№
урока
|
Тема урока
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
Примечание
|
|
|
|
1.
|
Ориентировка на
странице прописи.
|
Анализировать
особенности
правильной посадки, положения тетради и положения ручки в руке при письме.
Воспроизводить линии в
заданном направлении
|
01.09 -04.09
|
|
|
2.
|
Отработка алгоритма
действий на страницах прописей.
|
Анализировать
особенности
правильной посадки, положения тетради и положения ручки в руке при письме.
Воспроизводить линии в
заданном направлении
|
01.09 -04.09
|
|
|
3.
|
Введение понятия
«слова».
|
Составлять текст
по серии сюжетных картинок.
Моделировать
предложение.
Наблюдать: определять
количество слов в предложении.
|
01.09 -04.09
|
|
|
4.
|
Отработка алгоритма
действий на страницах прописей.
|
Анализировать
особенности
правильной посадки, положения тетради и положения ручки в руке при письме.
Воспроизводить линии в
заданном направлении
|
01.09 -04.09
|
|
|
5.
|
Отработка понятия
«слова».
|
Составлять текст
по серии сюжетных картинок.
Моделировать
предложение.
Наблюдать: определять
количество слов в предложении.
|
07.09-11.09
|
|
|
6.
|
Деление предложений
на слова.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове;
Группировать
слова по
первому звуку.
Сравнивать
и проводить наклонные
и вертикальные параллельные линии.
|
07.09-11.09
|
|
|
7.
|
Сравнение звуков.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове;
Группировать
слова по
первому звуку.
Сравнивать
и проводить наклонные
и вертикальные параллельные линии.
|
07.09-11.09
|
|
|
8.
|
Знакомство со
схемой звукового состава слова.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Группировать
(классифицировать) слова
по первому или
последнему звуку, подбирать слова с
заданным звуком.
|
07.09-11.09
|
|
|
9.
|
Интонационное
выделение заданного звука в слове, определение его места в слове.
|
Сравнивать
дорисованные
предметы с образцом;
Воспроизводить параллельные
и непараллельные линии.
|
07.09-11.09
|
|
|
10.
|
Знакомство с
рабочей строкой.
|
Воспроизводить
полуовалы
|
14.09-18.09
|
|
|
11.
|
Знакомство с
рабочей строкой.
|
Воспроизводить
полуовалы
|
14.09-18.09
|
|
|
12.
|
Сравнение слов по
звуковой структуре.
|
Сравнивать
написание элементов с образцами в рабочей тетради
|
14.09-18.09
|
|
|
13.
|
Звуковой анализ
слов кит, кот. Сравнение этих слов по звуковой структуре.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Группировать
(классифицировать) слова
по первому или
последнему
звуку, подбирать слова с заданным звуком
|
14.09-18.09
|
|
|
14.
|
Звуковой анализ
слов лук, лес. Сравнение этих слов по звуковой структуре.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Группировать
(классифицировать) слова
по первому или
последнему
звуку, подбирать слова с заданным звуком
|
14.09-18.09
|
|
|
15.
|
Развитие свободы движения
руки.
|
Воспроизводить
линии сложной траектории
|
21.09-25.09
|
|
|
16.
|
Отражение
качественных характеристик звуков в моделях слова.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Воспроизводить
написание
овалов и кругов.
Ориентироваться на точку
начала движения, на стрелку, указывающую направление движения
|
21.09-25.09
|
|
|
17.
|
Отражение
качественных характеристик звуков в моделях слова.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Воспроизводить
написание
овалов и кругов.
Ориентироваться на точку
начала движения, на стрелку, указывающую направление движения
|
21.09-25.09
|
|
|
|
|
18.
|
Письмо заглавной и
строчной буквА, а.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из
набора различных элементов
( с использованием проволоки,
пластилина)Сравнивать начертания заглавных и строчных букв.
|
21.09-25.09
|
|
|
19.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Я, я.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов
( с использованием проволоки,
пластилина )
Сравнивать
начертания заглавных и строчных букв
Воспроизводить звуковую
форму слова по его буквенной записи
|
21.09-25.09
|
|
|
20.
|
Закрепление правил
обозначения звука [а] буквами.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
начертания заглавных и строчных букв
Воспроизводить звуковую
форму слова по его буквенной записи.
|
28.09-02.10
|
|
|
21.
|
Закрепление правил
обозначения звука [а] буквами.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
начертания заглавных и строчных букв
Воспроизводить звуковую
форму слова по его буквенной записи.
|
28.09-02.10
|
|
|
22.
|
Письмо заглавной и
строчной буквО, о.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать начертания
заглавных и строчных букв,
написание
строчных букв «а» и «о»
Сравнивать
прочитанные
слова с картинками,
на которых изображены
соответствующие предметы и вставлять недостающие буквы
|
28.09-02.10
|
|
|
23.
|
Письмо заглавной и
строчной буквЁ, ё.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы
из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина).
Сравнивать начертания
заглавных и строчных букв
|
28.09-02.10
|
|
|
24.
|
Буква ё в начале
слова (обозначение звуков [й,] и [о]).
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы
из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина).
Сравнивать начертания
заглавных и строчных букв
|
28.09-02.10
|
|
|
25.
|
Закрепление правил
обозначение звуков [а] и [о] буквами.
|
Сравнивать
начертания заглавных и строчных букв, печатных и прописных букв
Сравнивать
прочитанные слова с картинками, на которых изображены соответствующие
предметы и вставлять недостающие буквы.
Моделировать
слова
|
05.10-09.10
|
|
|
26.
|
Письмо заглавной и
строчной буквУ, у.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать:
соотносить звук и соответствующую ему букву.
Составлять текст по
серии сюжетных картинок.
|
05.10-09.10
|
|
|
27.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Ю, ю.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов ( с использованием проволоки, пластилина
и других материалов)
Сравнивать
начертания заглавных и строчных букв
|
05.10-09.10
|
|
|
28.
|
Закрепление правил
обозначение звуков [у], [о] и [а] буквами.
|
Воспроизводить
изученные
буквы
Моделировать
звуки
с опорой на картинки
Оценивать
процесс и
результат выполнения заданий
Сравнивать:
соотносить звук и соответствующую ему букву
|
05.10-09.10
|
|
|
29.
|
Знакомство с буквой
Э (э).
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов ( с использованием проволоки, пластилина
).
Сравнивать
начертания
заглавных и строчных букв
|
05.10-09.10
|
|
|
30.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Э, э.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов ( с использованием проволоки, пластилина
).
Сравнивать
начертания
заглавных и строчных букв
|
12.10-16.10
|
|
|
31.
|
Письмо заглавной и
строчной буквЕ, е.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать:
соотносить звук и соответствующую ему букву
|
12.10-16.10
|
|
|
32.
|
Закрепление правил
обозначения гласных звуков буквами. Письмо изученных букв.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
слова
Воспроизводить
изученные
буквы
Сравнивать начертание
печатных и письменных букв
|
12.10-16.10
|
|
|
33.
|
Письмо строчной
буквы ы.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв. Моделировать буквы из набора различных элементов (
с использованием проволоки, пластилина).
Сравнивать начертание
печатных и письменных букв
|
12.10-16.10
|
|
|
34.
|
Знакомство с буквой
И(и).
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Воспроизводить
изученные
буквы
Сравнивать написание
строчных
букв «и» и у»
|
12.10-16.10
|
|
|
35.
|
Письмо заглавной и
строчной буквИ, и.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Воспроизводить
изученные
буквы
Сравнивать написание
строчных
букв «и» и у»
|
19.10-23.10
|
|
|
36.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Сравнивать начертания
письменных и печатных букв
|
19.10-23.10
|
|
|
37.
|
Повторение правил
обозначения буквами гласных звуков после парных по твёрдости - мягкости
согласных звуков.
|
Моделировать
слова с помощью
знаков и букв.
Воспроизводить изученные
буквы на страницах прописи
|
19.10-23.10
|
|
|
38.
|
Письмо заглавной и
строчной букв М, м.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из
набора различных элементов ( с использованием проволоки, пластилина).
Сравнивать начертание
печатных и письменных букв
Списывать
слоги и
слова
Сравнивать звуковой и
буквенный состав слова
|
19.10-23.10
|
|
|
39.
|
Знакомство с буквой
Н (н).
|
Читать слоги
с изменением буквы гласного.
Сравнивать прочитанные
слова с картинками, на которых изображены соответствующие предметы.
|
19.10-23.10
|
|
|
40.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Н, н. Письмо слогов, слов.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов ( с использованием проволоки).
Сравнивать
написание заглавных и строчных букв
Сравнивать
звуковой и
буквенный состав слова
Воспроизводить
слоги, слова и предложения
|
26.10-30.10
|
|
|
41.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Р, р. Письмо слогов, слов.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов (с использованием проволоки).
Сравнивать
звуковой и буквенный состав слова
|
26.10-30.10
|
|
|
42.
|
Письмо заглавной и строчной
букв Л, л.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
написание
заглавных и строчных букв
|
26.10-30.10
|
|
|
43.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Й, й.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме и по его буквенной записи.
Сравнивать:
соотносить звук и соответствующую ему букву.
|
26.10-30.10
|
|
|
44.
|
Введение понятия
«слог».
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме и по его буквенной записи.
Сравнивать:
соотносить звук и соответствующую ему букву.
|
26.10-30.10
|
|
|
45.
2ч.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Сравнивать начертания
письменных и печатных букв
|
09.11-13.11
|
|
|
|
|
46.
|
Введение понятия
«ударение». Письмо заглавной и строчной букв Г, г.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы
из набора различных элементов (с использованием проволоки, пластилина).
Сравнивать звуковой и буквенный состав слова.
|
09.11-13.11
|
|
|
47.
|
Письмо заглавной и
строчной буквК, к.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов. Сравнивать звуковой и
буквенный состав слова.
|
09.11-13.11
|
|
|
48.
|
Дифференциация букв
Г, г – К, к.
|
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
и буквы, имеющие оптическое
сходство.
Классифицировать
слова
по количеству слогов и месту ударения.
|
09.11-13.11
|
|
|
49.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Воспроизводить
буквенную
запись слов по его звуковой схеме
|
09.11-13.11
|
|
|
50.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Воспроизводить
буквенную
запись слов по его звуковой схеме
|
16.11-20.11
|
|
|
51.
|
Письмо заглавной и
строчной букв З, з.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы. Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
|
16.11-20.11
|
|
|
52.
|
Письмо заглавной и
строчной буквС, с.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов. Сравнивать звуковой и
буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
|
16.11-20.11
|
|
|
53.
|
Дифференциация букв
З, з – С, с.
|
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
Воспроизводить
слова
с наличием нужной буквы.
|
16.11-20.11
|
|
|
54.
|
Письмо заглавной
буквы Д.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме.
|
16.11-20.11
|
|
|
55.
|
Письмо строчной
буквы д.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы из набора различных элементов. Сравнивать звуковой и
буквенный состав слова, написание заглавных и строчных букв,
|
23.11-27.11
|
|
|
56.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Воспроизводить
буквенную
запись слов по его звуковой схеме
|
23.11-27.11
|
|
|
57.
|
Письмо заглавной и
строчной буквТ, т.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы
из набора различных элементов. Сравнивать звуковой и буквенный
состав слова,
написание заглавных и строчных букв.
|
23.11-27.11
|
|
|
58.
|
Дифференциация буквД,
д – Т, т.
|
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
23.11-27.11
|
|
|
59.
|
Письмо заглавной
буквы Б.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
Дифференцироватьбуквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
23.11-27.11
|
|
|
60.
|
Письмо строчной
буквы б.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
Дифференцироватьбуквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
30.11-04.12
|
|
|
61.
|
Письмо заглавной и
строчной букв П, п.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове,
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать прочитанные
слова с картинками, на которых изображены соответствующие предметы. Классифицировать
слова по количеству слогов и месту ударения.
|
30.11-04.12
|
|
|
62.
|
Дифференциация букв
Б, б – П, п.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
звуковой и буквенный состав слова,
написание заглавных и строчных букв Различать
буквы, имеющие оптическое и
кинетическое сходство. Составлять и записывать слова и
предложения. Дифференцировать буквы, обозначающие близкие по
акустико – артикуляционным признакам
|
30.11-04.12
|
|
|
63.
|
Письмо заглавной и
строчной буквВ, в.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание заглавных и строчных букв.
Составлять и
записывать слова.
|
30.11-04.12
|
|
|
64.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Ф, ф.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв.
Сравнивать
звуковой и
буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
30.11-04.12
|
|
|
65.
|
Дифференциация буквВ,
в – Ф, ф.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв.
Сравнивать
звуковой и
буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
07.12-11.12
|
|
|
66.
|
Письмо заглавной и
строчной буквЖ, ж.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв.
Сравнивать
написание заглавных и строчных букв.
Анализировать
текст: находить слова с буквосочетанием «жи».
|
07.12-11.12
|
|
|
67.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Ш, ш.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать прочитанные
слова с картинками, на которых изображены соответствующие предметы. Классифицировать
слова по количеству слогов и месту ударения
|
07.12-11.12
|
|
|
68.
|
Дифференциация букв
Ж, ж – Ш, ш.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове.
Воспроизводить
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать прочитанные
слова с картинками, на которых изображены соответствующие предметы. Классифицировать
слова по количеству слогов и месту ударения
|
07.12-11.12
|
|
|
69.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Ч, ч.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы. Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
Анализировать
текст:
находить слова с буквосочетаниями «чу», «ча»
|
07.12-11.12
|
|
|
70.
|
Отработка написания
изученных букв. Сочетания ча, чу.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы. Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
Анализировать
текст:
находить слова с буквосочетаниями «чу», «ча»
|
14.12-18.12
|
|
|
71.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Щ, щ. Сочетания ща, щу.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв.
Моделировать
буквы. Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
Анализировать
текст: находить слова с буквосочетаниями «щу», «ща»
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам
|
14.12-18.12
|
|
|
72.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Х, х.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Сравнивать
звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв.
|
14.12-18.12
|
|
|
73.
|
Письмо заглавной и
строчной букв Ц, ц.
|
Воспроизводить
заданный
учителем образец интонационного выделения звука в слове,
звуковую
форму слова по его схеме.
Сравнивать прочитанные
слова с картинками, на которых изображены соответствующие предметы.
|
14.12-18.12
|
|
|
74.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы.
Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
14.12-18.12
|
|
|
75.
|
Отработка написания
изученных букв.
|
Анализировать
поэлементный
состав букв
Моделировать
буквы.
Сравнивать звуковой и буквенный состав слова,
написание
заглавных и строчных букв
Дифференцировать
буквы,
обозначающие близкие по акустико – артикуляционным признакам согласные звуки
|
21.12-25.12
|
|
|
76.
|
Письмо строчной
буквы ь.
|
Анализировать
поэлементный
состав буквы.
Моделировать
буквы.
Объяснить функцию
«ь»
|
21.12-25.12
|
|
|
77.
|
Слова с
разделительным мягким знаком.
|
Объяснять функцию буквы «ь».
|
21.12-25.12
|
|
|
78.
|
Письмо строчной
буквы ъ.
|
Объяснять функцию буквы «ъ».
Сравнивать написание слов с «ь» и «ъ».
|
21.12-25.12
|
|
|
79.
|
Закрепление
написания всех букв русского алфавита.
|
Сравнивать
начертание
печатных и письменных букв.
Воспроизводить алфавит.
Восстанавливать алфавитный
порядок слов
|
21.12-25.12
|
|
|
80.
|
Закрепление
написания всех букв русского алфавита.
|
Сравнивать
начертание
печатных и письменных букв.
Воспроизводить алфавит.
Восстанавливать алфавитный
порядок слов
|
21.12-25.12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.