Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Календарно - тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________________ _______________

подпись ФИО

28.08.2015 года












Краснодарский край, муниципальное образование Северский район,

станица Северская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 59 станицы Северской

муниципального образования Северский район


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

Класс: 5

Учитель: Трошина Елена Олеговна

Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов


Планирование составлено на основе рабочей программы Трошиной Елены Олеговны, утвержденной решением педсовета, протокол № 1 от 28.08.2015 г.

Номер урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия


План

Факт



ξ 1. Натуральные числа и шкалы (15 ч.)


1. Обозначение натуральных чисел (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - выражать положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества; оценивать свою учебную деятельность.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

1

Обозначение натуральных чисел

1

01.09.-04.09.


2

Обозначение натуральных чисел: решение задач

1

01.09.-04.09.


3

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

1

01.09.-04.09.


2. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник (3 ч.)

4

Отрезок, длина отрезка

1

01.09.-04.09.


5

Отрезок, длина отрезка: решение задач

1

07.09.-11.09.


6

Треугольник

1

07.09.-11.09.


3. Плоскость. Прямая. Луч (3 ч.)

7

Плоскость, прямая, луч

1

07.09.-11.09.


8

Плоскость, прямая, луч: решение задач

1

07.09.-11.09.


4. Шкалы и координаты (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - осваивают роль обучающегося; дают адекватную оценку своей учебной деятельности; объясняют отличия в оценках ситуации разными людьми.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать друг друга

9

Шкалы и координаты

1

07.09.-11.09.


10

Шкалы и координаты: решение задач

1

14.09.-18.09.


11

Решение упражнений по теме: «Шкалы и координаты»

1

14.09.-18.09.


5. Меньше или больше (3 ч.)

12

Меньше или больше

1

14.09.-18.09.


13

Меньше или больше: решение задач

1

14.09.-18.09.


14

Решение упражнений по теме: «Меньше или больше»

1

14.09.-18.09.


15

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы»

1

21.09.-25.09.


ξ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч.)


6. Сложение натуральных чисел и его свойства (5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - понимают причины успеха в учебной деятельности; проявляют познавательный интерес к учению; дают адекватную оценку своей деятельности.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого.

16

Сложение натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.


17

Сложение натуральных чисел: решение задач

1

21.09. – 25.09.


18

Решение задач по теме: сложение натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.


19

Свойства сложения натуральных чисел

1

21.09. – 25.09.


20

Свойства сложения натуральных чисел: решение задач

1

28.09. – 02.10.


7. Вычитание (4 ч.)

21

Вычитание

1

28.09. – 02.10.


22

Вычитание: решение задач

1

28.09. – 02.10.


23

Решение упражнений по теме: «Вычитание»


1

28.09. – 02.10.


24

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

28.09. – 02.10.


25

Контрольная работа № 2

по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

05.10.-09.10.


8. Числовые и буквенные выражения (3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Дают положительную адекватную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

26

Числовые и буквенные выражения

1

05.10.-09.10.


27

Числовые и буквенные выражения: решение задач

1

05.10.-09.10.


28

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

1

05.10.-09.10.


9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания (3ч.)

29

Решение упражнений по теме: «Числовые и буквенные выражения»

1

05.10.-09.10.


30

Буквенная запись свойств сложения и вычитания: решение задач

1

12.10.-16.10.


31

Решение упражнений по теме: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

1

12.10.-16.10.


10. Уравнение (4 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Дают позитивную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

32

Уравнения

1

12.10.-16.10.


33

Уравнения: решение задач

1

12.10.-16.10.


34

Решение задач при помощи уравнений


1

12.10.-16.10.


35

Решение упражнений по теме: «Уравнения»

1

19.10.-23.10.


36

Контрольная работа № 3

по теме: «Числовые и буквенные выражения» (контроль и оценка знаний)

1

19.10.-23.10.


ξ 3. Умножение и деление натуральных чисел (27 ч.)


11. Умножение натуральных чисел и его свойства(5 ч.)












Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.









Личностные - объясняют отличия в оценках одной ситуации разными людьми; проявляют интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную адекватную самооценку на основе заданных критериев успешности УД; проявляют познавательный интерес к предмету.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

37

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

19.10.-23.10.


38

Умножение

натуральных

чисел: решение задач

1

19.10.-23.10.


