Календарно-тематическое планирование по окружающему миру «Школа России»

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру «Школа России»

№, п/п	Темы и разделы	Кол-во часов	Основные виды учебной деятельности
Введение.-1 час
1	Введение Задавайте вопросы!	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений.
Раздел 1. «Что и кто?» (20 ч)
2	Что такое Родина? Проект «Моя малая Родина»	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений.
3	Что мы знаем о народах России?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений.
4	Что мы знаем о Москве?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений.
5	Что у нас над головой?	1	Анализ проблемных ситуаций. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с научно-популярной литературой.
6	Что у нас под ногами?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
7	Что общего у разных растений?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
8	Что растет на подоконнике?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
9	Что растет на клумбе?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
10	Что это за листья?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
11	Что такое хвоинки?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
12	Кто такие насекомые?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
13	Кто такие рыбы?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
14	Кто такие птицы?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
15	Кто такие звери?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
16	Что окружает нас дома?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Работа с раздаточным материалом.
17	Что умеет компьютер?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
18	Что вокруг нас может быть опасным?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
19	На что похожа наша планета?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
20	Обобщение по разделу «Что и кто?».	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
21	Презентация проекта «Моя малая Родина»	1	Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Просмотр учебных фильмов. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
Раздел 2. «Как, откуда и куда?» (12 ч)
22	Как живет семья? Проект «Моя семья»	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
23	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
24	Откуда в наш дом приходит электричество?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума. Сборка электрических цепей.
25	Как путешествует письмо?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
26	Куда текут реки?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
27	Откуда берутся снег и лед?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
28	Откуда в снежках грязь?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
29	Как живут растения?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
30	Как живут животные?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
31	Как зимой помочь птицам?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
32	Откуда берется и куда девается мусор?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой. Постановка фронтальных опытов.
33	Обобщение по разделу «Как, откуда и куда?» презентация проекта «Моя семья»	1	Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Просмотр учебных фильмов. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
Раздел 3.  «Где и когда?» (11 ч)
34	Когда учится интересно?  Проект «Мой класс и моя школа»	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
35	Когда придет суббота?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Сбор и классификация коллекционного материала. Работа с научно-популярной литературой.
36	Когда наступит лето?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с научно-популярной литературой.
37	Где живут белые медведи?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с научно-популярной литературой.
38	Где живут слоны?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала.
39	Где зимуют птицы?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала..
40	Когда появилась одежда?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала.
41	Когда изобрели велосипед?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с кинематическими схемами. Выполнение работ практикума.
42	Когда мы станем взрослыми?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций.
43	Обобщение по разделу «Где и когда?»	1	Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
44	Презентация проекта «Мой класс и моя школа»	1	Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
Раздел 4.  «Почему и зачем?» (22 ч)
45	Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом.
46	Почему Луна бывает разной?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом.
47	Почему идет дождь и дует ветер?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом.
48	Почему звенит звонок?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с кинематическими схемами. Решение экспериментальных задач.
49	Почему радуга разноцветная?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом.
50	Почему мы любим кошек и собак? Проект «Мои домашние питомцы»	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Сбор и классификация коллекционного материала. Постановка фронтальных опытов.
51	Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
52	Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач. Выполнение работ практикума.
53	Зачем мы спим ночью?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций.
54	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
55	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала. Выполнение работ практикума.
56	Зачем нам нужен телефон и телевизор?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с кинематическими схемами. Решение экспериментальных задач.
57	Зачем нужны автомобили?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с кинематическими схемами. Работа с раздаточным материалом. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
58	Зачем нужны поезда?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
59	Зачем строят корабли?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
60	Зачем строят самолеты?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
61	Почему в автомобиле,  поезде,  корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с кинематическими схемами. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
62	Почему на  корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач.
63	Зачем люди осваивают космос?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений.
64	Почему мы часто слышим слово «экология»?	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Решение экспериментальных задач. Работа с раздаточным материалом.
65	Обобщение по разделу «Почему и зачем?»	1	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником. Программирование. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом. Постановка фронтальных опытов. Выполнение работ практикума.
66	Презентация проекта «Мои домашние питомцы».	1	Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала.                              Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Объяснение наблюдаемых явлений. Работа с раздаточным материалом. Сбор и классификация коллекционного материала.
Раздел 5.Резервные уроки -2 часа

Тематическое  планирование

по окружающему миру  2 класса «Школа России»

 (70 ч/)

№ по порядку	Тема урока	Кол  - во часов		Основные виды учебной деятельности
	Раздел 1. «Где мы живем?» (4 ч)
1	Родная страна	1		Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
2	Город и село. Проект №1 «Родной город (село)»	1
3	Природа и рукотворный мир	1
4	Проверочная работа № 1 «Где мы живем».	1
	Раздел 2. «Природа» (20 ч)
5	Неживая и живая природа	1		Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
6	Явления природы.  Практическая работа № 1 «Явления природы».	1
7	Что такое погода?	1
8	В гости к осени (экскурсия)	1
9	В гостях у осени.	1
10	Звездное небо	1
11	Заглянем в кладовые Земли Практическая работа №2 «Заглянем в кладовые Земли».	1
12	Про воздух	1
13	И про воду	1
14	Какие бывают растения	1
15	Какие бывают животные	1
16	Невидимые нити	1
17	Дикорастущие и культурные растения	1
18	Дикие и домашние животные	1
19	Комнатные растения Практическая работа №3 «Комнатные растения».	1
20	Животные живого уголка	1
21	Про кошек и собак	1
22	Красная книга России.	1
23	Будь природе другом! Проект №2 «Красная книга, или возьмем под защиту»	1
24	Проверочная работа № 2 «Природа».	1
Раздел 3.  «Жизнь города и села» (10 ч)
25	Что такое экономика		1	Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
26	Из чего что сделано		1
27	Как построить дом		1
28	Какой бывает транспорт		1
29	Культура и образование		1
30	Все профессии важны. Проект №3 «Профессии».		1
31	В гости к зиме (экскурсия)		1
32	В гостях у зимы.		1
33	Проверочная работа № 3 «Жизнь города и села».		1
34	Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга или  Возьмем под защиту», «Профессии».		1
Раздел 4.  «Здоровье и безопасность» (10 ч)
35	Строение тела человека		1	Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
36	Если хочешь быть здоров		1
37	Берегись автомобиля!		1
38	Школа пешехода Практическая работа №4 «Школа пешехода».		1
39	Домашние опасности		1
40	Пожар		1
41	На воде и в лесу		1
42	Опасные незнакомцы		1
43	Как избежать беды?		1
44	Проверочная работа № 4 «Здоровье и безопасность».		1
Раздел 5.  «Общение» (7 ч)
45	Наша дружная семья		1		Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
46	Проект № 4 «Родословная»		1
47	В школе		1
48	Правила вежливости		1
49	Ты и твои друзья		1
50	Мы – зрители и пассажиры		1
51	Проверочная работа № 5 «Общение».		1
Раздел 6.  «Путешествия» (17 ч)
52	Посмотри вокруг		1		Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Работа с раздаточным материалом.
53	Ориентирование на местности		1
54	Ориентирование на местности Практическая работа №5		1
55	Формы земной поверхности		1
56	Водные богатства		1
57	В гости к весне (экскурсия)		1
58	Россия на карте		1
59	Проект №5 «Города России»		1
60	Путешествие по Москве		1
61	Московский Кремль		1
62	Город на Неве		1
63	Путешествие по планете		1
64	Путешествие по материкам		1
65	Страны мира.		1
66	Проект №6 «Страны мира»		1
67	Проверочная работа № 6 «Путешествия».		1
68	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».		1
69-70	Резервный урок		2

Тематическое планирование

по  окружающему миру

3 класс ( 70ч.)

№	Тема урока	Кол-во часов	Основные виды учебной деятельности
Раздел 1. Как устроен мир. 7 ч.
1	Природа. Ценность природы для людей.	1	Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций.
2	Человек – часть природы	1
3	Проект «Богатства, отданные людям».	1
4	Общество.	1
5	Что такое экология.	1
6	Природа в опасности! Охрана природы	1
7	Обобщение знаний по теме «Как устроен мир». Проверочная работа №1.	1	Систематизация учебного материала.
Раздел 2. Эта удивительная природа. (19ч.)
8	Тела, вещества, частицы.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
9	Разнообразие веществ	1
10	Воздух и его охрана.	1
11	Вода.	1
12	Превращения и круговорот воды.	1
13	Берегите воду!	1
14	Что такое почва.	1
15	Разнообразие растений.	1
16	Солнце, растения и мы с вами.	1
17	Размножение и развитие растений.	1
18	Охрана растений.	1
19	Разнообразие животных.	1
20	Кто что ест.	1
21	Проект «Разнообразие природы родного края».	1
22	Размножение и развитие животных.	1
23	Охрана животных.	1
24	В царстве грибов	1
25	Великий круговорот жизни	1
26	Обобщение по теме «Эта удивительная природа» Проверочная работа №2.	1	Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Самостоятельная работа с учебником.
Раздел 3.  «Мы и наше здоровье» (10 ч)
27	Организм человека.	1	Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником.
28	Органы чувств.	1
29	Надежная защита организма.	1
30	Опора тела и движение.	1
31	Наше питание.	1
32	Проект «Школа кулинаров».	1
33	Дыхание и кровообращение.	1
34	Умей предупреждать болезни.	1
35	Здоровый образ жизни.	1
36	Обобщение по теме «Мы и наше здоровье» Проверочная работа № 3.	1	Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Самостоятельная работа с учебником.
Раздел 4.  «Наша безопасность» (7ч)
37	Огонь, вода и газ.	1	Слушание объяснений учителя.  Просмотр учебных фильмов. Написание рефератов и докладов.  Работа с научно-популярной литературой. Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
38	Чтобы путь был счастливым.	1
39	Дорожные знаки.	1
40	Проект «Кто нас защищает».	1
41	Опасные места.	1
42	Природа и наша безопасность. Экологическая безопасность.	1
43	Обобщение по теме «Наша безопасность» Проверочная работа № 4.	1	Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Самостоятельная работа с учебником.
Раздел 5.  «Чему учит экономика» (14 ч)
44	Для чего нужна экономика.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Написание рефератов и докладов. Работа с научно-популярной литературой.
45-46	Природные богатства и труд людей – основа экономики. Полезные ископаемые.	2
47-48	Полезные ископаемые нашего края	2
49	Растениеводство.	1
50	Животноводство.	1
51	Какая бывает промышленность	1
52	Проект «Экономика родного края».	1
53	Что такое деньги.	1
54	Государственный бюджет.	1
55	Семейный бюджет.	1
56	Экономика и экология.	1
57	Обобщение по теме «Чему учит экономика». Проверочная работа № 5.	1	Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Самостоятельная работа с учебником.
Раздел 6.  «Путешествия» (11 ч)
58	Золотое кольцо России.	1	Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Просмотр учебных фильмов. Работа с выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Самостоятельная работа с учебником.учебником.
59	Города Золотого кольца.	1
60	Достопримечательности городов Золотого кольца.	1
61	Проект «Музей путешествий»	1
62	Наши ближайшие соседи.	1
63	На севере Европы.	1
64	Что такое Бенилюкс.	1
65	В центре Европы	1
66	По Франции и Великобритании	1
67	Проверочная работа № 6. По знаменитым местам мира.Обобщение по теме «Путешествие по городам и странам».
68	На юге Европы	1
69-70	Резервные уроки	2

Тематический план по

«Окружающий мир»

4 класс

(35 недель 70 часов)

№ по разделу		часов	Основные виды учебной деятельности
	Мир глазами астронома.	1	Слушание объяснений учителя. Наблюдение за демонстрациями учителя. Просмотр учебных фильмов. Анализ проблемных ситуаций.
	Планеты Солнечной системы.
	Отчего на Земле сменяются день и ночь.	1
	Мир глазами географа.	1
	Мир глазами историка.	1
	Когда и где?	1
	Мир глазами эколога.	1
	Сокровища Земли под охраной человечества.	1
	Проверочная работа №1 по разделу «Земля и человечество».	1
Раздел 2. Природа России.  11 ч.
10	Равнины и горы России.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
11	Моря, озера и реки России.	1
12	Природные зоны России.	1
13	Зона арктических пустынь.	1
14	Тундра.	1
15	Леса России.	1
16	Лес и человек.	1
17	Зона степей.	1
18	Пустыни.	1
19	У Черного моря.	1
20	Проверочная работа №2  по разделу «Природа России».	1
Раздел 3.  Родной край – часть большой страны. 14 ч.
21	Наш край.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
22	Поверхность нашего края.	1
23	Поверхность нашего края (экскурсия).	1
24	Водные богатства нашего края.	1
25	Наши подземные богатства.	1
26	Земля-кормилица.
27	Экскурсия в лес и на луг.	1
28	Жизнь леса.	1
29	Жизнь луга.	1
30	Жизнь в пресных водах.	1
31	Экскурсия к водоему.	1
32	Растениеводство в нашем крае.	1
33	Животноводство в нашем крае.	1
34	Проверочная работа № 3 по разделу «Родной край – часть большой страны».	1
Раздел 4.  Страницы всемирной истории. 5 ч.
35	Начало истории человечества.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
36	Мир древности: далекий и близкий.	1
37	Средние века: время рыцарей и замков.	1
38	Новое время: встреча Европы и Америки.	1
39	Новейшее время: история продолжается сегодня. Проверочная работа № 4 по разделу «Страницы всемирной истории»	1
Раздел 5.  Страницы истории России. 20 ч.
40	. Жизнь древних славян.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
41	Во времена Древней Руси.	1
42	Страна городов.	1
43	Из книжной сокровищницы Древней Руси.	1
44	Трудные времена на Русской земле.	1
45	Русь расправляет крылья.	1
46	Куликовская битва.	1
47	Иван Третий.	1
48	Мастера печатных дел.	1
49	Патриоты России.	1
50	Петр Великий.	1
51	Михаил Васильевич Ломоносов.	1
52	Екатерина Великая.	1
53	Отечественная война 1812 года.	1
54	Страницы истории XIX века.	1
55	Россия вступает в XX век.	1
56	Страницы истории 1920–1930-х годов.	1
57	Великая Отечественная война и Великая Победа.	1
58	Великая Отечественная война и Великая Победа.	1
59	Страна, открывшая путь в космос. Проверочная работа № 5 по разделу «Страницы истории России».	1
Раздел 6.  Современная Россия. 9 ч.
60	Основной закон России и права человека.	1	Слушание объяснений учителя. Просмотр учебных фильмов. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником. Выполнение заданий по разграничению понятий.
61	Мы – граждане России.	1
62	Славные символы России.	1
63	Такие разные праздники.	1
64	Путешествие по России.	1
65	Путешествие по России.	1
66	Проверочная работа № 6 «Современная Россия». Обобщение.	1
67	Путешествие по России	1	Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа. Выполнение заданий по разграничению понятий.
68	Путешествие по России	1
Резерв 2 часа