Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по математике с умственной-отсталостью

Календарно-тематическое планирование по математике с умственной-отсталостью

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Количественные представления.

Нахождение одинаковых предметов.

1

2

05.09


Разъединение множеств.

1

3

07.09


 Объединение предметов в единое множество.

1

4

10.09


Различение множеств («один», «много», «мало», «пусто»).

1

5

11.09


Сравнение множеств (без пересчета, с пересчетом).

1

6

12.09


Преобразование множеств (увеличение, уменьшение).

1

7

14.09


Преобразование множеств (уравнивание множеств).

1

8

17.09


Пересчет предметов по единице.

1

9

18.09


Счет равными числовыми группами (по 2, по 3, по 5). 

1

10

19.09


Счет равными числовыми группами (по 2, по 3, по 5). 

1

11

21.09


Счет равными числовыми группами (по 2, по 3, по 5). 

1

12

24.09


Узнавание цифр. 

1

13

25.09


Соотнесение количества предметов с числом.

1

14

26.09


Соотнесение количества предметов с числом.

1

15

28.09


Обозначение числа цифрой

1

16

01.10


 Написание цифры

1

17

02.10


 Написание цифры

1

18

03.10


Знание отрезка числового ряда 1 - 3 (1 - 5, 1 - 10, 0 - 10). 

1

19

05.10


Знание отрезка числового ряда 1 - 3 (1 - 5, 1 - 10, 0 - 10). 

1

20

08.10


Знание отрезка числового ряда 1 - 3 (1 - 5, 1 - 10, 0 - 10). 

1

21

09.10


Определение места числа (от 0 до 9) в числовом ряду.

1

22

10.10


Определение места числа (от 0 до 9) в числовом ряду.

1

23

12.10


Определение места числа (от 0 до 9) в числовом ряду.

1

24

15.10


Определение места числа (от 0 до 9) в числовом ряду.

1

25

16.10


Счет в прямой (обратной) последовательности. 

1

26

17.10


Счет в прямой (обратной) последовательности. 

1

27

19.10


Счет в прямой (обратной) последовательности. 

1

28

22.10


Состав числа 2 (3, 4, ..., 10) из двух слагаемых.

1

29

23.10


Контрольная работа №1 по теме «Состав чисел»

1

30

24.10


Работа над ошибками

1

31

26.10


Сложение (вычитание) предметных множеств в пределах 5 (10).

1

32

05.11

2 четверть


Запись арифметического примера на увеличение (уменьшение) на одну (несколько) единиц в пределах 5 (10). 

1

33

06.11


Решение задач на увеличение на одну (несколько) единиц в пределах 5 (10).

1

34

07.11


Запись решения задачи в виде арифметического примера.

1

35

09.11


Решение задач на уменьшение на одну (несколько) единиц в пределах 5 (10).

1

36

12.11


Выполнение арифметических действий на калькуляторе. 

1

37

13.11


Различение денежных знаков (монет, купюр).

1

38

14.11


Узнавание достоинства монет (купюр). 

1

39

16.11


Решение простых примеров с числами, выраженными единицей измерения стоимости.

1

40

19.11


Размен денег.

1

41

20.11


Представления о величине.

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине. 

1

42

21.11


Сравнение двух предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения. 

1

43

23.11


Определение среднего по величине предмета из трех предложенных предметов.

1

44

26.11


Составление упорядоченного ряда по убыванию (по возрастанию).

1

45

27.11


Различение однородных (разнородных ) предметов по длине. 

1

46

28.11


Сравнение предметов по длине.

1

47

30.11


Различение однородных (разнородных) предметов по ширине.

1

48

03.12


Сравнение предметов по ширине.

1

49

04.12


Различение предметов по высоте. 

1

50

05.12


Сравнение предметов по высоте.

1

51

07.12


Различение предметов по весу.

1

52

10.12


Сравнение предметов по весу. 

1

53

11.12


Узнавание весов, частей весов; их назначение.

1

54

12.12


Измерение веса предметов, материалов с помощью весов. 

1

55

14.12


Различение предметов по толщине.

1

56

17.12


Сравнение предметов по толщине. 

1

57

18.12


Различение предметов по глубине.

1

58

19.12


Сравнение предметов по глубине. 

1

59

21.12


Контрольная работа №2 по теме «Сравнение предметов различными способами»

1

60

24.12


Измерение с помощью мерки.

1

61

25.12


Узнавание линейки (шкалы делений), ее назначение.

1

62

26.12


Измерение длины отрезков, длины (высоты) предметов линейкой.

1

63

28.12


Измерение длины отрезков, длины (высоты) предметов линейкой.

1

64

14.01

3 четверть


Представление о форме.

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «брусок».

1

65

15.01


Соотнесение формы предмета с геометрическими телами. фигурой.

1

66

16.01


Узнавание (различение) геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник

1

67

18.01


Узнавание (различение) геометрических фигур: точка, линия (прямая, ломаная), отрезок. 

1

68

21.01


Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой.

1

69

22.01


Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник).

1

70

23.01


Сборка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник) из 2-х (3-х, 4-х) частей. 

1

71

25.01


Составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник) из счетных палочек

1

72

28.01


 Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник).

1

73

29.01


Обводка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник) по шаблону (трафарету, контурной линии).

1

74

30.01


Построение геометрической фигуры (прямоугольник, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок) по точкам.

1

75

01.02


Рисование геометрической фигуры (прямоугольник, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок, круг)... Измерение отрезка.

1

76

04.02


Рисование геометрической фигуры (прямоугольник, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок, круг)... Измерение отрезка.

1

77

05.02


Пространственные представления.

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела)

1

78

06.02


Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела)

1

79

08.02


Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела)

1

80

11.02


Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре. 

1

81

12.02


Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре. 

1

82

13.02


Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре. 

1

83

15.02


Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево.

1

84

18.02


Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево.

1

85

19.02


Ориентация на плоскости: вверху (верх), внизу (низ), в середине (центре), справа, слева, верхний (нижний, правый, левый) край листа, верхняя (нижняя, правая, левая) часть листа, верхний (нижний) правый (левый) угол.

1

86

20.02


Ориентация на плоскости: вверху (верх), внизу (низ), в середине (центре), справа, слева, верхний (нижний, правый, левый) край листа, верхняя (нижняя, правая, левая) часть листа, верхний (нижний) правый (левый) угол.

1

87

22.02


Ориентация на плоскости: вверху (верх), внизу (низ), в середине (центре), справа, слева, верхний (нижний, правый, левый) край листа, верхняя (нижняя, правая, левая) часть листа, верхний (нижний) правый (левый) угол.

1

88

25.02


Составление предмета (изображения) из нескольких частей. 

1

89

26.02


Составление ряда из предметов (изображений): слева направо, снизу вверх, сверху вниз. 

1

90

27.02


Составление ряда из предметов (изображений): слева направо, снизу вверх, сверху вниз. 

1

91

01.03


Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. 

1

92

04.03


Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. 

1

93

05.03


Определение отношения порядка следования: первый, последний, крайний, перед, после, за, следующий за, следом, между. 

1

94

06.03


Определение, месторасположения предметов в ряду.

1

95

11.03


Определение, месторасположения предметов в ряду.

1

96

12.03


Составление ряда из предметов

1

97

13.03


Составление ряда из предметов

1

98

15.03


Контрольная работа №3 по теме «Определение отношения порядка следования»

1

99

18.03


Работа над ошибками. Повторение пройденного материала.

1

100

19.03


Ориентация на плоскости:

1

101

20.03


Ориентация на плоскости:

1

102

22.03


Ориентация на плоскости:

1

103

01.04

4 четверть


Временные представления.

Узнавание (различение) частей суток.

1

104

02.04


Узнавание (различение) частей суток.

1

105

03.04


Знание порядка следования частей суток

1

106

05.04


Знание порядка следования частей суток

1

107

08.04


Узнавание (различение) дней недели.

1

108

09.04


Узнавание (различение) дней недели.

1

109

10.04


 Знание последовательности дней недели. 

1

110

12.04


 Знание последовательности дней недели. 

1

111

15.04


 Знание последовательности дней недели. 

1

112

16.04


Знание смены дней: вчера. 

1

113

17.04


Знание смены дней: сегодня. 

1

114

19.04


Знание смены дней: завтра.

1

115

22.04


Соотнесение деятельности с временным промежутком: сейчас, потом, вчера, сегодня, завтра, на следующий день, позавчера, послезавтра, давно, недавно.

1

116

23.04


Соотнесение деятельности с временным промежутком: сейчас, потом, вчера, сегодня, завтра, на следующий день, позавчера, послезавтра, давно, недавно.

1

117

24.04


Соотнесение деятельности с временным промежутком: сейчас, потом, вчера, сегодня, завтра, на следующий день, позавчера, послезавтра, давно, недавно.

1

118

26.04


Соотнесение деятельности с временным промежутком: сейчас, потом, вчера, сегодня, завтра, на следующий день, позавчера, послезавтра, давно, недавно.

1

119

29.04


Различение времен года.

1

120

30.04


Различение времен года.

1

121

06.05


Различение времен года.

1

122

07.05


Различение времен года.

1

123

08.05


 Узнавание (различение) месяцев. 

1

124

10.05


 Узнавание (различение) месяцев. 

1

125

13.05


 Узнавание (различение) месяцев. 

1

126

14.05


 Узнавание (различение) месяцев. 

1

127

15.05


Контрольная работа №4 по теме «Временные промежутки».

1

128

17.05


Работа над ошибками.

1

129

20.05


Знание последовательности месяцев в году.

1

130

21.05


Знание последовательности месяцев в году.

1

131

22.05


Знание последовательности месяцев в году.

1

132

24.05


Знание последовательности месяцев в году.

1

133

27.05


Сравнение людей по возрасту.

1

134

28.05


Сравнение людей по возрасту.

1

135

29.05


Повторение изученного материала за год.

1

136

31.05


Подведение итогов.

1



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.