Календарно-тематическое планирование по обществознанию (8 класс)

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР ОУ _____ /                     / «___» __________2020 г.

ОУ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по                                                       обществознанию

(указать учебный предмет, курс)

Класс  8

Учитель     Гричанова Наталья Геннадьевна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю   1   час;

Планирование составлено на основе рабочей программы по обществознанию, утвержденной решением педагогического совета протокол от «     »           2020 года №1

Планирование составлено на основе:

1. Примерной основной образовательной программы основного общего образования, внесенной в реестр образовательных программ, одобренных федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/5). http://fgosreestr.ru/ В редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020 федарального учебно-методического объединения по общему образованию.

2. Авторской программы и предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова и др. М., «Просвещение», 2020 года.

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: Л.Н.Боголюбов и др. «Обществознание» 8 класс. М.: «Просвещение» 2020г.             

№ п/п	Содержание (раздел, тема)	Кол-во час.	Дата проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия	Домашнее задание
			План	Факт
1.	Вводный урок. Как добиваться успехов в работе в классе и дома	1			Videouroki.net/ Обществознание	Познакомиться с основным содержанием курса 8 класса. Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы обучающихся	Составить план
	Тема 1. Личность и общество	5
2.	Что делает человека человеком?	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выявить отличия человека от животных. Объяснять человеческие качества. Различать биологические и природные качества человека. Характеризовать и конкретизировать примерами биологическое и социальное в человеке. Определять своё отношение к различным качествам человека. Выявлять связь между мышлением и речью. Объяснять понятие «самореализация». Определять и конкретизировать примерами сущностные характеристики деятельности. Приводить примеры основных видов деятельности	§ 1
3.	Человек, общество, природа	1			Videouroki.net/ Обществознание	Раскрывать смысл понятия «ноосфера». Оценивать утверждение о связи природы и общества и аргументировать свою оценку. Характеризовать возможности человеческого разума. Раскрывать значение моральных норм. Конкретизировать на примерах влияние природных условий на людей. Анализировать и оценивать текст с заданных позиций. Анализировать факты и обосновывать сделанные выводы	§ 2
4.	Общество как форма жизнедеятельности людей	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выделять существенные признаки общества. Называть сферы общественной жизни и характерные для них социальные явления. Показывать на конкретных примерах взаимосвязь основных сфер общественной жизни	§ 3
5.	Развитие общества	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выявлять изменения социальной структуры, связанные с переходом в постиндустриальное общество. Анализировать факты социальной действительности, связанные с изменением структуры общества. Раскрывать смысл понятия «общественный прогресс». Приводить примеры прогрессивных и регрессивных изменений в обществе. Характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни перемены, происходящие в современном обществе (ускорение общественного развития). Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике глобальных проблем	§ 4
6.	Практикум по теме: «Личность и общество». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников	Составить факт-карту
	Тема 2. Сфера духовной культуры	8
7.	Сфера духовной жизни	1			Videouroki.net/ Обществознание	Определять сущностные характеристики понятия «культура». Различать и описывать явления духовной культуры. Находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах культуры из адаптированных источников. Характеризовать духовные ценности российского народа. Выражать своё отношение к тенденциям в культурном развитии	§ 5
8.	Мораль	1			Videouroki.net/ Обществознание	Определять роль морали в жизни общества. Характеризовать основные принципы морали. Характеризовать моральную сторону различных социальных ситуаций. Использовать элементы причинно-следственного анализа для объяснения влияния моральных устоев на развитие общества и человека. Осуществлять рефлексию своих нравственных ценностей	§ 6
9.	Моральный выбор – это ответственность	1			Videouroki.net/ Обществознание	Приводить примеры морального выбора. Давать нравственные оценки собственным поступкам, поведению других людей	§ 7
10.	Образование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Оценивать значение образования для общества и личности. Извлекать информацию о тенденциях в развитии образования их различных источников. Объяснять взаимосвязь и преемственность уровней образования. Обосновывать своё отношение к непрерывному образованию. Характеризовать с опорой на примеры современную образовательную политику РФ	§ 8
11.	Наука в современном обществе	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать науку как особую систему знаний. Объяснять возрастание роли науки в современном обществе	§ 9
12.	Религия как одна из форм культуры	1			Videouroki.net/ Обществознание	Определять сущностные характеристики религии и её роль в культурной жизни. Объяснять сущность и значение веротерпимости. Раскрывать сущность свободы совести. Оценивать своё отношение к религии и атеизму	§ 10
13.	Влияние искусства на развитие личности и общества	1			Videouroki.net/ Обществознание	Извлекать информацию об особенностях искусства из различных текстов. Классифицировать информацию о видах искусства и средствах создания образов. Сравнивать искусство с другими формами культуры. Характеризовать с опорой на примеры особенности искусства и его влияние на личность	§ 11
14.	Практикум по теме «Сфера духовной культуры». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Определять собственное отношение к явлениям современной жизни. Уметь применять нравственные нормы к анализу и оценке социальных ситуаций. Выделять нравственный аспект поведения. Соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами. Уметь строить устное речевое высказывание, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении	Составить факт-карту
	Тема 3. Социальная сфера	7
15.	Социальная структура общества	1			Videouroki.net/ Обществознание	Выявлять и различать разные социальные общности и группы. Раскрывать причины социального неравенства. Приводить примеры различных видов социальной мобильности. Характеризовать причины социальных конфликтов, используя межпредметные связи, материалы СМИ; показывать пути их разрешения. Находить и извлекать социальную информацию о структуре общества и направлениях её изменения из адаптированных источников различного типа	§ 12
16.	Социальные статусы и роли	1			Videouroki.net/ Обществознание	Называть позиции, определяющие статус личности. Различать предписанный и достигаемый статусы. Раскрывать и иллюстрировать примерами ролевой репертуар личности. Объяснять причины ролевых различий по гендерному признаку, показывать их прояв­ление в различных социальных ситуациях. Описывать основные социальные роли старших под­ростков. Характеризовать межпоколенческие отношения в современном обществе. Выражать собственное отношение к пробле­ме нарастания разрыва между поколениями	§ 13
17.	Семья как малая группа	1			Videouroki.net/ Обществознание	Знать и правильно использовать понятия «функции семьи», «се­мейные роли», «ценности семьи». Описывать ролевые позиции чле­нов семьи. Конкретизировать семейные роли, функции и ценности примерами. Выражать собственное отношение к содержанию семейных ролей и ценностям	§ 14
18.	Нации и межнациональные отношения	1			Videouroki.net/ Обществознание	Знать и правильно использовать в предлагаемом контексте понятия «этнос», «нация», «на­циональность». Конкретизиро­вать примерами из прошлого и современности значение общего исторического прошлого, тради­ций в сплочении народа. Характеризовать противоречивость межнациональных отношений в современном мире. Объяснять причины возникновения межнациональных конфликтов и характеризовать возможные пути их разрешения	§ 15
19.	Социализация личности и отклоняющееся поведение	1			Videouroki.net/ Обществознание	Объяснять причины отклоняющегося поведения. Оценивать опасные последствия наркомании и алкоголизма для человека и общества. Оценивать социальное значение здорового образа жизни	§ 16
20.	Социальная политика государства	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать государственные механизмы осуществления социальной политики. Описывать основные направления социальной политики государства. Приводить примеры социальной защиты населения. Оценивать роль государства в развитии со­циальных отраслей	§ 17
21.	Практикум по теме «Социальная сфера». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать основные положения темы; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Составить факт-карту
	Тема 4. Экономика	12
22.	Экономика и её роль в жизни общества	1			Videouroki.net/ Обществознание	Раскрывать роль экономики в жизни общества. Объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов. Различать свободные и экономические блага. Приводить примеры решения на основе экономического выбора	§ 18
23.	Главные вопросы экономики	1			Videouroki.net/ Обществознание	Описывать и иллюстрировать примерами решения основных вопросов участниками экономики. Объяснять двойной смысл понятия «собственность». Называть основные формы собственности. Различать и сопоставлять основные типы экономических систем. Характеризовать способы координации хозяйственной жизни в различных экономических системах	§ 19
24.	Рыночная экономика	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать рыночное хо­зяйство как один из способов ор­ганизации экономической жизни. Объяснять условия функциони­рования рыночной экономической системы. Описывать действие рыночного механизма формиро­вания цен на товары и услуги. Сравнивать различные виды рынков. Формулировать собственное мнение о роли рыночного механизма регулирования экономики в жизни общества	§ 20
25.	Производство – основа экономики	1			Videouroki.net/ Обществознание	Объяснять решающую роль производства как источника экономических благ. Различать товары и услуги как результат производства. Называть и иллюстрировать примерами факторы производства. Находить и извлекать социальную информацию о производстве из адаптированных источников. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с использованием различных способов повышения эффективности производства	§ 21
26.	Предпринимательская деятельность	1			Videouroki.net/ Обществознание	Описывать социально-экономи­ческую роль и функции предпринимательства. Сравнивать различные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Объяснять преимущества и недостатки малого бизнеса. Выражать соб­ственное отношение к проблеме соблюдения морально-этических норм в предпринимательстве. Оценивать возможности своего участия в предпринимательской деятельности	§ 22
27.	Роль государства в экономике	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать экономические функции государства. Описывать различные формы вмешатель­ства государства в рыночные отношения. Различать прямые и косвенные налоги. Раскрывать смысл понятия «государственный бюджет». Приводить примеры государственной политики регулирования доходов и расходов	§ 23
28.	Инфляция и семейная экономика	1			Videouroki.net/ Обществознание	Различать номинальные и ре­альные доходы граждан. Пока­зывать влияние инфляции на реальные доходы и уровень жиз­ни населения. Называть и ил­люстрировать примерами формы сбережения граждан. Объяс­нять связь семейной экономики с инфляционными процессами в стране. Оценивать способы ис­пользования сбережений своей семьи с точки зрения экономической рациональности	§ 24
29.	Банковские услуги	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать и конкрети­зировать примерами основные финансовые услуги банка. Объяс­нять экономический смысл потре­бительского кредитования. Раз­личать виды и потребительскую полезность платёжных карт. Опи­сывать роль дистанционных форм банковского обслуживания. Выражать собственное отношение к правилам финансовой безопасности	§ 25
30.	Страховые услуги	1			Videouroki.net/ Обществознание	Раскрывать социальную значи­мость страхования. Приводить примеры видов страхования. Опре­делять целесообразность страхо­вания различных рисков. Оце­нивать роль страхования в фор­мировании своих сегодняшних и завтрашних доходов. Называть качества финансово грамотного человека	§ 26
31.	Рынок труда и безработица	1			Videouroki.net/ Обществознание	Описывать действие рыночного механизма на рынке труда. Характеризовать безработицу как закономерное явление экономики. Называть и описывать причины безработицы. Различать экономические и социальные последствия безработицы. Объяснять роль государства в обеспечении занятости. Оценивать собственные возможности на рынке труда	§ 27
32.	Современный работник	1			Videouroki.net/ Обществознание	Характеризовать требования к работнику в условиях рынка труда. Называть личностные качества работника. Конкретизировать на примерах влияние уровня профессионализма работника на результат производственной деятельности. Раскрывать преимущества профессионализма личности. Описывать связь профессионализма и жизненного успеха	§ 28
33.	Практикум по теме «Экономика». Контрольное тестирование	1			Videouroki.net/ Обществознание	Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников	Составить факт-карту
34.	Заключительный урок. Духовная, социальная, экономическая сферы жизни общества	1			Videouroki.net/ Обществознание	Провести диагностику результатов обучения в 8 классе. Подвести итоги учебной работы за год. Наметить перспективы обучения в 9 классе	Повторить основные понятия

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 8 классе.

К учебнику Л.Н.Боголюбова и др. «Обществознание» 8 класс. – М.: Просвещение, 2020 год.

При написании КТП использовала методическое пособие «Обществознание. Рабочая программа. Поурочные разработки. 8 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, О.А.Котова, А.Ю.Лазебникова, Т.Е.Лискова, А.И.Матвеев, А.В.Половникова, Е.Л.Рутковская. – М.: Просвещение, 2020. – 191с. – ISBN 978-5-09-072600-9.