Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по предмету "Информатика", 11 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету "Информатика", 11 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по информатике в 11 классе

(35 часов в год, 1 час в неделю)

№ п/п

Дата проведения

       Тема урока

 

Тип урока

Планируемые результаты

Формы работы

 

 

 Домашнее 

задание

План

Факт

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

 

I  триместр

1

03.09

 

Что изучается в курсе информатики для 10-11 классов. Техника безопасности и организация рабочего места.

Обобщение и систематизация знаний

Научатся выполнять правила техники безопасности и поведения

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция

Повторить правила ТБ

Глава 1. Информация (6ч)

2

10.09

 

Понятие информации. Представление информации, языки, кодирование.

Изучение нового материала

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Шифрование данных»

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 1, 2

 

3

17.09

 

Измерение информации. Алфавитный подход.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Измерение информации»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 3

 

4

24.09

 

Измерение информации. Содержательный подход.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Измерение информации»

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 4

 

5

01.10

 

Представление чисел в компьютере.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Представление чисел»

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 5

 

6

08.10

 

Представление текста, изображения и звука в компьютере.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Представление текстов. Сжатие текстов. Представление изображения и звука»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 6

 

7

15.10

 

Тестирование по теме «Информация».

Обобщение и систематизация знаний

Основные понятия и задачи раздела

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

 

 

Самостоятельная работа

Повторение

Глава 2. Информационные процессы (6ч)

8

22.10

 

Хранение информации.

Изучение нового материла

Узнают о носителях информации

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация

§ 7

 

9

29.10

 

Передача информации.

Изучение нового материала

Узнают о способах передачи информации

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 8

 

10

05.11

 

Обработка информации и алгоритмы.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Управление алгоритмическим исполнителем»

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 9

 

11

12.11

 

Автоматическая обработка информации.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Автоматическая обработка данных»

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 10

 

II триместр

12

26.11

 

Информационные процессы в компьютере.

Комбинированный

Научатся выполнять проектное задание «Выбор конфигурации компьютера. Настройка BIOS»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа а

§ 11

 

13

03.12

 

Тестирование по теме «Информационные процессы».

Обобщение и систематизация знаний

Основные понятия и задачи раздела

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Самостоятельная работа

Повторение

Глава 3. Программирование обработки информации (21ч)

14

10.12

 

Алгоритмы и величины.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование алгоритмов»

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 12

15

17.12

 

Структура алгоритмов.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование алгоритмов»

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 13

16

24.12

 

Паскаль – язык структурного программирования.

Изучение нового материала

Общие сведения о языке Паскаль

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Лекция, демонстрация

§ 14

 

17

14.01

 

Элементы языка Паскаль и типы данных.

Изучение нового материала

Узнают элементы языка Паскаль и типы данных

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 15

18

21.01

 

Операции, функции, выражения.

Комбинированный

Научатся выполнять задания по данной теме

 

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 16

19

28.01

 

Оператор присваивания, ввод и вывод данных.

Комбинированный.

Научатся выполнять задания по данной теме

 

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 17

20

04.02

 

Логические величины, операции, выражения. 

Комбинированный

Научатся выполнять задания по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 18

21

11.02

 

Программирование ветвлений.

Комбинированный

Научатся выполнять задания по данной теме

Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют познавательную цель; проводят поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Регулятивные: выстраивают работу по заранее намеченному плану; проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении целей.

Коммуникативные: взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, участвуют в коллективном обсуждении проблемы.

Личностные: определяют свою личную позицию.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 19

III триместр

22

25.02

 

Пример поэтапной разработки программы решения задачи.

Комбинированный

Научатся выполнять задания по данной теме

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 20

23

04.03

 

Разработка и тестирование программ с использованием ветвлений.

Комбинированный

Научатся выполнять задания по данной теме

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

Задачи

24

11.03

 

Программирование циклов.

Комбинированный

Научатся выполнять задания по теме «Программирование циклов»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 21

25

18.03

 

Вложенные и итерационные циклы. 

Комбинированный

Научатся выполнять задания  по теме «Программирование циклов»

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: вырабатывают уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 22

26

25.03

 

Разработка и тестирование программ с использованием циклов.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование циклов»

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

Задачи

27

01.04

 

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

Комбинированный

Научиться выполнять задания по данной теме

 

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 23

28

08.04

 

Массивы. 

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование массивов»

Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют познавательную цель; проводят поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Регулятивные: выстраивают работу по заранее намеченному плану; проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении целей.

Коммуникативные: взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, участвуют в коллективном обсуждении проблемы.

Личностные: определяют свою личную позицию.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 24

29

15.04

 

Организация ввода и вывода данных с использованием файлов.

Комбинированный

Научатся вводить и выводить данные с использованием файлов

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

 

 

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 25

30

22.04

 

Типовые задачи обработки массивов.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование массивов»

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 26

31

29.04

 

Символьный тип данных.

Комбинированный

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование обработки строк и символов»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 27

32

06.05

 

Строки символов

Комбинированный

 

Научатся выполнять самостоятельную работу по теме «Программирование обработки строк и символов. Программирование обработки записей»

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 28

33

13.05

 

 

Комбинированный тип данных.

Комбинированный

Научатся решать задачи по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация, самостоятельная работа

§ 29

34-35

20.0527.05

 

Тестирование по теме «Программирование обработки информации».

Итоговое тестирование.

Обобщение и систематизация знаний

Основные понятия курса

Познавательные: находят (в учебниках и др. источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач, распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: вырабатывают уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в различных ситуациях

Самостоятельная работа

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика. Базовый уровень», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.