1 000

Календарно-тематическое планирование по математике в коррекционной школе

Предпросмотр материала:

Календарно-тематическое планирование по информатике

5 класс

 

1 четверть (9 часов)

№

недели

Темы урока

Кол-во часов

Цели обучения

Коррекционные цели

Дата

5 А

Прим

Компьютер и безопасность

1

Как не навредить себе при работе за компьютером?

1

5.4.1.1 – рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности

- Развитие словесно-логического мышления;

- Развитие навыков соотносительного анализа.

05.09

 

2

Какие важные устройства есть в компьютере?

1

5.1.1.1 – объяснять на элементарном уровне назначение процессора и жесткого диска

- Развитие пространственных представлений ориентации;

12.09

 

Безопасность в Интернете

3-4

Какие есть опасности при работе в Интернете?

2

5.4.2.1– рассуждать о незаконности копирования чужой работы

- Развитие зрительной памяти и внимания;

- Развитие навыков группировки и классификации;

19.09

26.09

 

5-6

Как защитить свои данные на компьютере?

2

5.4.2.2 – устанавливать пароль на документы

5.1.3.1–  размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа

- Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

03.10

10.10

 

7-8

Мини-проект "Открытия, изменившие мир"

2

 

 

 

5.4.2.2 – устанавливать пароль на документы

5.1.3.1 – размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа

- Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;

 

17.10

24.10

 

9

СОР № 1

1

 

 

31.10

 

9 недель

 

9 часов

 

 

 

2 четверть (7 часов)

Информация и ее обработка

10-11

Информация вокруг нас

2

5.2.1.1 – перечислять и представлять информацию в разных формах

- Развитие познавательной активности детей;

 

- Развитие слухового внимания и памяти;

21.11

28.11

 

12-14

 

Программное обеспечение

3

5.1.2.1 – объяснять понятие «программное обеспечение»

- Развитие наглядно-образного мышления;

- Развитие парной коммуникации;

05.12

12.12

19.12

 

15-16

СОЧ № 1

2

5.2.1.1– перечислять и представлять информацию в разных формах

5.2.2.2 – создавать и редактировать растровые изображения

- Формирование умения ориентироваться в задании;

- Умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;

26.12

30.12

 

7 недель

 

7 часов

 

 

 

3 четверть (10 часов)

Алгоритмы в нашей жизни

17-18

Следуя командам

2

5.3.2.1 –   формулировать определение алгоритма

5.3.2.3 – приводить примеры исполнителей и их системы команд

5.3.2.2 – представлять алгоритм в словесной форме

- Развитие навыков группировки и классификации;

- Психокоррекция поведения ребенка.

16.01

23.01

 

19

Найти выход из лабиринта

1

5.3.2.3 – приводить примеры исполнителей и их системы команд

5.3.2.2 представлять алгоритм в словесной форме

- Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;

- Развитие приемов анализа, сравнения, обобщения, навыков группировки и классификации;

- Развитие познавательной активности детей;

30.01

 

20

Найти выход из виртуального лабиринта

1

5.3.2.3 – приводить примеры исполнителей и их системы команд

5.3.2.2 представлять алгоритм в словесной форме

- Умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;

 

06.02

 

Рассуждаем и программируем

21

Моя первая программа

1

5.3.2.2 – представлять алгоритм в словесной форме

5.3.3.1 – использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

- Умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;

- Развитие умения планировать деятельность.

13.02

 

22-24

Ожившая графика

3

5.3.2.2 – представлять алгоритм в словесной форме

5.3.3.1–  использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

- Развитие словесно-логического мышления;

- Развитие навыков соотносительного анализа.

20.02

27.02

06.03

 

25

В поисках истины

 

1

 

 

 

5.3.2.2 – представлять алгоритм в словесной форме

5.3.3.1– использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

- Развитие пространственных представлений ориентации;

- Развитие зрительной памяти и внимания;

13.03

 

26

СОР № 2

1

 

 

19.03

 

10

недель

 

10 часов

 

 

 

4 четверть (8 часов)

Разработка и презентация проекта

27-31

Создание анимации

5

5.3.2.2 – представлять алгоритм в словесной форме

5.3.1.1 создавать анимацию объектов и событий в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

5.3.3.1– использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

- Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

- Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;

03.04

10.04

17.04

24.04

30.04

 

 

32-33

Подготовка документа к печати

2

5.2.2.1 – эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнять предварительный просмотр и так далее)

5.4.2.1–  рассуждать о незаконности копирования чужой работы

5.4.2.2 – устанавливать пароль на документы

- Развитие познавательной активности детей;

- Развитие слухового внимания и памяти;

- Развитие наглядно-образного мышления;

08.05

15.05

 

34

СОЧ за 2020-2021 учебный год

1

5.1.3.1 –  размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа

- Развитие парной коммуникации;

- Формирование умения ориентироваться в задании;

22.05

 

8 недель

 

8 часов

 

 

 

34 недели

Всего:

34 часа

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Календарно-тематическое планирование по математике в коррекционной школе

    DOCX

30.09.2020

675

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Полковникова Ольга Валерьевна

Полковникова Ольга Валерьевна

учитель математики

  • На сайте: 9 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 21005
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 22
  • 21005
    просмотров
  • 22
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Полковникова Ольга Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 331 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: