Календарно - тематическое планирование по математике

Календарно – тематическое планирование

 по математике

Класс: 4

Учитель: Маркидонова И. Б.

Количество часов всего – 140 ч, в неделю – 4 ч.

Плановых контрольных работ: 10

Учебная программа: рабочая программа

Учебно – методический комплекс: УМК «Перспектива»

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 4 класс часть 1. М., «Просвещение», 2014 год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 4 класс часть 2. М., «Просвещение», 2014 год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 4 класс часть 1. М., «Просвещение» 2014год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь»  4 класс часть 2. М., «Просвещение» 2014 год.

Дополнительная литература:

ü  Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука «Математика. Рабочие программы» 1-4 классы;

ü  Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука «Уроки математики» 4 класс

ТИПЫ УРОКОВ И ИХ СОКРАЩЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДАННОМ ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ:

1. урок изучения и первичного закрепления знаний – УИПЗЗ;

2 – урок закрепления новых знаний и выработка умений – УЗНЗВУ;

3 – урок комплексного использования знаний – УКИЗ;

4- урок обобщения и систематизации знаний – УОСЗ;

5 – урок проверки, оценки и контроля знаний – УПОКЗ;

№ п/п

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки  учащихся

Вид контроля

Универсальные учебные действия

Дата проведения

план

факт

Числа от 0 до 100 (50 час)  Повторение   (15 часов )

1

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

1

УОСЗ

Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём

Знать как образуется каждая следующая счётная единица до 1000 Уметь самостоятельно извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация)

Текущий

Выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Использовать знания таблицы умножения при вычислении значений выражений. Решать задачи в 2-3 действия. Проверять правильность выполнения арифметических действий, используя другой приём вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия. Вычислять площадь прямоугольника, ступенчатой фигуры по заданным размерам сторон. Сравнивать площади фигур методом наложения и с помощью общей мерки. Работать с информацией, заданной в форме таблицы, схемы, диаграммы. Характеризовать свойства геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, куб, пирамида)

03.09

2

Числовые выражения.  Порядок выполнения действий в выражениях.

1

УОСЗ

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Текущий

04.09

3

Умножение и деление вида  170х2; 560:7.

1

УОСЗ

Названия чисел при  умножении, связь между результатами и компонентами этих действий.

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

05.09

4

Письменные приёмы сложения  и вычитания.

1

УОСЗ

Группировка слагаемых. Переместительное  свойство сложения.  Таблица сложения.

Знать правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками; Уметь выполнять  вычисления.

Текущий

06.09

5

Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

1

УОСЗ

Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа

Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения .

Текущий

10.09

6

Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные.

1

УОСЗ

Уметь выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

Текущий

11.09

7

Деление вида 872: 4.

1

УОСЗ

Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Таблица умножения. Деление с остатком.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. Уметь выполнять приёмы письменного деления на однозначное число.

Текущий

12.09

8

Деление вида 612:3.

1

УОСЗ

Деление трёхзначных чисел на однозначное; решение текстовых задач и задач геометрического характера;

Знать приём письменного деления на однозначные числа, таблицу умножения. Уметь выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий

13.09

9

Входная контрольная работа

1

УПОКЗ

Самостоятельное выполнение заданий

Знать правило порядка выполнения арифметических действий, формулу нахождения периметра и площади Уметь  выполнять арифметические действия с числами в пред.1000, решать задачи изученного образца

Индиви-дуаль-ный

17.09

10

Числовые выражения.

1

УОСЗ

Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок.

Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения

Текущий

Читать, записывать, сравнивать числовые выражения. Устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения. Записывать решение текстовой задачи числовым выражением

18.09

11

Числовые выражения. Порядок действий.

1

УОСЗ

Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок. Порядок действий.

Знать порядок действий. Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.

Текущий

19.09

12

Диагонали прямоугольника, их свойства.

1

УОСЗ

Письменное  деление трёхзначных чисел на однозначное. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать свойства диагоналей прямоугольника. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

Текущий

Проводить диагонали многоугольника, характеризовать свойства диагоналей прямоугольника, квадрата. Исследовать фигуру, выявлять свойства её элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.

20.09

13

Диагонали квадрата и их свойства.

