|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата проведения урока
|
Реализация национальных, региональных и этнокультурных
особенностей
|
Формы текущего контроля успеваемости
|
Коррек-тировка
|
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
|
Числа от 1 до 100. Нумерация (18 часов)
|
|
1
|
Числа от 1 до 20
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.10
|
|
|
2
|
Числа от 1 до 20.
Закрепление
|
1
|
|
|
|
Возле города Касли находится озеро Иткуль. Озеро вытянуто с севера на
юг на 7 км, в ширину на 2 км меньше. Какова ширина озера
Иткуль?
|
устный счёт
м.п. с.15
|
|
|
3
|
Десятки. Счёт
десятками до 100
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
4
|
Числа от 11 до
100. Образование чисел
|
1
|
|
|
|
|
устный счёт
м.п. с.25
|
|
|
5
|
Числа от 11 до
100. Поместное значение цифр
|
1
|
|
|
|
Прослушайте текст и запишите числа, которые встретятся в
этом тексте.
Барсук – млекопитающее семейства куньих. Длина тела до 90 см, хвоста до 20 см. Взрослый зверь весит от 10 до 30 кг. Окраска барсука пёстрая, вдоль спины
проходит тёмная полоса. Питается животными и растительной пищей. В молодых
сосновых лесах он уничтожает до 75 % личинок майского жука – опасного вредителя. Живёт в норе на
глубине 2 м. В поисках корма барсук
проходит за ночь от 3 до
5 км. В Челябинской области ранее
обитал повсеместно. Охотились на барсука из-за считающегося лечебным жира. В
ряде районов барсук исчез совсем. Охота на барсука была запрещена. Благодаря
этому, количество барсучьих поселений начало расти. Сорок пять лет назад в 10 районах отмечено всего 76 барсучих поселений. Сейчас их количество
значительно увеличилось. Прочитайте выписанные числа. На какие группы можно разделить их?
Расположите их в порядке возрастания / убывания.
|
ответ на уроке
|
|
|
6
|
Однозначные и
двузначные числа
|
1
|
|
|
|
|
устный счёт
м.п. с.35
|
|
|
7
|
Миллиметр
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
8
|
Миллиметр.
Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
9
|
Наименьшее
трёхзначное число. Сотня
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
10
|
Метр. Таблица мер
длины
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
11
|
Сложение и
вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант МРООПНОО
|
|
|
12
|
Входная контрольная
работа по теме: «Повторение изученного в 1 классе»
|
1
|
|
|
|
|
входная контрольная
работа
КИМ с.32-33
|
|
|
13
|
Замена
двузначного числа суммой разрядных слагаемых
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа МРООПНОО
|
|
|
14
|
Единицы
стоимости. Рубль. Копейка
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
15
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа МРООПНОО
|
|
|
16
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
17
|
Контрольная
работа по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа
КИМ с.36
|
|
|
18
|
Странички для любознательных
|
1
|
|
|
|
Расшифруй слово, обозначающее самое крупное озеро Челябинской области:
|
И
|
17-8
|
Ь
|
7 + 4
|
Л
|
18-8
|
|
Д
|
6 + 8
|
З
|
15 - 9
|
Ы
|
16 + 3
|
|
В
|
13-5
|
Ю
|
9 + 9
|
У
|
14 - 9
|
|
Т
|
9 + 9
|
К
|
18-1
|
А
|
9 + 6
|
|
ответ на уроке
|
|
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
(47 часов)
|
|
19
|
Задачи, обратные
данной
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
20
|
Сумма и разность
отрезков
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
21
|
Задачи на
нахождение неизвестного уменьшаемого
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
22
|
Задачи на нахождение
неизвестного вычитаемого
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
23
|
Закрепление
изученного. Самостоятельная работа по теме: «Решение задач»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа
м.п. с.101
|
|
|
24
|
Единицы времени.
Час. Минута
|
1
|
|
|
|
Самолет из Челябинска в Москву вылетел в 10 часов утра. В Москве
самолёт совершил посадку в 10 часов 10 минут утра. Как это могло произойти?
|
ответ на уроке
|
|
|
25
|
Длина ломаной
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
26
|
Длина ломаной. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
27
|
Порядок
выполнения действий. Скобки
|
1
|
|
|
|
В Красную книгу Челябинской области занесено по 3 вида
гвоздики, ятрышника и камнеломки. Сколько всего видов этих растений
находится под охраной?
|
ответ на уроке
|
|
|
28
|
Числовые
выражения
|
1
|
|
|
|
Лето в нашей области длится 3 месяца, а зима на 2 месяца длиннее,
чем лето. Оставшиеся месяцы осень и весна делят поровну. Сколько месяцев
длится весна на Южном Урале?
|
математический диктант м.п. с.123
|
|
|
29
|
Контрольная
работа за I четверть
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа К/р с.21
|
|
|
30
|
Сравнение
числовых выражений
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.127
|
|
|
31
|
Периметр
многоугольника
|
1
|
|
|
|
|
графический диктант м.п. с.130
|
|
|
32
|
Свойства сложения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
33
|
Свойства
сложения. Самостоятельная работа по теме: «Свойства сложения»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа
м.п. с.145
|
|
|
34
|
Закрепление
изученного по теме: «Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
35
|
Контрольная
работа по теме: «Единицы длины и времени» и
«Выражения»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа сам. и к/р с. 24-27
|
|
|
36
|
Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде
|
1
|
|
|
|
|
проект
у. с.48-49
|
|
|
37
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
38
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
39
|
Закрепление
изученного по теме: «Единицы длины и времени» и «Выражения»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
40
|
Подготовка к
изучению устных приёмов вычислений.
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
41
|
Приём вычислений
вида 36+2, 36+20
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.162
|
|
|
42
|
Приём вычислений
вида 36-2, 36-20
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
43
|
Приём вычислений
вида 26+4
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
44
|
Приём вычислений
вида 30-7
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
45
|
Приём вычислений
вида 60-24
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
46
|
Закрепление
изученного по теме: «Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.185
|
|
|
47
|
Решение задач
изученных видов
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
48
|
Закрепление
изученного. Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа
м.п. с.195
|
|
|
49
|
Приём вычислений
вида 26+7
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
50
|
Приём вычислений
вида 35-7
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
51
|
Повторение
изученногопо теме: «Решение задач»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа
МРООПНОО
|
|
|
52
|
Закрепление
изученногопо теме: «Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.207
|
|
|
53
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
54
|
Что узнали. Чему научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
55
|
Контрольная работа по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа
КИМ с.44-45
|
|
|
56
|
Закрепление изученного по теме:
«Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант
МРООПНОО
|
|
|
57
|
Буквенные
выражения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
58
|
Контрольная
работа за I полугодие
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа КИМ с.58-59
|
|
|
59
|
Буквенные
выражения. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
60
|
Уравнение
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
61
|
Решение уравнений
методом подбора
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
62
|
Проверка сложения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
63
|
Проверка
вычитания
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
64
|
Закрепление
изученного по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100
(письменные вычисления) (29 часов)
|
|
65
|
Сложение вида
45+23
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
66
|
Вычитание вида 57
– 26
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
67
|
Проверка сложения
и вычитания
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
68
|
Проверка сложения
и вычитания. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
устный опрос
МРООПНОО
|
|
|
69
|
Угол. Виды углов
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
70
|
Закрепление изученного по теме:
«Сложение и вычитание с переходом через разряд»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
71
|
Сложение вида
37+48
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
72
|
Сложение вида 37+53
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.266
|
|
|
73
|
Прямоугольник
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
74
|
Прямоугольник. Самостоятельная работа по теме «Сложение и
вычитание в пределах 100»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа сам. и к/р с. 38-39
|
|
|
75
|
Сложение вида 87
+ 13
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
76
|
Закрепление изученного.
Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.282
|
|
|
77
|
Вычисления вида.
32+8, 40-8
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
78
|
Вычитание вида 50
– 24
|
1
|
|
|
|
Реши примеры и расшифруй название самой высокой горы на Южном Урале,
расположив ответы в порядке убывания.
|
42 + 48 - 16
|
У
|
|
64 - 24 + 23
|
У
|
|
60 - 15 + 40
|
Ш
|
|
81 + 19 - 43
|
Н
|
|
76 - 26 + 17
|
Р
|
|
28 + 52 - 9
|
Г
|
|
ответ на уроке
|
|
|
79
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа МРООПНОО
|
|
|
80
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
81
|
Закрепление изученного
на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
82
|
Контрольная
работа на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до
100. Письменные вычисления»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа
м.п. с.302-303
|
|
|
83
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
84
|
Вычитание вида 52
– 24
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
85
|
Закрепление изученного
по теме: «Письменные вычисления изученных видов»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
86
|
Закрепление
изученного по теме: «Письменное сложение и вычитание в пределах 100»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
87
|
Свойство
противоположных сторон прямоугольника
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
88
|
Закрепление
изученного. Самостоятельная работа по теме:«Сложение и вычитание в
пределах 100»
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа сам. и к/р с. 40-41
|
|
|
89
|
Квадрат
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
90
|
Квадрат.
Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
91
|
Наши проекты. Оригами
|
1
|
|
|
|
|
проект
у. с.36-37
|
|
|
92
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
самостоятельная работа МРООПНОО
|
|
|
93
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
Умножение и деление (25 часов)
|
|
94
|
Конкретный смысл
действия умножения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
95
|
Конкретный смысл
действия умножения. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
96
|
Вычисления
результата умножения с помощью сложения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
97
|
Задачи на
умножение
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.351
|
|
|
98
|
Контрольная
работа за III четверть
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа К/р с.26
|
|
|
99
|
Периметр
прямоугольника
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
100
|
Умножение нуля и
единицы
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
101
|
Название
компонентов и результата умножения
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант м.п. с.361
|
|
|
102
|
Переместительное
свойство умножения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
103
|
Переместительное
свойство умножения. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
104
|
Конкретный смысл
действия деления. Решение задач на деление по содержанию
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
105
|
Конкретный смысл
действия деления. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант
м.п. с.379
|
|
|
106
|
Конкретный смысл
действия деления. Решение задач на деление на равные части
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
107
|
Закрепление
изученного по теме: «Решение задач»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
108
|
Названия
компонентов и результата деления
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
109
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
110
|
Контрольная
работа по теме: «Умножение в пределах 100»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа
м.п. с.396
|
|
|
111
|
Умножение и
деление. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
112
|
Связь между
компонентами и результатом умножения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
113
|
Приём деления,
основанный на связи между компонентами и результатом умножения
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
114
|
Приёмы умножения
и деления на 10
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
115
|
Задачи с
величинами «цена», «количество», «стоимость»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
116
|
Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
117
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
118
|
Контрольная
работа по теме: «Деление в пределах 100»
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа м.п. с.423
|
|
|
Табличное умножение и деление (18 часов)
|
|
119
|
Умножение числа
2и на 2
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
120
|
Умножение числа
2и на 2. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
121
|
Приёмы умножения
числа 2
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
122
|
Деление на 2
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
123
|
Деление на 2. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
124
|
Закрепление
изученного. Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
125
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
126
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
контрольная работа КИМ с.76-77
|
|
|
127
|
Что узнали. Чему научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
128
|
Умножение числа 3
и на 3
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
129
|
Умножение числа 3
и на 3. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
130
|
Деление на 3
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
131
|
Деление на 3.
Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
132
|
Закрепление
изученного по теме: «Умножение и деление на 2 и 3»
|
1
|
|
|
|
|
математический диктант
МРООПНОО
|
|
|
133
|
Странички для
любознательных
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
134
|
Что узнали. Чему
научились
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
135
|
Закрепление
изученного по теме: «Табличное умножение и деление»
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
136
|
Обобщение знаний
по курсу математики 2 класса
|
1
|
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
