Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по математике (4ч в неделю) – 136 часов «Школа России» 3 класс

Календарно-тематическое планирование по математике (4ч в неделю) – 136 часов «Школа России» 3 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по математике (4 ч в неделю) – 136 часов

«Школа России» 3 класс


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 часов)

Учебник 1 часть

1

Повторение пройденного материала.

Сложение и вычитание.


Выполнять сложение и вычитание в пределах 100. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

01.09


2

Повторение пройденного материала. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.


Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев.

02.09


3

Повторение пройденного материала. Выражение с переменной. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.


Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении.

03.09


4

Повторение пройденного материала.

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.


Находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них).

07.09


5

Повторение пройденного материала. Решение уравнений с неизвестным вычитаемым


Решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании.

08.09


6

Обозначение геометрических фигур буквами.


Обозначать геометрические фигуры буквами. Измерять стороны треугольника, чертить отрезки заданной длины, делить их на части.

09.09



7-8

Повторение пройденного материала. Сложение и вычитание в пределах 100.


Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

10.09

14.09



Табличное умножение и деление (32 час)

9-10

Повторение пройденного материала. Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения.

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров. Закреплять знания о связи между компонентами и результатом умножения.

15.09

16.09


11

Повторение пройденного материала. Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления на 3.

Определять чётные и нечётные числа, используя признак делимости на 2. Называть чётные и нечётные числа.

17.09


12

Повторение пройденного материала. Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

Анализировать текстовую задачу с терминами «цена», «количество», «стоимость», выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

21.09


13

Математический диктант №1. Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

Анализировать текстовую задачу с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса, выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

22.09


14

Входная контрольная работа №1

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

23.09


15

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного материала.

Обобщение полученных ранее знаний.

24.09



16-17

Повторение пройденного материала. Порядок выполнения действий.


Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

28.09

29.09



18

Повторение пройденного материала.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

30.09


19

Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 4.

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

01.10


20

Закрепление пройденного. Таблица умножения.

Общие виды деятельности: оценивать, делать выводы.

12.10


21

Таблица умножения и деления.

Проверять навыки устных вычислений.

13.10


22

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

14.10


23

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

15.10


24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану.

19.10


25

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

20.10


26

Математический диктант №2. Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 5. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

21.10



27

Задачи на кратное сравнение.

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

22.10


28

Решение задач на кратное сравнение.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

26.10



29-30

Решение задач изученных видов.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

27.10

28.10



31-32

Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

29.10

02.11


33

Решение задач изученных видов.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

03.11


34

Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

Составлять план решения задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

05.11


35

Контрольная работа №2 по теме «Табличное умножение и деление на 2,3,4,5»

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

09.11


36

Анализ контрольной работы. Умножение на 7, деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать в паре. Составлять план успешной игры.

10.11


37

Математический диктант №3. Решение задач изученных видов.

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

11.11



38-40

Повторение пройденного материала. Табличные случаи деления и умножения.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

12. 11

23.11

24.11



Табличное умножение и деление (25 часов)

41

Площадь. Единицы площади.

Сравнивать геометрические фигуры по площади «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием подсчёта квадратов.

25.11


42

Квадратный сантиметр.

Измерять площади фигур в квадратных сантиметрах. Решать составные задачи, совершенствовать вычислительные навыки.

26.11


43

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

30.11


44

Анализ контрольной работы. Площадь прямоугольника.

Выводить правило вычисления площади прямоугольника. Совершенствовать вычислительные навыки. Решать уравнения, задачи.

01.12


45

Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 8. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

02.12


46

Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 9. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

03.12



47

Квадратный дециметр.

Измерять площади фигур в квадратных дециметрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи.

07.12


48

Таблица умножения.

Совершенствовать знание таблицы умножения, решать задачи.

08.12


49

Решение задач.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Совершенствовать знание таблицы умножения.

09.12


50

Закрепление изученного материала. Табличные случаи деления и умножения.

Проверять навыки устных вычислений.

10.12


51

Квадратный метр.

Измерять площади фигур в квадратных метрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи.

14.12


52

Повторение пройденного материала.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

15.12


53

Математический диктант № 4. Умножение на 1.


Умножать любое число на 1. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи. Выполнять задания на логическое мышление.

16.12


54

Итоговая контрольная работа за I полугодие №4.

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

17.12


55

Анализ контрольной работы. Площадь фигур.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Дополнять задачи-расчёты недостающими данными и решать их.

21.12



56

Умножение на 0.

Умножать на 0. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи, уравнения. Выполнять задания на логическое мышление.

22.12


57

Решение задач изученных видов.


Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

23.12


58

Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0

Выполнять деление нуля на число, не равное 0. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

24.12



59

Решение задач.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

28.12


60

Доли.

Образовывать, называть и записывать доли. Находить долю величины. Совершенствовать умение решать задачи.

29.12


61

Окружность. Круг.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

30.12


62

Диаметр окружности (круга).

Чертить диаметр окружности. Находить долю величины и величину по её доле.

31.12


63

Единицы времени.

Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Рассматривать единицы времени: год, месяц, неделя.

11.01


64

Контрольная работа №5 по теме «Табличное умножение и деление».

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

12.01



65

Анализ контрольной работы. Решение задач.

Работать над ошибками, решать задачи.

13.01



Внетабличное умножение и деление (17 часов)

Учебник 2 часть

66-67

Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

Знакомиться с приёмами умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём. Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

14.01

18.01


68

Математический диктант №5. Случаи деления вида 80 : 20.

Знакомиться с приёмом деления двузначных чисел, оканчивающихся нулями. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

19.01



69

Умножение суммы на число.

Знакомиться с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое-либо число. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения.

20.01



70

Внетабличные случаи умножения и деления.


21.01



71

Умножение двузначного числа на однозначное.

Учиться умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное. Повторять переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

25.01



72

Умножение двузначного числа на однозначное.

Использовать правила умножения двузначного числа на однозначное и однозначного на двузначное.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

26.01



73

Решение задач.

Решать задачи на приведение к единице пропорционального. Решать текстовые задачи арифметическим способом.

27.01



74

Выражения с двумя переменными.

Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результатов.

28.01


75

Деление суммы на число.

Делить различными способами на число сумму, каждое слагаемое которой делится на это число. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении деления.

01.02


76

Контрольная работа №6 по теме «Внетабличное умножение и деление».

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

02.02


77

Анализ контрольной работы. Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2.

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

03.02


78

Связь между числами при делении.

Совершенствовать навыки нахождения делимого и делителя. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

04.02


79

Математический диктант №6. Проверка деления.


Использовать разные способы для проверки выполненных действий при решении примеров и уравнений. Совершенствовать вычислительные навыки.

08.02


80

Решение задач.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

09.02


81

Приём деления для случаев вида 87 : 29,

Делить двузначное число на двузначное способом подбора.

10.02


82

Решение уравнений.

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

11.02


Внетабличное умножение и деление. Продолжение (10 часов)


83

Деление с остатком.

Разъяснять смысл деления с остатком. Решать примеры и задачи на внетабличное умножение и деление.

15.02


84

Деление с остатком.

Выполнять деление с остатком, делать вывод, что при делении остаток всегда меньше делителя.

16.02


85

Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора.

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Решать простые и составные задачи.

17.02


86

Задачи на деление с остатком.

Решать задачи на деление с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления.

18.02


87

Случаи деления, когда делитель больше остатка.

Рассмотреть случай деления с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя). Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

01.03


88

Случаи деления, когда делитель больше остатка.

Проверять навыки устных вычислений.

02.03


89

Проверка деления с остатком.

Выполнять деление с остатком и его проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

03.03


90

Наш проект «Задачи-расчёты». Обобщение изученного материала.

Составлять и решать практические задачи с жизненным сюжетом. Про-водить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

04.03


91

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Читать трёхзначные числа. Знакомиться с новой единицей измерения – 1000. Образовывать числа из сотен, десятков, единиц; называть эти числа.

09.03


92

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000. Совершенствовать вычислительные навыки.

10.03



Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)

93

Разряды счётных единиц.

Знакомиться с десятичным составом трёхзначных чисел. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать уравнения, задачи, преобразовывать единицы длины.

11.03


94

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Записывать трёхзначные числа. Упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа.

15.03


95

Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

Увеличивать и уменьшать натуральные числа в 10 раз, в 100 раз. Решать задачи на кратное и разностное сравнение. Читать, записывать трёхзначные числа.

16.03


96

Математический диктант №7. Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

Заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

17.03


97

Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений

Рассматривать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

18.03


98

Контрольная работа №7 по теме

«Решение задач и уравнений».

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

22.03


99

Анализ контрольной работы. Сравнение трёхзначных чисел.

Рассматривать приёмы сравнения трёхзначных чисел. Проверять усвоение изучаемой темы.

23.03



100

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, соотносить единицы измерения длины.

24.03


101

Единицы массы.

Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.

25.03


102

Единицы массы.

Проверять навыки устных вычислений.

29.03


103

Обобщение изученного материала. Нумерация числе в пределах 1000.

Выполнять задания творческого и поискового характера: читать и за-писывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел.

30.03



104

Приёмы устных вычислений.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Закреплять знания устной и письменной нумерации.

31.03



105

Приёмы устных вычислений вида: 450+30, 620–200.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Закреплять умения делить с остатком, решать задачи.

01.04


Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (8 часов)

106

Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 560–90.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пре-делах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями.

12.04


107

Приёмы устных вычислений вида: 360+310, 670–140.

Выполнять устно вычисления, используя приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670 – 140. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

13.04


108

Приёмы письменных вычислений.

Применять приёмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.

14.04



109

Математический диктант № 8. Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000.

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

15.04


110

Контрольная работа №8 по теме

«Письменная нумерация чисел в пределах 1000».

Применять алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

19.04


111

Анализ контрольной работы. Письменное сложение трёхзначных чисел.

Применять алгоритм письменного сложения чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.

20.04


112

Виды треугольников.

Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – равносторонние) и называть их.

21.04


113

Закрепление. Решение логических задач.


Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре.

22.04


Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (15 часов)

114

Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пре-делах 1000, используя приём умножения и деления трёхзначных чисел, которые оканчиваются нулями.

26.04


115

Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4, 960 : 3.

Выполнять устно деление и умножение трёхзначных чисел на основе умножения суммы на число и деления суммы на число. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

27.04


116

Письменные вычисления в пределах 1000.


Проверять навыки устных вычислений.

28.04


117

Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.

Выполнять устное деление трёхзначных чисел способом подбора. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

29.04


118

Виды треугольников.

Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

04.05


119

Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

Выполнять устное деление трёхзначных чисел способом подбора. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

05.05


120

Математический диктант № 9. Деление и умножение в пределах 1000.

Выполнять устное деление трёхзначных чисел.

06.05


121

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Умножать письменно в пределах 1000 без перехода через разряд трёхзначного числа на однозначное число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

11.05


122

Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность.

12.05


123

Контрольная работа №9 за год.

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

13.05


124

Анализ контрольной работы. Приём письменного деления на однозначное число.

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

17.05


125

Приём письменного деления на однозначное число.

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

18.05


126

Проверка деления.

Делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением. Совершенствовать вы-числительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

19.05


127

Знакомство с калькулятором.

Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.

20.05


128

Обобщение пройденного материала. Нумерация в пределах 1000.

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

24.05


Повторение изученного материала (8 ч)

129

Повторение пройденного. Сложение и вычитание.

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

25.05


130

Повторение пройденного. Геометрические фигуры и величины.

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

26.05


131

Повторение пройденного. Умножение и деление.

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

27.05



132-136

Обобщение изученного материала. Письменные и устные приемы умножения и деления.

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

28.05





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой «Математика»

Материалы учебно-методического комплекта, обеспечивающие полноту изучения учебной дисциплины:

  • Примерная программа начального общего образования. В 2ч. Ч.1.- М.:Просвещение, 2009.( Стандарты второго поколения)
  • М.И.Моро, С.И. Волкова. Математика Рабочие программы 1-4 - М.: Просвещение, 2011
  • М.И.Моро. Математика: учебник для 3 класса: в 2 частях - М.: Просвещение,2012
  • М.И Моро. Тетрадь по математике для 3 класса: в 2 частях - М.: Просвещение, 2012
  • С.И. Волкова. Математика Проверочные работы: 3 класс - М.: Просвещение,2012
  • В.Н.Рудницкая. Тесты по математике: 1-4 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 3 класс. В 2-х частях» - М.: «Экзамен», 2012
  • Математика Электронное приложение к учебнику М.И. Моро «Математика» (CD)
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.