З.Суриков «Детство. Зима»

ОНЗ,

1

Умеем ли мы самостоятельно заучивать стих-я наизусть с помощью иллюстрации и опорных слов?

Опорные слова

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


17

ИКТ Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.

КТ,1

Знаем ли мы основное содержание изученных литературных произведений?

Произведения современной отечественной литературы

Опорные слова

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стихотворения, находить средства художественной .выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


Великие русские писатели (18 ч.).

18

Знакомство с названием раздела. Любимые стихи. А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…»,«За весной, красой природы»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стихотворение?

Литературное произведение

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


19-20

ИКТ А.С.Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер»

ОНЗ,

1


ФО,

1

Как я лично отношусь к произведению?

Правила произношения

Интонация

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


Учебник стр___



21

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»








ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Разный смысл повторов

Умеет последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


22

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»


Р,

ФО

1

К какому жанру относится произведение?

Разный смысл повторов

Умеет последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


23

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

Р,

ФО

1

К какому жанру относится произведение?

Разный смысл повторов

Умеет последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


24

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

Р,

ФО

1

Как я лично отношусь к произведению?

Правила произношения

Интонация

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


25

НРК Внеклассное чтение «Король и хитрый мальчик».

Р,

ФО

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


26

И.А.Крылов «Мартышка и очки»

ОНЗ

1

К какому жанру относится произведение?

Басня

Баснописец

Умеет последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


27

И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна», «Ворона и Лисица»

ОНЗ

1

Какую роль в понимании произведения играет иллюстрация?

Иллюстрация

Художник

Умеет соотносить текст и иллюстрацию

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

Сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


2 четверть (21ч)

28

НРК Внеклассное чтение «Король и хитрый мальчик».

Р\р

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


29

М.Ю.Лермонтов «Утес», «Горные вершины», «Осень».

ОНЗ,

1

Как работать с незнакомым текстом?

Литературное произведение

Знает, как работать с незнакомым текстом

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


30

А.Н.Толстой «Акула»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Проза

Приводит при меры худ.произведений такого же жанра

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П. Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


31

А.Н.Толстой

« Прыжок»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Рассказ

Понимает содержание текста

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


32

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Быль

Приводит при меры худ.произведений такого же жанра

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П. Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


33

Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Рассказ

Понимает содержание текста

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


34

ИКТ Оценка достижений. Обобщение. Великие русские писатели.


КИ,1

Умеем ли мы ориентироваться в прочитанных .произведениях и анализировать их.

Тема

Главная мысль

Сравнение текстов. Понимает содержание текста

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Учиться отвечать на поставленные вопросы по теме раздела.

К.Работать самостоятельно.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


35

НРК Внеклассное чтение «Ефенди и мальчик-сирота»

Р\р,

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


Поэтическая тетрадь 2- (5 ч.)

36

Знакомство с названием раздела.

Стихи Н.Некрасова.


ОНЗ,

1

Умеем ли мы читать стихи, передавая с помощью интонации настроение поэта.

Прозаические тексты. Ритм.

Понимает содержание текста

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


37

А.Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Стихотворение

Приводит при меры худ.произведений такого же жанра

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


38

К.Д.Бальмонт «Золотое слово»

ОНЗ,

1



Как определить основное содержание изученных лит.произв-й?

Содержание основная мысль

Знает название, содержание изученных произв-й; имена, фамилии авторов.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


39

И.А.Бунин «Детство», «Полевые цветы»

ОНЗ,

1



Как я лично отношусь к произведению?

Рифма

Звук

Речь

Умеет высказывать свое отношение к содержанию произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


40

ИКТ Обобщение. Поэтическая тетрадь. Оценка достижений.

К,1

Знаем ли мы основное содержание изученных литературных произведений?

Произведения современной отечественной лит-ры

Опорные слова

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___



Литературные сказки -(6 ч.)

41

Знакомство с названием раздела.

Д.И.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Литературное произведение

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


42

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

ОНЗ,

1

Умеем ли составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст?

Монолог

Умеет задавать вопросы по содержанию произведения и отвечать на наих

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


43

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

Р, ОФ 1

Умеем ли мы различать жанры худ.лит-ры (сказка, рассказ, басня)

Литературное произведение

Умеет задавать вопросы по содержанию произведения и отвечать на наих

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


44

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

ОНЗ,

1

Знаем ли мы имена и фамилии авторов пройденных произведений?

Литературное произведение

Понимает основное содержание изученных лит.произведений.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


45

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

Р,

ФО,

1

Умеем ли составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст?

