Календарно- тематическое планирование по предмету ОБЖ 10 класс на 2015-2016 учебный год согласно новым ФГОС

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  10 класс

По программе – 35 ч.

в неделю – 1 ч.

Метопредметные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; выдвигать предположения и доказывать их, используя примеры; уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, корректировать свои действия в соответствии  с изменяющейся ситуацией; уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника и электронного приложения к нему; уметь определять понятия , создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать и делать выводы о многообразии многонациональности терроризма; уметь устанавливать аналогии , классифицировать , самостоятельно выбирать необходимые правила поведения при угрозе террористического акта и делать выводы; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке; осваивать приемы действий  в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера; техногенного характера, разбираться в порядке  распределения эвакуированного  населения;

Личностные УУД: усвоить  гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества;  формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному состоянию международных отношений, учитывающее  социальное , культурное, языковое, духе многообразие современного мира; формировать осознанное выполнение правил безопасности  жизнедеятельности, в том числе обеспечение личной безопасности в различных опасных и ЧС; формировать антиэкстремистское и антитеррористическое мышление, осознано выполнять правила безопасности жизнедеятельности; формировать культуру безопасности жизнедеятельности; Формирование нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; усвоить правила индивидуального безопасного  поведения  в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей; усвоить  правила индивидуального  и коллективного безопасного поведения при возникновении ЧС природного, техногенного, различного  характера ; усвоить правила индивидуального и коллективного  безопасного поведения при эвакуации; иметь представление  о влиянии культуры безопасности жизнедеятельности на национальную безопасность; осознавать необходимость  ответственного, бережного отношения к окружающей среде; в выделенных для эвакуации заранее подготовленных районах; осознано выполнять правила безопасности жизнедеятельности  в ситуации автономного или добровольного существования; воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной; усвоить суть основных задач  МЧС России; усвоить суть основного назначения мониторинга и прогнозирования ЧС; различать аварийно- спасательные и неотложные работы. иметь представление о комплексе мероприятий по инженерной защите населения и территорий от  ЧС мирного и военного времени

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Предметные результаты	Деятельность обучающихся	Оборудование
	план	факт
Модуль 1. Основы безопасности  личности, общества и государства(14час)
Раздел 1. Основы  комплексной безопасности-8 час.
Глава1. Обеспечение личной  безопасности в повседневной жизни- 4 часа.
10а 10б			11Автономное пребывание человека в природной среде.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Понимать, что  безопасность человека в условиях вынужденной автономии всецело зависит от его духовных и физических качеств Знать : как вести себя человеку, оказавшемуся в экстремальной ситуации. Какой режим поведения необходим для выживания в той или иной природной зоне. Уметь защитить себя  от неблагоприятных  природных факторов., подавать сигналы бедствия	Характеризуют особенности  жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в природной среде.	Карта РФ, компас, компьютер. Презентация.
10а 10б			1.2.Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.	комбинированный	Знать различные способы ориентирования на местности, Примерный список  личного снаряжения Уметь укладывать рюкзак, пользоваться компасом, разводить костер	Отрабатывают элементы ориентирования на местности с помощью карты, компаса, по местным предметам , солнцу и часам.	Карта РФ, компас, компьютер.  Электронное приложение к учебнику «ОБЖ»                      10  класс
10а 10б			1.3.Обеспечение личной безопасности на дорогах.	комбинированный	Знать назначение дороги, участников дорожного движения, методы осуществления регулирования дорожного движения, группы дорожных знаков. Соблюдать правила дорожного движения Знать  правила безопасного перехода дороги, улицы. Уметь определять опасные места по маршруту своего передвижения. Знать основные обязанности пешехода,  правила (ПДД) Уметь оценивать обстановку	Систематизируют знания  в области безопасности  дорожного движения. Формируют убеждение в необходимости  осознанного соблюдения правил дорожного движения.	Компьютер, правила ПДД Презентация.
10а 10б	\		1.4.Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.	комбинированный	Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях и при угрозе террористического акта. Использовать: приобретенные навыки безопасного поведения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности. Ученик научится прогнозировать события	Систематизируют  информацию  по обеспечению личной безопасности в условиях  различных криминогенных ситуаций, вырабатывают правила личной безопасности в повседневной жизни.	Рекомендации для девушек(памятка), компьютер, презентация.
Глава 2.Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (2 ч).
10а 10б			2.1ЧС природного характера и возможные их последствия Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Ученик научится формировать современную культуру безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайной ситуации природного Ученик узнает о чрезвычайных ситуациях природного характера: землетрясение, наводнения,  ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Знать: потенциальные опасности  природного характера, характеры для региона проживания;  правила безопасного поведения в условиях ЧС. Научится  использовать знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧС природного характера	Характеризуют в общих чертах чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Расширяют знания  о чрезвычайных ситуациях  природного  характера  о причинах их возникновения и возможных последствиях Формируют системы личного поведения для минимизации последствий чрезвычайных ситуаций природного  характера . Изучают рекомендации  населению  по правилам безопасного поведения  в условиях  чрезвычайных ситуаций природного  характера .	ФЗ РФ «О гражданской  обороне»; Плакаты, Презентация
10а 10б			2.2 ЧС техногенного характера и возможные их последствия Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера	комбинированный	Знать: потенциальные опасности  техногенного характера, характеры для региона проживания;  правила безопасного поведения в условиях ЧС. Научится  использовать знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧС техногенного характера	Формируют системы личного поведения для минимизации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного   характера чрезвычайных ситуаций природного  характера . Расширяют знания  о чрезвычайных ситуациях  природного  характера  о причинах их возникновения и возможных последствиях	ФЗ РФ «О гражданской  обороне»; Презентация
Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера (2 ч)
10а 10б			3.1Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Ученик научится понимать роль государства и действующего законодательства о обеспечении национальной безопасности.  Анализировать степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России. Уметь: Определять значение культуры безопасности жизнедеятельности населения в обеспечении национальной безопасности России	Характеризуют содержание понятий «военная безопасность Российской Федерации» и « стратегические цели совершенствования обороны Российской Федерации в современных условиях». . Анализируют степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России	РФ Конституция РФ, Стратегии национальной безопасности РФ до 2020г. ;военная доктрина РФ, ФЗ РФ «Об обороне», компьютер, плакаты
10а 10б			3.2Характер современных войн и вооруженных конфликтов	комбинированный	Знать о вооруженных , военных конфликтах, о локальной ,региональной ,крупномасштабной воинах. Уметь дать характеристику.	Объясняют характер современных войн и вооруженных конфликтов	РФ Конституция РФ, Стратегии национальной безопасности РФ до 2020г. ;военная доктрина РФ, ФЗ РФ «Об обороне», компьютер, плакаты
Раздел 2.   Защита населения Российской Федерации  от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. (2 ч)
Глава 4. Нормативно- правовая база и ориентированные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера(2 часа)
10а 10б			4.1Нормативно- правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Ученик научится понимать  роль  государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и обороны страны; Узнает основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Использовать: полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	Характеризуют основные нормативно- правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.	Конституция Российской Федерации; ФЗ «О защите населения  и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; ФЗ «О безопасности»; ФЗ «О пожарной безопасности»; ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»; ФЗ «О гражданской  обороне»;ФЗ «О противодействии терроризму-2006г.»
10а 10б			4.2Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи	комбинированный	Ученик научится понимать  роль  государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и обороны страны Узнает предназначение, структуру и задачи РСЧС. Использовать: полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи Использовать: приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях	Характеризуют  предназначение  Единой государственной системы  предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций , ее структуру и основные задачи.	ФЗ «О защите населения и территорий от  чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», Основные права и обязанности граждан РФ по защите от ЧС природного и техногенного характера(памятки), компьютер, презентация.
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (4ч)
Глава 5.Экстремизм и терроризм- чрезвычайные опасности для общества и государства(2ч.)
10а 10б			5.1Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Знать основные проявления и опасности  терроризма, Уметь  анализировать и обсуждать эффективность мероприятий, проводимых в Российской Федерации по борьбе с терроризмом. Приводить примеры применения Вооруженных Сил в борьбе с терроризмом	Характеризуют терроризм и экстремизм как социальные явления , представляющие  серьезную угрозу  национальной  безопасности России.	Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации; ФЗ «О противодействии терроризму»; ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», компьютер, презентация
10а 10б			5.2Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности	Комбинированный	Ученик научится понимать роль государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от  экстремизма и терроризма; Формировать антиэкстремистскую и антитеррористическую личностную позицию, в том числе  неприятие идеологии  экстремизма и терроризма Знать основные принципы противодействия террористической и экстремистской деятельности Уметь анализировать	Выявляют и анализируют факторы, способствующие вовлечению молодежи и террористическую деятельность	Конституция РФ; Концепция  противодействия терроризму в РФ; Положение о Национальном антитеррористическом  комитете;  ФЗ «О противодействии терроризму»; ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»
Глава 8: Уголовная ответственность за участие  в террористической и экстремистской деятельности(1час)
10а 10б			8.1Уголовная ответственность  за террористическую деятельность Ответственность за осуществление  экстремистской деятельности	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Ученик научится понимать роль государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от  экстремизма и терроризма; Знать: об ответственности за осуществление экстремистской деятельности, об  уголовной ответственности  и видах наказания	Характеризуют основные меры уголовной ответственности за  участие в экстремистской и террористической деятельности, предусмотренные Уголовным кодексом РФ.	Уголовный кодекс РФ ; ФЗ « О противодействии терроризму», ФЗ « О противодействии  экстремистской деятельности». Компьютер,
Глава 9. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.(1час)
10а 10б			9.1Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта	Комбинированный	Ученик научится формировать  идеологии экстремизма и терроризма; Формировать антитеррористическое поведение Знать :Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения, если подвергались нападению с целью похищения. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для безопасного поведения при угрозе террористического акта;  для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.	Формируют последовательность своих действий при угрозе террористического акта для минимизации его последствий	Концепция  противодействия терроризму в РФ; Положение о Национальном антитеррористическом  комитете;  ФЗ «О противодействии терроризму»; ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности, компьютер
Метопредметные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; выдвигать предположения и доказывать их, используя примеры; уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, корректировать свои действия в соответствии  с изменяющейся ситуацией; уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника и электронного приложения к нему; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке;
Личностные УУД: формирование нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формировать осознанное выполнение правил безопасности жизнедеятельности, включая решительный  отказ от вредных привычек; формировать убеждение  в соблюдении норм здорового образа жизни для подготовки к военной службе формировать негативное отношение к вредным привычкам  как факторам, оказывающим пагубное влияние на здоровье
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 часов)
Раздел4: Основы здорового образа жизни. (6часов)
Глава 10. Основы   медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний(2ч)
10а 10б			10.1Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Знать:  основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него.	Формируют убеждение  в необходимости соблюдения норм здорового образа жизни для подготовки к военной службе и гражданской  профессиональной деятельности.	ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»Компьютер, Презентация
10а 10б			10.2Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика	Комбинированный	Знать: об основных принципах классификации инфекционных заболеваний. Использовать: приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Характеризуют основные инфекционные заболевания, причины их возникновения и меры по их профилактике.	Компьютер, Презентация
Глава 11. Здоровый образ жизни и его составляющие( 4 ч.)
10а 10б			11.1Здоровый образ жизни	Комбинированный	Знать: основное определение понятия «здоровый образ жизни»; факторы, влияющие на здоровье. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Характеризуют социально- демографические процессы и сопоставляют их с безопасностью государства. Характеризуют  здоровый образа жизни как индивидуальную систему поведения человека	Таблицы с методическими рекомендациями, компьютер, приложение к учебнику на электронном носителе
10а 10б			11.2Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	Комбинированный	Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. О факторах, способствующих укреплению здоровья Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Определяют основные факторы, влияющие на здоровье. Характеризуют  биологические ритмы и их влияние на работоспособность	Таблицы с методическими рекомендациями, компьютер, приложение к учебнику на электронном носителе
10а 10б			11.3 Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека	Комбинированный	Знать  о факторах, способствующих укреплению здоровья. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.	Систематизируют основные составляющие здорового образа жизни Характеризуют значение двигательной активности и физической культуры для укрепления и сохранения здоровья	Таблицы с методическими рекомендациями, компьютер, приложение к учебнику на электронном носителе
10а 10б			11.4Вредные привычки, их влияние на здоровье Профилактика вредных привычек	Комбинированный	Сформировать убеждение в том, что  индивидуальная система  безопасного и здорового образа жизни исключает  табакокурение  и употребление  психоактивных веществ; Организовать работу по самоусовершенствованию , чтобы никогда  не попадать  в зависимость  от психоактивных веществ	Формируют негативное отношение к курению, употреблению алкоголя и наркотиков, другим психотропным веществам как факторам, оказывающим пагубное влияние на здоровье	Плакаты, компьютер, Презентация
Метопредметные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; выдвигать предположения и доказывать их, используя примеры; уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, корректировать свои действия в соответствии  с изменяющейся ситуацией; уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника и электронного приложения к нему; уметь определять понятия , создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать и делать выводы; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке; осваивать приемы действий  в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера; техногенного характера, разбираться в порядке  распределения эвакуированного  населения;
Личностные УУД: усвоить  гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества; усвоить суть  основных задач  Вооруженных Сил Российской Федерации  воспитать чувство ответственности и долга перед Родиной;  формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному состоянию международных отношений, учитывающее  социальное , культурное, языковое, духе многообразие современного мира; формировать осознанное выполнение правил безопасности  жизнедеятельности, в том числе обеспечение личной безопасности в различных опасных и ЧС; формировать культуру безопасности жизнедеятельности; усвоить правила индивидуального безопасного  поведения  в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей; усвоить  правила индивидуального  и коллективного безопасного поведения при возникновении ЧС мирного и военного времени ; усвоить правила индивидуального и коллективного  безопасного поведения при эвакуации; к окружающей среде; в выделенных для эвакуации заранее подготовленных районах; осознано выполнять правила безопасности жизнедеятельности; усвоить суть основных задач  ГО ЧС России;
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства(14 часов)
Раздел 6. Основы обороны государства (14 часов)
Глава 12. Гражданская оборона- составная часть обороноспособности страны. (5ч.)
10а 10б			12.1Гражданская оборона, - составная часть обороноспособности страны	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Ученик научится понимать  роль  государства и действующего законодательства в обеспечении  безопасности и обороны страны; Знать: о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Использовать: полученные знания и умения для обеспечения Личной безопасности	Характеризуют гражданскую оборону как составную часть обороноспособности страны, ее предназначение . Уясняют сущность гражданской обороны как системы мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей ,возникающих при ведении военных действий или  вследствие  этих действий, а также  при возникновении ЧС  природного и техногенного характера.	Федеральный закон «О гражданской обороне», Положение»О гражданской обороне; компьютер, Презентация
10а 10б			12.2Основные виды оружия и их поражающие факторы	Комбинированный	Иметь представление: о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	Характеризуют  современные обычные средства. Уясняют предназначение  оружия . Уясняют   виды оружия  имеющие огромную силу разрушения, виды оружия на новых физических принципах.	Таблицы с методическими рекомендациями, компьютер, приложение к учебнику на электронном носителе
10а 10б			12.3Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени.  Инженерная защита населения от ЧС  мирного и военного времени.	Комбинированный	Ученик будет знать о государственной системе оповещения и информирования при ЧС; Различать виды эвакуации  из зон ЧС по их способам, по удаленности безопасного района, по длительности проведения, по времени  начала проведения Знать: способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях; виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь: действовать в чрезвычайных ситуациях использовать средства коллективной защиты	Осваивают систему оповещения населения  в чрезвычайных ситуациях мирного  и военного времени. Классифицируют виды инженерных защитных сооружений по их предназначению.	Указ Президента РФ «Вопросы Министерства по делам гражданской обороны, ЧС и ликвидации последствий стихийных  бедствий».
10а 10б			12.4Средства индивидуальной защиты	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Знать: основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Владеть навыками: пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой) Использовать: полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности	Формируют умения в использовании защитных ситуаций. Используют  средства индивидуальной защиты (СИЗ) в условиях  чрезвычайных ситуаций  мирного и военного времени.	Средства индивидуальной защиты( ОЗК, Л-1,противогаз ГП-5, ГП-7)
10а 10б			12.5Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС. Организация ГО в общеобразовательном учреждении	комбинированный	Формировать современную культуру безопасности  жизнедеятельности на основе понимания  необходимости  защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости, безопасного поведения  в условиях ЧС Иметь представление  о комплексе мероприятий  по организации защиты населения от ЧС Знать: об организации и  проведении  аварийно- спасательных работ в зоне ЧС,  об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь: действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»	Решение ситуационных задач Выполняют свои обязанности, предусмотренные планом гражданской обороны общеобразовательной организации	Федеральный закон «О гражданской обороне»,Федеральный закон «О защите населения  и территорий  от ЧС ситуаций природного и техногенного характера», демонстрация таблиц, Приложение к учебнику на электронном носителе.
Глава 13. Вооруженные Силы Российской Федерации- защитники нашего Отечества (2ч)
10а 10б			13.1История создания Вооруженных Сил Росси Памяти поколений – дни воинской славы России.	Урок обобщения и знаний	Иметь представление: об истории создания Вооруженных Сил России, о реформе Вооруженных Сил Уметь: осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Знать: о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды. Использовать: приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Характеризуют основные этапы становления Вооруженных Сил России и их основное предназначение в современных условиях.. Формируют убеждение в том, что Вооруженные Силы России всегда будут составлять основу защиты нашего Отечества от военных угроз. Характеризуют дни воинской славы (победные дни) России. Формируют чувство гордости за свою Родину и уважение к подвигам наших воинов- защитников Отечества.	ФЗ «О днях  воинской славы и памятных датах России» Компьютер(учебный фильм) Презентация
10а 10б			13.2Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление ВС РФ	Комбинированный	Знать: функции и основные задачи современных Вооруженных Сил, организационную структуру ВС РФ. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Характеризуют военную организацию государства, ее предназначение, состав Вооруженных Сил РФ, руководство и управление Вооруженными Силами РФ.	Плакаты, компьютер, Презентация
Глава 14. Виды и рода Вооруженных Сил Российской Федерации. (5ч)
10а 10б			14.1Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Знать:  рода, состав  и предназначение   сухопутных войск Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе	Характеризуют Сухопутные войска как вид Вооруженных Сил РФ, их предназначение, состав, технику и вооружение.	Плакаты, компьютер, учебный фильм
10а 10б			14.2Военно-воздушные Силы., их состав и предназначение Вооружение  и военная техника.	Комбинированный	Знать:  предназначение   и состав Военно-воздушных Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе	Характеризуют Военно- воздушные силы как вид Вооруженных Сил РФ, их предназначение, состав, технику и вооружение.	Плакаты, компьютер, учебный фильм
10а 10б			14.3Военно-морской флот, его состав и предназначение. Вооружение и военная техника Ракетные войска стратегического назначения. Вооружение и военная техника РВСН.	Комбинированный	Ученик узнает о Военно-морском флоте, военной техники ВВС и ВМФ, о предназначении Знать:  предназначение и состав  Ракетных  войск стратегического назначения и  военной техники РВСН. Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе	Характеризуют Военно- морской флот как  вид Вооруженных Сил Российской Федерации ,Ракетные войска стратегического назначения  как самостоятельный род войск,  их предназначение , состав, вооружение и военную технику.	Компьютер(учебный фильм)
10а 10б			14.4Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение . Космические войска, их состав и предназначение	Комбинированный	Знать : предназначение  и состав воздушно-десантных войск. Вооружение и военную технику. предназначение  и состав воздушно-десантных войск. Вооружение и военную технику Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе	Характеризуют Воздушно- десантные войска как самостоятельный род войск, Войска воздушно- космической обороны как самостоятельны как самостоятельный  род войск, их предназначение, вооружение и военную технику.	Компьютер(учебный фильм)
10а 10б			14.5Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ.	Комбинированный	Знать : предназначение  и состав пограничных органов ФСБ, внутренних  войск МВД, войск гражданской обороны  Вооружение и военную технику. Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе	Характеризуют в общих чертах  войска и воинские  формирования, не входящие в состав ВС РФ,	Компьютер(учебный фильм)
Глава 15. Боевые традиции Вооруженных Сил России.(2ч)
10а 10б			15.1Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Знать: о требованиях воин -ской деятельности, предъявляемых к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина. Использовать: приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Формируют качества, которыми должен обладать военнослужащий как гражданин РФ и защитник Отечества.	раздаточный материал (проверочная работа)
10а 10б			15.2Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.	Комбинированный	Иметь представление: о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Использовать: приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы	Характеризуют основные черты патриотизма , присущие военнослужащему. Формируют убеждение, что для военнослужащего Вооруженных Сил РФ любовь к Родине должна быть превыше всего.	Компьютер (учебный фильм)
10а 10б	Проверка ЗУН за год (1 час)
10а 10б			Учебно- полевые сборы

читель щие в состав ВС РФоинские  формирования,  как самостоятельный  род войск,значение, вооружение и военную технику.оруженны

Учитель ОБЖ                                                                                                                                              Л.Н. Ткачев