Календарно - тематическое планирование по ОДНКНР 5 кл

Календарно – тематическое планирование

 по ОДНКНР

5класс

1ч в неделю. Всего:34 часа.

Дата	№ урока по програм.		№ урока в теме	Тема			Планируемые результаты
							Предметные	Метапредметные						Личностные
								Познаватель ные			Коммуникатив ные		Регулятив ные
Раздел №1В мире культуры (4 часа)
	1	1		Россия - Родина моя			Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему, поставленную задачу. Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий.			Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.	Формулировать собственное мнение и позицию, строить высказывания, задавать вопросы.	Принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия.		Учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу. Развитие морального сознания
	2	2		Величие многонациональной российской культуры.
	3	3		Законы нравственности-часть культуры общества.
	4	4		Живительные воды нравственности
Раздел №2 Нравственные ценности российского народа (14 часов)
	5	1		Береги землю родимую, как мать любимую			- перечислить названия не менее трех сказок или былин, имен их героев. - приводить примеры о роли труда из разных источников. - объяснять роль заповедников, национальных парков в деле охраны природы - объяснять роль семейных традиций, необходимости уважения своих близких, выполнение семейных обязанностей.			выделять главную мысль литературных, фольклорных и текстов;  читать и анализировать учебный текст;	- продолжить формирование способности к согласованным действиям с учетом позиции других, овладевать нормами общения	-анализировать и структурировать информацию из разных источников (иллюстрации, тексты, Стихотворения).		- осознавать свою принадлежность к российскому народу, чувство уважения к предкам. - осознавать и выражать свое мнение о ценности труда. - осознавать и выражать свое мнение о ценности бережного отношения к природе - осознавать и выражать свое мнение о ценности семьи.
	6	2		Жизнь ратными подвигами полна. Сергий Радонежский. Надежда Дурова
	7	3		Жизнь ратными подвигами полна. На войне 1812 года
	8	4		Жизнь ратными подвигами полна. Великая отечественная война.
	9	5		В труде - красота человека.
	10	6		Плод добрых трудов славен
	11	7		Люди труда
	12	8		Бережное отношение к природе. Отношение к природе разных народов.
	13	9		Бережное отношение к природе. Заповедники.
	14	10		Семья- хранитель духовных ценностей. Сказки.
	15	11		Семья – первый трудовой коллектив.
	16	12		Любовь – главная семейная ценность
	17	13		Семья в исламе, иудаизме, буддизме.
	18	14		Творческий проект. Моя семья»
Раздел №3 Религия и культура (10 часов)
	19	1			Роль религии в развитии культуры.		- сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;  -  определять культовые сооружения православия; - объяснять роль христианства для развития культуры, образования, просвещения. - перечислить памятники культуры Брянщины, связанные с историей православия. - перечислить памятники культуры ислама; культовые сооружения иудаизма, памятники культуры буддизма.		Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.		Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, формировать собственное мнение и позицию, Использовать речь для регуляции своего действия		Выполнять учебные действия, Принимать и сохранять учебную задачу	- осознавать и выражать свое мнение о роли христианства для развития культуры России и православных россиян. - осознавать и выражать свое мнение о роли церковной музыке. - понимать роль христианства для развития культуры России и православных россиян. - понимать роль ислама для развития культуры России. - понимать роль иудаизма для развития культуры России. - понимать роль буддизма для развития культуры России.
	20	2			Христианство.
	21	3			Христианская вера и образование.
	22	4			Культурное наследие христианской Руси. Духовная музыка. Календарь.
	23	5			Культура ислама. Образование и наука
	24	6			Культура ислама Литература и искусство. Мечеть. Календарь.
	25	7			Иудаизм и культура. Тора. Синагога.
	26	8			Иудаизм и культура. Иудейская история в произведениях живописи. Календарь.
	27	9			Культурные традиции буддизма. Буддизм в России. Буддийские священные сооружения.
	28	10			Культурные традиции буддизма.  Искусство танка. Буддийский календарь
Раздел №4. Как сохранить духовные ценности (2 часа)
	29	1			Забота государства о сохранении духовных ценностей	- обосновать роль государства в деле сохранения памятников культуры; - описывать историю Храма Христа Спасителя, музея-заповедника «Царское Село».			Строить рассуждения, проводить сравнения, строить речевое высказывание в устной форме		Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы.		анализировать и структурировать информацию из разных источников (иллюстрации, тексты, стихотворения	- понимать роль государства для сохранения и поддержки духовной культуры.
	30	2			Хранить память предков
Раздел №5 Твой духовный мир (4 час)
	31	1			Твоя образованность.	Расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.			Осуществлять поиск необходимой информации, строить речевое высказывание, строить рассуждения, обобщать.		Организовывать работу в паре и в группе, сотрудничать с одноклассниками, договариваться, учитывая разные мнения и придерживаясь согласованных правил.		Принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия.	Проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности; стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей
	32	2			Твои интересы
	33	3			Культура поведения.
	34	4			Нравственные качества