1

УОСЗ

Свойства диагоналей квадрата; распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение заданной длины

Уметь исследовать фигуру, выявлять  свойства ее элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их. Знать свойства диагоналей квадрата.

Текущий

24.09

14

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

УОСЗ

Выполнять устно и письменно сложение и вычитание в пределах 1000; решать задачи в 2- 3 действия.

Уметь выполнять устно и письменно сложение и вычитание в пределах 1000; решать задачи в 2- 3 действия.

Текущий

25.09

15

Числовые выражения. Решение задач. С. 31-32.

1

УОСЗ

Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок. Порядок действий.

Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.

Текущий

26.09

Приём рациональных вычислений – 20 часов

16

Группировка слагаемых.

1

УИПЗЗ

Знакомство с приемами рационального выполнения действия сложения.

Уметь сравнивать разные способы вычислений, находить наиболее удобный.

Текущий

Использовать  свойства арифметических действий, приёмы группировки и округления слагаемых для рационализации вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, находить наиболее удобный. Планировать решение задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера.

27.09

17

Группировка слагаемых.

1

УЗНЗВУ

Использование приемов рационального выполнения действия сложения.

Уметь пользоваться наиболее рациональными приёмами.

Текущий

1.10

18

Округление слагаемых.

1

УИПЗЗ

Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением. Решение задач.

Уметь использовать свойства арифметических действий, приемы группировки и округления слагаемых

Текущий

2.10

19

Округление слагаемых.

1

УЗНЗВУ

Текущий

03.10

20

Контрольная работа №1. по теме: «Повторение»

1

УПОКЗ

Выполнение самостоятельной работы.

Уметь применять изученные способы действий для решения задач и примеров

Индиви-дуаль-ный

04.10

21

Умножение чисел на 10 и на 100.

1

УИПЗЗ

Знакомство с приемами умножения чисел на 10 и 100

Уметь  проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100

Текущий

Выполнять умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и 100. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в ходе вычисления) характера. Выполнять задания по образцу, заданному алгоритму действий.

08.10

22

Умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100.

1

УЗНЗВУ

Умножение и деление на 10, 100, 1000, связь между компонентами и результатами действий; устные и письменные вычислительные навыки,

Текущий

09.10

23

Умножение числа на произведение.

1

УИПЗЗ

Знакомство с тремя способами умножения числа на произведение

Уметь сравнивать различные способы умножения числа на произведение

Текущий

Сравнивать различные способы умножения числа на произведение, выбирать наиболее удобный способ вычислений. Составлять и решать задачи, обратные данной.

10.10

24

Умножение числа на произведение.

1

УЗНЗВУ

Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением.

Уметь  использовать способы умножения числа на произведение, решение задач.

Текущий

11.10

25

Окружность и круг.

1

УИПЗЗ

Познакомить с окружностью, кругом и их элементами.

Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы

Текущий

Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы (центр, радиус, диаметр), характеризовать свойства этих фигур.

15.10

26

Среднее арифметическое.

1

УИПЗЗ

Познакомить с понятием  среднего арифметического нескольких величин, способом вычисления

Находить среднее арифметическое нескольких слагаемых

Текущий

Находить среднее арифметическое нескольких слагаемых. Копировать (преобразовывать) изображение фигуры на клетчатой бумаге

16.10

27

Среднее арифметическое.

1

УЗНЗВУ

Вычисление среднего арифметического, решение задач.

Уметь находить среднее арифметическое нескольких слагаемых

Текущий

17.10

28

Умножение двузначного числа на круглые десятки.

1

УИПЗЗ

Познакомить с приемами умножения числа  на круглые десятки (16 х30)

Уметь выполнять умножение двузначных  чисел на круглые десятки в пределах 1000

Текущий

Выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000. Сравнивать длины отрезков на глаз и с помощью измерений. Исследовать фигуру, выявлять свойства её элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.

18.10

29

Умножение двузначного числа на круглые десятки.

1

УЗНЗВУ

Вычисление с помощью приёмов умножения числа на круглые десятки.

Уметь выполнять умножение двузначных  чисел на круглые десятки в пределах 1000, решать задачи.

Текущий

22.10

30

Скорость. Время. Расстояние.

1

УИПЗЗ

Знакомство  с решением задач на движение.

Уметь моделировать и решать задачи на движение в одно действие.

Текущий

Моделировать и решать задачи на движение в одно действие, используя схематический рисунок, таблицу или диаграмму. Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Составлять и решать задачи, обратные задачам, характеризующим зависимость между скоростью, временем и расстоянием. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы (таблицы), формулировать выводы.

23.10

31

Связи между скоростью, временем и расстоянием.

1

УЗНЗВУ

Решение задач на движение. Вычисление скорости, если известны путь и время.

Составлять и решать задачи, обратные задачам, характеризующим зависимость между скоростью, временем и расстоянием.

Текущий

24.10

32

Контрольная работа № 2 по теме: «Приёмы рациональных вычислений»

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Индиви-дуаль- ный

25.10

33

Работа над ошибками. Закрепление материала

1

УКИЗ

Анализ ошибок, допущенных в работе

Выявить причину ошибки и корректировать её

Текущий

6.11

34

Письменное умножение двузначного числа на двузначное

1

УИПЗЗ

Знакомство с алгоритмом письменного умножения двузначного числа на двузначное в пределах 1000

Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное.

Текущий

Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное. Работать в паре при решении логических задач на поиск закономерностей. Совместно оценивать результат работы.

7.11

35

Письменное умножение двузначного числа на двузначное.

1

УЗНЗВУ

Уметь работать в паре при решении логических задач на поиск закономерностей.

Текущий

8.11

Числа от 100 до 1000 (15 часов)

36

Виды треугольников.

1

УИПЗЗ

Классификация треугольников по длине сторон: равнобедренные, равносторонние и разносторонние.

Умение различать треугольники, формулировать выводы.

Текущий

Классифицировать треугольники на равнобедренные и разносторонние, различать равносторонние треугольники. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы (таблицы), формулировать выводы.

12.11

37

Деление круглых чисел на 10 и на 100.

1

УИПЗЗ

Приёмы деления круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Единицы стоимости: рубль, копейка – и их соотношение

Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках.

Текущий

Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках. Заменять крупные единицы стоимости мелкими  и наоборот.

13.11

38

Деление круглых чисел на 10 и на 100.

1

УЗНЗВУ

Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках.

Текущий

14.11

39

Деление числа на произведение.

1

УИПЗЗ

Три способа деления числа на произведение.

Выполнять различные способы деления числа на произведение.

Текущий

Сравнивать различные способы деления числа на произведение, выбирать наиболее удобный способ вычислений.

15.11

40

Цилиндр.

1

УИПЗЗ

Цилиндр, боковая поверхность и основания цилиндра. Развёртка цилиндра.

Умение находить и строить цилиндр.

Текущий

Находить в окружающей  обстановке предметы цилиндрической формы. Конструировать модель цилиндра по его развёртке, исследовать и характеризовать свойства цилиндра. Работать в паре при решении задач на поиск закономерностей. Совместно оценивать результат работы.

19.11

41

Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.

1

УИПЗЗ

Задачи на пропорциональное деление, когда неизвестную величину находят по суммам двух других величин.

Задачи нового типа. Учить решать задачи с помощью уравнений.

Текущий

Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум суммам. Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом. Работать в паре при решении логических задач на поиск закономерностей. Совместно оценивать результат работы.

20.11

42

Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.

1

УЗНЗВУ

Умение решать выражения с именованными числами.

Текущий

21.11

43

Деление круглых чисел на круглые десятки.

1

УИПЗЗ

Приём деления на круглые десятки.

Знание  конкретного смысла деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий

Выполнять устно деление на круглые десятки в пределах 1000. Использовать при делении числа на круглые десятки знание таблицы умножения на 10 и правила деления числа на произведение.

22.11

44

Деление круглых чисел на круглые десятки.

1

УЗНЗВУ

Текущий

26.11

45

Письменное деление на двузначное число.

1

УИПЗЗ

Алгоритм письменного деления на двузначное число.

Умение применять приём письменного деления на двухзначное число

Текущий

Выполнять в пределах 1000 письменно деление на двузначное число. Выполнять проверку действия деления разными способами. Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса). Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического и арифметического характера.

27.11

46

Письменное деление на двузначное число.

1

УЗНЗВУ

Текущий

28.11

47

Деление на двузначное число с остатком.

1

УИПЗЗ

Приемы деления многозначного числа на двузначные числа с остатком.

Умение выполнять письменный приём деления на двузначное число, закрепление способов проверки правильности вычисления.

Текущий

29.11

48

Деление на двузначное число с остатком.

1

УЗНЗВУ

Текущий

3.12

49

Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и деление»

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Индиви-дуаль-ный

Выполнять контрольную работу.

4.12

50

Работа над ошибками. Повторение и закрепление материала.

1

УКИЗ

Анализ контрольной работы. Повторение и закрепление изученного материала.

Умение находить и исправлять ошибки. Решение подобных заданий.

Текущий

Корректировать свою работу.

5.12

Числа, которые больше 1000 (85 часов)

Нумерация (12 часов)

51

Тысяча.  Счет тысячами.

1

УИПЗЗ

Тысяча как новая счетная единица, счет тысячами

Умение читать и записывать числа, которые больше 1000.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения считать тысячами. Выполнять счёт тысячами, как прямой, так и обратный. Выполнять сложение и вычитание тысяч, основанные на знании нумерации. Образовывать числа, которые больше 1000, из единиц тысяч, сотен, десятков и единиц. Сравнивать числа в пределах миллиона, опираясь на порядок следования этих чисел при счёте. Читать и записывать числа в пределах миллиона, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, сколько единиц каждого класса в числе.

6.12

52

Новые счетные единицы. Класс единиц и класс тысяч.

1

УИПЗЗ

Новое понятие «класс числа»; считать тысячами; вычислительные навыки, устные и письменные.

Знать последовательность натуральных шестизначных чисел. Умение считать тысячами.

Текущий

10.12

53

Чтение многозначных чисел. Запись многозначных чисел

1

УЗНЗВУ

Чтение и запись многозначных чисел. Решение задач.

Текущий

11.12

54

Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.

1

УИПЗЗ

Десяток тысяч как новая единица счета. Счёт десятками тысяч. Чтение и запись многозначных чисел.

Умение считать десятками тысяч. Умение записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнивать числа, состоящие из единиц 1 и 2 классов, решать текстовые и геометрические задачи.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения считать десятками тысяч. Выполнять счёт десятками тысяч, как прямой, так и обратный. Выполнять сложение и вычитание десятков тысяч, основанные на знании нумерации. Образовывать числа, которые больше 1000, из десятков тысяч, единиц тысяч, сотен, десятков и единиц. Сравнивать числа в пределах миллиона, опираясь на порядок следования этих чисел при счёте. Читать и записывать числа в пределах миллиона, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, сколько единиц каждого класса в числе.

12.12

55

Чтение и запись многозначных чисел.

1

УИПЗЗ

Текущий

13.12

56

Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.

1

УИПЗЗ

Сотня тысяч как новая счётная единица, счёт сотнями тысяч. Миллион.

Умение считать сотнями тысяч. Миллион, счет прямой и обратный.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения считать сотнями тысяч. Выполнять счёт сотнями тысяч, как прямой, так и обратный. Образовывать числа, которые больше 1000, из сотен тысяч, десятков тысяч,  единиц тысяч, сотен, десятков и единиц. Сравнивать числа в пределах миллиона, опираясь на порядок следования этих чисел при счёте. Читать и записывать числа в пределах миллиона, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, сколько единиц каждого класса в числе.

17.12

57

Виды углов.

1

УИПЗЗ

Знакомство с видами углов (прямые, тупые, острые). Алгоритм определения  вида угла на чертеже с помощью чертежного треугольника

Знание  понятия «угол», виды углов.

Текущий

Классифицировать углы на острые, прямые и тупые. Использовать чертёжный треугольник для определения вида угла на чертеже. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы (таблицы0, формулировать выводы.

18.12

58

Разряды и классы чисел.

1

УОСЗ

Таблица разрядов и классов. Класс единиц, класс тысяч и их состав.

Называть разряды и классы чисел.

Текущий

Называть разряды и классы  многозначных чисел в пределах 1000000. Сравнивать многозначные числа, опираясь на порядок следования чисел при счёте. Читать и записывать многозначные числа в пределах 1000000, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи. Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять приёмы сложения и вычитания многозначных чисел, основанные на знании нумерации.

19.12

59

Конус.

1

УИПЗЗ

Конус, боковая поверхность, вершина и основание конуса. Развёртка конуса.

Умение моделировать конус по его развёртке.

Текущий

Находить в окружающей обстановке предметы конической формы. Конструировать модель конуса по его развёртке, исследовать и характеризовать свойства конуса.

20.12

60

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие № 4 по теме: «Числа, которые больше 1000»

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Индиви-дуаль-ный

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы, совместно оценивать результат работы.

24.12

61

Работа над ошибками. Миллиметр.

1

УИПЗЗ

Миллиметр как новая единица измерения длины. Соотношения единиц длины.

Заменяют числа суммой разрядных слагаемых. Работают с геометрическим материалом. Решают задачи, заменяя двузначные числа суммой разрядных слагаемых.

Текущий

Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять длины отрезков в миллиметрах. Заменять крупные единицы длины мелкими.

25.12

62

Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

УИПЗЗ

Задачи на пропорциональное деление, когда неизвестную величину находят по разностям двух других величин.

Знают новый тип задач на нахождение четвёртого пропорционального, умеют решать задачи на приведение к единице.

Текущий

Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом.

26.12

Сложение и вычитание (18 часов)

63

Алгоритм письменного сложения многозначных чисел.

1

УИПЗЗ

Знакомство с алгоритмом письменного сложения чисел в пределах миллиона.

Умение  выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулём, пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

Выполнять приёмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел. Строить сообщения в устной и письменной форме.

27.12

64

Алгоритм письменного вычитания многозначных чисел.

1

УИПЗЗ

Знакомство с алгоритмом письменного вычитания чисел в пределах миллиона.

Текущий

14.01

65

Центнер и тонна.

1

УИПЗЗ

Новые единицы массы – центнер и тонна. Соотношение между ними.

Знать единицы массы.          Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи.

Текущий

Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять массу в центнерах и тоннах. Заменять крупные единицы массы мелкими (6 т 4 ц = 64 ц) и наоборот (3800 кг = 3 т 800 кг = 3 т 8 ц). Рассказывать о различных инструментах и технических средствах для проведения измерений массы.

15.01

66-67

Центнер и тонна. Решение задач.

2

УКИЗ

Сравнение единиц массы. Устные и письменные вычислительные навыки, решение текстовых задач

Текущий

16.01 17.01

68

Доли и дроби.

1

УИПЗЗ

Знакомство с долями предмета, их названием и обозначением

Знать значение понятия доли, дроби. Уметь называть и обозначать дроби, решать задачи.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения находить доли предмета. Называть и обозначать дробью доли предмета, разделённого на равные части.

21.01

69-70

Доли и дроби.

2

УЗНЗВУ

Решение задач на нахождение нескольких долей целого; вычислительные навыки

Текущий

22.01 23.01

71

Единицы времени. Секунда.

1

УИПЗЗ

Секунда как новая единица времени. Секундомер. Соотношение единиц времени: час, минута, секунда.

Знание о единицах времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), о соотношениях между ними.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения измерять время в секундах. Заменять крупные единицы времени мелкими (2 ч = 3600 с) и наоборот (250 с = 4 мин 10 с).

24.01

72-73

Единицы времени. Секунда.

2

УЗНЗВУ

Текущий

28.01 29.01

74-75

Сложение и вычитание величин.

2

УИПЗЗ УЗНЗВУ

Приёмы письменного сложения и вычитания составных именованных величин.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом. Уметь складывать и вычитать величины, выражать их в разных единицах, преобразовывать величины, решать уравнения и задачи.

Текущий

Выполнять приёмы письменного сложения и вычитания составных именованных величин. Выполнять проверку действия деления разными способами. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в ходе вычисления) характера. Выполнять задания творческого и поискового характера.

30.01 31.01

76-77

Сложение и вычитание величин.

2

УОСЗ

Текущий

4.02 5.02

78

Контрольная работа № 5 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач.

Индиви- дуаль- ный

Решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления

6.02

79-80

Работа над ошибками. Повторение

2

УКИЗ

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Умение находить и исправлять ошибки. Решать подобные задания.

Индиви-ду-альный

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе;  решать текстовые задачи, уравнения; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

7.02 11.02

Умножение и деление 73 часа

Умножение и деление (27 ч)

81

Умножение многозначных чисел на однозначное число (письменные вычисления)

1

УИПЗЗ

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000.

Текущий

Выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное число. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

12.02

82

Умножение многозначных чисел на однозначное число (письменные вычисления).

1

УЗНЗВУ

Текущий

13.02 14.02

83

Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.

1

УИПЗЗ

Приемы умножения и деления многозначных чисел на 10, 100, 1000, 10000, 100000.

Текущий

Выполнять умножение  и деление многозначного числа на 10, 100, 1000, 10000 и 100000.

18.02

84

Нахождение дроби от числа.

1

УИПЗЗ

Задачи на нахождение дроби от числа.

Уметь решать задачи на нахождение дроби от числа.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения находить дробь от числа. Решать задачи на нахождение дроби от числа. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения действия, вычисления значения числового выражения.

19.02

85

Нахождение дроби от числа.

1

УЗНЗВУ

Задачи на нахождение дроби от числа.

Уметь решать задачи на нахождение дроби от числа.

Текущий

20.02

86

Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи.

1

УИПЗЗ

Приёмы умножения на круглые десятки, сотни и тысячи.

Знать новый приём вычисления для умножения вида  412 х 700, 2674 х 30.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона умножение на круглые десятки, сотни, тысячи. Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения числового выражения и т.д.)

21.02

87

Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи.

1

УЗНЗВУ

Текущий

25.02

88

Таблица единиц длины.

1

УИПЗЗ

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр) и их соотношения.

Уметь сравнивать единицы длины по их числовым значениям, выражать данные величин в различных единицах.

Текущий

Заменять крупные единицы длины мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц длины. Составлять задачи по таблице, диаграмме, рисунку и решать их. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы (таблицы), формулировать выводы.

26.02

89

Контрольная работа  № 6 по теме: «Умножение и деление»

1

УПОКЗ

Повторить и обобщить изученный материал.

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

Индиви-ду-альный

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

27.02

90

Работа над  ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

УОСЗ

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Выявление  причин ошибок и корректировка  их, оце­нивание своей работы.

Текущий

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе; решать текстовые задачи, уравнения; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

28.02

91

Задачи на встречное движение.

1

УИПЗЗ УЗНЗВУ

Знакомство с задачей на встречное движение, ее краткой записью и решением.

Умение решать задачи на встречное движение, обратные задачи. Умение решать и составлять задачи по схематическому рисунку

Текущий

Моделировать и решать задачи на встречное движение. Составлять задачи на встречное движение по схематическому рисунку, решать эти задачи. Представлять различные способы рассуждения. Выбирать самостоятельно способ решения задачи.

4.03

92

Задачи на встречное движение.

1

УЗНЗВУ

Текущий

5.03

93

Решение задач на встречное движение.

1

УЗНЗВУ

Решение задач на встречное движение.

Текущий

6.03

94

Таблица единиц массы.

1

УИПЗЗ

Единицы массы (грамм, килограмм, центнер и тонна) и их соотношения.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах.

Текущий

Заменять крупные единицы массы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц массы. Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами

7.03

95

Единицы  массы и их соотношения.

1

УИПЗЗ УЗНЗВУ

Текущий

11.03

96

Задачи на движение в противоположных направлениях.

1

УИПЗЗ

Знакомство с задачей на движение в противоположных направлениях, ее схематической записью и решением.

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Текущий

Моделировать и решать задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях. Составлять задачи на движение в противоположных направлениях по схематическому рисунку, решать эти задачи. Представлять различные способы рассуждения. Выбирать самостоятельно способ решения задачи.

12.03

97

Решение задач на движение в противоположных направлениях.

1

УЗНЗВУ

Текущий

13.03

98

Решение задач на движение в противоположных направлениях.

1

УЗНЗВУ

Текущий

14.03

99

Умножение на двузначное число.

1

УИПЗЗ УЗНЗВУ

Знакомство с письменным приёмом умножения на двузначное число.

Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузначное число. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

18.03

100

Умножение на двузначное число.

1

УЗНЗВУ

Знакомство с алгоритмом умножения на двузначное число.

Текущий

19.03

101

Задачи на движение в одном направлении.

1

УИПЗЗ

Знакомство с задачей на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением.

Умение решать задачи нового вида арифметическим способом. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы  движения (пройденный путь, время, скорость).

Текущий

Моделировать и решать задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях и движение в одном направлении. Составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи. Дополнять условие задачи недостающим вопросом, числовым данным.

1.04

102

Задачи на движение в одном направлении.

1

УЗНЗВУ

Решение задач нового вида арифметическим способом.

Текущий

2.04

103

Контрольная работа №7       по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

1

УПОКЗ

Повторить и обобщить изученный материал.

Умение  решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.

Индиви-ду-альный

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

20.03

104

Работа над ошибками. Повторение и закрепление материала.

1

УОСЗ

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Текущий

Анализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе;  решать текстовые задачи, уравнения; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

21.03

105

Время. Единицы времени. Год.

1

УИПЗЗ

Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и их соотношения.

Уметь определять время по часам, преобразовывать единицы времени из одних в другие, решать задачи на время

Текущий

Анализировать ситуации, требующие умения измерять промежутки времени в сутках, неделях, месяцах, годах и веках. Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами времени. Понимать и анализировать информацию, представленную с помощью диаграммы, формулировать выводы. Выполнять задания творческого и поискового характера.

3.04

106

Единицы времени. Неделя.

1

УЗНЗВУ

Текущий

4.04

107

Единицы времени. Сутки.

1

УЗНЗВУ

Текущий

8.04

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (28 ч)

108

Умножение величины на число

1

УИПЗЗ

Приём умножения составной именованной величины на число.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; решать задачи арифметическим способом.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение составной именованной величины на число. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

9.04

109

Таблица единиц времени

1

УИПЗЗ

Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и их соотношения.

Знание единицы времени.      Умение использовать приобретённые знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам.

Текущий

Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц времени. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать более удобный.

10.04

110

Деление многозначного числа на однозначное число.

1

УИПЗЗ

Приём письменного деления многозначного числа на однозначное.

Умение проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на однозначное число. Использовать различные способы проверки правильности выполнения арифметических действий.

11.04

111

Шар.

1

УИПЗЗ

Знакомство с шаром, его изображением. Центр и радиус шара.

Нахождение  в окружающей обстановке предметов шарообразной формы. Конструирование модели шара.

Текущий

Находить в окружающей обстановке предметы шарообразной формы. Конструировать модель шара из пластилина, исследовать и характеризовать свойства шара.

15.04

112

Нахождение числа по его дроби

1

УИПЗЗ

Задачи на нахождение числа по его дроби.

Умение решать задач на нахождение нескольких долей целого. Создание ситуации, требующей умения находить число по его дроби.

Текущий

Моделировать ситуации, требующие умения находить число по его дроби. Решать задачи на нахождение числа по его дроби. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения действий, вычисления значения числового выражения.

16.04

113

Задачи на нахождение числа по его дроби

1

УЗНЗВУ

Текущий

17.04

114

Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни и тысячи.

1

УИПЗЗ

Приёмы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни и тысячи.

Умение  проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000.

Текущий

Выполнять деление многозначного числа на круглые десятки, сотни и тысячи, используя правила деления числа на произведение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

18.04

115

Приёмы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни и тысячи

1

УЗНЗВУ

Приёмы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни и тысячи.

Текущий

22.04

116

Задачи на движение по реке

1

УИПЗЗ

Знакомство с задачами на движение по реке, их краткой записью и решением.

Текущий

Моделировать и решать задачи на движение по реке. Планировать решение задач. Дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом. Исследовать модель шара и характеризовать его свойства.

23.04

117

Контрольная работа № 8

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Умение применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Индиви-дуаль-ный

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе; решать текстовые задачи, уравнения; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

24.04

118

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УОСЗ

Умение находить и исправлять ошибки. Решение подобных заданий.

