Календарно -тематическое планирование по математике 5 класс

Календарно-тематическое планирование уроков математики  в 5 классе

          Учебник: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович «Математика 5»

       Количество часов: 5 часов в неделю, всего 170 часов

№	Дата		Тема урока		Тип урока	Содержание урока				Планируемые результаты												Домашнее задание
										с нормативным обучением						с ОВЗ
Повторение курса начальной школы 5 ч.
1			Действия с натуральными числами и решение задач.		УОУР	Основные законы сложения, умножения. Сложение и вычитание, умножение и деление  натуральных чисел, простейшие задачи.					Знают правила сравнения, сложения, вычитания, деления и умножения  натуральных чисел. Умеют выполнять сложение и вычитание, умножение и деление  натуральных чисел, решать простейшие задачи						Знают основные законы сложения, умножения. Умеют выполнять сложение и вычитание, умножение и деление  натуральных чисел, решать простейшие задачи					Решить номера
2			Единицы измерения длины, площади, массы и времени.		УОУР	Величины и действия над ними					Знают правила перевода одних величин в другие. Умеют осуществлять перевод одних величин в другие, выполнять действия с именованными величинами, приводить примеры, делать выводы.						Знают правила перевода одних величин в другие. Умеют осуществлять перевод одних величин в другие, выполнять действия с именованными величинами, приводить примеры, делать выводы. .					Решить номера
3			Числовые выражения и уравнения.		УОУР	Числовые выражения и уравнения					Знают правила записи числовых выражений, порядок действий при вычислениях. Умеют решать несложные уравнения на все компоненты арифметических действий						Знают правила записи числовых выражений, порядок действий при вычислениях Умеют решать несложные уравнения на все компоненты арифметических действий					Решить номера
4			Вводная контрольная работа		УРК						Умеют обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики начальной школы						Обучающийся научится решать несложные уравнения на все компоненты арифметических действий.					Решить номера
Глава 1. Натуральные числа. 44 ч.
5			Десятичная система счисления		УОНЗ	Система счисления, римские цифры, разрядные слагаемые, позиционный способ записи числа. .					Знают особенности десятичной системы счисления, позиционную     систему счисления. Умеют читать и записывать большие натуральные числа, использовать для записи больших чисел сокращения: тыс., млн., млрд., представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.						Знают особенности десятичной системы счисления, позиционную     систему счисления. Умеют читать и записывать большие натуральные числа, использовать для записи больших чисел сокращения: тыс., млн., млрд., представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.				§.1Читать стр. 6-7 Решить номера
6			Десятичная система счисления. Позиционные системы счисления.		УОМН						Умеют находить ошибки при переходе от одних единиц измерения  к другим, читать и записывать числа в непозиционной системе счисления (римская нумерация)						Умеют находить ошибки при переходе от одних единиц измерения  к другим, читать и записывать числа в непозиционной системе счисления (римская нумерация)						§.1Решить номера
7			Десятичная система счисления. Решение задач.		УОМН																		§.1.контрольные задания, стр.12.
8			Числовые и буквенные выражения		УОНЗ	Числовые и буквенные выражения и их значения,      задачи на движение					Знают правила записи числовых и буквенных выражений, порядок действий при вычислениях. Уметь читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задач, вычислять числовое значение буквенного выражения						Знают правила записи числовых и буквенных выражений, порядок действий при вычислениях. Уметь читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задач, вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.							§.2.Решить номера
9			Буквенные выражения		УОУР																			§.2.Решить номера
10			Числовые и буквенные выражения		УОУР	Числовые и буквенные выражения и их значения, задачи на движение					Знают о буквенные выражениях, о значении числовых выражений, о математическом языке. Умеют выполнять числовые подстановки в буквенные выражения и находить числовые значения.						Знают о буквенные выражениях, о значении числовых выражений, о математическом языке. Умеют выполнять числовые подстановки в буквенные выражения и находить числовые
																						§.2. контрольные задания, стр.17. Решить номера
11			Язык геометрических рисунков		УОНЗ	Отрезок,	луч, прямая				Умеют изображать отрезок, луч, прямую с помощью чертежных инструментов. Умеют ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры, пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения, распознавать на чертежах и рисунках геометрические фигуры приводить примеры аналогов фигур в окружающем мире, изображать от рук						Умеют изображать отрезок, луч, прямую с помощью чертежных инструментов. Умеют ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры, пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения, распознавать на чертежах и рисунках геометрические фигуры приводить примеры аналогов фигур в окружающем мире, изображать от рук								§.3. Читать стр.18.Решить номера
12			Изображение геометрических фигур		УОУР																				§.3.Решить номера
13			Язык геометрических рисунков		УОУР																				§.3. контрольные задания, стр.23. Решить номера
14			Прямая. Отрезок.		УОНЗ						Умеют обозначать  данные фигуры, изображать точку, принадлежащую прямой, лучу, отрезку, измерять отрезки; строить отрезки и сравнивать длины отрезков. Умеют решать простейшие геометрические задачи, выполнять построения по заданным условиям. Знают определение прямой, отрезка						Умеют обозначать  данные фигуры, изображать точку, принадлежащую прямой, лучу, отрезку, измерять отрезки; строить отрезки и сравнивать длины отрезков. Знают определение прямой, отрезка.								§.4. Ответить на контрольные вопросы стр.28 Решить номера
15			Прямая. Отрезок. Луч		УОУР																				§4. Повторить правила. Решить номера
16			Сравнение отрезков.		УОНЗ	Длина отрезка. Сравнение отрезков. Равные отрезки. Запись выражений для длины отрезков					Умеют сравнивать отрезки, измерять длины отрезков;  воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, подбирать аргументы, соответствующие решению; правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения. Знают определение отрезка, длины отрезка.						Умеют сравнивать отрезки, измерять длины отрезков;  воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости. Умеют подбирать аргументы, соответствующие решению; правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения. Знают определение отрезка, длины отрезка.					§5.Выучить правила. Решить номера
17			Сравнение отрезков. Длина отрезка		УОУР																	§.5.Выполнить контрольные задания стр.33
18			Ломаная.		УОНЗ	Ломаная. Замкнутая, незамкнутая ломаная. Ломаная с самопересечением.Вершины, звенья, длина ломаной					Знают определение ломаной, длины, звеньев, вершин ломаной, виды ломаной. Умеют описывать элементы ломаной линии; определять, какие из ломаных замкнутые, а какие – незамкнутые, какие с самопересечением, правильно оформлять решения задач.						Знают определение ломаной, длины, звеньев, вершин ломаной, виды ломаной. Умеют описывать элементы ломаной линии; определять, какие из ломаных замкнутые, а какие – незамкнутые, какие с самопересечением, правильно оформлять решения задач.					§.6. Выучить правила. Решить номера
19			Ломаная. Замкнутая, незамкнутая ломаная.		УОУР																	§6. Выполнить контрольные задания стр.36
20			Координатный луч		УОНЗ	Координатный луч, единичный отрезок, координаты точек					Знают определение координатного луча, координаты точки Умеют  изображать на координатном луче точки, заданные координатами и наоборот, определять координаты точек, отмеченных на координатном луче.						Знают определение координатного луча, координаты точки Умеют  изображать на координатном луче точки, заданные координатами и наоборот, определять координаты точек, отмеченных на координатном луче.					§7Выучить правила стр.38-39. Решить номера
21			Координатный луч. Подготовка к контрольной работе		УОУР	Система счисления, римские цифры, разрядные слагаемые, позиционный способ записи числа. Числовые и буквенные выражения и их значения. Координатный луч, единичный отрезок, координаты точек					Знают о числовых выражениях, геометрических фигурах и координатном луче. Умеют применять знания и навыки о числовых выражениях, геометрических фигурах и координатном луче, обьяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.						Знают о числовых выражениях, геометрических фигурах и координатном луче. Умеют применять знания и навыки о числовых выражениях, геометрических фигурах и координатном луче, обьяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.					§.7.Выполнить контрольные задания стр.41 Решить номера
22			Контрольная работа №1по теме « Сравнение  натуральных чисел, прямая, отрезок, ломаная, координатный луч»..		УРК	Система счисления, римские цифры, разрядные слагаемые, позиционный способ записи числа. Числовые и буквенные выражения и их значения. Координатный луч, единичный отрезок, координаты точек.					Умеют  осуществлять контроль по результату действия, обобщать свои знания, самостоятельно выбирать рациональный способ решения заданий с числовыми выражениями, геометрическими фигурами и на координатном луче.						Умеют  осуществлять контроль по результату действия, обобщать свои знания, самостоятельно выбирать рациональный способ решения заданий с числовыми выражениями, геометрическими фигурами и на координатном луче.					Решить номера
23			Анализ контрольной работы. Округление натуральных чисел до десятых.		УОНЗ	Система счисления, римские цифры, разрядные слагаемые, позиционный способ записи числа. Числовые и буквенные выражения и их значения. Координатный луч, единичный отрезок, координаты точек. Округление натуральных чисел до десятых.					Знают все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда. Умеют определять приближенное значение чисел по недостатку и избытку, округлять числа по правилу. Умеют объяснять характер своей ошибки, решить подобное задание.						Знают все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда. Умеют определять приближенное значение чисел по недостатку и избытку, округлять числа по правилу. Умеют объяснять характер своей ошибки, решить подобное задание.									§.8.Прочитать стр.42. Решить номера №130,!32,133
24			Округление натуральных чисел до сотых		УОУР	Округление натуральных чисел до сотых. Точное значение величины, приближенное значение величины, округление, правило округления чисел					Знают все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда. Умеют определять приближенное значение чисел по недостатку и избытку, округлять числа по правилу. Умеют объяснять характер своей ошибки, решить подобное задание.						Знают все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда. Умеют определять приближенное значение чисел по недостатку и избытку, округлять числа по правилу. Умеют объяснять характер своей ошибки, решить подобное задание.									§.8.Решить №145 и выполнить контрольные задания стр.47
25			Прикидка результата действия		УОНЗ	Прикидка результата действия, основные способы вычислений с помощью прикидки Прикидка результата действия, основные способы вычислений с помощью прикидки					Знают  определение прикидки, способ вычисления с помощью прикидки. Знают  определение прикидки, способ вычисления с помощью прикидки. Умеют вычислять приблизительный результат, используя правило прикидки, использовать прикидку для проверки любых вычислений и решении уравнений						Знают  определение прикидки, способ вычисления с помощью прикидки. Умеют вычислять приблизительный результат, используя правило прикидки, использовать прикидку для проверки любых вычислений и решении уравнений					§.9.Выучить правила стр 48. Решить №152,155,157
26			Прикидка результата действия		УОУР						Знают способы вычисления с помощью прикидки. Умеют проводить вычисления рациональным способом, решать задачи с помощью прикидки результатов действий.						Знают способы вычисления с помощью прикидки. Умеют проводить вычисления рациональным способом, решать задачи с помощью прикидки результатов действий.									§.9.Решить №161
27			Прикидка результата действия. Решение задач.		УОУР																					§.9 Выполнить контрольные задания стр.52
28			Вычисления с многозначными числами.		УОНЗ	Многозначные числа, цифры одноименных разрядов. Основные арифметические законы действий с многозначными числами.					Умеют выполнять вычисления с многозначными числами, составлять текст научного стиля чисел, о цифрах одноименных разрядов. проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие – нет;  выполнять любые действия с многозначными числами;  сделать прикидку перед выполнением вычислений;  воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ. Знают основные арифметические законы действий с многозначными числами.						Умеют выполнять вычисления с многозначными числами, составлять текст научного стиля чисел, о цифрах одноименных разрядов. проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие – нет;  выполнять любые действия с многозначными числами;  сделать прикидку перед выполнением вычислений;  воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ. Знают основные арифметические законы действий с многозначными числами.									§.10. Выучить правила стр. 52. Решить №168, 171
29			Вычисления с многозначными числами.		УОУР																					§.10. Решить №174, 172
30			Вычисления с рациональными числами.		УОУР																					§.10. Решить №189(а), 186
31			Вычисления с многозначными числами. Подготовка к контрольной работе		УОУР	Многозначные числа, цифры одноименных разрядов. Основные арифметические законы действий с многозначными числами.					Умеют создавать и преобразовывать схемы для решения задач, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Знают основные арифметические законы действий с многозначными числами.						Умеют создавать и преобразовывать схемы для решения задач, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Знают основные арифметические законы действий с многозначными числами.									§.10. Решить №170, 190. Выучить правила стр. 57.
32			Контрольная работа №2 по теме «Округление чисел, вычисления с многозначными числами».		УРК	Точное значение величины, приближенное значение величины, округление, правило округления чисел. Прикидка результата действия.Многозначные числа, цифры одноименных разрядов. Основные арифметические законы действий с многозначными числами.					Умеют самостоятельно контролировать свое время и управлять им, адекватно оценивать объективную трудность.						Умеют самостоятельно контролировать свое время и управлять им, адекватно оценивать объективную трудность.									Решить №185
33			Анализ контрольной работы. Прямоугольник		УОУР УОНЗ	Прямоугольник;  периметр, площадь прямоугольника.					Имеют представление о прямоугольнике, о периметре и площади прямоугольника и треугольника. Умеют строить, обозначать прямоугольники, находить периметр, площадь прямоугольника.						Имеют представление о прямоугольнике, о периметре и площади прямоугольника и треугольника. Умеют строить, обозначать прямоугольники, находить периметр, площадь прямоугольника.					§11. Выучить определения. Решить №194(Б), 197
34			Прямоугольник		УОУР	Прямоугольник;  периметр, площадь прямоугольника.					Умеют находить площади прямоугольника и треугольника; определять равные фигуры наложением; Знают понятия: площадь фигуры, единица длины, равные фигуры, наложение фигур.						Умеют находить площади прямоугольника и треугольника; определять равные фигуры наложением; Знают понятия: площадь фигуры, единица длины, равные фигуры, наложение фигур.					§.11. Выполнить контрольные задания стр.61. Решить №204
36			Формулы. Формулы площади прямоугольника, пути.		УОНЗ	Формулы  площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника.					Имеют представление о формулах площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника. Умеют записывать на математическом языке и находить формулы площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника, составляя буквенные выражения.						Имеют представление о формулах площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника. Умеют записывать на математическом языке и находить формулы площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника, составляя буквенные выражения.					§.12. Прочитать стр. 61-62, Решить №206(б,в), 207(б,в)
37			Формулы. Вычисление по формулам.		УОУР	Формулы  площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника					Имеют представление о формулах площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника. Умеют записывать на математическом языке и находить формулы площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника, составляя буквенные выражения.						Имеют представление о формулах площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника. Умеют записывать на математическом языке и находить формулы площади прямоугольника, пути, периметра прямоугольника, составляя буквенные выражения.					§12. Выполнить контрольные задания стр.63. Решить №211
38			Законы арифметических действий. Переместительный закон сложения.		УОНЗ	Законы арифметических действий: переместительный закон сложения, , переместительный закон умножения,					Имеют представление о законах арифметических действий. Умеют применять законы арифметических действий, записывать словесную форму закона арифметических действий на математическом языке.						Имеют представление о законах арифметических действий. Умеют применять законы арифметических действий, записывать словесную форму закона арифметических действий на математическом языке.									Решить номера
39			Законы арифметических действий. Сочетательный закон сложения.		УОУР	Переместительный закон сложения, сочетательный закон сложения, переместительный закон умножения, сочетательный закон умножения.					Имеют представление о законах арифметических действий. Умеют применять законы арифметических действий, записывать словесную форму закона арифметических действий на математическом языке.						Имеют представление о законах арифметических действий. Умеют применять законы арифметических действий, записывать словесную форму закона арифметических действий на математическом языке.									§13. Выучить правила стр. 64. Решить №212(а-г), 214(а,б)
40			Уравнения.		УОНЗ	Уравнение, корень уравнения, решение уравнений, составление уравнения по тексту задачи, проверка уравнения для данного корня.					Знают понятия: уравнение, корень уравнения. Имеют представление об уравнении, о решении уравнения, о составлении уравнения по тексту задачи. Умеют решать уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня, применять рациональные способы решения.						Знают понятия: уравнение, корень уравнения. Имеют представление об уравнении, о решении уравнения, о составлении уравнения по тексту задачи. Умеют решать уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня, применять рациональные способы решения.					§.14. Выучить правила стр. 69. Решить 236(б,в), 237
41			Уравнения. Решение уравнений.		УОУР	Уравнение, корень уравнения, решение уравнений, составление уравнения по тексту задачи, проверка уравнения для данного корня.					Знают понятия: уравнение, корень уравнения. Имеют представление об уравнении, о решении уравнения, о составлении уравнения по тексту задачи. Умеют решать уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня, применять рациональные способы решения						Знают понятия: уравнение, корень уравнения. Имеют представление об уравнении, о решении уравнения, о составлении уравнения по тексту задачи. Умеют решать уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня, применять рациональные способы решения					§.14. Выполнить контрольные задания стр.70.
42			Упрощение выражений.		УОНЗ	Преобразование выражений, упрощение выражений, числовой множитель, буквенный множитель, коэффициент, вынесение за скобки общего множителя.					Знают о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий. Умеют воспроизводить правила и примеры; работать по заданному алгоритму, упрощать выражения, применяя законы арифметических действий.						Знают о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий. Умеют воспроизводить правила и примеры; работать по заданному алгоритму, упрощать выражения, применяя законы арифметических действий.									§.15. Выучить Правила стр.72 Решить №243,244,248
43			Упрощение выражений.		УОУР	Преобразование выражений, упрощение выражений, числовой множитель, буквенный множитель, коэффициент, вынесение за скобки общего множителя.					Имеет представление о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий. Умеет упрощать выражения, применяя законы арифметических действий.		=				Имеет представление о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий. Умеет упрощать выражения, применяя законы арифметических действий.									§.15.Решить №247(б), 249(в,г,е)
44			Упрощение выражений.		УОУР	Преобразование выражений, упрощение выражений, числовой множитель, буквенный множитель, коэффициент, вынесение за скобки общего множителя					Умеет решать уравнения, упрощая выражение, применяя законы арифметических действий. Умеет рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы.						Умеет решать уравнения, упрощая выражение, применяя законы арифметических действий. Умеет рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы. Умеет опреде­лять коэффициент в выражениях, упрощать буквен­ные выражения с применением распределительного закона. Умеет выно­сить общий мно­житель за скобки, применяя распре­делительный за­кон умножения,  при­менять упроще­ние выражений для нахождения значения буквен­ного выражения, при решении урав­нений					§.15. Решить н»251, 247(в,г)
45			Упрощение выражений.		УОУР	Преобразование выражений, упрощение выражений, числовой множитель, буквенный множитель, коэффициент, вынесение за скобки общего множителя					Умеет опреде­лять коэффициент в выражениях, упрощать буквен­ные выражения с применением распределительного закона. Умеет выно­сить общий мно­житель за скобки, применяя распре­делительный за­кон умножения,  при­менять упроще­ние выражений для нахождения значения буквен­ного выражения, при решении урав­нений.											§.15. Выполнить контрольные задания стр.74.Решить №256
46			Математический язык.		УОНЗ	Математический язык, математическое предложение, перевод математической записи на обычный язык, чтение выражения.					Умеет запи­сывать числовые выражения по их словесной форму­лировке, называть компоненты в вы­ражениях. Умеет извлекать необ­ходимую инфор­мацию из матема­тических текстов для составле­ния числового или буквенного выражения.						Умеет запи­сывать числовые выражения по их словесной форму­лировке, называть компоненты в вы­ражениях. Умеет извлекать необ­ходимую инфор­мацию из матема­тических текстов для составле­ния числового или буквенного выражения									§.16. Решить №264,270(б)
47			Математический язык.		УОУР																					§.16. Выполнить контрольные задания стр.79.Решить №270(в)
48			Математическая модель. Подготовка к контрольной работе.		УОУР	Математическая модель, составление математической модели данной ситуации..					Знает понятие математической модели. Умеет составлять буквенные выражения по заданному условию, математическую модель к задаче.						Знает понятие математической модели. Умеет составлять буквенные выражения по заданному условию, математическую модель к задаче.					§.17. Выполнить контрольные задания стр.81.Решить №270(г), 278(б)
49			Контрольная работа №3 по теме «Уравнения, упрощение выражений».		УРК	Математический язык, математическое предложение, перевод математической записи на обычный язык, чтение выражения Математическая модель, составление математической модели данной ситуации.					Умеет расширять и обобщать знания о преобразовании выражений, используя законы арифметических действий, о составлении математической модели данной ситуации. Умеет составлять текст научного стиля.						Умеет расширять и обобщать знания о преобразовании выражений, используя законы арифметических действий, о составлении математической модели данной ситуации. Умеет составлять текст научного стиля.					Решить № 277(б)
Глава 2. Обыкновенные дроби. 33 ч.																																					Фронтальный опрос
50			Анализ контрольной работы. Деление с остатком.		УОНЗ	Делимое, делитель, неполное частное, остаток, деление нацело, четные и нечетные числа. Формула деления с остатком.					Умеет определять  делимое, делитель, неполное частное, остаток. Умеет записывать формулу деления с остатком, проводить несложные исследования, преобразовывать практическую задачу в познавательную, ставить цель.						Умеет определять  делимое, делитель, неполное частное, остаток. Умеет записывать формулу деления с остатком, проводить несложные исследования, преобразовывать практическую задачу в познавательную, ставить цель.					§.18. Читать стр. 82-83. Решить №279,282
51			Деление с остатком.		УОУР																	Решить №286,287
52			Деление с остатком.		УОУР	Делимое, делитель, неполное частное, остаток, деление нацело, четные и нечетные числа. Формула деления с остатком.					Умеет назы­вать компоненты деления с остат­ком, выполнять деление с остатком в столбик и устно. Умеет вы­ражать делимое через неполное частное, дели­тель и остаток, находить остаток отделения сум­мы и разности двух чисел, если известны остатки данных чисел. Умеет вы­ражать делимое через неполное частное, дели­тель и остаток, находить остаток от деления						Умеет назы­вать компоненты деления с остат­ком, выполнять деление с остатком в столбик и устно. Умеет вы­ражать делимое через неполное частное, дели­тель и остаток, находить остаток отделения сум­мы и разности двух чисел, если известны остатки данных чисел. Умеет вы­ражать делимое через неполное частное, дели­тель и остаток, находить остаток от деления					§18. Выполнить контрольные задания стр.85.Решить №298
53			Обыкновенные дроби.		УОНЗ	Дробь, обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, доли.					Знает о дробях как результате деления натуральных чисел, о частном от деления, о дроби как об одной или нескольких равных дробях. Умеет отмечать на координатном луче дробные числа, моделировать в предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.						Знает о дробях как результате деления натуральных чисел, о частном от деления, о дроби как об одной или нескольких равных дробях. Умеет отмечать на координатном луче дробные числа, моделировать в предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.					§.19. Изучить стр86-88. Решить №303, 305
54			Обыкновенные дроби на координатном луче.		УОУР	Дробь, обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, доли.					Умеет отмечать на координатном луче точки с дробными координатами. Умеет создавать модели для решения задач, моделировать в графической форме понятия, связанные с понятием обыкновенной дроби.						Умеет отмечать на координатном луче точки с дробными координатами. Умеет создавать модели для решения задач, моделировать в графической форме понятия, связанные с понятием обыкновенной дроби.					§19. Выучить правила стр. 91. Решить № 313,318
55			Отыскание части от целого		УОНЗ	Часть от целого, целое по его части.					Умеет находить часть от целого. Умеет осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи, моделировать в графической форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.						Умеет находить часть от целого. Умеет осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи, моделировать в графической форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.					§П.29.Решить № 321, 322
56			Отыскание части от целого и целого по его части.		УОУР	Часть от целого, целое по его части..					Умеет решать задания на отыскание части от целого и целого по его части. Умеет создавать схемы для решения задач, формулировать правило отыскания части от целого.						Умеет решать задания на отыскание части от целого и целого по его части. Умеет создавать схемы для решения задач, формулировать правило отыскания части от целого.					§.20. . Выучить правила стр. 96. Решить № 327, 330
57			Отыскание части от целого и целого по его части.		УОУР	Часть от целого, целое по его части.					Знает правило отыскания целого по его части. Умеет решать задачи на части, осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания для указанных логических операций, формулировать правило отыскания целого по его части.						Знает правило отыскания целого по его части. Умеет решать задачи на части, осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания для указанных логических операций, формулировать правило отыскания целого по его части.					§.20. Выполнить контрольные задания стр.98
58			Основное свойство дроби.		УОНЗ	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю.					Знает основное свойство дроби. Умеет  использовать основное свойство дроби, строить речевое высказывание в устной форме, формулировать основное свойство дроби						Знает основное свойство дроби. Умеет  использовать основное свойство дроби, строить речевое высказывание в устной форме, формулировать основное свойство дроби					§.21. Выучить правила стр. 100. Решить №345,348
59			Основное свойство дроби при сокращении дробей.		УОУР	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю.					Умеет приводить дроби к общему знаменателю, сокращать дроби. Умеет строить речевое высказывание в письменной форме, формулировать основное свойство дроби, правила действий с обыкновенными дробями						Умеет приводить дроби к общему знаменателю, сокращать дроби. Умеет строить речевое высказывание в письменной форме, формулировать основное свойство дроби, правила действий с обыкновенными дробями					§.21. Решить № 349, 356
60			Приведение дроби к общему знаменателю.		УОУР	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю. Приведение дроби к общему знаменателю.					Умеет приводить дроби к общему знаменателю, сокращать дробь, пользуясь свойством дроби.  Умеет излагать информацию, обосновывая свой собственный подход, формулировать, записывать основное свойство дроби						Умеет приводить дроби к общему знаменателю, сокращать дробь, пользуясь свойством дроби.  Умеет излагать информацию, обосновывая свой собственный подход, формулировать, записывать основное свойство дроби					§.21. Решить № 358, 363
61			Основное свойство дроби.		УОУР	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю. Приведение дроби к общему знаменателю.					Самостоятельно контролировать свое время. Учитывать  разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.						Умеют использовать основное свойство дроби, развернуто обосновывать суждения, выполнять вычисления с использованием основного свойства дроби					§.21. Выполнить контрольные задания стр.105-106
62			Правильные и неправильные дроби.		УОНЗ	Правильные и неправильные дроби, смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части.					Знают понятие обыкновенной дроби. Умеют различать правильные и неправильные дроби, записывать и читать обыкновенные дроби, развернуто обосновывать суждения, использовать основное свойство дроби при приведении дробей к одному знаменателю						Знают понятие обыкновенной дроби. Умеют различать правильные и неправильные дроби, записывать и читать обыкновенные дроби, развернуто обосновывать суждения, использовать основное свойство дроби при приведении дробей к одному знаменателю					§.22. Выучить правила стр.106. Решить №379, 386(в,б)
63			Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа		УОУР	Правильные и неправильные дроби, смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части.					Знают понятие смешанного числа, правило выделения целой части дроби.  Умеют сравнивать правильные и неправильные дроби с 1, осуществлять сравнение, создавать схему решения задач, моделировать в графической среде правильные и неправильные дроби						Знают понятие смешанного числа, правило выделения целой части дроби.  Умеют сравнивать правильные и неправильные дроби с 1, осуществлять сравнение, создавать схему решения задач, моделировать в графической среде правильные и неправильные дроби					§.22. Выучить правила стр. 108. Решить № 389,393
64			Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа		УОУР	Правильные и неправильные дроби, смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части.					Планирование пути достижения цели. Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.						Знают о расположении на числовой прямой правильной и неправильной дроби, смешанного числа. Умеют осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, преобразовывать обыкновенные дроби					§.22. Решить №395(б),396(б)
65			Окружность и круг.		УОНЗ.	Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса.					Знают понятие окружности, круга, дуги, радиуса, диаметра. Умеют решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса, проводить наблюдение под руководством учителя, распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг.						Знают понятие окружности, круга, дуги, радиуса, диаметра. Умеют решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса, проводить наблюдение под руководством учителя, распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг.					§.23. Выучить правила стр. 113. Решить № 406(б), 407(б)
66			Изображение окружности и круга.		УОУР	Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса.					Знают свойства диаметра, формулу длины окружности. Умеют с помощью циркуля и линейки изображать сложные рисунки, состоящие из окружностей  устанавливать причинно-следственные связи, распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг, его элементы						Знают свойства диаметра, формулу длины окружности. Умеют с помощью циркуля и линейки изображать сложные рисунки, состоящие из окружностей  устанавливать причинно-следственные связи, распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг, его элементы					§.23. Выполнить контрольные задания стр.117
67			Окружность и круг. Подготовка к контрольной работе.		УОУР	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю. Приведение дроби к общему знаменателю Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса.					Умеют создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, изображать окружность и круг с помощью циркуля, решать задачи. Умеют осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, преобразовывать обыкновенные дроби						Умеют создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, изображать окружность и круг с помощью циркуля, решать задачи. Умеют осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, преобразовывать обыкновенные дроби					§23. Решить № 416, 404
68			Контрольная работа №4 по теме «Деление и дроби».		УРК	Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю. Приведение дроби к общему знаменателю Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса.					Умеют осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, строить логическую цепочку рассуждений						Умеют осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, строить логическую цепочку рассуждений					§.23. Решить № 419
69			Анализ контрольной работы. Сложение обыкновенных дробей		УОНЗ	Дроби с одинаковыми знаменателям, сложение обыкновенных дробей, дроби с разными знаменателями, приведение дробей к одному знаменателю, дополнительный множитель.					Умеют складывать обыкновенные дроби, преобразовывать схемы для решения задач.						Умеют складывать обыкновенные дроби, преобразовывать схемы для решения задач.					§.24. . Выучить правила. Решить № 423,426
70			Вычитание обыкновенных дробей		УОУР	Дроби с одинаковыми знаменателям, вычитание обыкновенных дробей, дроби с разными знаменателями, приведение дробей к одному знаменателю, дополнительный множитель.					Умеют вычитать обыкновенные дроби, строить речевое высказывание в устной и письменной форме						Умеют вычитать обыкновенные дроби, строить речевое высказывание в устной и письменной форме Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями					§.24. Решить №428,433(б)
71			Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		УОУР	Дроби с одинаковыми знаменателям, сложение и вычитание обыкновенных дробей, дроби с разными знаменателями, приведение дробей к одному знаменателю, дополнительный множитель.					Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями											§.24. Читать стр.122. Решить №442, 444
72			Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.		УОУР						Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями						Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями					§.24. Решить №450, 453
73			Сложение и вычитание обыкновенных дробей		УОУР						Умеют складывать и вычитать обыкновенные дроби, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями											§.24. Выполнить контрольные задания стр.125. Решить №455
74			Сложение смешанных чисел		УОНЗ	Понятие смешанное число. Его перевод в неправильную дробь и наоборот. Сложение смешанных чисел.					Умеют складывать смешанные числа. Умеют строить логическое рассуждение. Умеют выполнять вычисления с обыкновенными дробями						Умеют складывать смешанные числа. Умеют строить логическое рассуждение. Умеют выполнять вычисления с обыкновенными дробями					§.25. Решить №464, 466, 468
75			Вычитание смешанных чисел		УОУР	Понятие смешанное число. Его перевод в неправильную дробь и наоборот. Сложение смешанных чисел, вычитание смешанных чисел.					Умеют вычитать смешанные числа, осуществлять поиск информации, выполнять сложение смешанных чисел						Умеют вычитать смешанные числа, осуществлять поиск информации, выполнять сложение смешанных чисел					§25. Выполнить контрольные задания стр.128. Решить №477(в)
76			Сложение и вычитание смешанных чисел		УОУР						Умеют складывать и вычитать смешанные числа, самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.						Умеют складывать и вычитать смешанные числа, самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.					§.25. Решить №471, 474(б,в)
77			Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел		УОУР	Понятие смешанное число. Его перевод в неправильную дробь и наоборот. Сложение смешанных чисел, вычитание смешанных чисел.					Умеют решать задачи на сложение и вычитание смешанных чисел, создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.						Умеют решать задачи на сложение и вычитание смешанных чисел, создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.					§.25. Решить №470, 471
78			Сложение и вычитание смешанных чисел	УОУР																		§25. Решить №469, 472
79			Умножение обыкновенных дробей на натуральное число. УОНЗ		УОНЗ	Умножение обыкновенной дроби на натуральное число, правило умножения дроби на число.						Умеют умножать обыкновенные дроби на натуральное число, создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их, ,выполнять вычисления с обыкновенными дробями					Умеют умножать обыкновенные дроби на натуральное число, создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их, ,выполнять вычисления с обыкновенными дробями					§.26. Выучить правило. Решить №481, 483
80			Деление обыкновенных дробей на натуральное число.		УОУР	Деление обыкновенной дроби на натуральное число, правило умножения и деления дроби на число.					Умеют решать задачи на умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число. Умеют создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.						Умеют решать задачи на умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число. Умеют создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.					§.26. Выучить правило. Решить №486,488
81			Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число. Подготовка к контрольной  работе		УОУР	Умножение обыкновенной дроби на натуральное число, деление обыкновенной дроби на натуральное число, правило умножения и деления дроби на число.																§.26. Выучить правило стр. 138. Решить № 495, 493
82			Контрольная работа  № 5 по теме « Арифметические действия с обыкновенными дробями»		УРК	Арифметические действия с обыкновенными дробями					Умеют свободно применять знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий над обыкновенными дробями						Умеют свободно применять знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий над обыкновенными дробями.					Решить №504(а, б)
Глава 3. Геометрические фигуры. 22ч.																																						Математический диктант
83			Анализ контрольной работы. Определение угла.		УОНЗ	Угол. Определение. Развернутый угол. Вершины и стороны угла. Построение углов.					Знают определения дополнительных и противоположных лучах. Умеют чертить углы и записать их название, Умеют мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения.						Знают определения дополнительных и противоположных лучах. Умеют чертить углы и записать их название, Умеют мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения.					§.27. Прочитать стр.135-136. Решить №507, 509
84			Определение угла. Развернутый угол.		УОУР	Угол. Определение. Развернутый угол. Вершины и стороны угла. Построение углов.					Знают определение развернутого угла. Умеют объяснить, что такое вершина, сторона угла, проводить сравнение между разными по виду углами.						Знают определение развернутого угла. Умеют объяснить, что такое вершина, сторона угла, проводить сравнение между разными по виду углами.					§.27. Выполнить контрольные задания стр.139.  Решить №514(б,в)
