Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Календарно- тематическое планирование по математике

библиотека
материалов


СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР __________________________ «___» августа 2015 года









Калининский район, х.Бойкопонура

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа № 7

хутора Бойко-Понура


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

Класс 1

Учитель Уманцева Наталья Александровна

Количество часов: всего 132 часа; в неделю 4 часа


Планирование составлено на основе

рабочей программы по математике Колпашниковой Светланы Ивановны, утвержденной решением педагогического совета школы протокол №1 от 29 августа 2014 г.


Планирование составлено на основе:

сборника рабочих программ «Школа России» 1-4 классы, Москва, «Просвещение», 2011 год.


В соответствии с ФГОС начального образования.


Учебник: «Математика» (1-2 части) рекомендовано Министерством образования и науки РФ, Москва, «Просвещение», 2011 г., авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова.



















п/п



Содержание

(разделы, темы)



Количество часов






Даты проведения


Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные

действия


План

Факт


1

  1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления

(8 ч)







Учебник математики

8









1











01.09













Моделировать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Составлять модель числа.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Оценивать правильность составления числовой последовательности


2

Роль математики в жизни людей и общества.

(Счёт предметов

с использованием количественных и порядковых числительных)

1

02.09




3

Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве

1

03.09




4

Временные отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом» Сравнение групп предметов.

1

07.09




5

Отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на…».

1

08.09




6

Сравнение групп предметов.

1


09.09


Презентация «Сравнение предметов по различным признакам».


7

Уравнивание предметов и групп предметов.



1

15.09




8

Проверочная работа по теме «Пространственные и временные представления».


1

16.09




9

2.Числа от 1 до 10. Число 0.

Нумерация.

28


/9+19/









17.09


Электронное приложение

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному ил самостоятельно выбранному правилу.


2.1

Цифры и числа 1-5




Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Понятия «много», «один». Письмо цифры 1 /9 часов/

10

Получение числа прибавлением

(вычитанием)1 . Числа 1 и 2. Письмо цифры 2. Состав числа 2

1

22.09


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


11

Число 3. Состав числа 3. Письмо цифры 3

1

23.09


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


12

Числа 1,2,3. Знаки «+», « - »,
«>»(больше), «<» (меньше), «=» (равно).

1

24.09





13

Число 4, его состав. Письмо цифры 4

1

29.09


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


14

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»

1

30.09




15

Число 5. Письмо цифры 5

1

01.10


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


16

Состав числа 5.

1

06.10


карточки


17

Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Луч. Многоугольник

1

07.10


Презентация «Фигуры».



2.2

Цифры и числа 6-9. Число 0. Число 10

19

/8+11/




Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.




2.2-А

Геометрические понятия, подготовка к решению задач

8




Упорядочивать объекты по длине (на глаз, наложением, с
использованием мерок).

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

Различать, называть многоугольники (треугольники, четырехугольники и т. д.).

Строить многоугольники из соответствующего количества палочек.

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

Сравнивать любые два числа изаписывать результат сравнения, используя знаки сравнения «>», «<», «=». Составлять числовые равенства и неравенства.

Упорядочивать заданные числа. 
Составлять из двух чисел числа от 2 до 5 (4 — это 2 и 2; 4 — это 3 и 1).

18

Ломаная линия.

1

09.10




19

Состав чисел 2–5

1

13.10




20

Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»


1

14.10


карточки


21

Равенство. Неравенство.

1

15.10


Таблица «Равенство. Неравенство».


22

Многоугольник.

1

19.10


плакат «Многоугольники».


23

Подготовка к изучению темы «Задача»

1

20.10


Презентация «Задачи в стихах».


24

Пропедевтика темы «Задача»

1

21.10




25

Закрепление.

Проверочная работа по теме «Геометрические понятия».

1

26.10





2.2-Б

Цифры и числа 6-9. Число 0.

Число 10

11





26

Состав числа 6.

Письмо цифры 6

1

27.10


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


27

Состав числа 7.

Письмо цифры 7

1

28.10


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


28

Состав числа 8.

Письмо цифры 8

1

09.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


29

Состав числа 9.

Письмо цифры 9

1

10.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


30

Состав числа 10.

Запись числа 10

1

11.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


31

Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала

1

12.11


Карточки


32

Длина отрезка. Сантиметр

1

16.11




33

Увеличить . Уменьшить .
Измерение длины отрезков с помощью линейки

1

17.11


линейка


34

Число 0. Его получение и обозначение

1

18.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


35

Сложение и вычитание с числом 0

1

19.11




36

Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых. Проверка знаний.

1

23.11





3

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.

28






3.1

Сложение и вычитание вида □ +1, □ –1, □ +2, □ –2

16






3.1-А

Сложение и вычитание вида □ +1, □ –1, □ +2, □ –2

7





37

Приёмы вычислений: □ +1, □ –1

1

24.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


38

Приёмы вычислений: □ –1-1, □ +1+1

1

25.11


Электронное приложение, веер цифр, цифры.


39

Приёмы вычислений: □ +2, □ -2

1

26.11


Электронное приложение, веер цифр.


40

Название компонентов и результатов сложения (их использование при чтении и записи числовых выражений)

1





41

Таблица сложения с числом 2. Соответствующие случаи вычитания

1





42

Присчитывание и отсчитывание по 2

1





43

Обобщение и закрепление знаний по теме
«Прибавить и вычесть число 2»

1



Карточки



3.1-Б

Задачи.

9




Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.

Объяснять выбор арифметических действий для решений.

Действовать по заданному и самостоятельному плану решения задачи.

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, составлением выражения).

Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Использовать геометрические образы для решения задачи.

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.

Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.).

44

Задача: условие, вопрос

1



Презентация «Решаем задачи».


45

Анализ задачи.

1





46

Запись решения и ответа задачи.

1





47

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

1



Электронное приложение.


48

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

1



Электронное приложение.


49

Нахождение значений числовых выражений в одно действие.

1





50

Повторение пройденного материала.

1



карточки


51

Закрепление изученного материала.

1



карточки


52

Что узнали? Чему научились?

1



карточки



3.2

Сложение и вычитание вида □ +3, □ –3

12





53

Приёмы вычислений: □ +3, □- 3 (при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел)

1



Электронное приложение.


54

Закрепление изученного материала

1



карточки


55

Решение текстовых задач в одно действие на вычитание

1





56

Таблица сложения в пределах 3.

1



Электронное приложение.


57

Таблица сложения в пределах 3 и соответствующие случаи вычитания

1





58

Решение текстовых задач в одно действие на сложение

1



Электронное приложение.


59

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание

1





60

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на примере краеведческого материала)

1





61

Решение задач в одно действие на сложение и вычитание

1





62

Приёмы вычислений:

□ + 1, 2, 3

1



Электронное приложение.


63

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1





64

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц

1






Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)

28

/2+4+8+12+2/




Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления).

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Прогнозировать результат вычисления.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.




4.1

Повторение пройденного (вычисления вида □ ± 1, 2, 3; решение текстовых задач 



2





65

Повторение пройденного, Вычисления вида □ +1, □ –1, □ +2, □ –2, □ +3, □ –3

1



Электронное приложение.


66

Решение текстовых задач

1






4.2

Сложение и вычитание вида□ ± 4 

4





67

Приёмы вычислений: □ + 4 (при вычитании: вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего сложения)

1



Электронное приложение.


68

Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного

1





69

Составление таблицы: □ + 4

1





70

Решение задач на разностное сравнение. Закрепление изученного материала

1



карточки



4.3

Переместительное свойство сложения

8





71

Переместительное свойство сложения и его применение для случаев: □ + 5, 6, 7, 8, 9

1



Электронное приложение.


72

Приём прибавления по частям: □ + 5= □ + 2+3

1





73

Составление таблицы: □ + 5, 6, 7, 8, 9

1





74


Таблица сложения в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания

1



таблица сложения


75

Решение задач на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного

1





76

Сложение и вычитание с числом 0

1





77

Решение задач на нахождение остатка

1



Электронное приложение.


78

Повторение пройденного «Что узнали?»

1



Карточки



4.4

Связь между суммой и слагаемыми.

14

/12+2/






4.4-А

Связь между суммой и слагаемыми.

12





79

Названия чисел при вычитании.

1



Электронное приложение.


80

Использование терминов (уменьшаемое, вычитаемое, разность) при чтении записей.

1



таблица «Компоненты при вычитании».


81

Приёмы вычислений: 6 -□. Состав числа 6.

1



Электронное приложение.


82

Приёмы вычислений: 7 -□ . Состав числа 7.

1



Электронное приложение.


83

Вычитание вида:

8 - □, 9 – □

1





84

Вычитание вида: 10 – □

1





85

Связь суммы и слагаемых.

1



карточки


86

Состав чисел 6, 7, 8, 9,10

1



карточки


87

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

1





88

Решение задач в два действия.

1





89

Единица массы – килограмм.

1



презентация «Что такое величина?»


90

Единицы вместимости – литр.

1






4.4-Б

Контроль и учёт знаний

2





91

Что узнали. Чему научились.

1





92

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тест).

1






5

Числа от 1 до 20. Нумерация.

12




Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели.

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять с геометрическими формами.

Характеризовать свойства геометрических фигур.

Сравнивать геометрические фигуры по форме.

93

Названия и последовательность чисел от 1 до 20

1



Электронное приложение.


94

Десятичный состав чисел от 11 до 20

1





95

Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел

1





96

Единица длины: дециметр

1



Электронное приложение.


97

Сложение вида: 10 + 7

1





98

Вычитание вида: 17 – 7

1





99

Задачи в два действия

1



Электронное приложение.


100

План решения задачи. Запись решения

1





101

Вычитание вида: 17 – 10

1





102

Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа

1



презентация «Определяем время по часам»


103

Единицы длины: дециметр и сантиметр

1





104

Соотношение между см и дм

1






6.

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание

22

/11+11/




Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).


6.1

Табличное сложение

11





105

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1



Электронное приложение.


106

Сложение вида: □ +2, □ +3

1



Электронное приложение.


107

Сложение вида: □ +4

1





108

Решение примеров вида: □ +5

1



Электронное приложение.


109

Приём сложения вида: □ +6

1





110

Приём сложения вида: □ +7

1





111

Сложение вида: □ + 8, □ + 9

1





112

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений

1





113

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

1



Электронное приложение.


114

«Странички для любознательных».

1





115

Повторение пройденного материала.

1



карточки



6.2

Табличное вычитание


11





116

Общие приемы вычитания с переходом через десяток

1



Электронное приложение.


117

Вычитание вида: 11 - □

1



Электронное приложение.


118

Вычитание вида: 12 -□

1



Электронное приложение.


119

Вычитание вида: 13-□.

1



Электронное приложение.


120

Вычитание вида: 14 -□.

1



Электронное приложение.


121

Вычитание вида: 15 - □.

1



Электронное приложение.


122

Вычитание: 16 - □.

1



Электронное приложение.


123

Вычитание вида: 17 - □ ,18 - □.

1



Электронное приложение.


124

Задачи на нахождение суммы и разности.

1





125

Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1





126

Проверочная работа «Проверим и оценим свои достижения».

1






7. Итоговое повторение

5





127

Повторение. Табличные случаи сложения и вычитания

1



карточки


128

Повторение. Приёмы вычитания с переходом через десяток

1



карточки


129

Повторение. Приёмы вычитания с переходом через десяток

1





130

Повторение. Задачи в два действия

1





131

Повторение. Задачи на разностное сравнение (на примере краеведческого материала)

1






Проверка знаний

1





132

Проверка знаний

1





итого:


132




4 - проверочная работа





Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров104
Номер материала ДВ-196387
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх