Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по математике, 4 класс, УМК «Перспектива», Л.Г. Петерсон

Календарно- тематическое планирование по математике, 4 класс, УМК «Перспектива», Л.Г. Петерсон

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год


ПРЕДМЕТ: математика

КЛАСС: 4 « А»

УЧИТЕЛЬ: Рязанова Л. Ф.

ПРОГРАММА:

УЧЕБНИК:

АВТОРЫ:


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год


ПРЕДМЕТ: математика

КЛАСС:

УЧИТЕЛЬ: Рязанова Л. Ф.

ПРОГРАММА:

УЧЕБНИК:

АВТОРЫ:


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год


ПРЕДМЕТ: математика

КЛАСС:

УЧИТЕЛЬ: Рязанова Л. Ф.

ПРОГРАММА:

УЧЕБНИК:

АВТОРЫ:


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Литературное чтение

КЛАСС: 4 «В»

УЧИТЕЛЬ: Пономарёва Л. Г.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива», под редакцией Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В., Москва, «Просвещение»,, 2011г.

УЧЕБНИК: Литературное чтение. В 2-х частях. 4 класс.

АВТОРЫ: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская, Москва, «Просвещение», 2013г.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Литературное чтение

КЛАСС: 4 «А»

УЧИТЕЛЬ: Рязанова Л. Ф.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива», под редакцией Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В., Москва, «Просвещение»,, 2011г.

УЧЕБНИК: Литературное чтение. В 2-х частях. 4 класс.

АВТОРЫ: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская, Москва, «Просвещение», 2013г.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Литературное чтение

КЛАСС:4 «Б»

УЧИТЕЛЬ: Штыкова И.Н.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива», под редакцией Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В., Москва, «Просвещение»,, 2011г.

УЧЕБНИК: Литературное чтение. В 2-х частях. 4 класс.

АВТОРЫ: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская, Москва, «Просвещение», 2013г.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

4

40

48

48

136

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Технология

КЛАСС: 4 «А»

УЧИТЕЛЬ: Рязанова Л. Ф.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива».

УЧЕБНИК: «Технология» 3 класс

АВТОРЫ составители : Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В. Шипилова.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

1

10

12

12

34

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Технология

КЛАСС: 4 «Б»

УЧИТЕЛЬ: Штыкова И.Н.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива».

УЧЕБНИК: «Технология» 3 класс

АВТОРЫ составители : Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В. Шипилова.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

1

10

12

12

34

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ № 11

__________ Пинюгин Д.А.

«______»______________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ Лентина О.В.

«_____»______________2014 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2014 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2014-2015 уч.год

ПРЕДМЕТ: Технология

КЛАСС: 4 «В»

УЧИТЕЛЬ: Пономарёва Л. Г.

ПРОГРАММА: Программа линии УМК «Перспектива».

УЧЕБНИК: «Технология» 4 класс

АВТОРЫ составители : Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В. Шипилова.



КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

1

10

12

12

34

ГБОУ ООШ № 11

г. Новокуйбышевск, 2014 г.



Пояснительная записка.

Пояснительная записка


Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004.

Целью данной программы по математике является достижение возможно более эффективного влияния обучения на общее развитие школьников. В основе построения этой системы лежат дидактические принципы: обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний, продвижение вперед быстрым темпом, осознание школьниками процесса обучения, целенаправленная и систематическая работа над развитием всех учащихся.

Процесс обучения математике направлен на формирование у учащихся приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения и абстрагирования. В основу составления учебных заданий положены идеи изменения, соответствия, правила и зависимости. С психолого-методологической точки зрения они позволяют организовать обучение с опорой на опыт младших школьников, на их предметно-действенное и наглядно-образное мышление. Эти идеи дают возможность постепенно вводить детей в мир теоретических знаний и способствовать тем самым развитию как эмпирического, так и теоретического мышления. С точки зрения образования вышеуказанные идеи являются основой для дальнейшего изучения закономерностей и зависимостей окружающего мира в их различных интерпретациях.

