Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Иглинская детская
музыкальная школа им. М. Хисматуллина» Муниципального района Иглинский район
Республики Башкортостан
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
На
заседании зам Директора по
УВР Директор
МБОУ ДОД
Протокол№ от
_________ Лекарева Л.
А.
Иглинская ДМШ
____августа
2016 ___августа
2016
______Лекарева Л.А.
_______августа
2016
Календарно- тематическое планирование
ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
ПО.02.УП.03 музыкальная литература
1 год обучения
Выполнила
преподаватель Хабирова Е.Н.
Иглино 2016
Знакомство с небольшими
произведениями различных жанров и форм на примере народной и классической
музыки.
|
№ урока
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
Тема 1. Музыка как один
из видов искусства. Содержание музыкальных произведений (2 часа).
|
|
Урок №1
|
|
|
Музыка
как один из видов искусства.
|
1
|
|
Урок №2
|
|
|
Содержание
музыкальных произведений.
|
1
|
|
Тема 2. Средства музыкальной выразительности. (8 часов).
|
|
Урок №3
|
|
|
Урок - исследование «Музыкальный язык и его элементы»
|
1
|
|
Урок №4
|
|
|
Особенности
музыкальной речи.
|
1
|
|
Урок №5
|
|
|
Мелодия.
|
1
|
|
Урок №6
|
|
|
Высота
звука, длительность, регистр.
|
1
|
|
Урок №7
|
|
|
Ритм,
размер, метр.
|
1
|
|
Урок №8
|
|
|
Темп,
тембр.
|
1
|
|
Урок №9
|
|
|
Фактура.
|
1
|
|
Урок №10
|
|
|
Урок
– игра «Элементы музыкальной речи»
|
1
|
|
Тема 3. Знакомство с певческими голосами (1 час).
|
|
Урок №11
|
|
|
Тембры
человеческих голосов
|
1
|
|
Тема 4.
Знакомство с музыкальными инструментами. Инструменты симфонического оркестра
(8 часов).
|
|
Урок №12
|
|
|
История
возникновения музыкальных инструментов, их разновидности
|
1
|
|
Урок №13
|
|
|
Народные
музыкальные инструменты.
|
1
|
|
Урок №14
|
|
|
Оркестр
народных инструментов.
|
1
|
|
Урок №15
|
|
|
Инструменты
симфонического оркестра. Знакомство с музыкальными инструментами.
|
1
|
|
Урок №16
|
|
|
Тембры
и устройство инструментов симфонического оркестра.
|
1
|
|
Урок №17
|
|
|
Инструменты
симфонического оркестра. Как устроен симфонический оркестр
|
1
|
|
Урок №18
|
|
|
Инструменты
духового и эстрадного оркестра.
|
1
|
|
Урок №19
|
|
|
Познавательная игра на знание музыкальных инструментов
|
1
|
|
Тема 5. Музыкальные формы (8 часов).
|
|
Урок №20
|
|
|
Музыкальная
форма. Период.
|
1
|
|
Урок №21
|
|
|
Двухчастная
форма и ее разновидности.
|
1
|
|
Урок №22
|
|
|
Простая
трехчастная форма.
|
1
|
|
Урок №23
|
|
|
Сложные
двух – и трехчастные формы
|
1
|
|
Урок №24
|
|
|
Форма
Рондо.
|
1
|
|
Урок №25
|
|
|
Форма
Вариации.
|
1
|
|
Урок №26
|
|
|
Сонатная
форма.
|
1
|
|
Урок №27
|
|
|
Урок – игра «Музыкальные формы»
|
1
|
|
Тема
6. Программно – изобразительная музыка (2 часа).
|
|
Урок №28
|
|
|
Музыка
и изобразительность. Программная музыка.
|
1
|
|
Урок №29
|
|
|
Программно
– изобразительная музыка
|
1
|
|
Тема
7. Музыка в театре. Опера. Балет (5 часов).
|
|
Урок №30
|
|
|
Музыка
в театре. Балет.
|
1
|
|
Урок №31
|
|
|
Балет
в России.
|
1
|
|
Урок №32
|
|
|
Опера.
|
1
|
|
Урок №33
|
|
|
Особенности
жанра Опера.
|
1
|
|
Урок №34
|
|
|
Викторина по материалу, пройденному за год.
|
1
|
|
|
ИТОГО:
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Иглинская детская
музыкальная школа им. М. Хисматуллина» Муниципального района Иглинский район
Республики Башкортостан
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
На
заседании зам Директора по
УВР
Директор МБОУ ДОД
Протокол№ от
_________ Лекарева Л.
А.
Иглинская ДМШ
____августа
2016 ___августа
2016
______Лекарева Л.А.
_______августа 2016
Календарно- тематическое планирование
ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
ПО.02.УП.03 музыкальная литература
2 год обучения
Выполнила
преподаватель Хабирова Е.Н.
Иглино 2016
Творчество
классиков европейской музыки
|
№ урока
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
Тема 1. Общая характеристика
зарубежной музыкальной культуры XVII - XVIII в.в. (1 час).
|
|
Урок №1
|
|
|
Общая
характеристика зарубежной музыкальной культуры XVII - XVIII в.в.
|
1
|
|
Тема 2. И.С.Бах. Жизненный и творческий путь.
Произведения для органа. Инвенции. Сюиты. «ХТК». (5 часов).
|
|
Урок №2
|
|
|
И.С.
Бах. Жизненный и творческий путь. Музыкальное наследие.
|
1
|
|
Урок №3
|
|
|
И.С.
Бах. Инвенции
|
1
|
|
Урок №4
|
|
|
И.С.
Бах. Сюиты
|
1
|
|
Урок №5
|
|
|
И.С.
Бах «Хорошо темперированный клавир»
|
1
|
|
Урок №6
|
|
|
Викторина «Творчество И.С. Баха»
|
1
|
|
Тема 3. Классицизм в музыке. Венская классическая школа (1 час).
|
|
Урок №7
|
|
|
Классицизм
в музыке. Венская классическая школа.
|
1
|
|
Тема 4. Й.Гайдн. Жизненный и
творческий путь. Симфоническое и клавирное творчество (4 часа).
|
|
Урок №8
|
|
|
Й.
Гайдн. Жизненный и творческий путь композитора.
|
1
|
|
Урок №9
|
|
|
Й.
Гайдн. Симфония №103 Ми-бемоль мажор. Строение сонатно-симфонического цикла.
Оркестр Гайдна.
|
1
|
|
Урок №10
|
|
|
Й.
Гайдн. Симфония №103 Ми-бемоль мажор.
|
1
|
|
Урок №11
|
|
|
Й.
Гайдн. Клавирное творчество.
|
1
|
|
Тема
5. В.А.Моцарт. Жизненный и творческий путь. Соната
Ля мажор. Симфония №40 соль минор. Опера «Свадьба Фигаро» (5 часов).
|
|
Урок №12
|
|
|
В.А.Моцарт.
Жизненный и творческий путь.
|
1
|
|
Урок №13
|
|
|
В.А.Моцарт.
Соната №11 Ля мажор.
|
1
|
|
Урок №14
|
|
|
В.А.Моцарт.
Симфония № 40 соль минор.
|
1
|
|
Урок №15
|
|
|
В.А.Моцарт.
Опера «Свадьба Фигаро».
|
1
|
|
Урок №16
|
|
|
Урок
– состязание
«Творчество В.А. Моцарта»
|
1
|
|
Тема 6.
Л.Бетховен. Жизненный и творческий путь. Соната №8 «Патетическая».
Симфония №5. Увертюра «Эгмонт» (5 часов).
|
|
Урок №17
|
|
|
Людвиг
ван Бетховен. Жизненный и творческий путь.
|
1
|
|
Урок №18
|
|
|
Л.
Бетховен. Соната №8 до минор «Патетическая».
|
1
|
|
Урок №19
|
|
|
Л.
Бетховен. Симфония №5 до минор.
|
1
|
|
Урок №20
|
|
|
Л.
Бетховен Увертюра «Эгмонт»
|
1
|
|
Урок №21
|
|
|
Урок
– повторение
«Творчество Л. Бетховена»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Романтизм в
музыке (1 час).
|
|
Урок №22
|
|
|
Романтизм
в музыке. Композиторы - романтики.
|
1
|
|
Тема 8. Ф. Шуберт. Жизненный и
творческий путь. Песни. Произведения для фортепиано. Симфония №8 (4 часа).
|
|
Урок №23
|
|
|
Ф. Шуберт Жизненный и творческий путь.
|
1
|
|
Урок №24
|
|
|
Ф.Шуберт. Песни.
|
1
|
|
Урок №25
|
|
|
Ф.
Шуберт. Фортепианное творчество.
|
1
|
|
Урок №26
|
|
|
Ф.
Шуберт. Симфония №8 си минор «Неоконченная».
|
1
|
|
Тема 9. Ф. Шопен.
Жизненный и творческий путь. Фортепианное творчество (4 часа).
|
|
Урок №27
|
|
|
Ф.
Шопен. Жизненный и творческий путь.
|
1
|
|
Урок №28
|
|
|
Ф.
Шопен. Мазурки, полонезы.
|
1
|
|
Урок №29
|
|
|
Ф.
Шопен. Вальсы, прелюдии.
|
1
|
|
Урок №30
|
|
|
Ф.
Шопен. Этюды, ноктюрны.
|
1
|
|
Тема 10. Творческий облик Шумана
Р. (2 час).
|
|
Урок №31
|
|
|
Творческий
облик Р.Шумана.
|
1
|
|
Урок №32
|
|
|
Викторина «Творчество композиторов – романтиков»
|
1
|
|
Тема 11. Импрессионизм в живописи, поэзии и музыке. Творческий
портрет К.Дебюсси. Ноктюрны (2 часа)
|
|
Урок №33
|
|
|
Импрессионизм
в живописи, поэзии, музыке. Творческий портрет К.Дебюсси.
|
1
|
|
Урок №34
|
|
|
Итоговый
урок по зарубежной музыкальной культуре.
|
1
|
|
ИТОГО:
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.