Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование по ОДНКНР

Календарно - тематическое планирование по ОДНКНР



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

по «Основам духовно-нравственной культуры народов России»

УМК: Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2016 год

Программа: Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс



1-2.

Тема 1: В мире культуры (4 ч).

Величие многонациональной российской культуры.



1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2)использование полученных знаний на практике;

3) расширение культурного опыта школьника.



1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) развитие высоконравственных качеств.



1) владение коммуникативной деятельностью;

2)овладение навыками смыслового чтения;

3)умение решать творческие задания.



Знакомятся с учебником, выполняют задания к параграфу.

3-4

Человек – творец и носитель культуры.

1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение культурного опыта школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) развитие высоконравственных качеств.

1) владение коммуникативной деятельностью;

2) овладение навыками смыслового чтения;

3) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.






5-6.

Тема 2: Нравственные ценности российского народа (15 ч).

«Береги землю родимую, как мать любимую».






1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.






1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.






1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.





Изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу, получают опережающие творческие задания.

7-8.

Жизнь ратными подвигами полна.

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, представляют выполнение творческого мини-проекта.

9-10.

В труде – красота человека.

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, представляют выполнение творческого мини-проекта.

11-12.

«Плод добрых трудов славен».

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя представляют выполнение творческого мини-проекта.

13-14.

Люди труда

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, представляют выполнение творческого мини-проекта.

15-16.

Бережное отношение к природе.

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, представляют выполнение творческого мини-проекта.

17-19.

Семья – хранитель духовных ценностей.

1) расширение знаний об особенностях традиционных религий России;

2) способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

3)расширение культурного опыта школьников.

1)способность оценивать свои поступки;

2)воспитание чувства толерантности к людям других наций и конфессий;

3) формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

1)овладение навыками смыслового чтения;

2) овладение логическими методами познания;

3)умение работать в парах и группах;

4) умение решать творческие задания.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, представляют выполнение творческого мини-проекта.



20-21

Тема 3: Религия и культура (10 ч).

Роль религии в развитии культуры.



1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.



1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) воспитание уважительного отношения к другим людям.



1)умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

2)овладение способами творческого решения заданий.



Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

22-23

Культурное наследие христианской Руси.

1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) воспитание уважительного отношения к другим людям.

1)умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

2)овладение способами творческого решения заданий.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

24-25

Культура ислама.

1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) воспитание уважительного отношения к другим людям.

1)умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

2)овладение способами творческого решения заданий.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

26-27

Иудаизм и культура

1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) воспитание уважительного отношения к другим людям.

1)умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

2)овладение способами творческого решения заданий.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

28-29

Культурные традиции буддизма.

1) расширение знаний о российской многонациональной культуре;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2) высокий уровень учебной мотивации;

3) воспитание уважительного отношения к другим людям.

1)умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

2)овладение способами творческого решения заданий.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.





30-31

Тема 4: Как сохранить духовные ценности (4 ч).

Забота государства о сохранении духовных ценностей.





1) осознание целостности окружающего мира;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.





1) готовность к нравственному саморазвитию;

2)принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.





1)овладение коммуникативной деятельностью;

2) овладение логическими методами познания;

3) умение строить совместную деятельность.





Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

32-33

Хранить память предков

1) осознание целостности окружающего мира;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.

1) готовность к нравственному саморазвитию;

2)принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

1)овладение коммуникативной деятельностью;

2) овладение логическими методами познания;

3) умение строить совместную деятельность.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.



34-35.

Тема 5: Твой духовный мир(3 ч)

Что составляет твой духовный мир.



1) осознание целостности окружающего мира;

2) использование полученных знаний на практике;

3) расширение кругозора школьников.



1) готовность к нравственному саморазвитию;

2)принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками.



1)овладение коммуникативной деятельностью;

2) овладение логическими методами познания;

3) умение строить совместную деятельность.

Под руководством учителя изучают и обсуждают учебный материал, выполняют задания к параграфу.

























Приложения

1) УМК для обучающихся и учителя:

  • Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2013 год.

  • Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 5 класс.

  • Поурочно-тематическое планирование курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 5 класс.

2) Дополнительная литература для учителя и обучающихся:

  • Библия для детей. Любое издание.

  • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9-17 века. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

  • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 18-19 века. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

  • Школьная энциклопедия «Руссика». История России 20 век. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

3) Примерные темы мини-проектов:

  • «Мой прадед – участник Великой Отечественной войны»;

  • «Наши семейные традиции»;

  • «Что для меня значит добро?»

  • «По труду почёт и слава».

  • «Как мы бережём природу?».

4) Интернет-сайты в помощь школьникам и их родителям:

  • http://rublev.voskres.ru – иконы Андрея Рублёва;

  • http://feb-web.ru/ -фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».

  • http://www.portal-slovo.ru – православный образовательный портал «Слово».


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-380700

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>