Календарно тематическое планирование по окружающему миру

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру

№ п/п	Тема урока	Дата		Элементы содержания	Вид контроля
		по плану	корректировка
1	Задавайте вопросы!	01.09		Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем). Знакомство с постоянными персонажами учебника – Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой.	Текущий
2	Что такое Родина?	06.09		Знакомство с целями и задачами раздела. Первоначальные сведения о народах России, её столице, о своей малой родине.	Текущий
3	Что мы знаем о народах России?	08.09		Многонациональный характер населения России. Знакомство с национальными праздниками народов России. Знакомство с основными традиционными религиями.	Текущий
4	Что мы знаем о Москве?	13.09		Знакомство с достопримечательностями Москвы (Кремль, Красная площадь, собор Василия Блаженного, метро, зоопарк и т.д.)	Текущий
5	Проект «Моя малая Родина».	15.09		Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.	Проектная работа
6	Что у нас над головой?	20.09		Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия. Созвездие Большой Медве­дицы.	Текущий
7	Что у нас под ногами?	22.09		Камни как природные объекты, разнообразие их признаков (форма, цвет, сравнительные разме­ры). Представление о значении камней в жизни людей. Распознавание камней.	Текущий
8	Что общего у разных растений?	27.09		Части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод, семя). Представление о соцветиях.	Текущий
9	Что растёт на подоконнике?	29.09		Наиболее распространённые комнатные расте­ния. Зависимость внешнего вида растений от природных условий их родины. Распознавание комнатных растений в классе.	Текущий
10	Что растёт на клумбе?	04.10		Наиболее распространённые растения цветника (космея, гладиолус, бархатцы, астра, петуния, ка­лендула), цветущие осенью. Распознавание рас­тений цветника.	Текущий
11	Что это за листья?	06.10		Деревья возле школы. Листья деревьев, разно­образие их формы и осенней окраски. Распозна­вание деревьев по листьям.	Текущий
12	Что такое хвоинки?	11.10		Лиственные и хвойные деревья. Ель и сосна – хвойные деревья. Хвоинки – видоизменённые листья. Распознавание хвойных деревьев.	Текущий
13	Кто такие насекомые?	13.10		Насекомые как группа животных. Главный признак насекомых – шесть ног. Разнообразие насекомых.	Текущий
14	Кто такие рыбы?	18.10		Рыбы – водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй. Морские и речные рыбы.	Текущий
15	Кто такие птицы?	20.10		Знакомство с птицами как одной из групп животных. Перья – главный признак птиц. Первоначальное знакомство со строением пера птицы.	Текущий
16	Кто такие звери?	25.10		Внешнее строение и разнообразие зверей. Основные признаки зверей: шерсть, выкармливание детёнышей молоком. Связь строения тела зверя с его образом жизни.	Текущий
17	Что окружает нас дома?	27.10		Систематизация представлений детей о предметах домашнего обихода. Группировка предметов по их назначению.	Текущий
18	Что умеет компьютер?	08.11		Знакомство с компьютером, его назначением и составными частями. Роль компьютера в совре­менной жизни. Правила безопасного обращения с ним.	Текущий
19	Что вокруг нас может быть опасным?	10.11		Первоначальное знакомство с потенциально опасными окружающими предметами и транспортом. Элементарные правила дорожного движения.	Текущий
20	На что похожа наша планета?	15.11		Первоначальные сведения о форме Земли и её движении вокруг Солнца и своей оси. Гло­бус – модель Земли.	Текущий
21	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?». Презентация проекта «Моя малая Родина».	17.11		Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.	Проверочная работа
22	Как живёт семья? Проект «Моя семья».	22.11		Семья – это самые близкие люди. Что объединяет членов семьи. Имена, отчества и фамилии членов семьи. Жизнь семьи. Подготовка к выполнению проекта «Моя семья»: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.	Текущий
23	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?	24.11		Значение воды в доме. Путь воды от природных источников до жилища людей. Значение очистных сооружений для предотвращения загрязнения природных вод. Опасность использования загрязнённой воды. Очистка загрязнённой воды.	Текущий
24	Откуда в наш дом приходит электричество?	29.11		Значение электроприборов в жизни современного человека. Разнообразие бытовых электроприборов. Способы выработки электричества и доставки его потребителям. Правила безопасности при использовании электричества и электроприборов.	Текущий
25	Как путешествует письмо?	01.12		Разнообразие почтовых отправлений и средств доставки корреспонденции. Значение почтовой связи для общества. Знакомство с работой по­чты. Современные средства коммуникации.	Текущий
26	Куда текут реки?	06.12		Расширение и уточнение представлений детей о реках и морях, о движении воды от истока реки до моря, о пресной и морской воде.	Текущий
27	Откуда берутся снег и лёд?	08.12		Снег и лёд. Исследование свойств снега и льда.	Текущий
28	Как живут растения?	13.12		Растение как живой организм. Представление о жизненном цикле растения. Условия, необходимые для жизни растений. Уход за комнатными растениями.	Текущий
29	Как живут животные?	15.12		Животные как живые организмы. Условия, необходимые для жизни животных. Уход за животными живого уголка.	Текущий
30	Как зимой помочь птицам?	20.12		Птицы, зимующие в наших краях, их питание зимой. Важность заботы о зимующих птицах. Устройство кормушек и виды корма. Правила подкормки птиц.	Текущий
31	Откуда берётся и куда девается мусор?	22.12		Источники мусора в быту. Необходимость со­блюдения чистоты в доме, городе, природном окружении. Раздельный сбор мусора.	Текущий
32	Откуда в снежках грязь?	27.12		Источники загрязнения нашей планеты и способы защиты её от загрязнений. Распространение загрязнений в окружающей среде.	Текущий
34	Когда учиться интересно?	29.12		Знакомство с целями и задачами раздела. Усло­вия интересной и успешной учебы: хорошее оснащение классного помещения, дружный коллектив класса, взаимопомощь одноклассников, доверительные отношения с учителем.	Текущий
35	Проект «Мой класс и моя школа».	10.01		Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.	Проектная работа
36	Когда придёт суббота?	12.01		Время и его течение. Прошлое, настоящее и бу­дущее. Последовательность дней недели.	Текущий
37	Когда наступит лето?	17.01		Последовательность смены времён года и месяцев в нём. Названия осенних, зимних, весенних и летних месяцев. Зависимость природных явле­ний от смены времён года.	Текущий
38	Где живут белые медведи?	19.01		Холодные районы Земли: Северный Ледовитый океан и Антарктида. Животный мир холодных районов.	Текущий
39	Где живут слоны?	24.01		Жаркие районы Земли: саванна и тропический лес. Животный мир жарких районов.	Текущий
40	Где зимуют птицы?	26.01		Зимующие и перелётные птицы. Места зимовок перелётных птиц. Исследование учёными марш­рутов перелёта птиц. Причины, заставляющие птиц улетать на зиму.	Текущий
41	Когда появилась одежда?	31.01		История появления одежды и развития моды. Зависимость типа одежды от погодных условий, национальных традиций и её назначения (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, праздничная, военная).	Текущий
42	Когда изобрели велосипед?	02.02		История появления и усовершенствования велосипеда. Устройство велосипеда, разнообразие современных моделей (прогулочный, гоночный, тандем, детский трёхколёсный). Правила дорожного движения и безопасности при езде на велосипеде.	Текущий
43	Когда мы станем взрослыми?	07.02		Отличие жизни взрослого человека от жизни ребёнка. Необходимость выбора профессии, целевых установок на будущее. Ответственность человека за состояние окружающего мира.	Текущий
44	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?». Презентация проекта «Мой класс и моя школа».	09.02		Проверка знаний и умений. Представление ре­зультатов проектной деятельности.	Проверочная работа
45	Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?	14.02		Знакомство с целями и задачами раздела. Солнце – ближайшая к Земле звезда. Форма, цвет, сравнительные размеры звёзд. Созвездие Льва.	Текущий
46	Почему Луна бывает разной?	16.02		Луна – спутник Земли, её особенности. Изменение внешнего вида Луны и его причины. Способы изучения Луны.	Текущий
47	Почему идёт дождь и дует ветер?	28.02		Причины возникновения дождя и ветра. Зна­чение этих природных явлений для человека, растений и животных.	Текущий
48	Почему звенит звонок?	02.03		Разнообразие звуков в окружающем мире. Причина возникновения и способ распространения звуков. Необходимость беречь уши.	Текущий
49	Почему радуга разноцветная?	07.03		Радуга – украшение окружающего мира. Цвета радуги. Причины возникновения радуги.	Текущий
50	Почему мы любим кошек и собак?	09.03		Взаимоотношения человека и его домашних питомцев (кошек и собак). Предметы ухода за до­машними животными. Особенности ухода за кошкой и собакой.	Текущий
51	Проект «Мои домашние питомцы».	14.03		Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.	Текущий
52	Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?	16.03		Разнообразие цветов и бабочек. Взаимосвязь цветов и бабочек. Необходимость сохранения природного окружения человека. Правила пове­дения на лугу.	Текущий
53	Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?	21.03		Звуки леса, их разнообразие и красота. Необхо­димость соблюдения тишины в лесу.	Текущий
54	Зачем мы спим ночью?	23.03		Значение сна в жизни человека. Правила подго­товки ко сну. Как спят животные. Работа человека в ночную смену.	Текущий
55	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	04.04		Овощи и фрукты, их разнообразие и значение в питании человека. Витамины. Правила гигиены при употреблении овощей и фруктов.	Текущий
56	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	06.04		Важнейшие правила гигиены, необходимость их соблюдения. Освоение приёмов чистки зубов и мытья рук.	Текущий
57	Зачем нам телефон и телевизор?	11.04		Почта, телеграф, телефон – средства связи. Ра­дио, телевидение, пресса (газеты и журна­лы) – средства массовой информации. Интернет.	Текущий
58	Зачем нужны автомобили?	13.04		Автомобили – наземный транспорт, их разнообразие и назначение. Знакомство с устройством автомобиля. Электромобиль – автомобиль будущего.	Текущий
59	Зачем нужны поезда?	18.04		Поезда – наземный и подземный транспорт. Виды поездов в зависимости от назначения. Устройство железной дороги. Представление о развитии железнодорожного транспорта.	Текущий
60	Зачем строят корабли?	20.04		Корабли (суда) – водный транспорт. Виды кора­блей в зависимости от назначения (пассажир­ские, грузовые, рыболовные, исследовательские суда, военные корабли). Устройство корабля.	Текущий
61	Зачем строят самолёты?	25.04		Самолёты – воздушный транспорт. Виды само­лётов в зависимости от их назначения (пассажирские, грузовые, военные, спортивные). Устройство самолёта.	Текущий
62	Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?	27.04		Правила безопасности в автомобиле, в поезде и на железной дороге, а также в других средствах транспорта (автобусе, троллейбусе, трамвае).	Текущий
63	Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?	02.05		Правила безопасности на водном и воздушном транспорте. Спасательные средства на корабле и в самолёте.	Текущий
64	Зачем люди осваивают космос?	04.05		Систематизация сведений о космосе, получен­ных в течение года. Освоение человеком космо­са: цели полётов в космос, Ю.А. Гагарин – пер­вый космонавт Земли, искусственные спутники Земли, космические научные станции.	Текущий
65	Почему мы часто слышим слово «экология»?	11.05		Первоначальное представление об экологии. Взаимосвязи между человеком и природой. День Земли.	Текущий
66-68	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?». Презентация проекта «Мои домашние питомцы».	16.05 18.05 23.05		Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирова­ние адекватной оценки своих достижений.	Итоговая проверочная работа