Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по окружающему миру

Календарно- тематическое планирование по окружающему миру

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно- тематическое планирование по окружающему миру

3 класс (68 часов, 2часа в неделю)


урока

Наименование разделов, тем отдельных уроков

Колич.

часов

Дата

Основные виды учебной деятельности обучающихся

по плану

факт


1

Природные условия земли (12 ч.)

Приглашение к путешествию. Особенности планеты Земля.



1



Знать:

- расположение на глобусе, карте.

Уметь:

- показывать материки, океаны на глобусе, карте

2

Промежуточные географические направления. Карты

1



Уметь:

- определять крупный и мелкий масштаб.


3

Погода. Показатели погоды.


1



Уметь:

- записывать наблюдения за погодой с помощью условных знаков, использовать знания о погоде в практической деятельности.

4

Погода. Народные приметы погоды.


1



Использовать знания в повседневной жизни: определение погоды (облачность, осадки, ветер), прогнозирование

5


Климат


1



Уметь:

- делать выводы, вести наблюдения.


6

Климатические пояса Земли.

1



Уметь:

- делать выводы, вести наблюдения.


7

Климат родного края.


1



Уметь:

- делать выводы, вести наблюдения.


8

Почва.

Состав почвы.



1



Использовать знания в повседневной жизни, знать состав почвы


9

Образование почв. Плодородие почв.


1



Знать:

- причины образования почв

10

Защита почв


1



Знать:

- значение охраны почвы.


11

Природные зоны суши Земли


1



Устанавливать причинно-следственные связи.


12

Обобщение знаний по теме.

1



тестирование

13

Человек в далеком прошлом (9 ч.)

Особенности Африки


1



Знать:

- географическое положение, климат Африки.

14

Представление о природных зонах Африки.


1



Иметь представления о природных зонах Африки; Знать:

- растения и животных Африки.

15

Родина человечества. Как появился человек


1



Знать:

- версии происхождения человека.

Иметь представления о природных условиях, повлиявших на происхождение человека.

16

Жизнь древних людей.

1



Устанавливать причинно-следственные связи, удовлетворять познавательный интерес


17

Древние государства


1



Знать:

- понятие термина «государство»;

- первые рабовладельческие государства.

18

Античность


1



Знать:

-наследие Древнего мира (письменность, техника, искусство).

19

Расширение знаний о мире.


1



Иметь представление о географических исследованиях в Европе.

20

Расширение знаний об Азии


1



Иметь представление о развитии географических исследований в Азии.


21

Наследие Древнего мира


1



Уметь находить дополнительную информацию.

22

Земли восточных славян (15 часов)

Географическое положение Европы. Первые люди на нашей земле.


1



Уметь показывать на карте территорию Восточно – Европейской равнины, давать краткую характеристику местоположения, рельефа, климата

23

Природная зона степи.

Растительность.


1



Установление причинно-следственных связей, знать разнообразие природы на земле, уметь пользоваться справочной литературой для подготовки устных сообщений.

24

Животный мир степи

1



Знать наиболее типичных представителей животных природной зоны России, названия и отличительные признаки особо охраняемых в данной местности животных, уметь раскрывать особенности их внешнего вида и жизни.


25

Сезонные изменения в степях


1



Знать особенности природы своего края, зоны степей, устанавливать связи между деятельностью человека и условиями его жизни и быта в природной зоне степей, уметь оценивать устное высказывание детей по обсуждаемой теме.

26

Население степей.

Земледельцы и кочевники


1



27

Лесостепь. Лесная зона

1



Устанавливать связи между неживой природой и живыми организмами, уметь определять местонахождение объектов на физической карте России, знать признаки сообщества леса.


28

Смешанные леса. Растительность.


1



29

Смешанные леса. Животный мир.

1



30

Контрольная работа. I полугодие

1




31

Сезонные изменения в лесу. Экскурсия в природу


1



Знать характерные признаки сезонов года, правила поведения в природе, особенности природы лесной зоны.


32

Сезонные изменения в лесу (продолжение)


1



Знать характерные признаки сезонов года, правила поведения в природе, особенности природы лесной зоны.


33

Как жили наши предки


1



Иметь представление об истории человека в древние времена, устанавливать связь между природными условиями и занятием и бытом людей.

34

Жизнь славян в лесах


1



Иметь представление об истории человека в древние времена.



35

Торговые связи с соседями


1



Иметь представление об истории человека в древние времена.


36

Обожествление природы. Защита славянами своих земель.


1



Иметь представление об истории родного края.

37

Образование Древнерусского государства (7 часов)

Первые русские князья


1



Иметь представление об истории человека в древние времена, знать имена исторических лиц.



38

Принятие Русью христианства


1



Использовать приобретенные знания для обогащения жизненного опыта, удовлетворения познавательных интересов.

39

Древнерусская культура. Зодчество.


1



Иметь представление об истории и культуре родного края, России.


40

Устное народное творчество


1



Иметь представление о сборниках вечной мудрости.

41

Как учили школьников на Руси


1



42

Ослабление Древнерусского государства. Ордынское нашествие


1



Уметь описывать изучаемое событие из истории Отечества

43

Угроза с запада. Ледовое

побоище


1



Уметь описывать изучаемое событие из истории Отечества, знать имена выдающихся российских государственных деятелей (Александр Невский).


44

Объединение русских земель вокруг Москвы (12 часов)

Залесская земля


1



Знать историю Отечества.



45

Природное сообщество. Закон лесной жизни


1



Знать понятие природного сообщества, правила поведения в природе.



Устанавливать связи внутри природных сообществ (между растениями и животными, между разными группами животных).

46

Экологические проблемы леса


1



Знать:

- экологические проблемы леса, которые возникли по вине человека.

47

Природное сообщество луг.


1



Знать названия и отличительные признаки особо охраняемых в данной местности растений и животных.

48

Природное сообщество озеро. Экскурсия к водоему


1



Знать названия и отличительные признаки особо охраняемых в данной местности растений и животных.

49

Животные, обитающие в озере и по его берегам.

1



Знать названия и отличительные признаки особо охраняемых в данной местности растений и животных.

Знать правила поведения на воде. Уметь составлять цепи питания.

50

Поле.


1



Иметь представление о природном сообществе «Поле».

Знать:

- животных и растительный мир полей;

- о роли человека – создателя сообщества.

51

Возвышение Москвы


1



Знать имена выдающихся деятелей (князей), иметь представление об истории Отечества.



52

Освобождение Руси от монгольского ига.



1



Знать:

- основные моменты Куликовской битвы,

- особенности действий русского войска.

53

Создание Московского государства



1



Знать:

- историю восстановления русской культуры.

Иметь представление об Иване III.

54

Развитие русской культуры.



1



Знать:

- имена выдающихся российских государственных деятелей (царь Иван Грозный).

Иметь представление об истории Отечества.

55

Развитие русской культуры.

1



Иметь представление о народных промыслах, о первом

книгопечатнике

И. Федорове

56

Какая она, Азия (6 часов)

Русские первопроходцы.


1



Уметь понимать условный язык карт и планов, иметь представление об истории Отечества

57

Географическое положение Азии.


1



Уметь понимать условный язык карты, находить на физической карте России природные зоны, характеризовать природные зоны.


58

Природные условия Сибири. Тайга


1



Уметь приводить примеры растений и животных природных сообществ и зон, знать правила поведения в тайге.



59

Экологические проблемы тайги.


1



Знать:

- экологические проблемы тайги, которые возникли по вине человека.

60

Природное сообщество болото.


1



Уметь характеризовать природное сообщество,

61

«Хождение за три моря». Природа Индии


1



Знать:

- природно-климатические особенности Индии.

62

Смутное время. Спасители земли русской.


1



Знать:

- о значение героизма народных масс и организаторов освободительных войн в борьбе с польскими захватчиками;

- о начале правления династии Романовых;

- о государственном празднике 4 ноября.

63

Сквозь сибирские дебри

Природа тундры


1



Знать имена путешественников, иметь представление об истории родного края. Уметь характеризовать природную зону, устанавливать причинно-следственные связи.



64

Люди в тундре


1



Иметь представление о деятельности человека в тундре.

65

Арктическая пустыня


1



Знать:

- понятие «арктическая пустыня»;

- особенности природы (условия неживой природы, живые существа);

Уметь:

- находить и показывать на карте полушарий эту зону; - определять существенные признаки природных зон.

66

Народы Сибири

1




67

Россия накануне реформ.

Обобщающие задания

1



Иметь представление об истории культуры России.

68

Годовая контрольная работа

1





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДВ-019090
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх