Календарно - тематическое планирование по предмету "Математика" 3 класс УМК "Школа России"

Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика» на 2019-2020 уч.г. (3 класс)

№ п/п	Тема урока	Тип урока	КЭС	Элементы содержания	КПУ	Требования к уровню подготовки	ИКТ поддержка	Дата		Примерное дом. задание
								план	факт
1.	Повторение: сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания	Урок рефлексии	1.6 1.7 1.8 5.1	Сложение и вычитание. Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	02.09		С.4 №3
2.	Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в два действия	Урок рефлексии	1.6 1.7 1.8 5.1	Сложение и вычитание. Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	03.09		С.5 №2
3.	Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения	Урок комплексного применения знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	04.09		С.6 №6
4.	Решение уравнений	Урок комплексного применения знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.09		С.7 №5
5.	Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым	Урок комплексного применения знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	09.09		С.8 №8
6.	Решение уравнений с неизвестным вычитаемым	Урок систематизации знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	10.09		С.9 №6
7.	Обозначение геометрических фигур буквами	Урок систематизации знаний	3.1 3.3	Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур. Построение и измерение геометрических фигур.			Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	11.09		С.10 №4
8.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» Тест «Выражение с буквой. Уравнение»	Урок комплексного применения знаний	1.6 1.7 1.8 5.1 5.4 5.7	Сложение и вычитание. Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия. Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)		12.09		С.14 №3
9.	Конкретный смысл умножения и деления	Урок рефлексии	1.6 1.7 1.8	Умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий	2.4	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	16.09		С.15 №11
10.	Входная контрольная работа	Урок развивающего контроля						17.09
11.	Анализ результатов. Связь умножения и деления	Урок коррекции знаний	1.6 1.7 1.8	Умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий	2.4	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (название действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.09		С.19 №6
12.	Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2	Урок систематизации знаний	1.6 1.7 1.8	Умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий	1.1 2.4	Читать, образовывать, записывать, упорядочивать числа от 1 до 1000. Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (название действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.09		С.20 №5, с.20 правило
13.	Таблица умножения с числом 3	Урок открытия нового знания	1.6 1.7 1.8	Умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий	2.4	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (название действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	23.09		С.21 повторить таблицу на 3, №7
14.	Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач. Тест «Табличные случаи умножения и деления на 2,3»	Урок открытия нового знания	2.2 2.6 2.7 7.7	Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи Задачи, содержащие зависимость между величинами, характеризующими процесс работы, движения,  купли – продажи Чтение и заполнение таблицы	3.1 3.2 6.1	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи. Читать, заполнять несложные готовые таблицы	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	24.09		С.22 №5,6
15.	Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов	Урок открытия нового знания	2.2 2.6 2.7 7.7	Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи Задачи, содержащие зависимость между величинами, характеризующими процесс работы, движения,  купли – продажи Чтение и заполнение таблицы	3.1 3.2 6.1	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи. Читать, заполнять несложные готовые таблицы	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	25.09		С.23 №3,6
16.	Порядок выполнения действий в числовых выражениях	Урок комплексного применения знаний	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.5	Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	26.09		С.24 правило, с.25 №8
17.	Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок	Урок комплексного применения знаний	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.5	Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	30.09		С.26 №1(2), 5
18.	Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи	Урок открытия нового знания	2.2 2.6 2.7	Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи Задачи, содержащие зависимость между величинами, характеризующими процесс работы, движения,  купли - продажи	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	01.10		С.30 №10
19.	Контрольная работа по теме  «Умножение и деление на 2 и 3».	Урок развивающего контроля						02.10
20.	Анализ результатов и работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4	Урок коррекции знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	03.10		С.34 выучить таблицу на 4, с.31 №22
21.	Таблица Пифагора	Урок систематизации знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	07.10		С.35 №5
22.	Задачи на увеличение числа в несколько раз	Урок открытия нового знания	2.4	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	08.10		С.36 №5
23.	Задачи на увеличение числа в несколько раз	Урок открытия нового знания	2.4	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	09.10		С.37 №5
24.	Задачи на уменьшение числа в несколько раз	Урок открытия нового знания	2.4	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	10.10		С.38 №4
25.	Задачи на уменьшение числа в несколько раз	Урок комплексного применения знаний	2.4	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.10		С.39 №3
26.	Контрольная работа за 1 четверть	Урок развивающего контроля						15.10
27.	Анализ результатов и работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 5	Урок коррекции знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	16.10		С.40 № 2, выучить таблицу  на 5
28.	Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел	Урок открытия нового знания	2.4 1.30	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в) Кратное сравнение чисел (больше в…, меньше в…)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	17.10		С.41 №4(2,3 ст), 5(2,3 ур-е)
29.	Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел	Урок открытия нового знания	2.4 1.30	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в) Кратное сравнение чисел (больше в…, меньше в…)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	21.10		С.42 правило, №2
30.	Задачи на кратное и разностное сравнение чисел	Урок комплексного применения знаний	2.4 1.30 1.22	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл отношений меньше в (больше в) Кратное сравнение чисел (больше в…, меньше в…) Разностное сравнение чисел (больше на…, меньше на…)	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	22.10		С.43 №2
31.	Таблица умножения и деления с числом 6	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	23.10		С.44 выучить таблицу  на 6, №3, 2(3,4 ст)
32.	Закрепление по теме «Умножение и деление». Тест «Табличные случаи умножения и деления на 4, 5,6»	Урок комплексного применения знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	24.10		С.45 №3, 5(3, 4 ст)
33.	Задачи на нахождение четвертого пропорционального	Урок открытия нового знания	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.11		С.46 5, 3(1,4 ст)
34.	Задачи на нахождение четвертого пропорционального	Урок комплексного применения знаний	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	06.11		С.47 №3
35.	Таблица умножения и деления с числом 7	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	07.11		С.48 выучить таблицу  на 7, №1
36.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок систематизации знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	07.11		С.50-51 проект (продолжение сказки), с.25(1), №10(1,3 ст), №15
37.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок рефлексии	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	11.11		С.50-51 проект, С.54 №17
38.	Контрольная работа по теме «Умножение и деление. Решение задач».	Урок развивающего контроля						12.11
39.	Анализ результатов и работа над ошибками. Площадь. Способы сравнения фигур по площади	Урок открытия нового знания	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	13.11		С.57 №5
40.	Единица площади – квадратный сантиметр	Урок открытия нового знания	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.11		С.59 №8
41.	Площадь прямоугольника	Урок открытия нового знания	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.11		С.60 правило, с.61 №5
42.	Таблица умножения и деления с числом 8	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.11		С.62 выучить таблицу  на8, №1
43.	Закрепление по теме «Таблица умножения и деления». Тест «Решение задач»	Урок комплексного применения знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.11		С.63 №5
44.	Таблица умножения и деления с числом 9	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	20.11		С.65 выучить таблицу  на 9, с.64 №1
45.	Единица площади – квадратный дециметр	Урок открытия нового знания	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	21.11		С.67 №6
46.	Сводная таблица умножения	Урок систематизации знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	21.11		С.68 повторить таблицу умножения, с.64 №4
47.	Решение задач	Урок комплексного применения знаний	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	25.11		С.79 №26
48.	Единица площади – квадратный метр	Урок открытия нового знания	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	26.11		С.71 №4
49.	Закрепление по теме «Таблица умножения»	Урок рефлексии	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	27.11		С.72 №5
50.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок комплексного применения знаний	3.11 3.12	Единицы площади и соотношения между ними. Нахождение  площади  прямоугольника и прямоугольного треугольника.	1.4 5.2	Различать, записывать и сравнивать величины; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними. Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	28.11		С.77 №11
51.	Контрольная работа по теме «Умножение и деление. Площадь».	Урок развивающего контроля						28.11
52.	Анализ результатов и работа над ошибками. Умножение на 1	Урок коррекции знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100(в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	02.12		С.82 правило, №2
53.	Умножение на 0	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100(в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	03.12		С.83 правило, №6
54.	Деление вида: а : а, а : 1	Урок открытия нового знания	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100(в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	04.12		С.84 правило,  №3
55.	Деление вида 0 : а	Урок комплексного применения знаний	1.24 1.27	Умножение табличное. Деление табличное	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100(в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.12		С.85 №6(2)
56.	Текстовые задачи в три действия	Урок открытия нового знания	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.2	Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.12		С.86 №5,6
57.	Доли. Образование и сравнение долей	Урок открытия нового знания	1.35	Доли. Сравнение долей.	3.3.	Решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению ее доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	09.12		С.93 №4,7
58.	Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)	Урок открытия нового знания	3.2	Элементы геометрических фигур ( центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга)	4.2	Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	10.12		С.95 №5, №6(1 ст)
59.	Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)	Урок комплексного применения знаний	3.2	Элементы геометрических фигур ( центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга)	4.2	Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	11.12		С.96 №4
60.	Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле	Урок открытия нового знания	1.35 1.36	Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле	3.3.	Решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению ее доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	12.12		С.97 №7
61.	Единицы времени: год, месяц, сутки	Урок открытия нового знания	4.6 4.7 4.8	Единицы времени  и соотношения между ними Определение времени по часам. Календарь. Название месяцев и дней недели.	1.4	Различать, записывать и сравнивать величины: масса (вместимость); время; длина; площадь; скорость; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	16.12		С.99 №7
62.	Административная контрольная работа за 1 полугодие	Урок развивающего контроля						17.12
63.	Анализ результатов. Единицы времени: год, месяц, сутки	Урок систематизации знаний	4.6 4.7 4.8	Единицы времени  и соотношения между ними Определение времени по часам. Календарь. Название месяцев и дней недели.	1.4	Различать, записывать и сравнивать величины: масса (вместимость); время; длина; площадь; скорость; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.12		С.100 №5
64.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок комплексного применения знаний	1.35 1.36	Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по доле	3.3.	Решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению ее доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.12		С.104 №2
65.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок рефлексии	4.6 4.7 4.8	Единицы времени  и соотношения между ними Определение времени по часам. Календарь. Название месяцев и дней недели.	1.4	Различать, записывать и сравнивать величины: масса (вместимость); время; длина; площадь; скорость; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	23.12		С.107 №26
66.	Приемы умножения и деления для случаев вида: 20 ∙  3, 3 ∙  20, 60 : 3	Урок открытия нового знания	1.25 1.28 5.1	Внетабличное  умножение Внетабличное  деление Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.2 2.4	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1). Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	24.12		Ч.2 С.4 №6
67.	Прием деления для случаев вида 80 : 20	Урок открытия нового знания	1.25 1.28 5.1	Внетабличное  умножение Внетабличное  деление Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.2 2.4	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1). Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	25.12		С.5 №5,6
68.	Умножение суммы на число	Урок открытия нового знания	5.1	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	26.12		С.6 №3
69.	Решение задач несколькими способами	Урок комплексного применения знаний	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	13.01		С.7 №8
70.	Приемы умножения для случаев вида: 23 ∙  4, 4 ∙  23	Урок открытия нового знания	5.1 1.26 1.29	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Письменное умножение многозначных чисел. Письменное деление многозначных чисел	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.01		С.8 №6
71.	Контрольная работа  по теме «Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление»	Урок развивающего контроля						15.01
72.	Анализ результатов и работа над ошибками. Закрепление приемов умножения и деления	Урок коррекции знаний	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	16.01		С.9 №6, 8(1,2 ст)
73.	Решение задач на нахождение четвертого пропорционального	Урок систематизации знаний	2.2 2.6	Планирование хода решения задачи. Решение  составных  задач в 2-3 действия	3.1 3.2	Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	20.01		С.10 №6
74.	Выражение с двумя переменными	Урок открытия нового знания	5.1 5.2 5.5	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок Вычисление значения простейших буквенных выражений при заданных значениях входящих в него букв	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	21.01		С.11 №2
75.	Деление суммы на число	Урок открытия нового знания	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	22.01		С.13 №5
76.	Деление суммы на число	Урок комплексного применения знаний	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	23.01		С.14 №5
77.	Закрепление. Деление суммы на число. Тест «Вычисления в пределах 100»	Урок систематизации знаний	5.1 5.2	Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения. Порядок  выполнения действий  в числовых  выражениях со скобками и без скобок	2.4 2.5	Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов). Устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок); находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	27.01		С.15 №5
78.	Связь между числами при делении	Урок рефлексии	1.7 1.8 5.1	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	28.01		С.16 правила, №2
79.	Проверка деления умножением	Урок открытия нового знания	1.7 1.8 5.1	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	29.01		С.17 №6
80.	Приемы деления для случаев вида: 87 : 29, 66 : 22	Урок открытия нового знания	1.7 1.8 5.1 1.26 1.29	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Письменное умножение многозначных чисел. Письменное деление многозначных чисел	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	30.01		С.18 №2 (3,4 ст),5
81.	Проверка умножения с помощью деления	Урок комплексного применения знаний	1.7 1.8 5.1 1.26 1.29	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Письменное умножение многозначных чисел. Письменное деление многозначных чисел	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	03.02		С.19 №5
82.	Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления	Урок систематизации знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	04.02		С.20 №7
83.	Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления	Урок комплексного применения знаний	5.4 5.7	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия Уравнение. Корень уравнения	2.3	Находить неизвестный компонент арифметического действия	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.02		С.21 №8
84.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок рефлексии	1.7 1.8 5.1 1.26 1.29	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Письменное умножение многозначных чисел. Письменное деление многозначных чисел	2.3 2.4	Находить неизвестный компонент арифметического действия Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	06.02		С.25 №11
85.	Тематическая проверочная работа по теме «Внетабличное умножение и деление»	Урок развивающего контроля						10.02
86.	Анализ результатов и работа над ошибками. Деление с остатком	Урок открытия нового знания	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	11.02		С.26 №5
87.	Деление с остатком	Урок открытия нового знания	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	12.02		С.27 правило, №4
88.	Приемы нахождения частного и остатка	Урок комплексного применения знаний	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	13.02		С.28 №6(1,2ст)
89.	Приемы нахождения частного и остатка	Урок открытия нового знания	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	17.02		С.29 №5
90.	Приемы нахождения частного и остатка	Урок открытия нового знания	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.02		С.31 №5(1) (1,3ст), (2)(2ст)
91.	Деление меньшего числа на большее. Тест «Деление с остатком»	Урок открытия нового знания	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.02		С.31 №5(2) (3ст), №6
92.	Проверка деления с остатком	Урок систематизации знаний	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	20.02		С.32 №5
93.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок комплексного применения знаний	1.32	Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	25.02		С.33 №1
94.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?» Проект «Задачи-расчеты».	Урок рефлексии	1.7 1.8 5.1 1.26 1.29 1.32	Умножение и деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Числовые выражения. Нахождение   значения  числового выражения Письменное умножение многозначных чисел. Письменное деление многозначных чисел Деление с остатком	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	26.02		Проект с.36-37, с.35 №20
95.	Контрольная работа по теме «Деление с остатком»	Урок развивающего контроля						27.02
96.	Анализ результатов. Устная нумерация	Урок комплексного применения знаний	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	02.03		С.42 №7,8
97.	Письменная нумерация	Урок комплексного применения знаний	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	03.03		С.43 №7
98.	Разряды счетных единиц	Урок открытия нового знания	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	04.03		С.45 №10
99.	Натуральная последовательность трехзначных чисел	Урок открытия нового знания	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	05.03		С.46 №7
100.	Контрольная работа за 3 четверть	Урок развивающего контроля						10.03
101.	Анализ результатов. Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз	Урок открытия нового знания	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1 2.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	11.03		С.47 №6
102.	Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых	Урок систематизации знаний	1.1 1.2 1.3 1.4	Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от нуля до миллиона. Порядок и следование при счёте Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1 2.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	12.03		С.48 №3
103.	Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел	Урок комплексного применения знаний	1.3 1.4 1.18 1.23	Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	1.1 2.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	16.03		С.49 №4,7
104.	Сравнение трехзначных чисел	Урок систематизации знаний	1.3 1.4 1.18 1.23 1.5	Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения	1.1 2.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	17.03		С.50 №4
105.	Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе	Урок открытия нового знания	1.3 1.4 1.18 1.23 1.5	Разряды и классы Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения	1.1 2.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.03		С.51 №7
106.	Единицы массы: килограмм, грамм	Урок открытия нового знания	4.4	Единицы массы и соотношения между ними	1.4	Различать, записывать и сравнивать величины: масса (вместимость); время; длина; площадь; скорость; переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.03		С.54 №4
107.	Приемы устных вычислений	Урок открытия нового знания	1.4	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	30.03		С.66 №6
108.	Приемы устных вычислений	Урок открытия нового знания	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	31.03		С.67 №6,7
109.	Приемы устных вычислений	Урок систематизации знаний	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	01.04		С.68 №5
110.	Разные способы вычислений. Проверка вычислений	Урок комплексного применения знаний	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	02.04		С.69 №5
111.	Приемы письменных вычислений	Урок открытия нового знания	1.18 1.23	Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	06.04		С.70 №5
112.	Алгоритм письменного сложения	Урок систематизации знаний	1.18 1.23	Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	07.04		С.71 алгоритм выучить, №5
113.	Тематическая проверочная по теме «Нумерация в пределах 1000».	Урок развивающего контроля						08.04
114.	Анализ результатов и работа над ошибками. Алгоритм письменного вычитания	Урок коррекции знаний	1.18 1.23	Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	09.04		С.72 алгоритм выучить, №7
115.	Виды треугольников (по соотношению сторон)	Урок открытия нового знания	3.1 3.2	Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур Элементы геометрических фигур (концы отрезка, вершины и стороны многоугольника, центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга), вершины, рёбра и грани куба и прямоугольного параллелепипеда.	4.2	Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата (равенство всех сторон квадрата, равенство противоположных сторон прямоугольника, прямые углы у квадрата и прямоугольника) при выполнении построений, решении задач	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	13.04		С.73правила, №3
116.	Закрепление изученного материала	Урок комплексного применения знаний	1.18 1.23	Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.04		С.74 №1
117.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок комплексного применения знаний	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	1.1	Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	15.04		С.77 №7
118.	Контрольная работа по теме «Приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел».	Урок развивающего контроля						16.04
119.	Анализ результатов и работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок коррекции знаний	1.18 1.23	Письменное сложение многозначных чисел Письменное  вычитание  многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	20.04		С.78 №13
120.	Приемы устных вычислений	Урок открытия нового знания	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	21.04		С.82 №5
121.	Приемы устного умножения и деления	Урок открытия нового знания	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	22.04		С.83  №5,6(1)
122.	Приемы устного умножения и деления	Урок комплексного применения знаний	1.4 1.3	Представление многозначных чисел в виде суммы его разрядных слагаемых Разряды и классы	2.2	Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	23.04		С.84 №4
123.	Виды треугольников по видам углов	Урок открытия нового знания	3.1 3.2	Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур Элементы геометрических фигур (концы отрезка, вершины и стороны многоугольника, центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга), вершины, рёбра и грани куба и прямоугольного параллелепипеда.	4.2	Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата (равенство всех сторон квадрата, равенство противоположных сторон прямоугольника, прямые углы у квадрата и прямоугольника) при выполнении построений, решении задач	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	27.04		С.85 №4
124.	Закрепление. Тест «Виды треугольников»	Урок комплексного применения знаний	3.1 3.2	Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур Элементы геометрических фигур (концы отрезка, вершины и стороны многоугольника, центр, радиус, диаметр, хорда окружности (круга), вершины, рёбра и грани куба и прямоугольного параллелепипеда.	4.2	Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата (равенство всех сторон квадрата, равенство противоположных сторон прямоугольника, прямые углы у квадрата и прямоугольника) при выполнении построений, решении задач	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	28.04		С.86 №2
125.	Прием письменного умножения на однозначное число	Урок открытия нового знания	1.26	Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	29.04		С.88 №2
126.	Прием письменного умножения на однозначное число	Урок открытия нового знания	1.26	Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	30.04		С.89 алгоритм выучить, №3
127.	Административная контрольная работа за год	Урок развивающего контроля						06.05
128.	Анализ результатов. Прием письменного умножения на однозначное число	Урок систематизации знаний	1.26	Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	07.05		С.90 №4
129.	Закрепление изученных приемов умножения	Урок комплексного применения знаний	1.26	Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	12.05		С.91 №3
130.	Прием письменного деления на однозначное число	Урок открытия нового знания	1.29	Письменное деление многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	13.05		С.92 №3
131.	Прием письменного деления на однозначное число	Урок систематизации знаний	1.29	Письменное деление многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	14.05		С.93 алгоритм выучить, №2
132.	Знакомство с калькулятором	Урок открытия нового знания	1.33	Оценка и прикидка результатов арифметических действий			Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	18.05		С.98 №3
133.	Проверка деления умножением. Закрепление	Урок комплексного применения знаний	1.29 1.26	Письменное деление многозначных чисел Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)	Математика. 3 класс. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро и др. /1 CD	19.05		С.95 №5
134.	Проверка деления умножением. Закрепление	Урок комплексного применения знаний	1.29 1.26	Письменное деление многозначных чисел Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)		20.05		С.96 №3
135.	Повторение пройденного: «Что узнали? Чему научились?»	Урок комплексного применения знаний	1.29 1.26	Письменное деление многозначных чисел Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)		21.05
136.	Обобщение и систематизация изученного материала	Урок рефлексии	1.29 1.26	Письменное деление многозначных чисел Письменное умножение многозначных чисел	2.1	Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)		25.05

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по математике для 3 класса разработано в соответствии с основными положениями ФГОС НОО, с учётом планируемых результатов начального общего образования и ориентировано на работу по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой, входящему в состав УМК "Школа России".

Тематическое планирование содержит темы уроков, тип уроков, КЭС, элементы содержания, КПУ, требования к уровню подготовки, ИКТ поддержку и примерное домашнее задание.