|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем,
количество часов
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
|
|
Введение. 2 часа.
|
|
|
|
1.
|
Вводный
урок. Личная информация. Активизация лексики
|
|
|
|
2.
|
Личная информация Активизация лексики
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 1.
PEOPLE AROUND THE WORLD (Люди во всем мире). 16 часов
|
|
|
|
1/3
|
People around the world (Люди во сем мире)
|
|
|
|
2/4
|
Sports & Hobbies(Спорт и
хобби). Активация лексики.
|
|
|
|
3/5
|
Sports & Hobbies(Спорт и
хобби). Активация лексики.
|
|
|
|
4/6
|
Jobs Профессии
Активизация лексики
|
|
|
|
5/7
|
Culture Corner.(Уголок
культуры)
|
|
|
|
6/8
|
Everyday English.
Повседневный английский
|
|
|
|
7/9
|
Appearance. Внешность. Активация лексики.
|
|
|
|
8/10
|
Games & Leisure(Игры и
досуг). Активация лексики.
|
|
|
|
9/11
|
Skills (Навыки
и умения). Активация лексики.
|
|
|
|
10/12
|
Abilities Способности Writing Emails(Пишем электронные письма)
|
|
|
|
11/13
|
Informal Letters(Неофициальные письма)
|
|
|
|
14/14
|
Curricular: Geography ( метапредметность: география)Revision 1 Повторение
|
|
|
|
15/15
|
Контроль. Тест
|
|
|
|
16/16
|
Russia(Россия).
|
|
|
|
|
II.МОДУЛЬ 2. EAST,WEST, HOME’SBEST (В гостях хорошо, а дома лучше). 22
часа
|
|
|
|
1/17
|
… дома лучше (Вводный урок). Активация
лексики.
|
|
|
|
2/18
|
The Nautilus House(Дом в стиле Наутилуса). Активация лексики. Грамматика.
|
|
|
|
3/19
|
Life in a Shell (Жизнь в раковине!)
|
|
|
|
4/20
|
In My House(В моем доме) Активизация лексики.
|
|
|
|
5/21
|
In My House(В моем доме)
|
|
|
|
6/22
|
Household Chores Домашние обязанности
|
|
|
|
7/23
|
Culture Corner(Уголок
культуры)
|
|
|
|
8/24
|
Describing your home Описываем свой дом
|
|
|
|
9/25
|
Special places Особенные места
|
|
|
|
10/26
|
Going Around (Ходим
по магазинам)
|
|
|
|
11/27
|
Shops
Активизация лексики
|
|
|
|
12/28
|
Grammar
Грамматика
|
|
|
|
13/29
|
Skills. Places
in the area (Речевые умения. Что
находится в районе)
|
|
|
|
14/30
|
Writing an email Пишем
электронное письмо
|
|
|
|
15/31
|
Curricular: Art &Design
(Метапредметность: Искусство и дизайн)
|
|
|
|
16/32
|
Language Review 2
Повторение – языковые навыки
|
|
|
|
17/33
|
Test 2A
|
|
|
|
18/34
|
Russia (Россия).Практика
чтения
|
|
|
|
19/35
|
Резервный
урок. Обобщающее повторение. Работа над ошибками
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
3. DAY AFTER DAY (День
за днем). 20 часов
|
|
|
|
1/36
|
Free Time
Activities. Вводный урок. Занятия
на досуге.
|
|
|
|
2/37
|
Daily Routines.
Распорядок дня. Активация
лексики. Грамматика.
|
|
|
|
3/38
|
Daily Routines. Распорядок дня
|
|
|
|
4/39
|
Work Days (Рабочие дни).Грамматика Present Simple
|
|
|
|
5/40
|
Culture Corner:
School Day in England (Уголок культуры: школьный день в Англии. Практика
чтения
|
|
|
|
6/41
|
Everyday
English. Asking/telling the time (Повседневный английский- Который час?)
|
|
|
|
7/42
|
True friends
Настоящие друзья Активизация лексики
|
|
|
|
8/43
|
Animals/ Pets
Животные/ Домашние животные Активизация лексики
|
|
|
|
9/44
|
An Amazing School
(Удивительная школа) Активизация лексики выражение have to
|
|
|
|
10/45
|
Types of School.
School Subjects (Типы школ. Школьные
предметы. Развитие монологической речи
|
|
|
|
11/46
|
Grammar
(Грамматика) модальное выражение have to
Модальный
глагол should/ought
|
|
|
|
12/47
|
Skills. Family.Навыки.
Семья Развитие монологической речи
|
|
|
|
13/48
|
Writing. Email
giving news (Письмо. Электронное
письмо о новости
|
|
|
|
14/49
|
Curricular: Science
Метапредметность: Наука.
|
|
|
|
15/50
|
Language Review
Повторение – языковые навыки
|
|
|
|
16/51
|
Тест3
|
|
|
|
17/52
|
Резервный
урок. Обобщающее повторение. Работа над ошибками
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4. COME RAIN OR
SHINE. (В
любую погоду) 21 час
|
|
|
|
1/53
|
Вводный
урок. Weather and Seasons (Погода
и времена года)Активизация лексики
|
|
|
|
2/54
|
On the go (В
пути)Развитие монологической речи
|
|
|
|
3/55
|
Shopping Time (Время
покупок) Активизация лексики
|
|
|
|
4/56
|
Present continuous –
отрицательная и вопросительная формы.
|
|
|
|
5/57
|
Culture Corner: Mall of America
(Страноведение: молы Америки) Практика чтения
|
|
|
|
6/58
|
Everyday
English. Buying drinks and snacks. (Повседневный английский.
Покупаем напитки и закуски) Развитие диалогической речи
|
|
|
|
7/59
|
Marvelous markets
(Потрясающие рынки), глагол «can»
|
|
|
|
8/60
|
Модальные
глаголы Can – must
|
|
|
|
9/61
|
Food and drinks. Продукты
и напитки Активизация лексики
|
|
|
|
10/62
|
Few/a
few, little/ a little. many/much Практика чтения
|
|
|
|
11/63
|
Skills.
Festivals and celebrations (Речевые умения. Фестивали
и праздники)
|
|
|
|
12/64
|
Writing.A
postcard from a festival (открытка с фестиваля )
|
|
|
|
13/65
|
Writing. Postcards
(Письменная речь. Открытки)
|
|
|
|
14/66
|
Curricular:
Geography
(Метапредметность: География)
|
|
|
|
15/67
|
Language Review
(Повторение. Языковые навыки)
|
|
|
|
16/68
|
Тест 4
|
|
|
|
17/69
|
Russia 4. National Food
(Россия. Национальная еда)
|
|
|
|
18/70
|
Резервный.
Обобщающее повторение. Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 5. LIFE IN THE
PAST. (Жизнь
в прошлом) 19 часов
|
|
|
|
1/71
|
Life in the Past. Жизнь
в прошлом (Вводный урок) Активизация лексики
|
|
|
|
2/72
|
Long ago
(Давным-давно) Активизация лексики
|
|
|
|
3/73
|
Ancient civilizations Древние
цивилизации Активизация лексики
|
|
|
|
4/74
|
Culture Corner:
Life in the UK
(Уголок
культуры: жизнь в Великобритании) Практика чтения
|
|
|
|
5/75
|
Everyday English Childhood memories
Повседневный английский «Детские воспоминания»
|
|
|
|
6/76
|
Childhood memories
(Детские воспоминания)Развитие монологической речи
|
|
|
|
7/77
|
Lost Cities
(Затерянные города) Практика чтения
|
|
|
|
8/78
|
Legendary figures
(Легендарные личности)
Практика
чтения
|
|
|
|
9/79
|
Legendary
figures (Легендарные личности) Past
Continuous
|
|
|
|
10/80
|
Skills. Films
(Речевые умения. Фильмы)
|
|
|
|
11/81
|
Writing email
about a film (Письмо: email о фильме)
|
|
|
|
12/82
|
Curricular:
History
(Метапредметность: история)
|
|
|
|
13/83
|
Language Review
(Повторение. Языковые навыки)
|
|
|
|
14/84
|
Тест 5
|
|
|
|
15/85
|
Russia(Россия)
|
|
|
|
16/86
|
Работа
над ошибками.
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
6. HAVE YOU EVER …? (Ты
когда-либо…?) 36 часов
|
|
|
|
1/87
|
Have you ever …?
Вводный урок (Ты когда-либо …?) Активизация лексики
|
|
|
|
2/88
|
Amazing
Adventures (Удивительные приключения) Present
Perfect
|
|
|
|
3/89
|
Amazing Adventures
(Удивительные приключения)Развитие монологической речи
|
|
|
|
4/90
|
Travel Experiences
(Путешествия). Активизация лексики по теме. Практика чтения
|
|
|
|
5/91
|
Means of Transport.
Средства передвижения. Активизация лексики
|
|
|
|
6/92
|
Culture Corner: Join Us (Уголок
культуры: благотворительность)
Практика
чтения
|
|
|
|
7/93
|
Everyday English. Volunteering
(Повседневный английский – волонтерство) активизация лексики
|
|
|
|
8/94
|
Technology
Технологии Активизация лексики
|
|
|
|
9/95
|
Technology & Computers
(Компьютеры)Развитие монологической речи
|
|
|
|
10/96
|
Present Perfect и Present Simple Грамматические упражнения
|
|
|
|
11/97
|
Cultural habits
Культурные навыки Монологическая речь
|
|
|
|
12/98
|
Body language (Язык
жестов) Практика чтения
|
|
|
|
13/99
|
Skills. Minor injuries.
(Речевые умения. Болезни).
|
|
|
|
14/100
|
Aches and pains (Боли и
болячки) Развитие монологической и диалогической речи.
|
|
|
|
15/101
|
Writing. A story
(Письменная речь. Рассказ)
Curricular: Science
(Метапредметность: наука) Russia(Россия)
|
|
|
|
16/102
|
Language Review 6
Повторение. Языковые навыки Тест 6
|
|
|
|
17/103
|
Резервный
урок
|
|
|
|
18/104
|
Резервный
урок
|
|
|
|
19/105
|
Резервный
урок
|
|
|
|
ИТОГО
|
Количество
часов в год:
Количество
контрольных занятий
|
По плану
105
6
|
Фактически
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.