85			Сравнение углов наложением		УОНЗ	Сравнение углов методом наложения. Практическая работа.					Умеют сравнивать углы, применяя способ наложения. Умеют отражать в письменной форме свои решения, строить все виды углов;						Умеют сравнивать углы, применяя способ наложения. Умеют отражать в письменной форме свои решения, строить все виды углов;					§.28. Выполнить контрольные задания стр.142.  Решить № 516, 519
86			Измерение углов		УОУР	Измерение углов при помощи транспортира. Градус, градусная мера угла. Виды углов: прямой, острый, тупой. Построение углов по их градусной мере					Знают понятия об измерении углов, о транспортире, о градусной мере. Умеют рассуждать, выступать с решением проблемы. Умеют делать рисунки, изображения углов с комбинированными условиями						Знают понятия об измерении углов, о транспортире, о градусной мере. Умеют рассуждать, выступать с решением проблемы. Умеют делать рисунки, изображения углов с комбинированными условиями					§29. Читать стр. 144. Решить №523(г, д,е), 524
87			Измерение углов. Виды углов.		УОУР	Измерение углов при помощи транспортира. Градус, градусная мера угла. Виды углов: прямой, острый, тупой. Построение углов по их градусной мере					Имеют представление об остром, тупом и прямом углах. Умеют различать виды углов. Умеют измерить угол транспортиром; построить угол по его градусной мере						Имеют представление об остром, тупом и прямом углах. Умеют различать виды углов. Умеют измерить угол транспортиром; построить угол по его градусной мере.					§29 Выполнить контрольные задания с. 146, решить №527(б, г)
88			Биссектриса угла		УОНЗ.	Биссектриса угла. Построение биссектрисы.					Умеют строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов. Умеют решать задачи, начертить угол, градусная мера которого определяется частью от заданного угла в градусах						Умеют строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов. Умеют решать задачи, начертить угол, градусная мера которого определяется частью от заданного угла в градусах					§30. Читать с. 146-147. Выполнить контрольные задания с. 150. Решить №534
89			Треугольник		УОУР	Треугольник и его основные элементы. Виды треугольников. Правило треугольника.					Имеют представление об угольнике, треугольниках. Умеют использовать определение остроугольного треугольника для построения любых треугольников Умеют проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах						Имеют представление об угольнике, треугольниках. Умеют использовать определение остроугольного треугольника для построения любых треугольников Умеют проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах					§31 Выучить правила. Решить № 552(б), №553(б), №559(б).
90			Треугольник. Виды треугольников.		УОУР	Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра. Решение задач на применение свойства серединного перпендикуляра.					Знают различные виды треугольника. Умеют описывать треугольник, записывать и находить периметры всех видов треугольников						Знают различные виды треугольника. Умеют описывать треугольник, записывать и находить периметры всех видов треугольников					§31. Решить № 565, №560(б), №548(б).
91			Площадь треугольника		УОНЗ	Формула площади треугольника. Равносторонний и равнобедренный треугольники и формулы их площади, высота треугольника.					Имеет понятие о площади треугольника, о равностороннем и равнобедренном треугольнике Умеет проводить высоту в любом треугольнике, находить площади выделенных фигур на рисунке. Знает теорему о сумме углов в треугольнике						Имеет понятие о площади треугольника, о равностороннем и равнобедренном треугольнике Умеет проводить высоту в любом треугольнике, находить площади выделенных фигур на рисунке. Знает теорему о сумме углов в треугольнике					§32. Читать с. 156-157.Решить №567(г), №569(г), №571(г).
92			Площадь треугольника. Формула площади треугольника.		УОУР	Формула площади треугольника. Равносторонний и равнобедренный треугольники и формулы их площади.					Имеет понятие о равнобедренном и равностороннем треугольнике. Умеет решать задачи по формуле площади треугольника. Умеет провести в любом треугольнике высоту и вычислить площадь этого треугольника						Имеет понятие о равнобедренном и равностороннем треугольнике. Умеет решать задачи по формуле площади треугольника. Умеет провести в любом треугольнике высоту и вычислить площадь этого треугольника					§32 Выучить формулу с.157. Решить №572(а,г), №573(а,г), №577(а)
93			Свойство углов треугольника.		УОНЗ	Основное свойство углов треугольника. Решение задач на применение основного свойства углов треугольника.					Знает свойство углов треугольника. Умеют определять вид треугольника. Умеют строить высоты, выходящие из всех углов треугольника, находить площади равностороннего и равнобедренного треугольников						Знает свойство углов треугольника. Умеют определять вид треугольника. Умеют строить высоты, выходящие из всех углов треугольника, находить площади равностороннего и равнобедренного треугольников					§33. Выучить правило с. 160. Решить №587.
94			Свойство углов треугольника. Решение задач.		УОУР	Основное свойство углов треугольника. Решение задач на применение основного свойства углов треугольника					Умеют измерять углы треугольников. Умеют если треугольник существует, найти его третий угол и определить вид треугольника						Умеют измерять углы треугольников. Умеют если треугольник существует, найти его третий угол и определить вид треугольника					§33. Выполнить контрольные задания с. 163
95			Расстояние между двумя точками.		УОНЗ	Кратчайшее расстояние между двумя точками. Масштаб изображения					Имеют понятие о расстоянии между точками, о длине пути, о масштабе. Умеет выполнить необходимые измерения. Умеет обосновать вывод свойства углов треугольника						Имеют понятие о расстоянии между точками, о длине пути, о масштабе. Умеет выполнить необходимые измерения. Умеет обосновать вывод свойства углов треугольника					§34. Читать с.164-165. Решить №604, №605
96			Расстояние между двумя точками. Масштаб.		УОУР	Кратчайшее расстояние между двумя точками. Масштаб изображения					Имеет понятие о кратчайшем расстоянии между двумя точками. Умеют находить длины маршрутов, зная масштаб изображения. Умеют определить кратчайшее расстояние между двумя точками по любой схеме изображения						Имеет понятие о кратчайшем расстоянии между двумя точками. Умеют находить длины маршрутов, зная масштаб изображения. Умеют определить кратчайшее расстояние между двумя точками по любой схеме изображения					§34. Выполнить контрольные задания с.167. Решить №607
97			Расстояние от точки до прямой.		УОНЗ	Кратчайшее расстояние между двумя точками. Масштаб изображения					Знают определение перпендикуляра, длины перпендикуляра. Умеют строить перпендикуляр к прямой.						Знают определение перпендикуляра, длины перпендикуляра. Умеют строить перпендикуляр к прямой.					§35. Выучить правила с. 168-169. Решить №612, №618
98			Перпендикулярные прямые.		УОУР	Расстояние от точки до прямой - перпендикуляр. Взаимно перпендикулярные прямые. Построение перпендикуляра в треугольнике.					Знают определение взаимно перпендикулярных прямых. Умеют строить перпендикулярный отрезок из точки к прямой. Умеют решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками по любой схеме изображения.						Знают определение взаимно перпендикулярных прямых. Умеют строить перпендикулярный отрезок из точки к прямой. Умеют решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками по любой схеме изображения.					§35.  Выучить правила с. 170. Решить №617(а,б), №618
99			Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.		УОУР																	§35. Решить №616(б), выполнить контрольные задания с. 172
100			Серединный перпендикуляр.		УОНЗ	Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра. Решение задач на применение свойства серединного перпендикуляра.					Знают определение серединного перпендикуляра, точки, равноудаленной от концов отрезка. Умеют строить серединный перпендикуляр к отрезку, находить точку, равноудаленную от концов отрезка; Умеют решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками по любой схеме изображения						Знают определение серединного перпендикуляра, точки, равноудаленной от концов отрезка. Умеют строить серединный перпендикуляр к отрезку, находить точку, равноудаленную от концов отрезка; Умеют решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками по любой схеме изображения					§36. Читать с. 172-173. Решить №625(б), №627
101			Серединный перпендикуляр. Решение задач.		УОУР	Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра. Решение задач на применение свойства серединного перпендикуляра.																§36.   Решить № 629, выполнить контрольные задания с. 175
102			Свойство биссектрисы угла.		УОНЗ	Понятие – биссектриса. Свойство биссектрисы угла. Решение задач на свойство биссектрисы угла.					Имеют понятие точки, равноудаленной от сторон угла. Умеют сформулировать свойство точек биссектрисы угла. Умеют обосновывать свои суждения о свойстве, которым обладают точки серединного перпендикуляра к отрезку						Имеют понятие точки, равноудаленной от сторон угла. Умеют сформулировать свойство точек биссектрисы угла. Умеют обосновывать свои суждения о свойстве, которым обладают точки серединного перпендикуляра к отрезку					§37. Решить № 634, №637
103			Свойство биссектрисы угла. Подготовка к контрольной работе.		УОУР	Понятие – биссектриса. Свойство биссектрисы угла. Решение задач на свойство биссектрисы угла.					Знают свойство точек биссектрисы угла. Умеют использовать свойство биссектрисы. Умеют сформулировать и применять свойство точек биссектрисы угла;						Знают свойство точек биссектрисы угла. Умеют использовать свойство биссектрисы. Умеют сформулировать и применять свойство точек биссектрисы угла;					§37. Выполнить контрольные задания с. 178
104			Контрольная работа № 6 по теме «Геометрические фигуры»		УРК	Площадь треугольника, свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника, точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры.					Применяют знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника Умеют находить точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры, выбрать рациональный способ решения заданий на нахождении площади треугольника по формуле						Применяют знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника Умеют находить точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры, выбрать рациональный способ решения заданий на нахождении площади треугольника по формуле					Решить №639
Глава 4. Десятичные дроби. 38ч.																																							Устный опрос
105			Анализ контрольной работы. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.		УОНЗ	Десятичные дроби. Чтение и запись десятичных дробей. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот.					Имеют понятие десятичной дроби и названия разрядных единиц десятичной дроби. Умеют записывать и читать десятичные дроби. Умеют мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решение						Имеют понятие десятичной дроби и названия разрядных единиц десятичной дроби. Умеют записывать и читать десятичные дроби. Умеют мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решение					§38.  Читать с.179-182. Решить № 648. № 650, № 652
106			Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.		УОНЗ	Правила умножения и деления десятичной дроби на 10,100,1000 и т. д.					Знают правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д., Умеют осуществлять проверку выводов, выполнять вычисления с десятичными дробями						Знают правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д., Умеют осуществлять проверку выводов, выполнять вычисления с десятичными дробями					§39. Выучить правило с. 188. Решить № 664, № 666(б,г,е), №668(б,г)
107			Арифметические действия с обыкновенными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.		УОУР	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.					Умеют умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000, свойствам 1 и 0 при умножении. Знают переместительный и сочетательный законы относительно умножения. Умеют использовать эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении						Умеют умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000, свойствам 1 и 0 при умножении. Знают переместительный и сочетательный законы относительно умножения. Умеют использовать эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении					§39.  Выполнить контрольные задания с. 189. Решить № 671
108			Перевод величин из одних единиц измерения в другие		УОНЗ	Соотношение единиц измерения. Перевод величин из одних единиц измерения в другие					Проводить информационно-смысловой анализ лекции Формулировать собственное мнение и позицию						Имеют понятие о переводе из одних единиц измерения в другие. Умеют работать с чертежными инструментами, выражать одни единицы измерения (расстояния) через другие					§40. Решить №678
109			Перевод величин из одних единиц измерения в другие		УОУР	Соотношение единиц измерения. Перевод величин из одних единиц измерения в другие					Знают правило сравнения десятичных дробей, выражать одни единицы измерения через другие						Знают правило сравнения десятичных дробей, выражать одни единицы измерения через другие					§40. Решить №681(а,г), №683
110			Сравнение десятичных дробей		УОНЗ.	Сравнение десятичных дробей, округление десятичной дроби, разряд единиц, раз­ряд десятых, разряд сотых.					Знают  правило сравнения десятичных дробей. Умеют определять						Знают  правило сравнения десятичных дробей. Умеют определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать и упорядочивать десятичные дроби.					§41. Решить № 687, № 689
111			Сравнение десятичных дробей		УОУР	Сравнение десятичных дробей, округление десятичной дроби, разряд единиц, раз­ряд десятых, разряд сотых.					Умеют сравнивать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку.						Умеют сравнивать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку.					§41. Выучить правило с.194. Решить № 698, № 700
112			Сравнение десятичных дробей		УОУР	Сравнение десятичных дробей, округление десятичной дроби, разряд единиц, раз­ряд десятых, разряд сотых.					Умеют сравнивать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку.  Умеют классифицировать и проводить сравнительный анализ.						Умеют сравнивать десятичные дроби. Умеют классифицировать и проводить сравнительный анализ.					§41.  Выполнить контрольные задания с. 194. Решить № 694
113			Сложение десятичных дробей		УОНЗ	Правила сложения и вычитания десятичных дробей. Применения законов при сложении десятичных дробей. Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей.					Знают правило сложения  десятичных дробей, сложения  поразрядно. Умеют складывать десятичные дроби, сравнивать и упорядочивать десятичные дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями.						Знают правило сложения  десятичных дробей, сложения  поразрядно. Умеют складывать десятичные дроби, сравнивать и упорядочивать десятичные дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями.					§42. Выучить правило с. 195. Решить № 706, № 710
114			Вычитание десятичных дробей		УОУР	Правила сложения и вычитания десятичных дробей. Применения законов при сложении десятичных дробей. Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей.					Знают правило вычитания  десятичных дробей, вычитания  поразрядно. Умеют вычитать десятичные дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями.						Знают правило вычитания  десятичных дробей, вычитания  поразрядно. Умеют вычитать десятичные дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями.					§42. Решить № 716(б,в) № 718(а,б)
115			Сложение и вычитание десятичных дробей		УОУР	Правила сложения и вычитания десятичных дробей. Применения законов при сложении десятичных дробей. Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей.					Умеют складывать и вычитать десятичные дроби. Умеют использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях						Умеют складывать и вычитать десятичные дроби. Умеют использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях.					§42 Решить № 725. № 728
116			Сложение и вычитание десятичных дробей. Подготовка к контрольной работе.		УОУР																	§42. Решить №716(г), № 744
117			Контрольная работа №7по теме « Сложение и вычитание десятичных дробей»..		УРК	Правила сложения и вычитания десятичных дробей. Применения законов при сложении десятичных дробей. Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей.					Умеют демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие. Умеют привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы, использовать эквивалентные представления дробных чисел при сравнении, при вычислениях						Умеют демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие. Умеют привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы, использовать эквивалентные представления дробных чисел при сравнении, при вычислениях					Решить № 742
118			Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральное число.		УОНЗ	Умножение десятичных дробей на натуральное число.					Знают правило умножения десятичных дробей. Умеют решать простые задачи. Умеют читать и записывать десятичные дроби, выполнять вычисления						Знают правило умножения десятичных дробей. Умеют решать простые задачи. Умеют читать и записывать десятичные дроби, выполнять вычисления					§43. Выучить правило с.203. Решить № 752, № 753
119			Умножение десятичных дробей		УОУР	Правила умножения десятичных дробей. Применения переместительного и сочетательного законов при умножении десятичных дробей. Решение задач на умножение десятичных дробей.					Знают правила умножения для десятичных дробей, переместительный  и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении. Умеют выполнять умножение десятичных дробей на натуральное число						Знают правила умножения для десятичных дробей, переместительный  и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении. Умеют выполнять умножение десятичных дробей на натуральное число					§43. Решить № 755(а,г)
120			Умножение десятичных дробей. Законы арифметических действий.		УОУР	Правила умножения десятичных дробей. Применения переместительного и сочетательного законов при умножении десятичных дробей. Решение задач на умножение десятичных дробей.					Умеют умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях, выполнять вычисления с десятичными дробями, использовать законы умножения						Умеют умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях, выполнять вычисления с десятичными дробями, использовать законы умножения					§43. Решить № 757, № 763
121			Умножение десятичных дробей на 0,1,0,01 ит.д.		УОУР	Умножение десятичных дробей на 0,1,0,01 ит.д.					Умеют умножать на 0,1;0,01 и т.д. решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей, выполнять вычисления с десятичными дробями						Умеют умножать на 0,1;0,01 и т.д. решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей, выполнять вычисления с десятичными дробями					§43.  Решить № 760(б,д,з), № 766
122			Степень числа		УОНЗ	Степень числа. Основание и показатель степени. Вычисление степени числа в примерах.					Знают определения степени, основания степени, показателя степени. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, формулировать и записывать в символической форме степень числа						Знают определения степени, основания степени, показателя степени. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, формулировать и записывать в символической форме степень числа					§44. Решить №772, №775
123			Степень числа		УОУР	Степень числа. Основание и показатель степени. Вычисление степени числа в примерах.					Умеют возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах, приводить собственные примеры, записывать  степень числа						Умеют возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах, приводить собственные примеры, записывать  степень числа					§44. Решить № 783, № 792, Выполнить контрольные задания с. 210
124			Среднее арифметическое.		УОНЗ	Среднее арифметическое. Правило деления десятичной дроби на натуральное число. Решение задач на данную тему.					Знает правило деления десятичной дроби на натуральное число. Умеют  приводить и разбирать примеры, находить среднее арифметическое						Знает правило деления десятичной дроби на натуральное число. Умеют  приводить и разбирать примеры, находить среднее арифметическое					§45. Выучить правило с. 211. Решить № 799