39

Умножение натуральных чисел и его свойства: решение задач

1

19.10.-23.10.


40

Решение задач по теме: «Умножение натуральных чисел»

1

26.10.-30.10.


41

Решение задач по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

1

26.10.-30.10.


12. Деление(7 ч.)






Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.





Личностные - объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют устойчивый интерес к способам решения задач

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать. точку зрения другого


42

Деление

1

26.10.-30.10.





43

Деление: решение задач

1

26.10.-30.10.




44

Решение упражнений по теме: «Деление»

1

26.10.-30.10.




45

Решение примеров по теме: «Деление»

1

09.11.-13.11.




46

Решение задач по теме: «Деление»

1

09.11.-13.11.




47

Деление: решение упражнений

1

09.11.-13.11.




48

Выполнение действий с делением

1

09.11.-13.11.




13. Деление с остатком(3 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Проявляют устойчивый интерес к способам решения задач; объясняют ход решения задачи

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления. Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе


49

Деление с остатком

1

09.11.-13.11.




50

Деление с остатком: решение задач

1

16.11.-20.11.




51

Решение упражнений по теме: «Деление с остатком»

1

16.11.-20.11.





52

Контрольная работа № 4

по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»

1

16.11.-20.11.




14. Упрощение выражений(5 ч.)
















Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.















Личностные - проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную самооценку и оценку результатов УД; осознают и принимают социальную роль ученика.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать


53

Упрощение выражений

1

16.11.-20.11.




54

Упрощение выражений: решение задач

1

16.11.-20.11.




55

Решение упражнений по теме: «Упрощение выражений»

1

23.11.-27.11.





56

Решение задач по теме: «Упрощение выражений»

1

23.11.-27.11.




57

Упрощение выражений: решение упражнений

1

23.11.-27.11.




15. Порядок выполнения действий(3 ч.)


58

Порядок выполнения действий

1

23.11.-27.11.




59

Порядок выполнения действий: решение задач

1

23.11.-27.11.




60

Решение упражнений по теме: «Порядок выполнения действий»

1

30.11.-04.12.




16. Степень числа. Квадрат и куб числа(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностные - Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; осознают и принимают социальную роль ученика

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения


61

Квадрат и куб числа

1

30.11.-04.12.





62

Квадрат и куб числа: решение задач

1

30.11.-04.12.




63

Контрольная

Работа № 5

по теме:

«Упрощение

выражений»

1

30.11.-04.12.




ξ4. Площади и объемы(12 ч.)


17. Формулы(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

ЛичностныеПроявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; осознают и принимают социальную роль ученика

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

64

Формулы

1

30.11.-04.12.


65

Формулы: решение задач

1

07.12.-11.12.


18. Площадь. Формула площади прямоугольника(2 ч.)

66

Площадь. Формула площади прямоугольника

1

07.12.-11.12.

о

67

Площадь. Формула площади прямоугольника: решение задач

1

07.12.-11.12.


19. Единицы измерения площадей(3 ч.)

68

Единицы измерения площадей

1

07.12.-11.12.


69

Единицы измерения площадей: решение задач

1

07.12.-11.12.


70

Решение задача по теме: «Единицы измерения площадей»

1

14.12.-18.12.


20. Прямоугольный параллелепипед(1 ч.)













Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.












Личностныедают положительную самооценку и оценку результатов УД;

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

71

Прямоугольный параллелепипед: решение задач

1

14.12.-18.12.


21. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда (3 ч.)

72

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

1

14.12.-18.12.


73

Объёмы. Объем прямоугольного параллелепипеда: решение задач

1

14.12.-18.12.


74

Решение упражнений по теме: «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда»

1

14.12.-18.12.


75

Контрольная работа № 6

по теме: «Площади и объемы» (контроль и оценка знаний)

1

21.12.-25.12.


ξ5. Обыкновенные дроби(23 ч.)


22. Окружность и круг(2 ч.)













Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.












ЛичностныеПроявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач; дают положительную самооценку и оценку результатов УД; Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Регулятивные - работают по составлен-ному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

76

Окружность и круг

1

21.12.-25.12.


77

Окружность и круг: решение задач

1

21.12.-25.12.


23. Доли. Обыкновенные дроби(4 ч.)

78

Доли. Обыкновенные дроби

1

21.12.-25.12.


79

Доли. Обыкновенные дроби: решение задач

1

21.12.-25.12.


80

Решение упражнений по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

1

28.12.-01.01.


81

Решение задач по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

1

11.01.-15.01


24. Сравнение дробей(3 ч.)



















Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.


















ЛичностныеПроявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться

82

Сравнение дробей

1

11.01.-15.01


83

Сравнение дробей: решение задач

1

11.01.-15.01


84

Решение упражнений по теме: «Сравнение дробей»

1

11.01.-15.01


25. Правильные и неправильные дроби(2 ч.)

85

Правильные и неправильные дроби

1

11.01.-15.01


86

Правильные и неправильные дроби: решение задач

1

18.01.-22.01.


87

Контрольная работа № 7

по теме: «Обыкновенные дроби»

1

18.01.-22.01.


26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями(3 ч.)









Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.










ЛичностныеПроявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

88

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

18.01.-22.01.


89

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: решение задач

1

18.01.-22.01.


90

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1

18.01.-22.01.


27. Деление и дроби(2 ч.)

91

Деление и дроби: решение задач

1

25.01.-29.01.


92

Решение упражнений по теме: «Деление и дроби»

1

25.01.-29.01.


28. Смешанные числа(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

ЛичностныеОбъясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют устойчивый интерес к способам решения задач; Проявляют устойчивый интерес к способам решения познавательных задач;

Регулятивные - определяют цель учеб-ной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

93

Смешанные числа: решение задач

1

25.01.-29.01.


94

Решение упражнений по теме: «Смешанные числа»

1

25.01.-29.01.


29. Сложение и вычитание смешанных чисел(3 ч.)

95

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

25.01.-29.01.


96

Сложение и вычитание смешанных чисел: решение задач

1

01.02.-05.02.


97

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

01.02.-05.02.


98

Контрольная работа № 8

по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1

01.02.-05.02.


ξ6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей(13 ч.)


30. Десятичная запись дробных чисел(2 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

Личностныедают положительную самооценку и оценку результатов УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

99

Десятичная запись дробных чисел: решение задач

1

01.02.-05.02.


100

Решение упражнений по теме: «Десятичная запись дробных чисел»

1

01.02.-05.02.


31. Сравнение и десятичная запись чисел(3 ч.)

101

Сравнение десятичных дробей

1

08.02.-12.02.


102

Сравнение десятичных дробей: решение задач

1

08.02.-12.02.


103


Решение упражнений по теме: «Сравнение десятичных дробей»

1

08.02.-12.02.


32. Сложение и вычитание десятичных дробей(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

ЛичностныеОбъясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

104

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

08.02.-12.02.


105

Сложение и вычитание десятичных дробей: решение задач

1

08.02.-12.02.


106


Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

15.02.-19.02.


107

Действия над десятичными дробями

1

15.02.-19.02.


108

Сложение и вычитание десятичных дробей: решение упражнений

1

15.02.-19.02.


33. Приближенные значения чисел. Округление чисел(2 ч.)

109

Приближенное значение чисел. Округление чисел

1

15.02.-19.02.


110

Приближенное значение чисел. Округление чисел: решение задач

1

15.02.-19.02.





111

Контрольная работа № 9

по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

22.02.-26.02.




ξ7. Умножение и деление десятичных дробей (26 ч.)

34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа(3 ч.)































Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.
































ЛичностныеПроявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

112

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1

22.02.-26.02.


113

Умножение десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

1

22.02.-26.02.


114

Решение упражнений по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные чисел»

1

22.02.-26.02.


35. Деление десятичных дробей на натуральные числа(5 ч.)

115

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

22.02.-26.02.


116

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

1

29.02.-04.03.


117

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

29.02.-04.03.


118

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение упражнений

1

29.02.-04.03.


119

Решение упражнений по теме: «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

29.02.-04.03.


120

Контрольная работа № 10

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

1

29.02.-04.03.


36. Умножение десятичных дробей(5 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

ЛичностныеПроявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. д.)

121

Умножение десятичных дробей

1

07.03.-11.03.


122

Умножение десятичных дробей: решение задач

1

07.03.-11.03.


123

Умножение десятичных дробей: решение упражнений

1

07.03.-11.03.


124

Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей»

1

07.03.-11.03.


125

Решение упражнений по теме: «Умножение десятичных дробей»

1

07.03.-11.03.


