Календарно - тематическое планирование по "Математике"

Математика 2 класс Г.В.Дорофеев

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов		Даты проведения		Материально-техническое оснащение	Основные виды учебной деятельности (УУД)
				план	факт
Сложение и вычитание (повторение, 3 часа)
1\1	Сложение и вычитание	1		02.09		Уч. С. 3-4 р.т. с.4	Познавательные: -осмысление математических действий и величин. Регулятивные: - освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами. Коммуникативные: -умение отвечать на поставленный вопрос, формировать умения работать в парах и малых группах
2\2	Сложение и вычитание	1		03.09		Уч.с.4-5 р.т. с.5
3\3	Повторение. Приёмы сложения и вычитания.	1		04.09		Уч.с. 5-6 р.т. 6-7
Числа от 1 до 20. Число 0 (11 ч)
4\1	Направления и лучи		1	07.09		Уч.с. 7-9 р.т.с.8-9	Познавательные : — отличать луч от других геометрических фигур и объяснять своё суждение. Регулятивные: — выполнять учебное задание, используя алгоритм. Коммуникативные: — вступать в учебный диалог; — формулировать понятные для партнёра высказывания
5\2	Свойства луча		1	09.09		Уч.с.9-11 р.т. с.10-11
6\3	числовой луч		1	10.09		Уч.с.11-13 р.т. с. 12-13	Познавательные: — определять числовой луч; — использовать значение числового луча для вычисления математических выражений и обосновывать своё мнение. Регулятивные: — выполнять учебные задания по заданному правилу. Коммуникативные: — комментировать собственные учебные действия; — учитывать разные мнения в рамках учебного диалога
7\4	Сумма одинаковых слагаемых		1	11.09		Уч.с.13-15 р.т. с 14-15	Познавательные: — осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя, взрослых; Регулятивные: — соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.
8\5	Представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых		1	14.9		Уч.с.16-17
9\6	Представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых		1	16.0		Уч.с.18-19
10\7	Обозначение луча		1	17.09		Уч.с. 20-22 р.т.с 16-17	Познавательные: — отличать угол от других геометрических фигур и обосновывать своё суждение. Регулятивные: — выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом. Коммуникативные: — формулировать понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога.
11\8	Счёт с опорой на числовой луч. Закрепление пройденного материала		1	18.09		Уч.с.22-23
12\9	Угол		1	21.09		Уч.с.23-25 р.т.с.18-19
13\10	Обозначения угла		1	23.09		Уч.с.26-27 р.т.с.20-21
14\11	Сумма одинаковых слагаемых		1	24.09		Уч.с.28-29 р.т.с.22-23
Умножение и деление (26 ч)
15\1	Умножение	1		25.9		Уч.с30-32 р.т.с24-25	Познавательные: — соотносить в арифметическом выражении действие сложения с действием умножения и обосновывать своё суждение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с целью. Коммуникативные: Познавательные: — отличать ломаную линию от других геометрических фигур и обосновывать своё суждение. Регулятивные: — выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом. Коммуникативные: — формулировать понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога.
16\2	Конкретный смысл действия умножения	1		28.09		Уч.с32-33 Р.т.с26-27
17\3	Умножение числа 2	1		30.09		Уч.с33-34 Р.т.с28-29
18\4	Табличные случаи умножения числа 2	1		01.10		Уч.с35 Р.т.с.30-31
19\5	Ломаная. Обозначение ломаной.	1		02.10		Уч.с.36-37 Р.т.с.32-33
20\6	Многоугольник	1		05.10		Уч.с.38-39 Р.т.с.34-35
21\7	Умножение числа 3	1		07.10		Уч.с.40-41 Р.т.с.36-37
22\8	Куб.	1		08.10		Уч.с.44-45 Р.т.с.42-43	Познавательные: — определять компоненты и результат действия умножения; — определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение; Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: — выполнять учебные задания в паре; — формулировать высказывания, используя математические термины. личностные: самоопределение, смыслообразование; регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения; познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
23\9	Решение задач	1		09.10		Уч.с.42-44 Р.т.с.40-41
24\10	Решение примеров с помощью числового луча	1		12.10		Уч.с.46-47 Р.т.с.44-45
25\11	Контрольная работа №1 по теме: «Луч. Угол. Сумма одинаковых слагаемых».	1		14.10		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
26\12	Работа над ошибками. Умножение числа 4.	1		15.10		Уч.с.48-49 Р.т.с.46-47
27\13	Умножение с опорой на числовой луч. Закрепление изученного материала	1		16.10		Уч.с.49-50 Р.т.с.48-49
28\14	Название компонентов и результата действия умножения	1		19.10
29\15	Множители. Произведение	1		21.10		Уч.с.50-52 Р.т.с.50-51
30\16	Умножение числа 5	1		22.10		Уч.с.54-55 Р.т.с.52-53
31\17	Решение задач.	1		23.10		Уч.с.56	Познавательные: — определять компоненты и результат действия умножения; — определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение; — использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений; — применять приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: — выполнять учебные задания в паре; — формулировать высказывания, используя математические термины.
32\18	Умножение числа 6	1		26.10		Уч.с.57 Р.т.с.54-55
33\19	Умножение чисел 0 и 1	1		28.10		Уч.с.59-61 .т.с.56-57
34\20	Умножение чисел 7,8,9,10	1		29.10		Уч.с.61-62 Р.т.с.59
35\21	Контрольная работа №2 по теме: «Ломаная линия. Умножение чисел в пределах 20».	1		30.10		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
36\22	Работа над ошибками	1		02.11		Уч.с.62-63 Р.т.с.60-61
37\23	Таблица умножения в пределах 20	1		09.11		Уч.с.64-65 Р.т.с.62-63
38\24	Таблица умножения в пределах 20 математический диктант	1		11.11
39\25	Таблица умножения в пределах 20	1		12.11		Уч.с.65-66
40\26	Урок повторения и самоконтроля контрольная работа устный счет	1		13.11		«Веселый устный счет»
Деление (21час)
41\1	Деление	1		16.11		Уч.с.74-75 Р.т.с.66-67	Познавательные: — использовать действие деления при решении арифметического выражения. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с целью. Коммуникативные: — строить монологическое высказывание.
42\2	Задачи на деление	1		18.11		Уч.с.72-73 Р.т.с.64-65
43\3	Деление на 2	1		19.11		Уч.с.76-77 Р.т.с.68-69
44\4	Пирамида	1		20.11		Уч.с.80-81 Р.т.с.70-71
45\5	Деление на 3	1		23.11		Уч.с.82-84 Р.т.с.72-73
46\6	Деление на равные части и по содержанию	1		25.11		Уч.с.85-87 Р.т.с.74-75
47\7	Контрольная работа устный счет	1		26.11		«Веселый устный счет»	Познавательные: — определять компоненты и результат действия деления; — определять вариант представления арифметического выражения с действием деления и обосновывать своё мнение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: — формулировать высказывания, используя математические термины.
48\8	Работа над ошибками Делимое. Делитель. Частное.	1		27.11		Уч.с.88-89 Р.т.с.76-77
49\9	Взаимосвязь между делением и умножением	1		30.11		Уч.с.90- Р.т.с.78-79
50\10	Деление на 4	1		02.12		Уч.с.92 Р.т.с.80-81
51\11	Связь между делением на 4 и умножением на 4	1		03.12		УЧ.с.92-93 Р.т.с.82-83
52\12	Деление на 5	1		04.12		Уч.с.94-95 Р.т.с.84-85
53\13	Связь между делением на 5 и умножением на 5	1		07.12		Уч.с.96
54\14	Порядок действий	1		09.12		Уч.с.97-99 Р.т.с.86-87
55\15	Составление и решение примеров по заданному порядку решения	1		10.12		Уч.с.99-100
56\16	Деление на 6	1		11.12		Уч.с.101-102 Р.т.с.88-89
57\17	Проверка результата деления	1		14.12		Уч.с.102-103
58\18	Деление на 7,8,9,10	1		16.12		Уч.с.104-105 Р.т.с.90-91
59\19	Урок повторения и самоконтроля Математический диктант	1		17.12		Уч.с.107-108 Р.т.с.92-93
60\20	Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение. Деление. Порядок действий»	1		18.12		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
61\21	Работа над ошибками	1		21.12		Уч.с.109 Р.т.с.94-95
«Числа от 0 до 100» (21 час)
62\1	Счёт десятками	1		23.12		Уч.с.110-11 Р.т.с.4-5	Познавательные: — различать приёмы вычисления единиц и десятков и обосновывать своё мнение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: — формулировать понятные высказывания, используя математические термины.
63\2	Круглые числа	1		24.12		Уч.с.112-114 Р.т.с.6-7
64\3	Образование чисел, которые больше 20	1		25.12		Уч.с.116-117 Р.т.с.10-11
65\4	Способы образования чисел больше 20	1		11.01		Уч.с.118 Р.т.с. 12-13
66\5	Запись двузначных чисел	1		13.01		Уч.с.119-120 р.т.с.16-17
67\6	Сравнение двузначных чисел	1		14.01		Уч.с.120-121 р.т.с. 18-19
68\7	Способ образования двузначных чисел	1		15.01
69\8	Старинные меры длины	1		18.01		Уч.с.3-4 р.т.с.20-21
70\9	Измерение длины предметов	1		20.01		Уч.с. 5-6 р.т.с.22-23
71\10	Метр	1		21.01		Уч.с. 6-8 р.т.с.24-25
72\11	Метр. Измерение длины предмета	1		22.01		Уч.с. 8-10 р.т.с.26-27
73\12	Соотношения единиц измерения длины.	1		25.01		Уч.с.10-12	Познавательные: — определять количество десятков и единиц в числах от 21 до 100 и обосновывать своё мнение. Регулятивные: — выполнять учебное действие в соответствии с заданием; — проверять результат выполненного задания. Коммуникативные: — формулировать высказывания, используя математические термины; — адекватно использовать речевые средства для представления результата.
74\13	Метр. Закрепление изученного материала.	1		27.01		Уч.с.13-14 р.т.с.28-29
75\14	Метр. Решение задач.	1		28.01		Уч.с.15-16 р.т.с.30-31
76\15	Способы умножения круглых чисел	1		29.01		Р.т.с. 31
77\16	Умножение круглых чисел	1		01.02		Уч.с.17-18 р.т.с.32-33	Познавательные: — определять рациональный способ умножения двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать своё мнение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с целью. Коммуникативные: — комментировать разные способы умножения круглых чисел.
78\17	Деление круглых чисел	1		03.02		Уч.с.21-23 р.т.с.38-39
79\18	Решение задач. Деление круглых чисел.	1		04.02		Уч.с.23-25р.т.с.40
80\19	Урок повторения и самоконтроля устный счет	1		05.02		Уч.с. 25-26 р.т.с.41
81\20	Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление круглых чисел».	1		08.02		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
82\21	Работа над ошибками Сложение без перехода через десяток	1		10.02		Уч.с.28-29 р.т.с.42-43
Сложение и вычитание (38 ч)
83\1	Сложение в столбик	1		11.02		Уч.с.30-31 р.т.с.44-45	Познавательные: — определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд и обосновывать своё мнение; — определять удобную форму записи сложения и вычитания чисел в пределах 100 столбиком без перехода через разряд. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом письменного вычисления; — проверять результат выполненного задания. Коммуникативные: — комментировать, работая в паре, действия письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через разряд, используя математические термины.
84\2	Вычислительные приёмы вида 20 + 45 45 + 20	1		12.02		Уч.с.32-33 р.т.с.46-47
85\3	Проверка результата деления умножением	1		15.02		Уч.с.34р.т.с.48
86\4	Решение текстовых задач на деление	1		17.02		Уч.с.35 р.т.с.49
87\5	Сложение и вычитание без перехода через десяток. Приёмы вида 56 – 20; 56 - 2	1		18.02		Уч.с.36-37 р.т.с.50-51	Познавательные: — определять порядок письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение; — определять удобную форму записи при письменном сложении двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд. Регулятивные: — выполнять учебное задание, используя алгоритм; — проверять результат выполненного задания и вносить корректировку. Коммуникативные: — комментировать, работая в паре, действия письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины; — согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.
88\6	Решение задач на деление по содержанию и на части	1		19.02		Уч.с.37-38
89\7	Сложение и вычитание без перехода через десяток	1		22.02		Уч.с. 39-40
90\8	Приёмы составления обратных задач	1		24.02		Уч.с.40-41
91\9	Приёмы вида 23 + 15; 69 - 34	1		25.02		Уч.с.42-43 р.т.с.52-53
92\10	Сложение и вычитание с переходом через десяток	1		26.02		Уч.с.44-45 р.т.с.54
93\11	Составление задач на сравнение	1		29.02		Уч.с.. 45 р.т.с.55
							Познавательные: — определять порядок письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение; — определять удобную форму записи при письменном сложении двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд. Регулятивные: — выполнять учебное задание, используя алгоритм; — проверять результат выполненного задания и вносить корректировку. Коммуникативные: — комментировать, работая в паре, действия письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины; — согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.
94\12	Приёмы вида 34+ 16; 12 + 42	1		02.03		Уч.с.47 49 р.т.с. 56-57
95\13	Скобки	1		03.03		Уч.с. 49-50 р.т.с.58-59
96\14	Решение примеров в несколько действий со скобками	1		04.03		Уч.с.50-50-51
97\15	Приёмы вида 35 - 15	1		07.03		Уч.с. 52-53 р.т.с. 60-61
98\16	Вычитание однозначного числа из круглого десятка	1		09.03		Уч.с.54-55 р.т.с. 62-63
99\17	Числовые выражения	1		10.03		Уч.с.56-57 р.т.с. 64-65
100\18	Запись решения задачи с помощью числового выражения	1		11.03		Уч.с. 58-59
101\19	Вычитание двузначного числа из круглого десятка	1		14.03		Уч.с.60-61 р.т.с.66-67
102\20	Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд	1		16.03		Уч.с.62-63 Р.т.с.68-69
103\21	Урок повторения и самоконтроля	1		17.03
104\22	Контрольная работа устный счет	1		18.03		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.	Познавательные: — определять ломаную линию среди геометрических фигур; — определять порядок действий при измерении геометрической фигуры и обосновывать их последовательность. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с целью; — выполнять самопроверку учебного задания. Коммуникативные: — формулировать понятные для партнёра высказывания с использованием математических терминов.
105\23	Работа над ошибками. Длина ломаной	1		31.03		Уч.с.63-65
106\24	Вычитание однозначного и двузначного числа с переходом в другой разряд	1		01.04		Уч.с.65-66 р.т.с.70-71
107\25	Приёмы вида 82 – 7; 73 - 16	1		04.04		Уч.с.67-68
108\26	Решение текстовых задач арифметическим способом	1		06.04		Уч.с.68-69
109\27	Составление задач по схеме и краткой записи.	1		07.04		Уч.с.69
110\28	Взаимно обратные задачи	1		08.04		Уч.с. 70 р.т.с.72
111\29	Составление обратных задач	1		11.04		Уч.с.71 р.т.с.73
112\30	Прямой угол математический диктант.	1		13.04		Уч.с.73-74 р.т.с.76-77
113\31	Прямоугольник. Квадрат	1		14.04		Уч.с.75-76 р.т.с.78-79
114\32	Сумма длин всех сторон четырёхугольника	1		15.04		Уч.с.76-77
115\33	Периметр прямоугольника	1		18.04		Уч.с. 78-79 р.т.с.80-81	Познавательные: — использовать кодирование условий текстовой задачи с помощью диаграмм. Регулятивные: — выполнять учебное задание, используя алгоритм. Коммуникативные: — вступать в учебный диалог; — формулировать понятные для партнёра высказывания.
116\34	Определение длин сторон прямоугольника по известному периметру и длине одной стороны	1		20.04		Уч.с.79-80
117\35	Решение задач на практическое определение периметра данной геометрической фигуры	1		21.04		Уч.с.80-81
118\36	Сравнение величин по их числовым значениям	1		22.04		Уч.с.81-82
119\37	Урок повторения и самоконтроля	1		25.04		Уч.с. 82-83
120\38	Контрольная работа № 5 по теме: «Периметр многоугольника»	1		27.04		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
Умножение и деление (16 ч)
121\1	Переместительное свойство умножения	1		28.04		Уч.с.84-85 р.т.с.82-83	Познавательные: — определять арифметическое выражение, для которого используется переместительное свойство умножения, и обосновывать своё суждение. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: — формулировать корректные высказывания в рамках учебного диалога.
122\2	Умножение на 0 и на 1	1		29.04		Уч.с.885-86 р.т.с. 84-85
123\3	Час. Минута	1		02.05		Уч.с. 87-88 р.т.с.86-87
124\4	Соотношения между единицами времени	1		04.05		Уч.с.89-90
125\5	Арифметические действия с единицами измерения времени.	1		05.05		Уч.с. 90-91
126\6	Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз	1		06.05		Уч.с.92-93 р.т.с. 88-89
127\7	Сравнение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз с задачами на увеличение (уменьшение) на несколько единиц	1		09.05		Уч.с.93-94 Р.т.с.90-91	Познавательные: — соотносить значение разных единиц времени и обосновывать своё мнение; — оценивать длительность временного интервала и обосновывать своё мнение; — использовать приобретённые знания для определения времени на слух и по часам. Регулятивные: — выполнять учебное задание в соответствии с целью; — выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом; — выполнять взаимопроверку учебного задания. Коммуникативные: — формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; — адекватно использовать речевые средства для представления результата
128\8	Составление задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз по рисункам.	1		11.05		Уч.с.95 р.т.с.92-93
129\9	Урок самоконтроля	1		12.05		Уч.с.96- р.т.с.94-95
130\10	Математички диктант	1		13.05		Уч.с.97-98
131\11	Итоговая контрольная работа за второй класс	1		16.05		«Самостоятель-ные и контроль-ные работы». С.
132\12	Работа над ошибками	1		18.05		Уч.с. 98-99
133\13	Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз	1		19.05		Уч.с.99-100	Регулятивные умения: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Познавательные умения: — использовать приобретённые знания и умения для определения кода замка. Регулятивные умения: — выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные умения: — формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.
134\14	Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз	1		20.05.		Уч.с.100-102
135\15	Составление обратных задач	1		23.05		Уч.с.103-104
136\16	Урок – игра «Лучший счётчик»	1		25.05		Уч.с.105
ИТОГ		136часов					5 к/р, 4 устный счет 4 матем. дик.

11