125			Деление десятичной дроби на натуральное число.		УОУР	Правило деления десятичной дроби на десятичную дробь. Правило деления десятичной дроби на натуральное число. Решение задач на деление десятичных дробей.					Знают определение среднего арифметического. Умеют воспроизводить теорию, прослушанную с заданной степенью свернутости, находить среднее арифметическое, делить дробь на натуральное число						Знают определение среднего арифметического. Умеют воспроизводить теорию, прослушанную с заданной степенью свернутости, находить среднее арифметическое, делить дробь на натуральное число.					§45. Решить №801,
126			Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.		УОУР	Среднее арифметическое. Правило деления десятичной дроби на натуральное число. Решение задач на данную тему.					Умеют делить десятичную дробь на натуральное число. Умеют находить среднее арифметическое нескольких чисел, делить дробь на натуральное число.						Умеют делить десятичную дробь на натуральное число. Умеют находить среднее арифметическое нескольких чисел, делить дробь на натуральное число.					§45. Выполнить контрольные задания с. 215, Решить №821
127			Деление десятичной дроби на десятичную дробь		УОНЗ	Деление десятичной дроби на десятичную дробь					Знают правило деления десятичных дробей. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Умеют выполнять деление десятичных дробей						Знают правило деления десятичных дробей. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Умеют выполнять деление десятичных дробей					§46. Выучить правило с. 217. Решить№824, №828
128			Выполнение деления десятичной дроби на десятичную дробь		УОУР	Деление десятичной дроби на десятичную дробь					Знают правила деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножение. Умеют использовать для решения познавательных задач справочную литературу, осуществлять поиск информации.						Знают правила деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножение. Умеют использовать для решения познавательных задач справочную литературу, осуществлять поиск информации.					§46. Решить №839,№ 843(3,4,7,8)
129			Задачи на деление десятичной дроби на десятичную дробь		УОУР	Задачи на деление десятичной дроби на десятичную дробь					Знают правила деления для десятичных дробей. Умеют решать задачи на деление, проводить несложные исследования, связанные со свойством дробных чисел						Знают правила деления для десятичных дробей. Умеют решать задачи на деление, проводить несложные исследования, связанные со свойством дробных чисел					§46. Решить № 841, №838
130			Нахождение значений числовых выражений. Подготовка к контрольной работе.		УОУР	Значений числовых выражений, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, вычисления с десятичными дробями, задачи на дроби, вычисления с десятичными дробями.					Знают переместительный и сочетательный законы относительно умножения. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, выполнять вычисления с десятичными дробями, решать задачи на дроби						Знают переместительный и сочетательный законы относительно умножения. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, выполнять вычисления с десятичными дробями, решать задачи на дроби					§46. Решить № 848, № 852
131			Контрольная работа  №8 по теме «Умножение и деление десятичных дробей».		УОУР	Умножение и деление десятичных дробей					Умеют демонстрировать навыки работы с действиями умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений						Умеют демонстрировать навыки работы с действиями умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений					Решить № 858
132			Анализ контрольной работы. Понятие процента.		УОНЗ	Умножение и деление десятичных дробей					Умеют решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степень, анализировать и осмысливать текст задачи						Умеют решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степень, анализировать и осмысливать текст задачи					§47. Выучить правило с.222. Решить №864
133			Понятие процента.		УОУР	Процент, как сотая часть числа. Правило нахождения процента от числа. Правило нахождение числа, если известен его процент. Перевод дробей в проценты и обратно.					Знают определение процента, как сотой части числа. Умеют объяснять, что такое процент						Знают определение процента, как сотой части числа. Умеют объяснять, что такое процент					§47. Решить № 866, № 868
134			Понятие процента.		УОУР	Процент, как сотая часть числа. Правило нахождения процента от числа. Правило нахождение числа, если известен его процент. Перевод дробей в проценты и обратно.					Умеют находить процент числа по определению. Умеют решать задачи, представлять процент в виде дробей и дробь в виде процента						Умеют находить процент числа по определению. Умеют решать задачи, представлять процент в виде дробей и дробь в виде процента					§47. Выполнить контрольные задания с.224. Решить № 870
135			Задачи на проценты		УОНЗ	Задачи на проценты:  нахо­ждение процентов от числа,  нахо­ждение числа по его процентам, комбинированные задачи на процен­ты.					Умеют находить процент от числа. Умеют решать задачи, осуществлять поиск информации, содержащие данные, выраженные в процентах						Умеют находить процент от числа. Умеют решать задачи, осуществлять поиск информации, содержащие данные, выраженные в процентах					§48. Решить № 874, № 875
136			Задачи на проценты		УОУР	Задачи на проценты:  нахо­ждение процентов от числа,  нахо­ждение числа по его процентам, комбинированные задачи на процен­ты.					Умеют находить число по его проценту. Умеют решать задачи, приводить примеры использования на практике отношений						Умеют находить число по его проценту. Умеют решать задачи, приводить примеры использования на практике отношений					§48. Решить № 877, № 878
137			Задачи на проценты		УОУР	Задачи на проценты:  нахо­ждение процентов от числа,  нахо­ждение числа по его процентам, комбинированные задачи на процен­ты.					Умеют решать задачи на применение процентов, работать по заданному алгоритму, решать задачи на проценты						Умеют решать задачи на применение процентов, работать по заданному алгоритму, решать задачи на проценты					§48. Решить № 889
138			Задачи на проценты		УОУР	Задачи на проценты:  нахо­ждение процентов от числа,  нахо­ждение числа по его процентам, комбинированные задачи на процен­ты.					Умеют решать задачи на применение процентов, придумать или найти задачи на проценты, решать задачи на проценты, в том числе из реальной практики						Умеют решать задачи на применение процентов, придумать или найти задачи на проценты, решать задачи на проценты, в том числе из реальной практики					§48. Решить № 890. Выполнить контрольные задания с. 228
139			Задачи на проценты		УОУР	Задачи на проценты:  нахо­ждение процентов от числа,  нахо­ждение числа по его процентам, комбинированные задачи на процен­ты.					Умеют решать логические и занимательные задачи на проценты, выделить и записать главное, привести примеры, анализировать и осмысливать текст задачи						Умеют решать логические и занимательные задачи на проценты, выделить и записать главное, привести примеры, анализировать и осмысливать текст задачи					§48. Решить № 892
140			Микрокалькулятор		УОНЗ	Микрокалькулятор и его применение. Вычисления с использованием клавиш памяти. Вычисление значений с помощью микрокалькулятора					Знают назначение основных клавиш. Умеют вычислять примеры с использованием калькулятора, решать задачи на проценты, используя при необходимости калькулятор						Знают назначение основных клавиш. Умеют вычислять примеры с использованием калькулятора, решать задачи на проценты, используя при необходимости калькулятор					§49.Читать с. 228- 229. Решить № 896, № 897
141			Микрокалькулятор		УОУР	Микрокалькулятор и его применение. Вычисления с использованием клавиш памяти. Вычисление значений с помощью микрокалькулятора					Умеют находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты, привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы, анализировать текст задачи, строить логическую цепочку размышлений						Умеют находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты, привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы, анализировать текст задачи, строить логическую цепочку размышлений					§49. Решить № 898
142			Микрокалькулятор		УОУР	Микрокалькулятор и его применение. Вычисления с использованием клавиш памяти. Вычисление значений с помощью микрокалькулятора					Умеют находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты, объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, анализировать и осмысливать текст задачи, осуществлять самоконтроль						Умеют находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты, объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, анализировать и осмысливать текст задачи, осуществлять самоконтроль					§49. Выполнить контрольные задания с.232
Глава 5. Геометрические тела. 10ч.																																																	Устный опрос
143			Прямоугольный параллелепипед.		УОУР	Прямоугольный параллелепипед. Грани, вершины и ребра прямоугольного параллелепипеда. Три измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота.					Умеют находить элементы прямоугольного параллелепипеда, проводить измерения  прямоугольного параллелепипеда, распознавать на рисунках, чертежах, моделях геометрические фигуры. Знают определение прямоугольного параллелепипеда, грани, вершины и ребра прямоугольного параллелепипеда.						Умеют находить элементы прямоугольного параллелепипеда, проводить измерения  прямоугольного параллелепипеда, распознавать на рисунках, чертежах, моделях геометрические фигуры. Знают определение прямоугольного параллелепипеда, грани, вершины и ребра прямоугольного параллелепипеда.					§50. Изучить с. 233-234. Решить № 909, № 911
144			Развертка прямоугольного параллелепипеда		УОНЗ	Развертке прямоугольного параллелепипеда, геодезические линии. Построение развертки прямоугольного параллелепипеда.					Знают определение развертки  прямоугольного параллелепипеда. Умеют строить развертку  прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии, обосновывать свои суждения о построении серединного перпендикуляра к отрезку.						Знают определение развертки  прямоугольного параллелепипеда. Умеют строить развертку  прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии, обосновывать свои суждения о построении серединного перпендикуляра к отрезку					§51. Решить № 922
145			Развертка прямоугольного параллелепипеда		УОУР	Развертке прямоугольного параллелепипеда, геодезические линии. Построение развертки прямоугольного параллелепипеда.																§51. Решить №923
146			Развертка прямоугольного параллелепипеда		УОУР	Развертке прямоугольного параллелепипеда, геодезические линии. Построение развертки прямоугольного параллелепипеда.					Умеют демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.						Умеют демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.					§51. Решить № 928, № 930
147			Развертка прямоугольного параллелепипеда		УОУР	Развертке прямоугольного параллелепипеда, геодезические линии. Построение развертки прямоугольного параллелепипеда.					Знают определение развертки  прямоугольного параллелепипеда. Умеют строить развертку  прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии, обосновывать свои суждения о построении серединного перпендикуляра к отрезку						Знают определение развертки  прямоугольного параллелепипеда. Умеют строить развертку  прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии, обосновывать свои суждения о построении серединного перпендикуляра к отрезку					§51. Решить № 927, № 929
148			Объем прямоугольного параллелепипеда.		УОУР	Объем. Формула объема параллелепипеда. Единицы измерения объема, их соотношения. Решение задач на нахождения объема прямоугольного параллелепипеда..					Имеют понятие об объеме, о единицах измерения объема. Умеют найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения.						Имеют понятие об объеме, о единицах измерения объема. Умеют найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения. Имеют понятие об объеме, о единицах измерения объема. Умеют найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения.					§52. Читать с. 243-244. Решить № 933(б,в), № 934
149			Нахождение объема прямоугольного параллелепипеда.		УОУР	Объем. Формула объема параллелепипеда. Единицы измерения объема, их соотношения. Решение задач на нахождения объема прямоугольного параллелепипеда..					Имеют понятие об объеме, о единицах измерения объема. Умеют найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения.											§52. Решить №936, № 942
150			Нахождение объема прямоугольного параллелепипеда в задачах.		УОУР	Объем. Формула объема параллелепипеда. Единицы измерения объема, их соотношения. Решение задач на нахождения объема прямоугольного параллелепипеда..					Умеют находить объем, если измерения заданы  в разных единицах измерения, решать задачи на нахождение объема куба, прямоугольного параллелепипеда						Умеют находить объем, если измерения заданы  в разных единицах измерения, решать задачи на нахождение объема куба, прямоугольного параллелепипеда					§52. Выполнить контрольные задания с.248
151			Объем прямоугольного параллелепипеда. Подготовка к контрольной работе.		УОУР																	§52. Решить № 950, № 954
152			Контрольная работа №9 по теме «Геометрические тела»..		УОУР	Геометрические тела					Умеют демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом, выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения						Умеют демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом, выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения					Решить № 938
Глава 6. Введение в вероятность 4 ч.
153			Введение в вероятность		УОНЗ	Вероятность наступления событий. Достоверные, невозможные и случайные события. Решение задач на определение вероятности наступления событий					Знают о достоверных, невозможных и случайных событиях.  Умеют по описанию события описать, какого оно вида, извлекать информацию из таблиц						Знают о достоверных, невозможных и случайных событиях.  Умеют по описанию события описать, какого оно вида, извлекать информацию из таблиц					§53. Изучить с. 249. Решить № 961
154			Достоверные, невозможные и случайные события		УОУР	Вероятность наступления событий. Достоверные, невозможные и случайные события. Решение задач на определение вероятности наступления событий.					Умеют   определять вид события, приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий.						Умеют   определять вид события, приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий.					§53.   Выполнить контрольные задания с.251. Решить № 965
155			Комбинаторные задачи		УОУР	Перебор возможных вариантов (комбинаций). Дерево возможных вариантов. Решение комбинированных задач.					Знают о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов. Умеют   приводить примеры, решать комбинаторные задачи перебором вариантов						Знают о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов. Умеют   приводить примеры, решать комбинаторные задачи перебором вариантов					§54. Решить № 969
156			Комбинаторные задачи		УОУР	Перебор возможных вариантов (комбинаций). Дерево возможных вариантов. Решение комбинированных задач.					Умеют  решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета комбинаций						Умеют  решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета комбинаций					§54. Решить № 974, № 980
Повторение 14ч
157			Повторение. Натуральные числа.		УОУР	Координатный луч, законы арифметических действий, уравнения, упрощение выражений. Вычисления с многозначными числами. Порядок действий.					Умеют  сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, сравнивать и упорядочивать натуральные числа						Умеют  сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, сравнивать и упорядочивать натуральные числа					Выполнить работу № 1 (3 задание), работу № 2(задание 1, 3, 4) с. 258
158			Повторение. Обыкновенные дроби.		УОУР	Виды обыкновенных дробей. Изображение их на координатной прямой. Основное свойство дроби, арифметические действия над обыкновенными дробями. Решение уравнений и задач с дробями.					Умеют решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Умеют развернуто обосновывать суждения, решать задачи на дроби (число от дроби, дробь от числа)						Умеют решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Умеют развернуто обосновывать суждения, решать задачи на дроби (число от дроби, дробь от числа)					Выполнить работу № 5 (задание1,2,4), с. 259-260
159			Повторение. Десятичные дроби.		УОУР	Десятичная дробь. Перевод десятичной дроби в обыкновенную и наоборот. Арифметические действия над десятичными дробями, процент, задачи на проценты. Решение уравнений и задач с десятичными дробями.					Умеют складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и  сочетательный законы при вычислениях, привести примеры, формулировать выводы, решать задачи на дроби, выполнять вычисления						Умеют складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и  сочетательный законы при вычислениях, привести примеры, формулировать выводы, решать задачи на дроби, выполнять вычисления					Выполнить работу № 3 (3 задание), работу № 6(задание 2) с. 259-260
160			Геометрические фигуры и тела.		УОУР	Основные геометрические фигуры. Их обозначение. Треугольники, свойство углов треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда.					Умеют свободно применять свойства углов в треугольнике; свободно найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, если измерения заданы в разных единицах измерения Умеют осуществить  самостоятельный поиск и отбор необходимой информации для решения учебных задач, решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами, иметь представления о геометрических фигурах						Умеют свободно применять свойства углов в треугольнике; свободно найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, если измерения заданы в разных единицах измерения Умеют осуществить  самостоятельный поиск и отбор необходимой информации для решения учебных задач, решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами, иметь представления о геометрических фигурах					Выполнить работу № 7(3 задание), работу № 8(задание 1) с. 261
161-162			Подготовка к итоговому тесту.		УОУР	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела.																Выполнить работу № 8 (2 задание), работу № 9(задание 1), работу № 7(2 задание) с. 261
163			Итоговое тестирование в рамках итоговой промежуточной аттестации		УРК	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела.					Умеют прово­дить диагностику учебных достиже­ний Умеют  воспро­изводить приоб­ретенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности..						Умеют прово­дить диагностику учебных достиже­ний Умеют  воспро­изводить приоб­ретенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности..					Решить номера
164			Анализ итогового теста		УОУР	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела.					Умеют анализиро­вать допущенные в контрольной ра­боте ошибки, про­вести работу по их предупреждению, решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами.						Умеют анализиро­вать допущенные в контрольной ра­боте ошибки, про­вести работу по их предупреждению, решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами.					Решить номера
165-166			Повторение. Задачи на проценты.		УОУР.	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела. Задачи на проценты.					Умеют показывать свои знания за курс 5 класса Умеют осуществлять поиск информации, содержащие данные, выраженные в процентах.						Умеют показывать свои знания за курс 5 класса Умеют осуществлять поиск информации, содержащие данные, выраженные в процентах.					Решить номера
167-168			Урок- практикум		УОУР	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела. Задачи на проценты					Умеют показывать показать свои знания за курс 5 класса						Умеют показывать показать свои знания за курс 5 класса					Решить номера
169-170			Урок-смотр знаний учащихся за весь учебный курс		УОУР	Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Геометрические фигуры и тела. Задачи на проценты					Умеют показывать свои знания за курс 5 класса Умеют выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений						Умеют показывать свои знания за курс 5 класса Умеют выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.					Решить номера

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

1. Уроки «открытия» новых знаний (УОНЗ)
2. Уроки отработки умений и рефлексии (УОУР)
3. Уроки общеметодологической направленности (УОМН)
4. Комбинированный урок (КУ)
5. Уроки развивающего контроля (УРК)

ФО — фронтальный опрос.                                                                  

ИР — индивидуальная работа.

СР — самостоятельная работа.

ПР — практическая работа.

МД — математический диктант.

Т   –  тест.

ФР – фронтальная работа.

КР – контрольная работа.

ИКР – итоговая контрольная работа.