Умение выявить причину ошибки и корректировать её.

Текущий

25.04

119-120

Деление многозначного числа на двузначное число.

2

УИПЗЗ УЗНЗВУ

Прием деления многозначного числа на двузначное число.

Знать способы проверки правильности вычислений. Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число, проверять правильность выполненных вычислений.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на двузначное число.

29.04 30.04

121

Деление величины на число

1

УИПЗЗУЗНЗВУ

Приемы деления величины на число.

Текущий

Выполнять письменно деление величины на число и на величину. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать более удобный.

1.05

122

Деление величины на величину

1

УИПЗЗ

Приемы деления величины на величину.

Текущий

2.05

123

Ар (сотка) и гектар

1

УИПЗЗ

Ар и гектар как новые единицы площади и их соотношения с квадратным метром.

Знание единицы площади.      Умение использовать приобретённые знания для сравнения и упорядочения

Текущий

Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять площадь участков в арах и гектарах. Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот на основе знания соотношения между единицами площади.

6.05

124

Таблица единиц площади

1

УИПЗЗ

Единицы площади (мм2, см2, дм2, м2, км2, ар и гектар) и их соотношения. Составление таблицы единиц площади.

Текущий

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами площади.

7.05

125

Умножение многозначного числа на трехзначное число.

1

УИПЗЗУЗНЗВУ

Прием письменного умножения многозначного числа на трехзначное.

Умение выполнять письменное умножение. Уметь  проверять правильность выполненных вычислений. Знание конкретного смысла умножения.

Текущий

Выполнять письменно умножение многозначного числа на трехзначное число. Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых и использовать правило умножения числа на сумму при вычислениях

8.05

126

Деление многозначного числа на трехзначное число.

1

УЗНЗВУ

Прием письменного деления многозначного числа на трехзначное число.

Знать алгоритм письменного деления на трёхзначное число. Умение  выполнять письменное деление многозначных чисел на трёхзначное. Уметь применять прием письменного деления.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение и деление многозначного числа на трехзначное число. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

9.05

127

Деление многозначного числа на трехзначное число.

1

УЗНЗВУ

Знакомство с алгоритмом деления на трехзначное число. Развитие умения устного счета.

Текущий

13.05

128

Деление многозначного числа с остатком

1

УИПЗЗ

Прием письменного деления многозначного числа с остатком.

Умение выполнять письменный прием деления с остатком на двузначное число, деления с остатком на трехзначное число.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа с остатком. Использовать различные способы проверки выполнения арифметического действия, в том числе и с помощью калькулятора.

14.05

129

Деление многозначного числа с остатком

1

УЗНЗВУ

Текущий

15.05

130-131

Прием округления делителя

2

УИПЗЗУЗНЗВУ

Подбор цифры частного с помощью округления делителя.

Знание конкретного смысла умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления. Умение устанавливать связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий

Использовать прием округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона. Сравнивать разные приемы вычислений, выбирать рациональные. Выполнять проверку правильности вычислений разными способами.

16.05 20.05

132-133

Особые случаи умножения и деления многозначных чисел

2

УИПЗЗУЗНЗВУ

Приемы письменного умножения и деления многозначных чисел, когда нули в конце множителей.

Знание приемов письменного умножения многозначных чисел, когда нули в конце множителей.

Текущий

Выполнять в пределах миллиона умножение и деление многозначных чисел, в записи которых встречаются нули. Сравнивать разные приемы вычислений, выбирать рациональные. Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания.

21.05 22.05

134

Контрольная работа за год

1

УПОКЗ

Выполнение контрольной работы

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

Индиви-ду-альный

Выполнять контрольную работу.

23.05

135

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УОСЗ

Корректировка контрольной работы.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Текущий

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

27.05

Повторение 5 ч

136

Устная и письменная нумерация.

1

УОСЗ

Повторение и закрепление знаний, умений, навыков.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Уметь выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Текущий

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

28.05

137

Величины и действия с ними.

1

УОСЗ

Текущий

29.05

138

Устные вычисления.

1

УОСЗ

Текущий

30.05

139

Письменные вычисления.

1

УОСЗ

Текущий

140

Доли и дроби.

1

УОСЗ

Текущий