37. Деление десятичных дробей(7 ч.)

Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.

ЛичностныеОбъясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД; Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач,

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

126

Деление на десятичную дробь

1

14.03.-18.03.


127

Решение упражнений по теме: «Деление на десятичную дробь»

1

14.03.-18.03.


128

Деление на десятичную дробь: решение упражнений

1

14.03.-18.03.


129

Деление на десятичную дробь: решение задач

1

14.03.-18.03.


130

Решение задач по теме: «Деление на десятичную дробь»

1

14.03.-18.03.


131

Деление и умножение на десятичную дробь

1

28.03.-01.04.


132

Деление и умножение на десятичную дробь: решение упражнений

1

04.04.-08.04.


38. Среднее арифметическое(4 ч.)











Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.










ЛичностныеПроявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

133

Среднее арифметическое

1

04.04.-08.04.


134

Среднее арифметическое: решение задач

1

04.04.-08.04.





135

Решение упражнений по теме: «Среднее арифметическое»

1

04.04.-08.04.




136

Решение задач по теме: «Среднее арифметическое»

1

04.04.-08.04.




137

Контрольная работа № 11

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей» (урок контроля и оценки знаний)

1

11.04.-15.04.




ξ8. Инструменты для вычислений и измерений (17 ч.)

39. Микрокалькулятор(2 ч.)
















Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.














ЛичностныеОбъясняют отличия в оценках той или иной ситуации разными людьми; проявляют положительное отношение к результатам своей учебной деятельности

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

138

Микрокалькулятор

1

11.04.-15.04.


139

Микрокалькулятор: решение задач

1

11.04.-15.04.


40. Проценты(5 ч.)

140

Проценты

1

11.04.-15.04.


141

Проценты: решение задач

1

11.04.-15.04.


142

Решение упражнений по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.


143

Проценты: решение упражнений

1

18.04.-22.04.


144

Решение задач по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.


145

Контрольная работа № 12

по теме: «Проценты»

1

18.04.-22.04.


41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник(3 ч.)





















Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.





















ЛичностныеОбъясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций


146

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

1

18.04.-22.04.





147

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник: решение задач

1

25.04.-29.04.




148

Решение упражнений по теме: «Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник»

1

25.04.-29.04.




42. Измерение углов. Транспортир(3 ч.)


149

Измерение углов. Транспортир

1

25.04.-29.04.




150

Измерение углов. Транспортир: решение задач

1

25.04.-29.04.




151

Решение упражнений по теме: «Измерение углов. Транспортир»

1

25.04.-29.04.




43. Круговые диаграммы(2 ч.)


152

Круговые диаграммы: решение задач

1

02.05.-06.05.




153

Решение упражнений по теме: «Круговые диаграммы»

1

02.05.-06.05.




154

Контрольная работа № 13

по теме: «Инструменты для вычислений и измерений»

1

02.05.-06.05.




Повторение(16 ч.)


44. Итоговое повторение курса математики 5 класса (15 ч.)
















Раздаточный дифференцированный материал.

Доска, мел.

ИКТ (компьютер, проектор)

Опорный конспект.

Информация из справочной литературы.














ЛичностныеОбъясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения


155

Натуральные числа и шкалы

1

02.05.-06.05.





156

Сложение натуральных чисел

1

02.05.-06.05.




157

Вычитание натуральных чисел

1

09.05.-13.05.




158

Умножение натуральных чисел

1

09.05.-13.05.




159

Деление натуральных чисел

1

09.05.-13.05.




160

Площади и объемы

1

09.05.-13.05.




161

Обыкновенные дроби

1

09.05.-13.05.




162

Обыкновенные дроби: решение задач

1

16.05.-20.05.





163

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

16.05.-20.05.




164

Умножение десятичных дробей

1

16.05.-20.05.




165

Деление десятичных дробей

1

16.05.-20.05.




166

Инструменты для вычислений и измерений

1

16.05.-20.05.


167

Инструменты для вычислений и измерений: решение задач

1

23.05.-27.05.


168

Контрольная работа №14 по теме: «Итоговая контрольная работа»

1

23.05.-27.05.


169

Анализ контрольной работы

1

23.05.-27.05.


170

Итоговый урок по курсу 5 класса

1

23.05.-27.05.



Итого

170



14 – к/р

43 – с/р




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров44
Номер материала ДБ-365467
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх