Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по обучению письма

Календарно- тематическое планирование по обучению письма


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование обучение письму, послебукварный период 20ч.+6ч.резерв



№п/п

Дата

Примечания

Тема

УУД

1



ПисьмобуквИ,и,й,Ш,ш и соединения с ними

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

2



Письмо буквг,п,т,р, и соединения с ними.Запись слов и предложений под диктовку.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

3




Письмо букв Л,л,М,м. Картинный диктант. Составление предложений с данными словами.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку.

Оформлять начало и конец предложения.

4



Письмо букв О,о,а,д,б,в и соединений с ними. Списывание с печатного текста.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку.

Оформлять начало и конец предложения.

5



Письмо буквУ,Ч,И,Ц,Ш,Щ. Выборочное списывание с печатного текста по заданию.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку.

Оформлять начало и конец предложения.

6



Письмо букв С,с,Е,е. Запись предложений под диктовку.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку.

Оформлять начало и конец предложения


7



Письмо букв Н,н, Ю,ю,К,к. Востановление и списывание деформированного текста.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения.

8



Письмо букв Ж,ж,Х,х,Ээ.

Составление предложений по опорным словам.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения

9







Письмо заглавных букв Н,К,В,Б,Ю и соединений с ними. Определение количества предложений в тексте. Постановка знаков препинания в конце предложения.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения




10



Письмо буквы,ь,ъ Списывание слов и предложений с данными словами

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения

11



Гласные буквы. Постановка ударения в словах. Слуховой диктант.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения

12



Парные согласные. Слова с парными согласными в конце слова. Списывание с печатного текста.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку

Определять границы предложения

13



Слова с сочетаниями жи-ши. Запись слов с сочетаниями жи-ши

Анализировать текст, находить слова с буквосочетаниямижи-ши

14



Слова с сочетаниями ча-ща. Нахождение в тексте сочетаний ча-ща

Выписывать из текста слова с сочетаниями ча-ща

15



Слова с сочетаниями чу-щу

Устонавливать в словах наличие изученных орфограмм.

16



Слова- имена собственные.?! В конце предложения.

Оформлять начало и конец предложения.Определять границы предложения, выбирать знак в конце предложения.

17



Заглавная буква в именах людей

Подбирать слова , которые пишутся с заглавной буквы.

18



Составление предложений

Определять границы предложения

19



Деление слов на слоги.Обозначение мягкости согласныхс помощью гласных.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку


20



Слова-название предметов.

Классифицироватьслова в соответствии с их значением.

21



Слова- название дейсчтвий.

Классифицироватьслова в соответствии с их значением.

22



Слова, обозначающие признаки предметов.

Классифицироватьслова в соответствии с их значением.

23



Востановление деформированных предложений

Оформлять начало и конец предложения.Определять границы предложения, выбирать знак в конце предложения..

24



Определение количества предложений в тексте. Постановка знаков препинания в конце предложения.

Оформлять начало и конец предложения.Определять границы предложения, выбирать знак в конце предложения.

25



Проверочная работа


26



Работа над ошибками.






Общая информация

Номер материала: ДВ-116034


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»