Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование по предмету «Динамическая пауза» 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по предмету «Динамическая пауза» 1 класс

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование по предмету «Динамическая пауза» 1 класс


Тема урока

Часов по теме

Форма урока


Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Дата

Личностные УУД

Познаватель

ные УУД

Коммуникативные

УУД


1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Вводный урок. Игра с элементами ОРУ: "Класс, смирно!", спортивные кричалки.

1

Игровая

Знать:

Команды, кричалки.

Слушать команды водящего; перестраиваться; выполнять различные виды бега, ходьбы, прыжков.


- формирование мотивов достижения и социального признания;

-формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности;

-формирование моральной самооценки.

-осознанное ипроизвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Ориентация на партнера по общению.

Умение слушать собеседника.

Умение договариваться, находить общее решение.



2

Игра с элементами ОРУ: "Запрещенное движение".

1

Игровая

  • Организовывать места занятий подвижными играми на открытом воздухе;

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности;

Развитие координационных способностей.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.


Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.


  • - Использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера;


-Задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры.


3-4

Игры с бегом: "Конники - спортсмены", "Гуси - лебеди" – разучивание.

2

Игровая

Помогать организовывать и проводить подвижные игры и соревнования на открытом воздухе

Закрепление и совершенствование навыков бега.

  • установка на здоровый образ жизни.


  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.


  • -Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе отличной от его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • - Следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.



5-6

Игры с прыжками "Попрыгунчики-воробушки". Разучивание и закрепление изученных игр.

2

Игровая

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности;

  • Организовывать места занятий подвижными играми на открытом воздухе.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

- Разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде.


7-8

Игры с элементами ОРУ: "Перемена мест", "День и ночь! -разучивание.

2

Игровая

Ориентирование в пространст Закрепление и совершенствование навыков бега. ве.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры;


  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;


  • Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию;

  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой и спортивной деятельности, уважая соперника;



9-10

Игры с прыжками: "Попрыгунчики-воробушки" – повтор. "Прыжки по полоскам"-разучивание.

2

Игровая

Закрепление и совершенствование навыков бега. В прыжках - развитие скоростных и скоростно-силовых способностей;

ориентирование в пространстве




- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;


-Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.

-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;


11-12

Игры с бегом: "Два мороза" – разучивание. "Конники-спортсмены"-повтор.

2

Игровая

Закрепление и совершенствование навыков бега.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры;


  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;


- Использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


13-14

Игры с мячом: "Перемени мяч", "Ловушки с мячом"-разучивание.

2

Игровая

Передача и ловля м Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве яча двумя руками

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.


Разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде


15-16

Игры с обручами: "Упасть не давай", "Пролезай - убегай" -разучивание.

2

Игровая

Развитие навыка скоростных способностей Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


17-18

Игры с мячом: "Кто дальше бросит", "Метко в цель".

2

Игровая

  • Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве. Организовывать места занятий подвижными играми на открытом воздухе.


  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.


выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию.


19-20

Игры с бегом: "Салки", "К своим флажкам!"

2

Игровая

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности.


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой и спортивной деятельности, уважая соперника.


21 - 22

Игры «Ловишка в кругу», «Краски» -разучивание.

2

Игровая

Развитие координационных способностей.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры. -Учет разных мнений и умение обосновать собственное.


23

Эстафета : "Быстрые упряжки".

1

Игра-эстафета

Развитие навыка скоростных способностей

Развитие глазомера.

Ориентирование в пространстве.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.


-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


24-25

Игры на санках. "На санки", "Гонки санок".

2

Игровая

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности;

Закрепление и совершенствование навыков бега.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры. -Учет разных мнений и умение обосновать собственное.


26-27

Игры на санках "Трамвай", "Пройди и не задень".

2

Игровая

Развитие силовых способностей Закрепление и совершенствование навыков бега.

Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию


28 -29

Игры «Снежинки и льдинки», «Кто лишний?» - разучивание.

2

Игровая

Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


30

Эстафета с лазаньем и перелезанием.

1

Игра-эстафета

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности;

Закрепить навык ориентирования в пространстве, совершенствование функции равновесия.


- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.


Задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры.


31-32

Игры «Ловишка в кругу»,

«Кто лишний?» -повтор

2

Игровая

Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

Анализировать технику игры или выполнения упражнений.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой и спортивной деятельности, уважая соперника.


33-34

Игры с прыжками: "Удочка", "Прыгающие воробушки"-повтор.

2

Игровая

Развитие координационных способностей.

  • установка на здоровый образ жизни.


выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  • Следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.


35-36

Игры с лентами (веревочкой): «Поймай ленту", «Удав стягивает кольцо!» -разучивание.

2

Игровая

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности.


  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.


Анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

  • Следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.



37-38

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек", «Через кочки и пенёчки»- разучивание.

2

Игровая

Развитие навыка скоростных способностей Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


39-40

Игры на координацию движений «Животные в зоопарке», «Гол - штанга» - разучивание.

2

Игровая

Развитие координационных способностей.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.

Разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде.


41-42

Игры с бегом: "К своим флажкам", "Пятнашки"-разучивание.

2

Игровая

Совершенствовать навыки бега, развивать скоростные способности.

Закрепление навыков метания на дальность и точность. Развитие глазомера.

  • установка на здоровый образ жизни.


  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию.

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.


43-44

Игры с бегом: "Два Мороза", "Гуси-лебеди".

2

Игровая

Бег с изменением направления, ритма и темпа. Ориентирование в пространстве.

  • установка на здоровый образ жизни.


выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

- Использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера.


45-46

Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола): "Обведи меня", "Успей поймать"- разучивание.

2

Игровая

Развитие навыка скоростных способностей Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве. Ведение мяча на месте и в движении.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры.


47-48

Игры с мячом: "Играй, играй - мяч не теряй", "Мяч водящему».


2

Игровая

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности.


  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой и спортивной деятельности, уважая соперника.


49-50

Игры с мячом: "У кого меньше мячей", "Мяч в корзину".

2

Игровая

  • Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве. Организовывать места занятий подвижными играми на открытом воздухе.

  • установка на здоровый образ жизни;


Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.

Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию


51-52

Игры-эстафеты с бегом и мячом.


2

Игра-эстафета

  • Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время игровой деятельности.

Развитие навыка скоростных способностей. Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.


-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов. Разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде.


53-54

Игры с прыжками: "Попрыгунчики-воробушки" – повтор. "Прыжки по полоскам"-повтор.

2

Игровая

Развитие навыка скоростных способностей Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  • Следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.



55-56

Игры с бегом: "К своим флажкам", "Пятнашки"-повтор.

2

Игровая

Совершенствовать навыки бега. Развивать скоростные способности. Закрепление навыков метания на дальность и точность. Развитие глазомера.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.


  • анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Отстаивать свое мнение, формулируя собственную позицию


57-58

Игры с обручами: "Упасть не давай", "Пролезай - убегай"-повтор.

2

Игровая

  • Развитие координационных способностей. Организовывать места занятий подвижными играми на открытом воздухе.

  • установка на здоровый образ жизни;


выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учитывая мнения партнеров по команде.


59

Игра-соревнование "Веселые старты".

1

Игра-эстафета

Развитие навыка скоростных способностей Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.


-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.


60-61

Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола): "Обведи меня", "Успей поймать"-повтор.

2

Игровая

Развитие глазомера. Ориентирование в пространстве.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений для разных видов физкультурно-оздоровительной деятельности.

- Использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера.


62-63

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек", «Ястреб и утки» -повтор.

2

Игровая

Развитие координационных способностей.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • Следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.


64-65

Игры с элементами ОРУ: "Совушка" - "Перемена мест"- повторение.

2

Игровая

Развитие скоростных способностей.

  • уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные упражнения и подвижные игры.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

- Использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера.


66

Игры "День и ночь!», «Животные в зоопарке» - повторение.

1

Игровая

Развитие координационных способностей.

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров197
Номер материала ДВ-056786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх