Календарно-тематическое планирование по предмету математика 6 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением химии

Петроградского района Санкт-Петербурга

Рассмотрено на заседании МО  учителей математики и информатики протокол № ____ от “______” __________ 20__г.   ____________  /_____________/                 (подпись)		Согласовано с  председателем МС ОУ, зам. директора НМР “_______” _________________ 20__ г.   ________________  /__________/         (подпись)

Календарно-тематическое планирование

по предмету математика

6 класс

на 20__ -20__ уч. год

 класс: 6 А, 6 Б

учитель: Карпова Мария Геннадьевна

количество часов:   всего 165 часов,    5  часов  в   неделю                           

контрольных работ:    12

Планирование составлено на основе:  Примерной  и  рабочей программам  по математике за курс основной школы

Учебник:  Математика: 6 класс: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2019.

Календарно-тематическое планирование по математике,  6 класс                                                         

№	Тема урока с указанием типа урока	Содержание урока		Формы контроля	Планируемые результаты	Домашние задание	Сроки
							6 А	6 Б
Тема 1. Повторение курса математики 5 класса. Делимость натуральных чисел (21 час)
1.	Действия с натуральными числами (обобщение и систематизация знаний)	Натуральное число, классы, разряды чисел. Сравнение натур. чисел. Основные свойства арифметических действий с натур. числами. Округление чисел.		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Вспомнят, что такое натуральное число, классы, разряды чисел. Сравнение натуральных чисел. Основные свойства арифметических действий с натур. числами. Округление чисел. Среднее арифметическое нескольких чисел. Процент.
2.	Арифметические действия с обыкновенными дробями (обобщение и систематизация знаний)	Виды дробей (обыкновенная, десятичная), преобразование дробей, действия с дробями. Округление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких десятичных дробей.		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Вспомнят, виды дробей (обыкновенная, десятичная), преобразование дробей, действия с дробями. Округление десятичных дробей.
3.	Действия с дробями (обобщение и систематизация знаний)	Виды дробей (обыкновенная, десятичная), преобразование дробей, действия с дробями. Округление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких десятичных дробей. Вычисление нескольких % от числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Вспомнят, виды дробей (обыкновенная, десятичная), преобразование дробей, действия с дробями. Округление десятичных дробей.
4.	Решение задач на проценты и движение (обобщение и систематизация знаний)	Среднее арифметическое нескольких чисел. Процент. Вычисление нескольких % от числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Среднее арифметическое нескольких десятичных дробей. Вычисление нескольких % от числа
5.	Делители и кратные (открытие новых знаний)	Делитель, кратное, наименьшее кратное натурального числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить делители и кратные чисел, остаток деления
6.	Делители и кратные. Выполнение упражнений (закрепление знаний)	Делитель, кратное, наименьшее кратное натурального числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить делители и кратные чисел, остаток деления
7.	Признаки делимости на 10, на 5 (открытие новых знаний)	Признаки делимости на 10, на 5, на 2. Чётные и нечётные числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся называть и записывать числа, которые делятся на 10, на 5 и на 2, решать уравнения
8.	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 (закрепление знаний)	Признаки делимости на 10, на 5, на 2. Чётные и нечётные числа		Индивидуальная, устный опрос	Научатся называть и записывать числа, которые делятся на 10, на 5 и на 2, решать задачи при помощи составления уравнения, с использованием признаков делимости на 10, на 5, на 2
9.	Выполнение упражнений, деление на 10, 5, 2. (комплексное применение знаний, умений, навыков)	Признаки делимости на 10, на 5, на 2. Чётные и нечётные числа		Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа	Научатся называть и записывать числа, которые делятся на 10, на 5 и на 2, решать задачи при помощи составления уравнения, с использованием признаков делимости на 10, на 5, на 2
10.	Признаки делимости на 9 и на 3 (открытие новых знаний)	Признаки делимости на 9 и на 3		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся называть и записывать числа, которые делятся на 9 и на 3, решать уравнения
11.	Признаки делимости на 9 и на 3.Выполнение упражнений (закрепление знаний)	Признаки делимости на 9 и на 3		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Называют и записывают числа, которые делятся на 9, на 3; выполняют устные вычисления; решают задачи с использованием признаков делимости на 9, на 3
12.	Выполнение упражнений на тему: «Признаки делимости на 9 и на 3» (закрепление знаний	Признаки делимости на другие числа		Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа	Научатся называть и записывать числа, которые делятся на 9 и на 3
13.	Простые и составные числа (открытие новых знаний)	Простые натуральные числа. Составные натуральные числа. Разложение натуральных чисел на множители		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Выводят определения простого и составного чисел; определяют простые и составные числа
14.	Наибольший общий делитель (открытие новых знаний)	Наибольший общий делитель двух натуральных чисел.		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить наибольший общий делитель среди данных чисел, взаимно простые числа;
15.	Взаимно простые числа (открытие новых знаний)	Наибольший общий делитель двух натуральных чисел, взаимно простые числа		Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа	Научатся находить наибольший общий делитель среди данных чисел, выполнять устные вычисления
16.	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. (закрепление знаний)	Наибольший общий делитель двух натуральных чисел, взаимно простые числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить наибольший общий делитель среди данных чисел, выполнять устные вычисления
17.	Наименьшее общее кратное (открытие новых знаний)	Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить наименьшее общее кратное
18.	Нахождение наименьшего общего кратного (закрепление знаний)	Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК		Индивидуальная, устный опрос	Научатся находить наименьшее общее кратное, решать задачи с использованием понятий наименьшее общее кратное, взаимно простые числа
19.	Наименьшее общее кратное. Выполнение упражнений (комплексное применение знаний, умений, навыков)	Признаки делимости, простые и составные числа, НОК И НОД натуральных чисел, взаимно простые числа		Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа	Учащийся находит наименьшее общее кратное; решают уравнения
20.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «НОК и НОД чисел» (обобщение и систематизация знаний)	Признаки делимости, простые и составные числа, НОК И НОД натуральных чисел, взаимно простые числа		Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Делимость натуральных чисел»
21.	Повторение и систематизация учебного материала на тему «НОД и НОК чисел» (контроль и оценка знаний)	Признаки делимости, простые и составные числа, НОК И НОД натуральных чисел, взаимно простые числа		Индивидуальная, контрольная работа №1	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
Тема 2. Обыкновенные дроби (39 часов)
22.	Анализ контрольной работы. Основное свойство дроби (открытие новых знаний)		Обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу. Научатся записывать дробь, равную данной, используя основное свойство дроби; выполнять устные вычисления; изображать координатный луч и точки с заданными координатами
23.	Основное свойство дроби (закрепление знаний)		Числитель и знаменатель дроби. Основное свойство дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся записывать дробь, равную данной, используя основное свойство дроби; находить значение выражения
24.	Применение основного свойства дроби (закрепление знаний)		Числитель и знаменатель дроби. Основное свойство дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся записывать дробь, равную данной, используя основное свойство дроби; находить значение выражения
25.	Сокращение дробей (открытие новых знаний)		Числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Сократимые и несократимые дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся сокращать дроби, выполнять действия и сокращать результат вычислений.
26.	Сокращение дробей. Несократимая дробь (закрепление знаний)		Числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Сократимые и несократимые дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная	Научатся сокращать дроби, применять распределительный закон умножения при нахождении значения выражения
27.	Сокращение дробей. Решение упражнений (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Сократимые и несократимые дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся сокращать дроби, применять распределительный закон умножения при нахождении значения выражения
28.	Приведение дробей к общему знаменателю (открытие новых знаний)		Числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Новый знаменатель. Общий знаменатель, дополнительный множитель. Наименьший общий знаменатель	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся приводить дроби к общему знаменателю
29.	Приведение дробей к общему знаменателю. Дополнительный множитель. (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Числитель и знаменатель дроби. Виды дробей. Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Общий знаменатель, дополнительный множитель. Наименьший общий знаменатель	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся приводить дроби к общему знаменателю
30.	Сравнение дробей с разными знаменателями (открытие новых знаний)		Сравнение дробей с одинаковыми числителями. Сравнение дробей с одинаковыми числителями. Сравнение дробей с разными знаменателями.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся приводить дроби к общему знаменателю
31.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (открытие новых знаний)		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся приводить дроби к общему знаменателю
32.	Сложение дробей с разными знаменателями, выполнение упражнений (закрепление знаний)		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся сравнивать дроби с одинаковыми и разными знаменателями. Научатся складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
33.	Вычитание дробей с разными знаменателями (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, парная	Научатся сравнивать дроби с одинаковыми и разными знаменателями. Научатся складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
34.	Вычитание дробей с разными знаменателями. Решение задач (обобщение и систематизация знаний)		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся сравнивать дроби с одинаковыми и разными знаменателями. Научатся складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
35.	Сокращение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (обобщение и систематизация знаний)		Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Сравнение дробей с разными знаменателями.   Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся сравнивать дроби с одинаковыми и разными знаменателями. Научатся складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
36.	Повторение и систематизация учебного материала на тему «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей» (контроль и оценка знаний)		Основное свойство дроби. Что значит сократить дробь. Сравнение дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Индивидуальная, контрольная работа №2	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
37.	Анализ контрольной работы. Умножение дробей. (открытие новых знаний)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу. Научится умножать дробь на натуральное число и на другую дробь.
38.	Выполнение упражнений по теме «Умножение дробей» (закрепление знаний)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать дробь на натуральное число и на другую дробь.
39.	Умножение дробей. Решение задач. (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать дроби, смешанные числа, использовать переместительное и сочетательное свойства для умножения обыкновенных дробей;
40.	Умножение дробей (обобщение и систематизация знаний)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся умножать дроби, смешанные числа, использовать переместительное и сочетательное свойства для умножения обыкновенных дробей;
41.	Умножение дробей. Выполнение упражнений (обобщение и систематизация знаний)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать обыкновенные дроби и смешанные числа.
42.	Правило нахождения дроби от числа (открытие новых знаний)		Нахождение дроби от числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить дробь от числа.
43.	Нахождение дроби от числа. Решение задач (закрепление знаний)		Нахождение дроби от числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся находить дробь от числа.
44.	Нахождение дроби от числа (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Нахождение дроби от числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить дробь от числа.
45.	Повторение и систематизация учебного материала на тему «Умножение обыкновенных дробей» (контроль и оценка знаний)		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей Нахождение дроби от числа	Индивидуальная, контрольная работа №3	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
46.	Анализ контрольной работы. Взаимно обратные числа (открытие новых знаний)		Взаимно обратные числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить число, обратное дроби, обратное натуральному числу, обратное смешанному числу
47.	Деление дробей (открытие новых знаний)		Деление дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся делить обыкновенные дроби
48.	Решение задач на деление дробей (закрепление знаний)		Деление дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся делить обыкновенные дроби
49.	Деление дробей. Выполнение упражнений (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Деление дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся делить обыкновенные дроби
50.	Решение уравнений на деление дробей (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Деление дробей	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся делить обыкновенные дроби
51.	Решение примеров и задач на деление дробей (обобщение и систематизация знаний)		Нахождение числа по его дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить число по его дроби, решать текстовые задачи
52.	Нахождение числа по заданному значению его дроби. (открытие новых знаний)		Нахождение числа по его дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить число по его дроби, решать текстовые задачи
53.	Нахождение числа по его дроби (закрепление знаний)		Нахождение числа по его дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить число по его дроби, решать текстовые задачи
54.	Нахождение числа по его дроби. Решение задач (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Преобразования обыкновенных дробей в десятичные.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся преобразовывать обыкновенные дроби в десятичные.
55.	Преобразование обыкновенной дроби в десятичную (открытие новых знаний)		Преобразования обыкновенных дробей в десятичные.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся преобразовывать обыкновенные дроби в десятичные.
56.	Бесконечные периодические десятичные дроби (открытие новых знаний и первичное закрепление)		Бесконечные периодические десятичные дроби.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить десятичное приближения обыкновенной дроби, округлять десятичные дроби до заданного разряда
57.	Десятичное приближение обыкновенной дроби. Выполнение упражнений (открытие новых знаний)		Десятичное приближение обыкновенной дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи и уравнения по данной теме.
58.	Десятичное приближение обыкновенной дроби (закрепление знаний)		Десятичное приближение обыкновенной дроби	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся решать задачи и уравнения по данной теме.
59.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Деление дробей» (обобщение и систематизация знаний)		Деление дробей. Нахождение числа по его дроби. Преобразования обыкновенных дробей в десятичные.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит знания, умения, навыки по теме: «Деление дробей»
60.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Деление дробей» (обобщение и систематизация знаний)		Деление дробей. Нахождение числа по его дроби. Преобразования обыкновенных дробей в десятичные.	Индивидуальная, контрольная работа №4	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
Тема 3. Отношения и пропорции (28 часов)
61.	Анализ контрольной работы. Отношение. Отношение двух величин. (открытие новых знаний)		Отношение двух чисел. Что показывает отношение двух чисел. Отношение двух величин. Взаимно обратные отношения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу.  Научатся определять, что показывает отношение двух чисел; решать задачи на нахождение отношения одной величины к другой.
62.	Решение задач на отношения (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Отношение двух чисел. Что показывает отношение двух чисел. Отношение двух величин. Взаимно обратные отношения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся определять, что показывает отношение двух чисел; решать задачи на нахождение отношения одной величины к другой.
63.	Понятие пропорции (открытие новых знаний)		Отношение двух чисел. Что показывает отношение двух чисел. Отношение двух величин. Взаимно обратные отношения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся определять, что показывает отношение двух чисел; решать задачи на нахождение отношения одной величины к другой.
64.	Основное свойство пропорции (закрепление знаний)		Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. Средние члены пропорции. Основное свойство пропорции. Неизвестный член пропорции	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся записывать и проверять полученные пропорции, находить неизвестный член пропорции
65.	Пропорции. Решение уравнений (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. Средние члены пропорции. Основное свойство пропорции. Неизвестный член пропорции	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся записывать и проверять полученные пропорции, находить неизвестный член пропорции
66.	Пропорции. Решение задач (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. Средние члены пропорции. Основное свойство пропорции. Неизвестный член пропорции	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся составлять новые верные пропорции из данной пропорции.
67.	Процентное отношение двух чисел (открытие новых знаний)		Процентное отношение двух чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить процентное отношение чисел
68.	Нахождение процентного отношения двух чисел (закрепление знаний)		Процентное отношение двух чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся находить процентное отношение чисел, решать задачи на использование процентного отношения двух чисел
69.	Решение задач на процентное отношение двух чисел (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Процентное отношение двух чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить процентное отношение чисел, решать задачи на использование процентного отношения двух чисел
70.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Отношения и пропорции» (контроль и оценка знаний)		Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. Средние члены пропорции. Основное свойство пропорции. Неизвестный член пропорции. Процентное отношение двух чисел	Индивидуальная, контрольная работа №5	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
71.	Анализ контрольной работы. Прямая пропорциональная зависимость (открытие новых знаний)		Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу. Научатся составлять пропорции из данных чисел; находить значения дробного выражения, решать задачи с обратно пропорциональной зависимостью
72.	Обратная пропорциональная зависимость (обобщение и систематизация знаний)		Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся составлять пропорции из данных чисел; находить значения дробного выражения, решать задачи с обратно пропорциональной зависимостью
73.	Деление числа в данном отношении (открытие новых знаний)		Деление числа в данном отношении.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся делить число в данном отношении
74.	Деление числа в данном отношении. Решение задач (закрепление знаний)		Деление числа в данном отношении.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся делить число в данном отношении решать задачи при помощи уравнения на деление числа в данном отношении
75.	Окружность и круг (открытие новых знаний)		Окружность. Радиус окружности. Диаметр окружности. Круг. Радиус круга. Диаметр круга.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить окружность, круг с помощью циркуля
76.	Решение задач по теме: «Окружность и круг» (открытие новых знаний)		Окружность. Радиус окружности. Диаметр окружности. Круг. Радиус круга. Диаметр круга.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить окружность, круг с помощью циркуля, находить длину окружности
77.	Длина окружности и площадь круга (закрепление знаний)		Длина окружности. Число π. Площадь круга	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить длину окружности и площадь круга.
78.	Длина окружности и площадь круга. Решение задач (закрепление знаний)		Длина окружности. Число π. Площадь круга	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся решать задачи на нахождение длины окружности и площади круга
79.	Длина окружности и площадь круга. (закрепление знаний)		Длина окружности. Число π. Площадь круга	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи на нахождение длины окружности и площади круга
80.	Цилиндр, конус, шар (открытие новых знаний)		Цилиндр. Конус. Шар.  Радиус шара. Диаметр шара	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить длину радиуса, диаметра, экватора шара, площадь боковой поверхности цилиндра
81.	Понятие и виды диаграммы. (открытие новых знаний)		Диаграмма, столбчатая диаграмма, круговая диаграмма, графическая диаграмма, графическая накопительная диаграмма	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить столбчатые диаграммы
82.	Построение диаграмм. (закрепление знаний)		Диаграмма, столбчатая диаграмма, круговая диаграмма, графическая диаграмма, графическая накопительная диаграмма	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить столбчатые диаграммы
83.	Диаграммы, решение задач (закрепление знаний)		Диаграмма, столбчатая диаграмма, круговая диаграмма, графическая диаграмма, графическая накопительная диаграмма	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся строить столбчатые диаграммы
84.	Случайные события. (открытие новых знаний)		Достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся вычислять вероятность случайного события.
85.	Вероятность случайного события (открытие новых знаний)		Достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся вычислять вероятность случайного события.
86.	Случайные события. Вероятность случайного события. Решение задач (закрепление знаний)		Достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся вычислять вероятность случайного события.
87.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Окружность и круг. Случайные события» (обобщения и систематизации знаний)		Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Окружность и круг. Вероятность случайного события	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи с обратно пропорциональной зависимостью, на нахождение длины окружности и площади круга, вычислять вероятность случайных событий.
88.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Окружность и круг. Случайные события» (контроль и оценка знаний)		Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Окружность и круг. Вероятность случайного события	Индивидуальная, контрольная работа №6	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
Тема 4. Рациональные числа и действия с ними (70 часов)
89.	Положительные и отрицательные числа (открытие новых знаний)		Положительные и отрицательные числа.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить числа, противоположные данным; записывать натуральные числа по заданному условию, положительные и отрицательные числа.
90.	Положительные и отрицательные числа (закрепление знаний)		Положительные и отрицательные числа.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся находить числа, противоположные данным; записывать натуральные числа по заданному условию, положительные и отрицательные числа.
91.	Координатная прямая (открытие новых знаний)		Координатная прямая, координата точки	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся определять координаты точки на координатной прямой, отмечать точки с заданными координатами
92.	Координаты на прямой (закрепление знаний)		Координатная прямая, координата точки	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся определять координаты точки на координатной прямой, отмечать точки с заданными координатами
93.	Координаты на прямой. Обозначение рациональных чисел точками на координатной прямой (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Координатная прямая, координата точки	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся определять координаты точки на координатной прямой, отмечать точки с заданными координатами
94.	Целые числа. (открытие новых знаний)		Целые числа. Рациональные числа.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить числа, противоположные данным; записывать натуральные числа по заданному условию
95.	Рациональные числа (закрепление знаний)		Целые числа. Рациональные числа.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать уравнения, находить целые числа, расположенные на координатной прямой между данными числами.
96.	Модуль числа открытие новых знаний)		Целые числа. Рациональные числа.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научится работать с текстом и найти необходимую информацию
97.	Выполнение упражнений, содержащих модуль (закрепление знаний)		Модуль числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить модуль числа; значение выражения, содержащего модуль
98.	Модуль числа. Решение задач (закрепление знаний)		Модуль числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся находить все числа, имеющие заданный модуль; на координатной прямой отмечать числа, модули которых равны данным числам
99.	Сравнение чисел (открытие новых знаний)		Сравнение чисел. Разряды чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся сравнивать числа
100.	Сравнение положительных и отрицательных чисел (закрепление знаний)		Сравнение чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся сравнивать числа
101.	Сравнение рациональных чисел (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Сравнение чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся сравнивать числа
102.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Противоположные числа и модуль» (обобщения и систематизации знаний)		Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая, координата точки. Целые числа. Рациональные числа. Сравнение чисел. Модуль числа	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить все числа, имеющие заданный модуль; на координатной прямой отмечать числа, модули которых равны данным числам. Научатся сравнивать числа
103.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Противоположные числа и модуль» (контроль и оценка знаний)		Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая, координата точки. Целые числа. Рациональные числа. Сравнение чисел. Модуль числа	Индивидуальная, контрольная работа №7	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
104.	Анализ контрольной работы. Сложение рациональных чисел. (открытие новых знаний)		Сложение рациональных чисел. Координатная прямая, координата точки	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу. Научатся складывать числа с помощью координатной прямой
105.	Сложение чисел с помощью координатной прямой. (открытие новых знаний и первичное закрепление)		Сложение рациональных чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся складывать числа с разными знаками.
106.	Свойства сложение рациональных чисел (открытие новых знаний и первичное закрепление)		Сложение рациональных чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся складывать рациональные числа.
107.	Сложение отрицательных чисел. (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Свойства сложения рациональных чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся складывать рациональные числа, используя свойства сложения.
108.	Сложение рациональных чисел, решение задач (открытие новых знаний)		Сложение рациональных чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся складывать рациональные числа, используя свойства сложения.
109.	Сложение чисел с разными знаками (закрепление знаний)		Сложение рациональных чисел	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся складывать рациональные числа, используя свойства сложения.
110.	Вычитание рациональных чисел. (открытие новых знаний)		Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому. Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на координатной прямой	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся вычитать рациональные числа
111.	Правило вычитания рациональных чисел (закрепление знаний)		Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому. Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на координатной прямой	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся вычитать рациональные числа, решать простейшие уравнения.
112.	Вычитание рациональных чисел, выполнение упражнений (обобщение и систематизация знаний)		Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому. Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на координатной прямой	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся вычитать рациональные числа, решать простейшие уравнения.
113.	Решение упражнений по теме: «Вычитание рациональных чисел» (обобщение и систематизация знаний)		Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому. Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на координатной прямой	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Учащийся закрепит навыки вычитать рациональные числа
114.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Сложение и вычитание рациональных чисел» (обобщение и систематизация знаний)		Сложение и вычитание рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит навыки складывать и вычитать рациональные числа
115.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Сложение и вычитание рациональных чисел» (контроль и оценка знаний)		Сложение и вычитание рациональных чисел.	Индивидуальная, контрольная работа №8	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
116.	Анализ контрольной работы. Умножение рациональных чисел. (открытие новых знаний)		Умножение рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе, анализирует контрольную работу. Научатся умножать отрицательные числа и числа с разными знаками
117.	Умножение чисел с разными знаками (закрепление знаний)		Умножение рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать отрицательные числа и числа с разными знаками
118.	Умножение положительных и отрицательных чисел (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Умножение рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать отрицательные числа и числа с разными знаками
119.	Выполнение упражнений на умножение рациональных чисел. (закрепление знаний)		Свойства умножения рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся умножать рациональные числа, используя соответствующие свойства умножения рациональных чисел
120.	Свойства умножения рациональных чисел. (открытие новых знаний)		Свойства умножения рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать рациональные числа, используя соответствующие свойства умножения рациональных чисел
121.	Свойства умножения рациональных чисел. Переместительное и сочетательное свойства. (закрепление знаний)		Свойства умножения рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать рациональные числа, используя соответствующие свойства умножения рациональных чисел
122.	Свойства умножения рациональных чисел, выполнение упражнений (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Свойства рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся умножать рациональные числа, используя соответствующие свойства умножения рациональных чисел
123.	Коэффициент. (открытие новых знаний)		Коэффициент. Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать рациональные числа, используя распределительное свойство умножения рациональных чисел.
124.	Выполнение упражнений по теме «Коэффициент» (закрепление знаний)		Коэффициент. Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать рациональные числа, используя распределительное свойство умножения рациональных чисел.
125.	Распределительное свойство умножения. (закрепление знаний)		Коэффициент. Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся умножать рациональные числа, используя распределительное свойство умножения рациональных чисел.
126.	Выполнение упражнений на использование свойств действий с рациональными числами (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся находить частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками
127.	Раскрытие скобок при упрощении выражений (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками, решать простейшие уравнения
128.	Правило деления рациональных чисел. (открытие новых знаний)		Деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками, решать простейшие уравнения
129.	Деление рациональных чисел (закрепление знаний)		Деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся находить частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками, решать простейшие уравнения
130.	Решение уравнений по теме «Деление рациональных чисел» (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения.
131.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Умножение и деление рациональных чисел» (обобщение и систематизация знаний)		Умножение и деление рациональных чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит навыки умножения и деления рациональных чисел
132.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Умножение и деление рациональных чисел» (обобщение и систематизация знаний)		Умножение и деление рациональных чисел.	Индивидуальная, контрольная работа №9	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
133.	Решение уравнений (открытие новых знаний)		Уравнение. Корень уравнения. Решить уравнение. Правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую; умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать линейные уравнения
134.	Решение линейных уравнений. (закрепление знаний)		Уравнение. Корень уравнения. Решить уравнение. Правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую; умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать линейные уравнения
135.	Основные приемы решение уравнений. (закрепление знаний)		Уравнение. Корень уравнения. Решить уравнение. Правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую; умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся решать линейные уравнения
136.	Решение уравнений применением свойств действий над числами. (обобщение и систематизация знаний)		Уравнение. Корень уравнения. Решить уравнение. Правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую; умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать линейные уравнения
137.	Решение задач с помощью уравнений (открытие новых знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи при помощи уравнений.
138.	Решение задач и уравнений (закрепление знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи при помощи уравнений.
139.	Решение задач с помощью уравнений. (закрепление знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи при помощи уравнений.
140.	Решение текстовых задач с помощью уравнений. (закрепление знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся решать задачи при помощи уравнений.
141.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Решение уравнений и задач с помощью уравнений» (обобщение и систематизация знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся решать задачи при помощи уравнений.
142.	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Решение уравнений и задач с помощью уравнений» (контроль и оценка знаний)		Макет. Условие задачи. Вопрос задачи. Решение задач с помощью уравнений	Индивидуальная, контрольная работа №10	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
143.	Перпендикулярные прямые. (открытие новых знаний)		Прямая. Свойство прямой. Прямой угол. Перпендикулярные прямые. Перпендикулярные отрезки, лучи	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся распознавать и строить перпендикулярные прямые.
144.	Построение перпендикулярных прямых (закрепление знаний)		Прямая. Свойство прямой. Прямой угол. Перпендикулярные прямые. Перпендикулярные отрезки, лучи	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся распознавать и строить перпендикулярные прямые.
145.	Перпендикулярные прямые. Выполнение упражнений (закрепление знаний)		Прямая. Свойство прямой. Прямой угол. Перпендикулярные прямые. Перпендикулярные отрезки, лучи	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся распознавать и строить перпендикулярные прямые.
146.	Понятия осевой и центральной симметрий. (открытие новых знаний)		Осевая и центральная симметрия. Свойства симметрий. Симметричные фигуры	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся распознавать на чертеже и строить симметричные фигуры.
147.	Осевая и центральная симметрия (закрепление знаний)		Осевая и центральная симметрия. Свойства симметрий. Симметричные фигуры	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся распознавать на чертеже и строить симметричные фигуры.
148.	Осевая и центральная симметрии. Выполнение упражнений. (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Осевая и центральная симметрия. Свойства симметрий. Симметричные фигуры	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся распознавать на чертеже и строить симметричные фигуры.
149.	Параллельные прямые (открытие новых знаний)		Прямая. Свойство прямой. Параллельные прямые, отрезки, лучи. Свойства параллельных прямых	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся распознавать на чертеже и строить параллельные прямые.
150.	Построение параллельных прямых (закрепление знаний)		Прямая. Свойство прямой. Параллельные прямые, отрезки, лучи. Свойства параллельных прямых	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся распознавать на чертеже и строить параллельные прямые.
151.	Координатная плоскость (открытие новых знаний)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить точки по заданным координатам, определять координаты точки.
152.	Построение координатной плоскости. (закрепление знаний)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся строить точки по заданным координатам, определять координаты точки.
153.	Выполнение упражнений на тему «Координатная плоскость» (комплексное применение знаний, умений, навыков)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся строить точки по заданным координатам, определять координаты точки.
154.	Графики (открытие новых знаний)		График движения. График роста. График изменения массы. График изменения температуры. График изменения высоты	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся читать графики.
155.	Построение и чтение графиков (закрепление знаний)		График движения. График роста. График изменения массы. График изменения температуры. График изменения высоты	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Научатся читать графики.
156.	Графики, выполнение упражнений (закрепление знаний)		График движения. График роста. График изменения массы. График изменения температуры. График изменения высоты	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Научатся читать графики.
157.	Повторение и систематизация знаний по теме: «Координатная плоскость» (обобщение и систематизация знаний)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит навыки по теме: «Координатная плоскость»
158.	Повторение и систематизация знаний по теме: «Координатная плоскость» (контроль и оценка знаний)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат	Индивидуальная, контрольная работа №11	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
Тема 5. Повторение и систематизация учебного материала (12 часов)
159.	Признаки делимости. НОД и НОК чисел. (урок обобщения и систематизации)		Признаки делимости чисел на 2; 5; 10; 3; 9. НОД и НОК чисел.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,	Учащийся закрепит знания, умения, навыки по решению задач с использованием признаков делимости на разные числа
160.	Нахождение дроби от числа (урок обобщения и систематизации)		Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей с разными знаменателями. Действия с обыкновенными дробями. Превращение обыкновенной дроби в десятичную.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся закрепит знания, умения, навыки по выполнению различных арифметических действий с обыкновенными дробями.
161.	Нахождение числа по значению его дроби (урок обобщения и систематизации)		Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей с разными знаменателями. Действия с обыкновенными дробями. Превращение обыкновенной дроби в десятичную.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Учащийся закрепит знания, умения, навыки по выполнению различных арифметических действий с обыкновенными дробями.
162.	Отношения и пропорции (урок обобщения и систематизации)		Отношение. Пропорция. Основное свойство пропорций. Применение пропорций.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, групповая	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в нахождении процентного отношения чисел, в решение уравнений, задач на использование процентного отношения двух чисел, в использовании основного свойства пропорции
163.	Действия с рациональными числами (урок обобщения и систематизации)		Положительные и отрицательные числа. Целые рациональные числа. Действия с рациональными числами.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в складывании и вычитании рациональных чисел; вычислении числового значения буквенного выражения при заданных значениях букв
164.	Действия с рациональными числами (урок обобщения и систематизации)		Положительные и отрицательные числа. Целые рациональные числа. Действия с рациональными числами.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в складывании и вычитании рациональных чисел; вычислении числового значения буквенного выражения при заданных значениях букв
165.	Решение задач с помощью уравнения (урок обобщения и систематизации)		Уравнение. Корень уравнения. Что значит решить уравнение. Правила переноса слагаемых из одной части уравнения. Линейные уравнения	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в решении уравнения, пошагово контролирует правильность и полноту выполнения задания
166.	Координатная плоскость (урок обобщения и систематизации)		Координатные прямые. Система координат на плоскости. Начало координат. Координатная плоскость. Координаты точки. Абсцисса точки. Ордината точки. Ось абсцисс. Ось ординат. Перпендикулярные и параллельные прямые. Симметрия	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос,	Учащийся закрепит знания, умения, навыки в определении координаты точки, отмечают точки с заданными координатами, распознавании на чертеже симметричных фигур, в построении симметричных фигур, перпендикулярных и параллельных прямых
167.	Повторение и систематизация учебного материала за курс 6 класса (урок обобщения и систематизации)		Масштаб; основное свойство пропорции, прямая и пропорциональные зависимости; арифметические действия с рациональными числами, координатная прямая, координатная плоскость; единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости; решение текстовых задач с помощью уравнений; решение комбинаторных задач; наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирами	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос, самостоятельная работа	Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений
168.	Повторение и систематизация учебного материала за курс 6 класса (контроль и оценка знаний)		Масштаб; основное свойство пропорции, прямая и пропорциональные зависимости; арифметические действия с рациональными числами, координатная прямая, координатная плоскость; единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости; решение текстовых задач с помощью уравнений; решение комбинаторных задач; наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирами	Индивидуальная, контрольная работа №12	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе
169.	Повторение и систематизация учебного материала за курс 6 класса (урок обобщения и систематизации)		Масштаб; основное свойство пропорции, прямая и пропорциональные зависимости; арифметические действия с рациональными числами, координатная прямая, координатная плоскость; единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости; решение текстовых задач с помощью уравнений; решение комбинаторных задач; наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирами	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся анализирует решение контрольной работы, выявляет пробелы в изученной главе
170.	Повторение и систематизация учебного материала за курс 6 класса (урок обобщения и систематизации)		Масштаб; основное свойство пропорции, прямая и пропорциональные зависимости; арифметические действия с рациональными числами, координатная прямая, координатная плоскость; единицы длины, площади, объёма, массы, времени, скорости; решение текстовых задач с помощью уравнений; решение комбинаторных задач; наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида, цилиндр, конус, шар, сфера.	Фронтальная, индивидуальная, устный опрос	Учащийся выявляет пробелы в изученной главе

В связи с особенностью учебно-календарного графика на 2019-2020 учебного года календарно-тематическое планирование для 6 классов составлено на 164 часа. Была сделана корректировка на 6 часов. Урок №165 и №166 по темам «Решение задач с помощью уравнения», «Координатная плоскость» будет включены в предыдущие уроки по повторению, которые будут проходить с применением эффективных образовательных технологий. А уроки с №167 по №170 по теме «Повторение и систематизация учебного материала за курс 6 класса» будут даны на отработку дома, с последующей проверкой домашнего задания.

Краткое описание документа:

Планирование составлено на основе: примерной и рабочей программам по математике за курс основной школы. Учебник: Математика: 6 класс: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2019.

Курс математики 5-6 классах является фундаментом для математического образования и развития школьников, доминирующей функцией при его изучении в этом возрасте является интеллектуальное развитие учащихся. Курс построен на взвешенном соотношении новых и ранее усвоенных знаний, обязательных и дополнительных тем для изучения, а также учитывает возрастные и индивидуальные особенности усвоения знаний учащимися.

Практическая значимость школьного курса математики 5-6 классов состоит в том, что предметом её изучения являются пространственные формы и количественные отношения реального мира. В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности.