Календарно-тематическое планирование по обществознанию (6 класс)

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР Название ОУ _____ /_____________/ «___» __________2020 г.

ОУ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по                                                       обществознанию

(указать учебный предмет, курс)

Класс  6

Учитель     Гричанова Наталья Геннадьевна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю   1   час;

Планирование составлено на основе рабочей программы по обществознанию, утвержденной решением педагогического совета протокол от «     »           2020 года №1

Планирование составлено на основе:

1. Примерной основной образовательной программы основного общего образования, внесенной в реестр образовательных программ, одобренных федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/5). http://fgosreestr.ru/ В редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020 федерального учебно-методического объединения по общему образованию.

2. Авторской программы и предметной линии учебников под редакцией  Л.Н.Боголюбова и др. М., «Просвещение», 2020 года.

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: Л.Н.Боголюбов и др. «Обществознание» 6 класс. М.: «Просвещение» 2020г.             

№ п/п	Содержание (раздел, тема)	Кол-во часов	Дата проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия	Домашнее задание
			План	Факт
1.	Вводный урок	1			Videouroki.net/ Обществознание	Ознакомиться с содержанием курса, основными задачами обучения и  требованиями к учащимся. Планировать собственную учебную деятельность при изучении предмета	составить план
	Тема 1. Загадка человека	12
2.	Принадлежность к двум мирам. Биологическое и социальное в человеке	1			Videouroki.net/ Обществознание	Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы. Сравнивать свойства человека и животных	§ 1
3.	Наследственность	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 1
4.	Человек – личность. Что такое личность?	1			Videouroki.net/ Обществознание	Раскрывать на конкретных примерах смысл понятия «индивидуальность». Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных черт личности. Характеризовать черты сильной личности	§ 2
5.	Индивидуальность	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 2
6.	Отрочество – особая пора. Основные возрастные периоды жизни человека	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста. Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости	§ 3
7.	Особенности подросткового возраста	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 3
8.	Способности человека	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека. Оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью	§ 4
9.	Потребности человека	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 4
10.	Когда возможности ограничены	1			Videouroki.net/ Обществознание	Описывать особые потребности людей с ограниченными возможностями здоровья. Оценивать значение заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья	§ 5
11.	Особые потребности людей с ограниченными возможностями	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 5
12.	Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Хобби	1			Videouroki.net/ Обществознание	Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени. Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития. Оценивать значение здорового образа жизни. Планировать собственное свободное время	§ 6
13.	Практикум по теме: «Загадка человека». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные положения темы; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	составить факт-карту
	Тема 2. Деятельность человека	9
14.	Деятельность человека. Понятие деятельности	1			Videouroki.net/ Обществознание	В модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов и деятельности человека. Приводить примеры основных видов деятельности человека. Оценивать роль деятельности в жизни человека и общества	§ 7
15.	Многообразие видов деятельности	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 7
16.	Труд – основа жизни. Каким бывает труд	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать особенности труда как вида деятельности. Объяснять значение труда в жизни общества и человека. Различать материальную и моральную оценку труда	§ 8
17.	Труд – основа жизни. Богатство обязывает	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 8
18.	Учение – деятельность школьника. Ступени школьного образования	1			Videouroki.net/ Обществознание	Оценивать роль образования в современном обществе. Различать уровни общего образования в России. Объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях. Оценивать собственное умение учиться и возможности его развития	§ 9
19.	Образование и самообразование	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 9
20.	Познание человеком мира и себя.	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать особенности познания человеком мира и самого себя. Оценивать собственные практические умения, поступки и моральные качества, выявлять их динамику	§ 10
21.	Самосознание и самооценка	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 10
22.	Практикум по теме: «Человек и его деятельность». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные положения темы; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	составить факт-карту
	Тема 3. Человек среди людей	11
23.	Отношения с окружающими. Человек и его ближайшее окружение	1			Videouroki.net/ Обществознание	Описывать межличностные отношения и их отдельные виды. Характеризовать чувства, лежащие в основе межличностных отношений. Моделировать собственное поведение в различных ситуациях межличностных отношений	§ 11
24.	Личные и деловые отношения	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 11
25.	Общение	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать общение как важный канал взаимодействия людей. Иллюстрировать с помощью примеров различные цели и средства общения. Оценивать собственное умение общаться	§ 12
26.	Средства общения. Особенности общения подростков	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 12
27.	Человек в группе	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать с помощью примеров различные виды групп в обществе. Характеризовать и иллюстрировать примерами групповые нормы. Описывать возможные групповые санкции. Исследовать практические ситуации, связанные с выявлением места человека в группе, проявлением места человека в конкретной группе. Моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы	§ 13
28.	Лидерство	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 13
29.	Отношения со сверстниками	1			Videouroki.net/ Обществознание	Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных связей младшего подростка со сверстниками, одноклассниками и друзьями. Иллюстрировать примерами значение поддержки сверстников для человека. Оценивать собственное умение взаимодействовать со сверстниками	§ 14
30.	Конфликты в межличностных отношениях	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов. Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов	§ 15
31.	Конструктивные способы разрешения конфликтов	1			Videouroki.net/ Обществознание		§ 15
32.	Семья и семейные отношения	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов. Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов	§ 16
33.	Практикум по теме: «Человек среди людей». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные положения темы; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	составить факт-карту
34.	Заключительный урок по теме: «Человек, его деятельность, межличностные отношения	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные положения пройденного материала в 6 классе; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Повторить основные понятия

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 6 классе.

К учебнику Л.Н.Боголюбова и др. «Обществознание» 6 класс. – М.: Просвещение, 2020 год.

При написании КТП использовала методическое пособие "Обществознание. Рабочая программа. Поурочные разработки". 6 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, Т.Е.Лискова, Е.Л.Рутковская/. – М.:Просвещение, 2020. – 143с.: ил. – ISBN 978-5-09-072597-2.