Монолог

Умеет задавать вопросы по содержанию произведения и отвечать на наих

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


46

НРК Внеклассное чтение «Как животные делили…»

Р\р

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


Были- небылицы- (7 ч.).

47

Знакомство с названием раздела.

М.Горький «Случай с Евсейкой»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Литературное произведение

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


48

М.Горький «Случай с Евсейкой»

Р,

ФО,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е??

Литературное произведение

Умеет,находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


3 четверть (30)

49

К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

ОНЗ

К какому жанру относится произведение?


Монологическое высказывание

Умеет составлять

монологическое высказывание, оценивать события, героев произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


50

К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

Р,ФО,1

Умеем ли мы безошибочно читать незнакомый текст?

Рассказ

Пересказ

Умеет безошибочно читать незнакомый текст

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


51

А.И.Куприн «Слон»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Монологическое высказывание

Умеет составлять

монологическое высказывание, оценивать события, героев произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


52-53

А.И.Куприн «Слон»

ОНЗ,

2

Умеем ли мы безошибочно читать незнакомый текст?

Рассказ

Пересказ

Умеет безошибочно читать незнакомый текст

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


Учебник стр___



54

НРК Внеклассное чтение «Три сына старика».

Обобщение.

Были-небылицы.

Оценка достижений.

КИ,1

Умеем ли мы ориентироваться в прочитанных произведениях

и анализировать их.

Литературное произведение

Умеет отвечать на поставленные вопросы и оценивать свои достижения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Работать самостоятельно и в группе.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___



Поэтическая тетрадь 3 -(4ч.)

55

Знакомство с названием раздела.

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон».

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Литературное произведение Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


56

НРК Внеклассное чтение «Хитрый ефенди»

Р\р,1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная7сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


57

ИКТ А.А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»


ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


58

С.А.Есенин «Черемуха».

Оценка достижений.

Р,ФО1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стихотворение?

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


Люби живое -(14 ч.)

59

Знакомство с названием раздела.

М.М.Пришвин «Моя Родина»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Литературное произведение

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества


Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


60

И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Монологическое высказывание

Умеет составлять

монологическое высказывание, оценивать события, героев произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


61

И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

ОНЗ,

1

Умеем ли мы безошибочно читать незнакомый текст?

Рассказ

Пересказ

Умеет безошибочно читать незнакомый текст

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


62

В.И.Белов «Малька провинилась»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Сравнение олицетворение

Умеет давать оценку прочитанному произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


63

В.И.Белов «Еще про Мальку»

Р,ФО1

Как я лично отношусь к произведению?

Произведение современной отечественной лит-ры

Умеет давать личную оценку произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


64

В.В.Бианки «Мышонок Пик»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Сравнение олицетворение

Умеет давать оценку прочитанному произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью 63выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


65

В.В.Бианки «Мышонок Пик»

Р,ФО 1

Как я лично отношусь к произведению?

Произведение современной отечественной лит-ры

Умеет давать личную оценку произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


66

Б.С.Житков «Про обезьянку»

ОНЗ,

1

Умеем ли мы безошибочно читать незнакомый текст?

Рассказ

Пересказ

Умеет безошибочно читать незнакомый текст

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К. Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


67-68

Б.С.Житков «Про обезьянку»

ОНЗ,

2

Как я лично отношусь к произведению?

Произведение современной отечественной лит-ры

Умеет давать личную оценку произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___



Учебник стр___



69

Б.С.Житков «Про обезьянку»

Р,ФО 1

Умеем ли мы кратко пересказывать эпизод?

Эпизод

Понимают прочитанное

Умеют кратко пересказывать

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


70

НРК Внеклассное чтение «Честный человек»

Р\р, 1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


71

В.П.Астафьев «Капалуха»

ОНЗ,

1

Как я лично отношусь к произведению?

Произведение современной отечественной лит-ры

Умеет давать личную оценку произведению

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


72

В.Ю.Драгунский «Он живой и светится»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Рассказ

Понимает содержание текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


73

ИКТ Обобщение. «Люби живое»

Оценка достижений.


К,1

Умеем ли мы осознанно читать текст худ.произведения «про себя», определять тему и главную мысль произв-я.

Тема

Главная мысль

Понимает содержание текста

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


Поэтическая тетрадь 4 -(6 ч.)

74

ИКТ Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной..»

ОНЗ,

1

Умеем ли самостоятельно задавать вопросы к тексту?

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


75

А.Л.Барто «Разлука», «В театре».

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Литературное произведение

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


76

С.В.Михалков «Если».

ОНЗ,

1



Как я лично отношусь к произведению?

Рифма

Звук

Речь

Умеет высказывать свое отношение к содержанию произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


77

Е.А.Благинина «Кукушка», «Котенок»

ОНЗ,

1

Как запомнить стих-е?


Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного







сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


78

НРК Внеклассное чтение Адыгейская сказка «Злая мачеха»

Р\р,

1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



4 четверть (24ч)

Собирай по ягодке- наберёшь кузовок (10 ч.)

79

Знакомство с названием раздела.

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?

Как запомнить стих-е?

Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


80

А. П. Платонов «Цветок на земле»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


81

А.П.Платонов «Еще мама»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Рассказ

Понимает содержание текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества




Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


82

М.М.Зощенко «Золотые слова»

ОНЗ,

1

Какова главная мысль произведения?

Рассказ

Понимает содержание текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них


существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических


переживаний


Учебник стр___


83

М.М.Зощенко «Золотые слова»

Р,ФО 1

Какова главная мысль произведения?

Произведение современной отечественной лит-ры

Переносный смысл слов

Понимает содержание текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


84

НРК Внеклассное чтение «Как делил бедный старик»

Р\р,1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___


85

М.М.Зощенко «Великие путешественники»

ОНЗ,

1

Как я лично отношусь к героям рассказа?

Переносный смысл слов

Умеет участвовать в диалоге при обсуждении произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


86

М.М.Зощенко «Великие путешественники»

ОНЗ,

1

Как создать небольшой устный текст на заданную тему?

диалог

Умеет создать небольшой устный текст на заданную тему?

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


87

ИКТ Н.Н.Носов «Федина задача»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Монологическое высказывание

Умеет составлять

монологическое высказывание, оценивать события, героев произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


88

Н.Н.Носов «Телефон»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Диалог

Умеет участвовать в диалоге

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


89

ИКТ Обобщение. «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»

К, 1

Знаем ли мы основное содержание изученных литературных произведений?

Произведения современной отечественной лит-ры

Опорные слова

Рифма

Звук

Речь

Умеет декламировать стих-я, находить средства худ.выразительности

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


По страницам детских журналов (6 ч.).

90


Знакомство с названием раздела.

Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Литературное произведение

Умеет понимать поступки героев, характеризовать их.

Р.Умение прогнозировать содержание произведения

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


91

Ю.И.Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»

ОНЗ,

1


Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


92

Г.Б.Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Сатира

Легенда.

Осознает цели и ситуации устного общения в процессе обсуждения лит.произведений

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


93

Р.Сеф «Веселые стихи»

ОНЗ,

1

К какому жанру относится произведение?


Юмор

Осознает цели и ситуации устного общения в процессе обсуждения лит.произведений

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


94

ИКТ Читательская конференция «По страницам детских журналов». Оценка достижений.

К, 1

Знаем ли мы основное содержание изученных литературных произведений?

Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К. Работать самостоятельно, в группе.



Учебник стр___


95

НРК Внеклассное чтение «Три слова»

Р\р, 1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___



Зарубежная литература (6 ч.).

96-97

Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции «Храбрый Персей».

ОНЗ,

1

Р, ФО,1

К какому жанру относится произведение?


Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение прогнозировать содержание раздела.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планировать работу на уроке.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___



Учебник стр___



98

ИКТ Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

ОНЗ,

1

Как я лично отношусь к произведению?

Произведения зарубежной литературы

Умеет высказываться о своем отношении к содержанию произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


99

Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

Р,ФО1

К какому жанру относится произведение?


Произведения зарубежной литературы

Осознает цели и ситуации устного общения в процессе обсуждения лит.произведений

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


100

Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

Р,ФО 1

Как создать небольшой устный текст на заданную тему?

диалог

Умеет создать небольшой устный текст на заданную тему?

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


101

ИКТ Обобщение. Зарубежная литература. ». Оценка достижений.

КИ, 1

К какому жанру относится произведение?


Литературное произведение

Умеет создавать небольшой текст на заданную тему

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Учебник стр___


102

НРК Внеклассное чтение «Совет отца»

Р\р,1

Как отличить народную сказку от литературной?

Народная сказка

Литературная сказка

Знает отличительные признаки народной сказки и литературной

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Поиск и выделение необходимой информации в словарях.

К.Планирование учебного сотрудничества.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний

Учебник стр___















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-042334

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"