Отметим основные разделы курса математики в 4 классе:

1) многозначные числа;

2) решение неравенства;

3) умножение и деление на однозначное число, двузначное, трехзначное и т. д. числа;

4) доли и дроби;

5) проценты;

6) задачи на движение;

7) действия над составными именными величинами;

8) формулы;

9) единицы измерения площади;

10) виды углов и их измерение;

11) координаты на плоскости;

12) диаграммы и графики.

Программа предусматривает, что учащиеся 4 класса должны овладеть приемами сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел на уровне автоматических навыков, что является подготовительной ступенью для обучения в последующих классах. Развитие логического мышления реализуется на каждом уроке в виде небольших заданий и задач.

Большое внимание в программе 4 класса уделяется работе над именованными величинами и ознакомлению с задачами на движение. Настоящая программа предусматривает организацию самостоятельных, контрольных и домашних работ.

На изучение математики отводится всего 136 часов в учебный год (4 часа в неделю).

В том числе:

на проведение контрольных работ – 13 часов.

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Петерсон, Л. Г. Математика. 4 класс : учебник / Л. Г. Петерсон. – М. : Ювента, 2010.

2. Петерсон, Л. Г. Математика. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 4 класс. Вып. 4 : в 2 ч. / Л. Г. Петерсон, Т. С. Горячева, Т. В. Зубавичене, А. А. Невретдинова. – М. : Ювента, 2010.

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся по математике осуществляется согласно Уставу общеобразовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы.

Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в развернутом тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны

знать:

таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);

таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

свойства арифметических действий:

а) сложения (переместительное и сочетательное);

б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);

в) деления суммы на число;

г) деление числа на произведение;

разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);

алгоритм письменного сложения и вычитания;

алгоритм письменного умножения;

алгоритм письменного деления;

название компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;

единицы величин (длина, масса, площадь, время) и их соотношения;

способ вычисления площади и периметра прямоугольника;

правила порядка выполнения действий в выражениях;

формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда или одного из его измерений по другим известным величинам;

правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел;

правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения;

формулу площади прямоугольного треугольника;

названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.;

уметь:

устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы;

читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений;

складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;

умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное;

делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком);

решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента;

сравнивать величины, измерять их; складывать и вычитать величины; умножать и делить величину на число; выражать данные величины в других однородных единицах;

использовать эти знания для решения различных задач;

использовать эти правила для вычисления значений выражений;

использовать эти знания для решения задач;

применять данные правила при решении задач, уравнений и выражений;

использовать эти знания для решения задач;

использовать данную формулу при решении различных задач;

узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки;

читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия «увеличить (уменьшить) в…», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий;

решать задачи на пропорциональную зависимость величин.

Данный перечень знаний, умений и навыков включает в себя все основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, сформулированным в стабильных программах по математике в 4 классе.






п/п









Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы уроков

Количество часов на изучение







Формы проведения урока







Вид деят-ти ученика







Личностные УУД









Познава-тельные УУД







Регуляти-вные УУД







Коммуни-кативные УУД







Примерная дата проведения



урока








Название

Неравенства.

7

1

Решение неравенства

1

Урок открытия новых знаний

Иметь представление о решении неравенств, множестве решений неравенств, знаках

hello_html_m3c9199f7.gif, hello_html_m43283f71.gif, двойном неравенстве

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

1 неделя сентября

2014 г.

2

Множество решений.

1

Урок открытия новых знаний

1 неделя сентября

2014 г.

3

Знаки больше или равно и меньше

или равно.

1

Урок открытия новых знаний

1 неделя сентября

2014 г.

4-5

Двойное неравенство.

2

Урок открытия новых знаний

1-2 неделя сентября

2014 г.

6-7

Закрепление изученного по теме «Неравенства».


2

Урок открытия новых знаний

2 неделя сентября

2014 г.

оценка результатов арифметических действий

8

8

Оценка суммы.


1

Урок открытия новых знаний

Иметь представление об оценке суммы

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

2 неделя сентября

2014 г.

9

Оценка разности.


1

Урок открытия новых знаний

Иметь представление об оценке разности

3 неделя сентября

2014 г.

10

Оценка произведения.

1

Урок открытия новых знаний

Иметь представление об оценке произведения

3 неделя сентября

2014 г.

11

Оценка частного.


1

Урок открытия новых знаний

Уметь выполнять прикидку действий с многозначными числами

3 неделя сентября

2014 г.

12

Административная входная контрольная работа

(40 минут)

1

Урок контроля


3 неделя сентября

2014 г.

13

Прикидка результатов арифметических действий

1

Урок открытия новых знаний

Уметь оценивать результаты арифметических действий

4 неделя сентября

2014 г.

14

Закрепление по теме «Прикидка арифметических действий». Подготовка к контрольной работе

1

Урок рефлексии


4 неделя сентября

2014 г.

15

Комбинированная контрольная работа № 2 по теме «Неравенства»

(40 минут)

1

Урок контроля






4 неделя сентября

2014 г.

деление на двузначное и трехзначное число

7

16

Деление с однозначным частным.


1

Урок обучения умениям и навыкам

Деление на двузначное и трехзначное число. Общий случай деления многозначных чисел

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

4 неделя сентября

2014 г.

17

Деление с однозначным частным.


1

Урок рефлексии

Деление методом прикидки резуль-тата

1 неделя октября 2014 г.

18

Деление на двузначное и трехзначное число.


1

Урок открытия нового знания

Деление методом прикидки результата

.1 неделя октября 2014 г.

19

Деление на двузначное и трехзначное число.


1

Урок рефлексии

Деление методом прикидки результата

1 неделя октября 2014 г.

20

Деление на двузначное и трехзначное число.


1

Урок рефлексии


1 неделя октября 2014 г.

21

Деление на двузначное и трехзначное число,


1

Комбинированный урок

Деление методом прикидки результата

3 неделя октября 2014 г.

22

Проверочная работа «Деление на двузначное и трёхзначное число»

1

Урок контроля


3 неделя октября 2014 г.

площадь фигуры

4

23

Оценка площади.


1

Урок изучения нового материала

Знать название любой геометрической фигуры. Уметь находить границы площади любой фигуры

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

3 неделя октября 2014 г.

24

Приближенное вычисление площади.


2

Урок изучения нового материала

3-4 неделя октября 2014 г.

25

Контрольная работа №3.

1

Урок контроля

4 неделя октября 2014 г.

дроби

37

26

Из истории дробей.

1

Урок-путешествие

Знать отличия правильной дроби от неправильной.


Уметь:

читать и записывать дроби, наглядно изображать дроби с помощью геометрических фигур и точками числового луча;

сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

находить часть от числа, выраженную дробью, и число по его части, выраженной дробью;

находить процент от числа и число по проценту

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

4 неделя октября 2014 г.

27

Доли.

1

Урок изучения нового материала

4 неделя октября 2014 г.

28

Сравнение долей.


1

Урок изучения нового материала

5 неделя октября 2014 г.

29

Нахождение доли числа.

1

Урок изучения нового материала

5 неделя октября 2014 г.

30

Проценты.

1

Урок изучения нового материала

5 неделя октября 2014 г.

31

Нахождение числа по доле.

1

Урок изучения нового материала

5 неделя октября 2014 г.


32

Нахождение числа по доле. Решение задач.

1

Урок закрепления пройденного материала





1 неделя ноября

2014 г.

33

Дроби.

1

Комбинированный урок





1 неделя ноября

2014 г.

34

Сравнение дробей.


1

Урок изучения нового материала





1 неделя ноября

2014 г.

35

Нахождение части числа.

1

Урок изучения нового материала





1 неделя ноября

2014 г.

36

Нахождение числа по его части.


1

Урок изучения нового материала






2 неделя ноября

2014 г.

37

Закрепление по теме «Дроби».


1

Урок закрепления пройденного материала





2 неделя ноября

2014 г.

38

Площадь прямоугольного треугольника.

1

Урок изучения нового материала

Уметь распознавать треугольник, называть его элементы





2 неделя ноября

2014 г.

39

Деление и дроби.

(II часть)

1

Урок изучения нового материала






4 неделя ноября

2014

40

Нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

Урок изучения нового материала

Уметь решать задачи на установление зависимости между количеством товара, ценой и стоимостью





4 неделя ноября

2014

41

Нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

Контроль и учет знаний






4 неделя ноября

2014

42

Комбинированная контрольная работа

4 по теме «Дроби» (40 минут)

1

Контроль и учет знаний






4 неделя ноября

2014

43

Сложение дробей.


1

Урок изучения нового материала






1 неделя декабря

2014 г.

44

Комбинированная контрольная работа

4 по теме «Дроби» (40 минут)

1

Контроль и учет знаний






1 неделя декабря

2014 г.

45

Вычитание дробей.

1

Комбинированный урок






1 неделя декабря

2014 г.

46

Закрепление изученного по теме

«Сложение и вычитание дробей»

1

Урок закрепления пройденного материала






1 неделя декабря

2014 г.


47

Правильные и неправильные дроби.

1

Урок изучения нового материала






2 неделя декабря

2014 г.

48

Правильные и неправильные части величин.

1

Урок изучения нового материала






2 неделя декабря

2014 г.

49

Задачи на части.


1

Урок изучения нового материала






2 неделя декабря

2014 г.

50

Задачи на части.


1

Урок закрепления пройденного материала






2 неделя декабря

2014 г.

51

Выделение целой части из неправильной дроби.


1

Урок изучения нового материала






3 неделя декабря

2014 г.

52

Закрепление изученного по теме «Выделение целой части из неправильной дроби»

1

Урок закрепления пройденного материала






3 неделя декабря

2014 г.

53

Запись смешанного числа в виде неправильной дроби.

1

Урок изучения нового материала






3 неделя декабря

2014 г.

54

Административная контрольная работа №5 за 1 полугодие

(40 минут)

1







3 неделя декабря

2014 г.

55

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок изучения нового материала






4 неделя декабря

2014 г.

56

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала






4 неделя декабря

2014 г.

57

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала






4 неделя декабря

2014 г.

58

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала






4 неделя декабря

2014 г.

59

Закрепление по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

Урок закрепления пройденного материала






5 неделя декабря

2014 г.

60

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала






5 неделя декабря

2014 г.

61

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Комбинированный урок






5 неделя декабря

2014 г.

62

Комбинированная контрольная работа

6 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

(40 мин)

1

Контроль и учет знаний






2неделя января

2015 г.

координатный луч

6

63

Шкалы.

1

Урок изучения нового материала

Знать соотношение между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях.

Уметь сравнивать значения величин

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

2неделя января

2015 г.

64

Числовой луч.


1

Урок изучения нового материала

2неделя января

2015 г.


Координаты на луче.

1


2неделя января

2015 г.

65

Расстояние между точками координатного луча.

1

Урок изучения нового материала


3 неделя января

2015 г.

66

Движение по координатному лучу.

1

Урок изучения нового материала

Уметь читать и строить модели движения

3 неделя января

2015 г.

67

Движение по координатному лучу.

1

Урок закрепления пройденного материала


3 неделя января

2015 г.

задачи на движение

20

68

Одновременное движение по числовому лучу.


1

Урок открытия новых знаний

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

3 неделя января

2015 г.

69

Скорость сближения и скорость удаления.

1

Урок открытия новых знаний


4 неделя января

2015 г.

70

Скорость сближения и скорость удаления.

1

Урок повторения изученного материала


4 неделя января

2015 г.

71

Закрепление. Проверочная работа.

1



4 неделя января

2015 г.

72

Встречное движение.

1

Урок введения новых знаний


4 неделя января

2015 г.

73

Движение в противоположных направлениях.

1

Урок введения новых знаний


1неделя февраля 2015 г.

74

Движение вдогонку.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь решать задачи с опорой на схемы

1неделя февраля 2015 г.

75-76

Движение с отставанием.

2

Урок открытия новых знаний

Уметь решать задачи с опорой на схемы

1неделя февраля 2015 г.

77

Формула одновременного движения.

1

Урок открытия новых знаний

Уметь:

распознавать фигуры;

строить заданные фигуры

1неделя февраля 2015 г.

78

Закрепление изученного по теме «Задачи на встречное движение»,


1

Урок повторения


2неделя февраля 2015 г.

79

Задачи на движение.

1

Урок повторения изученного






2неделя февраля 2015 г.

80

Задачи на движение.

1

Урок повторения изученного






2неделя февраля 2015 г.

81-82

Задачи на движение.

2

Урок повторения изученного






2,4недели февраля 2015 г.

83

Комбинированная контрольная работа №7 по теме «Задачи на одновременное движение» (40 минут)

1

Урок контроля






4неделя февраля 2015 г.

84

Действия над составными именованными величинами.

1

Урок введения новых знаний

Уметь:

сравнивать величины по их числовым значениям;

выражать данные величины в различных единицах





4неделя февраля 2015 г.

85

Новые единицы площади.


1

Урок введения новых знаний






4неделя февраля 2015 г.

86-88

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме: «Действия над составными именованными числами»

2

Урок обобщения изученного






1 неделя марта

2015 г.

углы. построение. измерение

10

89

Сравнение углов.


1

Урок введения новых знаний

Уметь использовать приобретенные знания и навыки при выполнении практических работ

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

1 неделя марта

2015 г.

90

Развернутый угол. Смежные углы.

1

Урок введения новых знаний

1 неделя марта

2015 г.

91

Измерение углов.


1

Урок введения новых знаний


2 неделя марта

2015 г.

92

Угловой градус.


1

Урок введения новых знаний


2 неделя марта

2015 г.

93

Транспортир.


1

Урок введения новых знаний


2 неделя марта

2015 г.

94

Закрепление изученного по теме «Измерение углов», с. 22–25

1

Урок повторения изученного

Уметь распознавать прямой угол среди других углов с помощью модели прямого угла

2 неделя марта

2015 г.

95

Закрепление изученного по теме «Измерение углов», с. 26–29

1

Урок повторения изученного






3 неделя марта

2015 г.

96

Построение углов

с помощью транспортира, с. 30–33

1

Урок введения новых знаний






3 неделя марта

2015 г.

97-98

Построение углов

с помощью транспортира, с. 34–36

2

Урок повторения изученного






3 неделя марта

2015 г.

диаграммы

6

99

Круговые диаграммы.

1

Урок введения новых знаний

Знать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

4 неделя марта

2015 г.

100

Столбчатые и линейные диаграммы.


1

Урок введения новых знаний

4 неделя марта

2015 г.

101-102

Закрепление изученного по теме «Виды диаграмм»

2

Урок рефлексии

4 неделя марта

2015 г.

103

Закрепление по теме «Виды диаграмм».

Координатный угол. Игра «Морской бой».

1

Урок повторения изученного

1 неделя апреля

2015 г

104

Комбинированная

контрольная работа №8 по теме «Диаграммы», с. 75

(40 минут)

1

Урок контроля

1 неделя апреля

2015 г

графики

14

105

Передача изображений.

1

Урок введения новых знаний

Знать способы решения задач (с помощью таблиц, схем и т. д.)




Знать свойства сложения и

вычитания и уметь применять их при вычислениях










Уметь находить периметр и площадь прямоугольника

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

1 неделя апреля

2015 г

106

Координаты на плоскости.

1

Урок введения новых знаний



1 неделя апреля

2015 г

107

Построение точек по их координатам.


1

Урок введения новых знаний

3неделя апреля

2015 г

108

Точки на осях координат.

1

Урок введения новых знаний

3неделя апреля

2015 г

109

Построение фигур по координатам

1

Урок введения новых знаний

3неделя апреля

2015 г

110-111

Построение фигур по координатам

2

Урок повторения изученного

3-4неделя апреля

2015 г

112

График движения.


1

Урок открытия новых знаний

4неделя апреля

2015 г

113

График движения.


1

Урок повторения изученного

4неделя апреля

2015 г

114

График движения.


1

Урок повторения изученного

4неделя апреля

2015 г

115

Закрепление изученного по теме «График движения».

1

Урок повторения изученного

4неделя апреля

2015 г

116

Закрепление изученного по теме «График движения»

1

Урок обобщения изученного

5неделя апреля

2015 г

117

Закрепление изученного по теме «График движения»

1

Урок контроля





5неделя апреля

2015 г

118

Комбинированная контрольная работа №9 по теме «Графики движения», с. 83–84

(40 минут)

1

Урок контроля






5неделя апреля

2015 г

повторение изученного за 4 класс

18

119

Повторение по теме «Нумерация многозначных чисел».

1

Урок повторения изученного

Уметь:

вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),

Уметь:

вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),

Знать правила порядка выполнения действий.

Осознают математические составляющие окружающего мира, качественности мира.

Осваивают способы объединения предметов и выделяют их из группы по определенным признакам.


Осмысляют понятия «множества» на предметно конкретном уровне.

Умеют аргументировать.

5неделя апреля

2015 г

120

Повторение по теме «Письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел»

1

Урок повторения изученного

1 неделя мая

2015 г.

121

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного


1 неделя мая

2015 г.

122

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

1 неделя мая

2015 г.

123

Повторение по теме «Формулы движения»

1

Урок повторения изученного






1 неделя мая

2015 г.

124

Повторение по теме «Задачи на нахождение части числа и числа по его части»

1

Урок повторения изученного






2 неделя мая

2015 г.

125

Повторение по теме «Формулы нахождения Р, S, V»

1

Урок повторения изученного

Уметь:

выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);






2 неделя мая

2015 г.

126

Повторение по теме «Действия с именованными числами»

1

Урок повторения изученного






2 неделя мая

2015 г.

127

Повторение по теме. Умножение и деление многозначных чисел»

1

Урок повторения изученного






2 неделя мая

2015 г.

128

Переводная контрольная работа

(40 минут)

1

Урок контроля






3 неделя мая

2015 г.

129

Работа над ошибками

1


Уметь:

выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)





3 неделя мая

2015 г.

130

Итоговая контрольная работа

(40 минут)

1

Урок контроля





3 неделя мая

2015 г.

131

Работа над ошибками

1






3 неделя мая

2015 г.

132

Административная контрольная работа (40 минут)

1

Урок контроля





4 неделя мая

2015 г.

133

Работа над ошибками

1






4 неделя мая

2015 г.

134-136

Итоговый урок обобщения, повторение

3

Урок обобщения изученного





4 неделя мая

2015 г.









ВИДЫ ИТОГОВЫХ РАБОТ 4 «А» КЛАСС.

1 ТРИМЕСТР

2014-2015 уч.года

2 ТРИМЕСТР

2014-2015 уч.года

3 ТРИМЕСТР

2014-2015 уч.года


2014-2015 уч.год

Административная контрольная работа


Административная контрольная работа

Административная контрольная работа

Административная контрольная работа





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров390
Номер материала ДВ-164734
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх