Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно тематическое планирование по немецкому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно тематическое планирование по немецкому языку

библиотека
материалов






КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ 2015-2016Г


а/з –аудиозапись л/г- лексико -грамматические


Темаурока/ раздела

Элементы содержания урока

Контрольно оценочная деятельность на уроке ( виды и формы)

Информационные ресурсы

Дата план

Дата факт

ПОСЛЕ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ (6 часов)

.1

Встреча в школе после летних каникул

Erklären, berichten, erzählen, объяснить разницу их употребления

-Прямой порядок слов, обратный порядок слов в предложении, рамочная конструкция



Контроль диалогической речи.

а/з упр.7 с.5



01.09


2

Где отды­хают немец­кие

школь­ники в Герма­нии?

Повторение временных форм: Prä­sens,

Perfekt, Prä­teritum.

По­рядковые числитель­ные

Контроль связного монологического высказывания по теме « Как я провел летние каникулы»


02.09


3

Где

говорят по-немец­ки?

Der Süden, der Norden, der Westen, der Osten, die Grenze, Servus! sich erho­len, der Klassen­kamerad;

Познакомиться с именами выдающихся людей: Роберт Кох, Альберт Энштейн, Макс Планк…..

Правильное оформление письма другу

а/з к упр. 19 с 13

07.09


4

Мы повторяем.

Повторе­ние и сис­тематиза­ция лексического материала за преды­дущий год обучения

Повторение инфинитив­ного оборо­та um... zu+Infinitiv

Словарный диктант

а/з к упр. 22 с 14

08.09


5

Мы повторяем.

Повторе­ние и сис­тематиза­ция лексического материала за преды­дущий год обучения

Повторение инфинитив­ного оборо­та um... zu+Infinitiv



09.09


6

Домашнее чтение

1.

Работа над содержанием текста «Солнце, ветер, дождь»стр.221-223

Повторение трех форм глагола.



14.09


I. ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ НАШЕЙ РОДИНОЙ! 16 часов

7 Блок1

.Что

такое

Родина

для

каждого

из нас?

Der Wald, der Fluss, der Berg, das Feld, das Meer, der See, das Tal, das Gras

Употребле­ние инфи­нитивного оборота после гла­голов raten, empfehlen, vorschlagen, bitten


а/з к упр.2с 16

15.09


8

Первое знаком­ство с Австри­ей и Швей­царией

Die Heimat, geboren sein, auf­wachsen malerisch, sich fühlen, die Bäume

Сведение об Швейцарии и Австрии

Словарный диктант,

Развернутый ответ на вопрос «Что значит для тебя Родина?»

а/з

16.09


9

Европа как об­щий

дом для людей

Gemein­sam, der Unter­schied, der Begriff, Stattfinden, wohl, die Einheit, der Frieden

Новые пра­вила орфо­графии в новой лек­сике


Работа с лексико- грамматическими карточками

Сборник упр 5-9кл

21.09


10

Общая Европа -что это?




а/з упр12с23

22.09


11 Блок 2.

Где мы чувст­вуем себя дома?




23.09


12

Учимся давать советы

Reich sein an (Dat.) raten / empfehlen etw. zu machen Употребле­ние глаго­лов, тре­бующих после себя „zu" + Infini­tiv



28.09


13 Блок3.

Что

думают о людях разных стран?

Arrogant,gründlich,sparsam,arbeitsam,Biertrinker,

Musik imBlut

Сформулировать советы посетить Австрию, Швейцарию


29.09


14 Блок 4.

Мы слушаем

Vor der Tür hocken, die Mauer, der Friedhof

Тест на проверку понимания прослушанного

а/зк упр. 1,3 с36


30.09


15 Блок 5 .

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Склонение имен прила­гательных. Побуди­тельные предложе­ния типа: Gehen wir!



05.10


16

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Склонение имен прила­гательных. Побуди­тельные предложе­ния типа: Gehen wir!



06.10


17

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой

Самостоятельная

работа.




07.10


18 Блок 6.

Мы ра­ботали при­лежно


Уметь заполнять лексико-грамматические карточки


12.10


19

Мы ра­ботали при­лежно


Уметь заполнять лексико-грамматические карточки


13.10


20 Блок 7.

Учить немец­кий

язык -знако­миться со

страной и людьми

abstammen von ...,der Inbegriff, die Zucht, der Ursprung, der Be­standteil


Защита проекта

а/з к упр.1 с.46

14.10


21

Итого­вая

работа по теме « Что мы называем нашей Родиной»




Тест по теме « Что мы называем нашей Родиной»

19.10


22

Домашнее чтение

(стр.226-228)



20.10


II. ЛИЦО ГОРОДА - ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА СТРАНЫ 17 ЧАСОВ


23

Блок1

. Город, каким он мо­жет быть

Hell, dunkel, die Mauer, der Brun­nen. Повто­рение из­вестной лексики по теме

Ответить на вопросы к прочитанному тексту

а/з к упр.1с 48


21.10


24

Что мы можем рассказать о Москве?

Der Baustil, die Bau­kunst, die Kuppel, gehören, widerspie­geln

Словарный диктант


26.10



25

Что мы знаем и можем расска­зать о Санкт-Петербурге

DieTretjaкowgalerie, das Pusch­kinmuseum, das Museum für bildende Künste



27.10


26

Города «Золотого кольца»



а/з к упр. 6 с 54

28.10


27

Знаком­ство с немец­кими, авст­рийски­ми, швей­царски­ми горо­дами

Der Palast, die Messe, wurde... gegründet, man nennt, die Gemäl­degalerie

Обмениваться информацией по прочитанному

а/з к упр.8 с56, с59

09.11


28

Мы учим новые слова и словосочета­ния

Das Kloster, das Kran­kenhaus, wachsen, bleiben


Заполнить л/г карточки «was passt zusammen»

10.11


29 Блок2.

Что учишь, то знаешь.


Употребле­ние артикля перед на­званием рек



11.11


30

Что учишь, то знаешь




16.11


31 Блок 3.

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Неопреде­ленно-личное ме­стоимение man, поря­док слов в сложносо­чиненном предложе­нии

Составить л/г карточки « Was fullt dir dazu


17.11


32

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Неопреде­ленно-личное ме­стоимение man,

поря­док слов в сложносо­чиненном предложе­нии



18.11


33 Блок 4.

Мы слушаем


Тесты на проверку понимания услышанного


23.11


34 Блок 5.

Развитие диалог.речи




24.11


35

Мы делаем сообщение.




25.11


36 Блок 6.

Мы при­лежно работа­ли



а/з к упр.4 с76

30.11


37 Блок 7

. Учить немец­кий

язык -знако­миться со

страною и людьми


Защита проекта « По городам Германии»


01.12


38

Кон­троль лексического и грамматического материала



Тест №2 по теме Лицо города- визитная карта страны»

02.12


39

Дом.чтени

3


(стр.228-230)



07.12


III. КАКОЙ ТРАНСПОРТ В СОВРЕМЕННОМ БОЛЬШОМ ГОРОДЕ? КАК ЗДЕСЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ 15 ЧАСОВ

40 Блок 1.

Основ­ные средст­ва пе­редви­жения

Der Ver­kehr, re­geln, die Verkehrs­ampel



08.12


41

Как

ориен­тиро­ваться в незна­комом городе?

Überque­ren, einbie­gen in (Akk.), die Nähe, das Auskünfte büro, Vor­sicht! Ste­hen bleiben, die Kreu­zung, die Ecke

Сложные глаголы



09.12


42 Блок 2.

Мы слу­шаем

Орфографический диктант.



Визуальный диктант по прослушанному тексту


14.12


43 Блок 3.

письмо японской девочки.



Ответы на вопросы к прочитанному

15.12


44

Первая молодежная улица в германии




16.12


45 Блок 4.

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Придаточ­ные допол­нительные предложе­ния,

Модальные глаголы с man, типы немецких глаголов



21.12


46

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Придаточ­ные допол­нительные предложе­ния,

Модальные глаголы с man, типы немецких глаголов



22.12


47

Дом.чтение. №4

(стр.232-235)



23.12


48 Блок 5.

Как спро­сить о дороге в незна­комом городе?





28.12



49

Как спро­сить о дороге в незна­комом городе?





11.01


50 Блок 6.

Мы при­лежно рабо­тали




Л/Гкарточки

12.01


51

Мы при­лежно рабо­тали





13.01


52 БЛОК 7.

Учить немец­кий

язык –знако­миться со

страной и людьми


Письменное сообщение для защиты проекта


18.01


53

Кон­троль лексического и грамматического материала

Тест №3


Тесты по теме « как ориентироваться в современном городе»


19.01


54

Домашнее чтение №5

стр.235-236)



20.01


I V. В ДЕРЕВНЕ ЕСТЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО 16 часов

55 Блок 1

.Жизнь в городе и в де­ревне: где лучше?

Das Dorf, das Vieh, das

Schwein, das Pferd, die Kuh


а/з К УПР1 С110

25.01


56

Домаш­ние живот­ные и птицы

Die Ente, die Gans, das Huhn, das Getreide, das Korn, der Boden, mä­hen, dre­schen, jäten, pflügen säen, melken, füt­tern, pflegen, züchten



26.01


57

С/х машины.

Der Pflug, die Säma­schine, der Traktor, der Mähdrescher, das Gerät, der Stall, das Stroh, das Heu, löten, vertei­len



27.01


58 Блок 2

.Немецкая деревня вчера и сегодня

Повторить лексику по темам «Распоря­док дня», «Черты характе­ра»



01.02


59

Работа подро­стков на ферме в Гер­мании




02.02


60

Русские народные промыслы

Глагол warden в его основном значении и как вспомогательный в Futurum;

Перевод косвенных вопросов в прямую речь.



03.02


61 Блок 3.

Мы ра­ботали над

грамма­тикой


Образова­ние Futurum I. Прида­точные предложе­ния причи­ны Weil- und Da -sätze


Сборник упр 5-9 кл

08.02


62

Мы ра­ботали над

грамма­тикой




Заполнить Л/Г карточки

09.02


63 Блок 4.

Мы де­лаем сооб­щения




10.02


64





15.02


65 Блок 5.

мы слушаем


Тесты на проверку понимания прослушанного

а/з к упр1,3,4,6,8,10с129,130,131

16.02


66 Блок 6.

Мы ра­ботали при­лежно

Повторение Futurum I. Предложе­ния с сою­зами dass и ob



17.02


67

Мы ра­ботали при­лежно




22.02


68 Блок 7.

Учить немец­кий

язык -знако­миться со

страной и людьми




24.02


69

Домашнее чтение №6

(стр.240-243)




29.02


70

Кон­троль лексического и грамматического материала

Тест №4




01.03


V. МЫ ЗАБОТИМСЯ О НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ 14 часов

71 Блок 1.

Наша планета в опас­ности

Der Sauer­regen, die Luftver­schmut­zung,

Придаточ­ные пред­ложения причины



02.03



72

Что может привес­ти пла­нету к катаст­рофе?

Die Natur, in Gefahr sein, be­drohen, das Abgas, atmen, giftig, aus­sterben der



07.03


73

Что мы должны сде­лать, чтобы защи­тить приро­ду?

Sich um (Akk.) kümmern, der Becher, die Alufolie, die Dose(-n), die Büchse(-n), die Müllton­ne, sich vor (Dat.) ret­ten, schüt­zen vor (Dat.)

Трениро­вать упот­ребление придаточ­ных пред­ложений причины


Словарный диктант


09.03


74 Блок 2.

Мы учим новые слова и слово-сочета­ния


Спряжение возвратных глаголов



14.03


75

Мы учим новые слова и слово-сочета­ния

Самост.работа



Л/Г карточки

15.03


76 Блок 3.

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой

Infinitiv с zu, um...zu +

Придаточ­ные допол­нительные предложе­ния



16.03


77

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой




21.03


78 Блок 4.

Участие детей в защите окру­жающей среды


Придаточ­ные услов­ные пред­ложения, предложе­ния причи­ны



22.03


79 Блок5

. Мы слушаем.



а/з к упр.1,3,5с 158-159

23.03


80 Блок 6

.Мы ра­ботали при­лежно

Системати­зация грам­матических знаний о структуре немецкого предложе­ния



04.04


81

Мы ра­ботали при­лежно




05.04


82

Учить немец­кий

язык -знако­миться со

страной и людьми




06.04


83

Кон­троль лексического и грамматического материала

Тест №5




11.04


84

Домашнее чтение №9

(стр.252-253)



12.04


VI. В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ 20 час

85 Блок 1

Виды спорта

Die Sport­art, dieBe-wegung, sich bewe­gen, trai­nieren, zielbe­wusst, der Sport­freund



13.04


86

Значе­ние спорта в жизни челове­ка

Kopf­schmerzen haben, Hals­schmerzen haben, der Husten, tut Weh, der Mut

Придаточ­ные причи­ны для от­вета на во­прос «По­чему они занимаются спортом?»



18.04


87

Из истории спорта

Придаточные дополнительные предложения

Словарный диктант


19.04


88

Роль спорта в фор­ми­ровании харак­тера челове­ка


Boot fah­ren, Schlit­ten fahren, die Ehre verteidigen, kämpfen, mutig, das Spiel ver­lieren



20.04


89 Блок 2

.Разное отно­шение к спорту


Сложносо­чиненные и сложнопод­чиненные предложе­ния. Пере­вод косвен­ного вопро­са в прямой



25.04


90





26.04


91 Блок 3

.мы делаем сообщение




27.04


92

мы делаем сообщение




03.05


93 Блок 4.

Мы слушаем.


Тест на понимание прослушанного


04.05


94 Блок 5.

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Предлоги с Dat. и Akk., придаточ­ные допол­нительные, причины и условия



10.05


95

Мы ра­ботаем над

грамма­тикой


Предлоги с Dat. и Akk., придаточ­ные допол­нительные, причины и условия



11.05


96 Блок 6

.Мы ра­ботали при­лежно




16.05


97

Мы ра­ботали при­лежно




17.05


98

Учить немец­кий

язык-знако-миться со

страной и людьми




18.05


99

Тест №6.

(стр.254-255)



23.05


100

Домашнее чтение

10.





24.05


101

Повторение лексического и грамматического материала за год




25.05


102

Повторение речевого и грамматического материала за год.




30.05


103

Итоговый контрольный тест




31.05




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров126
Номер материала ДВ-484907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх