Календарно – тематическое планирование по опытно – экспериментальной деятельности «Неживая природа. Физические явления» на 2015-2016 учебный год

Утверждаю:

Директор детского дома – интерната

_________________ С.Н. Кузмичева

Подпись

Календарно – тематическое планирование

по опытно – экспериментальной деятельности

«Неживая природа. Физические явления»

 на 2015-2016 учебный год

Составитель: воспитатель 10 группы Грищеня Н.В.

Пояснительная записка

На занятиях по развитию речи мы с детьми обсуждаем сезонные изменения в природе, проявления физических явлений, свойства и состав окружающих нас предметов. Для того, чтобы наглядно показать то, о чем мы говорим, мы проводим экспериментальные опыты. Опытно – экспериментальная деятельность в 2015-2016 учебном  году будет проводиться 2 раза в месяц в начале занятий по развитию речи. Деятельность экспериментирования направлена на формирование у детей познавательного интереса.

Цель моих экспериментальных опытов:

Создать условия для развития познавательного интереса на базе обогащенного и сформированного эмоционально – чувственного опыта.

Для достижения цели ставлю 3 задачи:

- Формирование познания окружающего мира, установление причинно – следственных связей, формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности (экспериментальные опыты);

- Развитие наблюдательности, мыслительной деятельности;

- Развитие творческих способностей и личностных свойств (целеустремленности и настойчивости).

Экспериментирование организовано в трех основных направлениях: специально  организованное  обучение, совместная  деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей. Важно помнить, что занятие является итоговой формой работы исследовательской деятельности, позволяющей систематизировать представления детей.

В процессе исследования-экспериментирования развивается словарь детей за счет слов, обозначающих сенсорные признаки, свойства, явления  или объекта природы (цвет, форма, величина); мнется, ломается; высоко - низко-далеко; мягкий - твердый - теплый и т.д.).

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Содержание. Объект.	Название опыта	Цель	Материал и оборудование	Месяц
1	Воздух	«Взвешиваем воздух», «Есть ли у воздуха звук, сила?»	Показать детям, что воздух можно поймать, выпустить. Воздух легче воды. Воздух может выполнять работу.	Шарики, вода, леска, скотч, трубка	Сентябрь
2	Магнит	«Железные шарики», «Волшебная тарелочка»	Показать детям, что магнит притягивает железо. Когда магнит превосходит по размеру магнитный предмет, то этот предмет притягивается к магниту.	Железные шарики, магнит, картонная тарелочка, яблочко	Октябрь
3	Стекло.	Стекло, его качества и свойства.	Учить детей узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (Хрупкость, теплопроводность)	Стеклянные стаканчики и трубочки, окрашенная вода	Октябрь
4	Резина.	Резина, её качества и свойства	Узнавать вещи, сделанные из резины, определять её качества (структура поверхности, толщина) и свойства (плотность, упругость, эластичность).	Резиновые предметы: ленты, игрушки, трубки	Ноябрь
5	Металл.	Металл, его качества и свойства	Узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структура поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, металлический блеск)	Металлические предметы, магниты, емкости с водой	Ноябрь
6	Воздух.	Парашют. Что в пакете. Поиск воздуха.	Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха. Выявить свойства воздуха: невидим, без запаха, не имеет формы. Сравнить свойства воды и воздуха (воздух легче воды) Предложить детям доказать с помощью предметов, что вокруг нас есть воздух.	Парашют, игрушечные человечки Два целлофановых пакета (один с водой, другой с воздухом), алгоритм описания свойств воздуха и воды Ленточки, флажки, пакет, воздушные шары, трубочки для коктейля, емкость с водой	Декабрь
7	Бумага	«Бумага, ее качества и свойства»	Научить  узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).	Бумага разной толщины, цвета, ножницы, свеча	Декабрь
8	Ткань	«Ткань, ее качества и свойства»	учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит).	Лоскуты разной ткани, ножницы, свеча	Январь
9	Солнечный свет	«Поиграем с тенью»	Познакомить детей с особенностью появления теней. Развивать творческое воображение. Воспитывать наблюдательность.	Зеркало, источник света, фигурки для теневого театра	Январь
10	Древесина	«Древесина, ее качества и свойства»	учить узнавать предметы, изготовленные из древесины, определять ее качество (твердость, структуру поверхности; толщину, степень прочности) и свойства (режется, горит, не бьется, не тонет в воде).	Деревянные игрушки, карточки с изображением деревьев	Февраль
11	Цвет	«Волшебная кисточка»	Познакомить с получением промежуточных цветов путем смешивания двух основных.	Краски, палитра, кисточка, листы с тремя нарисованными контурами воздушных шаров.	Февраль
12	Звук	«Угадай, чей голосок?»	Научить определять происхождение звука и различать музыкальные и шумовые звуки.	Металлафон, дудочка, деревянные и железные ложки, металлические пластины, кубики, коробочки, наполненные горохом, пшеном и бумагой.	Март
13	Теплота	«Горячо - холодно»	Научить определять температурные качества веществ и предметов.	Емкости с водой разной температуры, ванночка	Март
14	Мех	«Зачем зайчику другая шубка?»	Выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.	Кусочки плотного и редкого меха. Рукавички из плотной ткани и меховые	Апрель
15	Семена растений.	У кого какие детки.	Выделить общее в строении семян (наличие ядрышка) Побудить к называнию частей строения семян: ядрышко, оболочка	Овощи, фрукты, ягоды, подносы, лупы, молоточек, изображения растений, коллекция семян	Апрель
16	Электричество	«Чудо - расческа»	Познакомить с проявлениями статистического электричества и возможностью снятия его с предмета	Пластмассовая расческа, воздушный шарик, зеркало, ткань	Май