8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по предмету "Информатика", 12 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету "Информатика", 12 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по информатике в 12 классе

(34 часа в год, 1 час в неделю)

№ п/п

Дата проведения

       Тема урока

 

Тип урока

Планируемые результаты

Формы работы

 

 

 Домашнее 

задание

План

Факт

Предметные УУД

Метапредметные УУД

 

Личностные УУД

 

I триместр

Глава 1. Информационные системы и базы данных (10 ч)

1

03.09

 

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Обобщение и систематизация знаний

Научатся выполнять правила техники безопасности и поведения

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция

Повторить правила ТБ

2

10.09

 

Что такое система. Модели систем. Информационные системы.

Изучение нового материала

Узнают о моделях систем, информационной системе

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация

§ 1, 2

 

3

17.09

 

Пример структурной модели предметной области.

Комбинированный

Практическая работа 1.1. по теме «Структурная модель предметной области»

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

 

Практическая работа

§ 3

 

 

4

24.09

 

Что такое информационная система.

Комбинированный

Практическая работа 1.2. по теме «Модели информационных систем»

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Практическая работа

§ 4

 

5

01.10

 

База данных. Проектирование многотабличной базы данных

Изучение нового материала

Узнают о базах данных и о проектировании многотабличной базы данных

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация

§ 5

 

6

08.10

 

Создание базы данных. Запросы. Логические условия выбора данных

Изучение нового материала

Узнают о создании базы данных, запросах, логических условиях выбора данных

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 7-9

 

7

15.10

 

Практическая работа 1.3. по теме «Знакомство с СУБД LibreOffice Base»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Практическая работа

§ 7-9

 

8

22.10

 

Практическая работа 1.4. по теме «Создание базы данных »

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Практическая работа

§ 7-9

 

9

29.10

 

Практическая работа 1.5. по теме «Проектные задания на разработку базы данных»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Практическая работа

§ 7-9

 

10

05.11

 

Практическая работа 1.6. по теме «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Практическая работа

§ 7-9

 

Глава 2. Интернет (10ч)

11

12.11

 

Организация глобальных сетей. Интернет как глобальная информационная система

Изучение нового материала

Узнают про организацию глобальных сетей

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация

§ 10, 11

 

II триместр

12

26.11

 

Всемирная паутина WWW

Изучение нового материала

Узнают о Всемирной паутине WWW

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 12

 

13

03.12

 

Практическая работа 2.1. по теме «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференци-

ями»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Практическая работа

§ 10-12

 

14

10.12

 

Практическая работа 2.2. по теме «Интернет. Работа с браузером. Просмотр веб-страниц»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Практическая работа

§ 10-12

15

17.12

 

Практическая работа 2.3., 2.4. по теме «Интернет. Сохранение загруженных веб-страниц. Работа с поисковыми системами»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Практическая работа

§ 10-12

16

24.12

 

Инструменты для разработки Web-сайтов

Изучение нового материала

Узнают об инструментах для разработки Web-сайтов

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Лекция, демонстрация

§ 13

 

17

14.01

 

Создание сайта «Домашняя страница». Создание таблиц и списков на web-странице

Изучение нового материала

Узнают как создавать сайт, таблицы и списки на web-странице.

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 14, 15

18

21.01

 

Практическая работа 2.5. по теме «Разработка сайта «Моя семья»»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

 

Практическая работа

§ 13-15

19

28.01

 

Практическая работа 2.6. по теме «Разработка сайта «Животный мир»»

Комбинированный.

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Практическая работа

§ 13-15

20

04.02

 

Практическая работа 2.7. по теме «Разработка сайта «Наш класс»»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Практическая работа

§ 13-15

Глава 3. Информационное моделирование (10ч)

21

11.02

 

Компьютерное информационное моделирование

Изучение нового материала

Узнают о компьютерном информационном моделировании

Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют познавательную цель; проводят поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Регулятивные: выстраивают работу по заранее намеченному плану; проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении целей.

Коммуникативные: взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, участвуют в коллективном обсуждении проблемы.

Личностные: определяют свою личную позицию.

Лекция, демонстрация

§ 16

III триместр

22

25.02

 

Моделирование зависимостей между величинами

Изучение нового материала

Узнают о моделировании зависимостей между величинами

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Лекция, демонстрация

§ 17

23

04.03

 

Практическая работа 3.1. по теме «Получение регрессивных моделей»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Практическая работа

§ 16-17

24

11.03

 

Модели статистического прогнозирования

Изучение нового материала

Узнают про модели статического прогнозирования

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 18

25

18.03

 

Практическая работа 3.2. по теме «Прогнозирова-

ние»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: вырабатывают уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Практическая  работа

§ 18

26

25.03

 

Моделирование корреляционных зависимостей

Изучение нового материала

Узнают про моделирование корреляционных зависимостей

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

Коммуникативные: высказывают собственную точку зрения; строят понятные речевые высказывания.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация

 

§ 19

27

01.04

 

Практическая работа 3.3. по  теме «Проектные задания на получение регрессивных зависимостей»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Практическая работа

§ 19

28

08.04

 

Модели оптимального планирования

Изучение нового материала

Узнают о моделях оптимального планирования

Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют познавательную цель; проводят поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Регулятивные: выстраивают работу по заранее намеченному плану; проявляют целеустремленность и настойчивость в достижении целей.

Коммуникативные: взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, участвуют в коллективном обсуждении проблемы.

Личностные: определяют свою личную позицию.

Лекция, демонстрация

§ 20

29

15.04

 

Практическая работа 3.4. по теме «Расчет корреляционных зависимостей»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации; структурируют свои знания.

Регулятивные: формулируют учебные цели при изучении темы.

Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; понимают роль и место информационных процессов.

Личностные: понимают необходимость образования, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Практическая работа

§ 20

30

22.04

 

Практическая работа 3.5. по теме «Проектные задания «Корреляционные зависимости»»

Комбинированный

Научатся выполнять практическую работу по данной теме

Познавательные: извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний и осознают необходимость нового знания, осуществляют предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находят средства её осуществления.

Коммуникативные: слушают других, пытаются принять другую точку зрения; готовы изменить свою точку зрения.

Личностные: оценивают важность образования и познания нового.

Практическая работа

§ 20

Глава 4. Социальная информатика (3ч)

31

29.04

 

Информационные ресурсы. Информационное общество

Изучение нового материала

Узнают об информационных ресурсах и информационном обществе

Познавательные: планируют собственную деятельность.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности

Лекция, демонстрация

§ 21, 22

32

06.05

 

Правовое регулирование в информационной сфере

Изучение нового материала

Узнают о правовом регулировании в информационной сфере

Познавательные: планируют собственную деятельность; находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия; выбирают средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям.

Лекция, демонстрация

§ 23

33

13.05

 

 

Проблема информационной безопасности

Изучение нового материала

Узнают о проблеме информационной безопасности

Познавательные: находят (в учебниках и других источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач; распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: формируют уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в разных ситуациях.

Лекция, демонстрация

§ 24

Повторение (1ч)

34

20.05

 

Обобщение и систематизация курса информатики 11 класса.

Обобщение и систематизация знаний

Основные понятия курса

Познавательные: находят (в учебниках и др. источниках, в том числе используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач, распознают различные системы, выделяют существенные признаки.

Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; работают по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки.

Коммуникативные: слушают друг друга, высказывают собственную точку зрения.

Личностные: вырабатывают уважительно-доброжелательное отношение к людям, идут на взаимные уступки в различных ситуациях

Самостоятель-

ная работа

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.