Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по предмету " Окружающий мир" 2 класс

Календарно- тематическое планирование по предмету " Окружающий мир" 2 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

окружающий мир 2 класс


Основной раздел поурочного планирования



урока



Дата



Наименование разделов и тем



КЭС



Элемент содержания



КПУ


Умения






Домашнее задание



ККУД

ИКТ-поддержка

Где мы живем (4ч)




1


Родная страна. Семья народов России.


5.1

7.5

Название нашей планеты - Земля. Россия - многона­циональное государство. Знакомство с государствен­ной символикой (герб, флаг, гимн)

1.1

1.2

Различать государственные символы России ( герб, флаг, гимн), отличать герб и флаг России от гербов и флагов других стран, исполнять гимн РФ, приводить примеры народов России

Л 1.1

МП 8.3

МР 1.2

Электронное приложение, презентация Задание 1.

Задание 2.

с.5, выучить гимн Российской Федерации, с.7 – знать выделенный текст, ответить на вопросы

2


Город и село. Наш дом.

Стартовая диагностика


5.5

Характерные особенности городских и сельских поселений. Преимущественные занятия жителей города и села. Типы жилых построек в городе и селе.

1.1

Находить изображения города и села, сравнивать, описывать интерьер городского и сельского дома.

Л 1.3

МП 11.1

МР 1.1


Подготовить проект

«Родной город», с.11 знать выделенный текст, ответить на вопросы

3


Презентация проекта «Родной город». Природа и рукотворный мир. Наше отношение к миру.

1.1

1.2


Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру.

3.8

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира. Обсуждать и оценивать отношение людей к окружающему миру. Рассказывать о своём отношении к окружающему.

МП 12.3

МП 8.2

МК 10.2


С.17 знать выделенный текст, ответить на вопросы.

4


Проверочная работа по теме

«Где мы живём».


3.1

Проверить знания и умения учащихся

2.2

Учащиеся научатся оценивать свои умения, формировать умение адекватно оценивать свои достижения

МП 8.3



С.18-22 разобрать, повторить







Природа (19ч)


5


Неживая и живая природа. Связь между неживой и живой природой.


3.1

Солнце, воздух, вода, расте­ния, животные - окружаю­щая нас природа. Первона­чальные представления о живой и неживой природе

2.2

Знать названия времён года; основные свойства воздуха и воды; общие условия, необходимые для
жизни растений и животных. Различать объекты природы
и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы

МП 8.3

МП 7.1

МК 10.1


С.24, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

6


Явления природы.

Как измеряют температуру?

Практическая работа №1 «Измерение температуры»

3.2

8.2

Природные явления. Сезон­ные изменения в природе.

Знакомство с различными видами термометров. Правила пользования ими. Уметь измерять и записы­вать температуру. Опыты с природными объектами, простейшие измерения тем­пературы воздуха, воды

2.2

3.3

Знать: понятие «явления природы,

основные свойства воздуха и воды, понятие «температура»; правила измерения температуры;

названия времён года.


Р
азличать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы;

определять признаки сезонных из­менений в природе.


Уметь определять температуру воз­духа, воды и тела человека

МП 12.2

МП 8.3

МК 10.2

МП 12.1

МП 11.4



С.29-31 знать выделенный текст, ответить на вопросы.

7.


Что такое погода?

3.2

1.2

Что такое окружающий мир. Как человек познает природу, общество, самого себя



1.4

Знать: понятие «погода»; названия времён года; названия осенних месяцев; основные свойства воздуха и воды.

МП 8.3

МП 6.3

МК 12.1


С.35, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

8.


«В гости к осени»

Экскурсия №1

3.2

Особенности времен года (на основе наблюдений). Неживая и живая природа (различение, краткая харак­теристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий).

3.4

Знать правила поведения на экскурсии.

Уметь: устанавливать связи между сезон­ными изменениями в неживой и живой природе;

МП 6.3

МК 10.1


с.36 – 39 прочитать, С.39, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

9.


Звёздное небо


7.1

Созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь. Путешествие по Зодиаку.

3.8

Знать: понятия «звездное небо» «созвездие». Уметь работать с картой звездного неба; находить информацию о зодиакальных созвездиях в дополнительной литературе, Интернете.

МП 12.1

МК 10.1

МК 9.4


С.43, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



10.


Заглянем в кладовые земли

Практическая работа №2 «Знакомство с горными породами и минералами»

3.6

Горные породы и минералы, Гранит и его состав.

3.8

Знать понятия «горная порода» и «минералы»; названия и отличия горных пород от минералов;

состав гранита. Уметь различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы. Прочитать и обсудить отрывок из книги А.Е. Ферсмана ( « Моя коллекция»)

МП 12.2

МП 11.3

МК 9.1

МК 9.6


С.47, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



11.


Про воздух


3.3

О чистом воздухе и его необходимости для жизни людей и растений. Загрязнение воздуха отравляющими ве­ществами. Охрана чистоты воздуха, Эстетическое воздействие созерцания неба на человека.

1.4

Рассказывать о значении воздуха для растений, животных и человека.

Находить информацию об охране воздуха в родном крае. Формировать выводы

из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы.

МП 12.1

МК 9.4

МК 10.1


С.51, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



12.


И про воду


3.3

Вода, её распространение в природе. Значение воды для растений, животных и человека. Загрязнение воды. Охрана чистоты воды. Эстетическое воздействие водных просторов на человека.

1.4

Рассказывать о значении воды для растений, животных и человека.

Находить информацию об охране воды в родном крае. Формировать выводы

из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы.

МП 12.2

МК 9.4


С.53, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



13.


Какие бывают растения?

Практическая работа №3 «Распознавание деревьев, кустарников и трав»»

3.7

3.8

Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Эстетическое воздействие растений на человека.

2.4

Называть и классифицировать растения, устанавливать по схеме различия между группами растений, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края, оценивать эстетическое воздействие растений на человека

МП 12.2

МП 8.3

МК 9.4


С.59, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



14.


Какие бывают животные?

Проверочная работа.

3.10

Многообразие животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от их образа жизни.

2.4

Соотносить группы животных и их существенные признаки, выявлять зависимость строения животных от их образа жизни. Формировать выводы

из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы.

МП 12.1

МК 9.4

МК 10.4


С.63, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



15.


Невидимые нити в природе.

3.11

Связи в природе, между природой и человеком. Необходимость сохранения

« невидимых» нитей.

2.3

Устанавливать взаимосвязи в природе: между неживой природой и живой природой, растениями и животными, различными животными. Читать и обсуждать стихотворение Б. Заходера « Про всех на свете», делать вывод.

МП 8.2

МП 8.3



С.67, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



16.


Дикорасту­щие и куль­турные рас­тения

Практическая работа №4 «Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений»

3.8

Дикорастущие и культурные растения, их различие. Разнообразие культурных растений. Легенды о растениях.

2.4

Знать дикорастущие и культурные растения. Уметь делить растения на дикорастущие (деревья, кустарники, травы) и куль­турные (овощные, плодовые, зерно­вые, декоративные прядильные);

МП 12.1

МП 8.3



С.71, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



17.


Дикие и до­машние жи­вотные



3.10

Дикие и домашние животные, их сходство и различие. Значение для человека диких и домашних животных. Разнообразие домашних животных.

2.4

Сравнивать и различать диких и домашних животных, приводить примеры животных,

особенности ухода за домашними животными; меры безопасности при общении с животными.

МП 12.1

МП 8.3



С.75, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



18.


Комнатные

растения

Практическая работа №5

«Отработка приёмов ухода за комнатными растениями».

3.7

Комнатные растения, их роль в жизни человека. Происхождение наиболее часто разводимых комнатных растений. Уход за комнатными растениями.

3.5

Узнавать на рисунках комнатные растения. Оценивать роль комнатных растений для физического и психологического здоровья человека. Осваивать приёмы ухода за комнатными растениями в соответствии с инструкцией.

МК 10.1

МК 9.4

МП 12.2



С.79, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



19.


Животные

живого уголка

Практическая работа №6

«Отработка приёмов ухода за животными живого уголка»

3.10

Животные живого уголка: аквариумные рыбки, морская свинка, хомячок, канарейка, попугай. Особенности ухода за животными живого уголка. Роль содержания животных в живом уголке для физического и психического здоровья человека.

2.4

3.5

Знать представителей живого уголка; правила ухода за животными живого уголка.

Уметь правильно ухаживать за животными живого уголка


МК 10.1

МК 9.4

МП 12.2



С.83, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



20.


Про кошек

и собак

3.10

Кошки и собаки в доме человека. Породы кошек и собак. Роль кошек и собак в жизни человека. Уход за домашними животными, Ответственное отношение к содержанию домашних питомцев.

3.5

Определять породы кошек и собак, приводить примеры, объяснять необходимость ответственного отношения к домашнему питомцу, извлекать из дополнительной литературы нужную информацию.

МК 10.1

МК 9.4

МП 12.2



С.87, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



21.


Красная

книга

4.3

Необходимость создания Красной книги. Красная книга России и региональные Красные книги. Сведения о некоторых растениях и животных, внесённых в Красную книгу России. Меры по сохранению и увеличению численности этих растений и животных.

3.7

Выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных, предлагать и обсуждать меры по их охране

Л 9.2

Л 9.3

МП 7.1

МК 10.1



С.91, знать выделенный текст, ответить на вопросы, подготовить рассказ о животном из Красной книги



22.


Будь природе другом. Проект

« Красная книга, или Возьмём под защиту»

4.3

4.4

Что угрожает природе. Правила друзей природы. Экологические знаки.

Подготовка к выполнению проекта:

Знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы

3.6

3.7

Знакомиться с правилами друзей природы и экологическими знаками,

По схеме в учебнике анализировать факторы, угрожающие живой природе, рассказывать о них

Л 9.2

Л 9.3

МП 7.1

МК 10.1



С.95, знать выделенный текст, ответить на вопросы, проект на с.96 - 97



23.


Проверочная работа по теме

« Природа». (Тест №1)

Презентация проекта «Красная книга, или Возьмём под защиту»

4.3

4.4

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Презентация Красной книги учащихся.


Выполнять текстовые задания учебника, оценивать правильность/ неправильность предложенных ответов.

Л 9.2

Л 9.3

МП 7.1

МК 10.1



С. 98 – 102

Жизнь города и села (10ч)


24.


Что такое

экономика


Экономика и её составные части: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля. Связи между составными частями экономики. Экономика родного края. Деньги


Рассказывать об отраслях экономики по предложенному плану, определять по фотографии деньги разных стран.

МП 8.1

МП 8.3

МП 6.2


С.107, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



25.


Из чего что сделано


Использование природных материалов для изготовления предметов. Простейшие производственные цепочки: во что превращается глина, как рождается книга, как делают шерстяные вещи. Уважение к труду людей.


Классифицировать предметы по характеру материала. Приводить примеры.

МК 9.5

МК 9.6


С.111, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



26.


Как постро­ить новый дом



Представление о технологии строительства городского и сельского домов. Строительные машины и материалы. Виды строительной техники в зависимости от назначения.


Сравнивать технологию возведения многоэтажного городского и одноэтажного сельского, узнавать на иллюстрациях учебника строительные машины и строительные материалы.

МК 9.4

МК 10.1



С.115, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



27.


Какой бывает

транспорт




Виды транспорта. Первоначальные представления об истории развития транспорта


Классифицировать средства транспорта, приводить примеры

МК 9.4

МК 10.1

МП 8.1


С.119, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

28.


Культура и

образование


Учреждения культуры и образования, их роль в жизни человека и общества. Разнообразие музеев. Первый музей России - Кунсткамера


Различать учреждения культуры и образования,

приводить примеры

МП 8.2

МП 8.3 Л 11.1


С.123, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


29.


Все профессии важны. Проект

« Профессии»



Разнообразие профессий, и их роль в экономике и в жизни людей. Подготовка к выполнению проекта:

Знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы


Рассказывать о труде людей известных детям профессий, о профессиях своих родителей и старших членов семьи

Л 10.2

МР 2.2

МП 6.2

МК 10.1


С.127, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



30.


Промежуточная диагностическая работа за первое полугодие

3.1

Проверить знания и умения учащихся

2.2

Учащиеся научатся оценивать свои умения, формировать умение адекватно оценивать свои достижения

МП 8.3



Повторить пройденное

31.


В гости к зиме

Экскурсия №2

3.2

8.1

Наблюдения над зимними явлениями в неживой и живой природе

3.1

Наблюдать над зимними погодными явлениями, исследовать пласт снега, распознавать осыпавшиеся на снег плоды и семена растений и следы животных

Л 9.1

МП 6.2

МП 6.3

МК 10.1


Подготовить рассказ об изменениях в неживой и живой природе зимой

32.


Живая природа зимой. Зимняя жизнь зверей и птиц.

.


3.2

Зимние явления в неживой природе

3.1

Обобщать наблюдения над зимними природными явлениями, проведёнными во время экскурсий и в предшествующие дни зимы.

Л 9.1

МП 6.2

МП 6.3

МК 10.1


С.133, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


33.


Проверочная работа по теме

« Жизнь города и села» (тест №2) Презентация проекта

« Профессии»


Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Презентация проекта « Профессии»


Выполнять текстовые задания учебника, оценивать правильность/ неправильность предложенных ответов

Л 10.2

МР 2.2

МП 6.2

МК 10.1


С.134 - 139

Здоровье и безопасность (9ч)


34.


Строение тела человека

4.1

Знакомство с целями и задачами раздела. Внешнее и внутреннее строение тела человека. Местоположение важнейших органов и их работа


Называть и показывать внешние части тела человека, определять на рисунке учебника или муляже положение внутренних органов человека.

МП 7.3

МП 8.3


С.7, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



35.


Если хочешь быть здоров.

2.1

2.4

Режим дня второклассника.

Правила личной гигиены. Режим питания и разнообразие пищи. Уход за зубами.

1.6

Составлять рациональный режим дня школьника,

Обсуждать сбалансированное питание школьника, различать продукты растительного и животного происхождения

Л 8.2

МП 6.3



С.11, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



36.


Берегись автомобиля!

2.2

2.5

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах

3.6

1.7

Характеризовать свои действия как пешехода при различных сигналах, соотносить изображения и названия дорожных знаков

Л 8.3

Л 8.1

МП 6.3

МП 7.1


Выучить дорожные знаки


37.


Школа пешехода.

Практическая работа №7 «Отработка правил перехода улиц»

2.5

Освоение правил безопасности пешехода. Практическая работа на пришкольном участке или на полигоне ГИБДД

3.6

1.7

Формулировать правила безопасности на основе прочитанных рассказов

Л 8.3

Л 8.1

МП 6.3

МП 7.1


С.17, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

38.


Домашние опасности

2.5

Правила безопасного поведения в быту.

3.6

1.7

Формулировать правила безопасного поведения в быту, узнавать правила по предложенным в учебнике знакам.

Л 8.3

МП 6.3



С.21, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

39.


Пожар!

2.5

Правила противопожарной безопасности. Вызов пожарных по телефону.

3.6

1.7

Характеризовать пожароопасные предметы, запомнить правила предупреждения пожара.

Л 8.3

МП 6.3



С.25, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

40.


На воде и в лесу

2.5

Правила безопасного поведения на воде и в лесу

3.6

3.7

1.7

Характеризовать потенциальные опасности пребывания у воды и в лесу, запомнить правила поведения во время купания. Различать съедобные и ядовитые грибы.

Л 8.3

МП 6.3



С.29, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



41.


Опасные незнакомцы

2.7

Опасные ситуации при контактах с незнакомыми людьми. Вызов милиции по телефону. Действия в ситуациях

« Потерялась»,

« Мамина подруга» и аналогичных ситуациях..

3.6

1.7

Характеризовать потенциальные опасности при контактах с незнакомыми людьми, запомнить правила поведения при контактах с незнакомыми людьми

Л 8.3

МП 6.3



С.35, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



42.


Проверочная работа по теме

« Здоровье и безопасность» Тест №3


Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.



Выполнять текстовые задания учебника, оценивать правильность/ неправильность предложенных ответов

Л 8.3

МП 6.3

МК 10.1


С.36-40

Общение (7ч)


43.


Наша дружная семья

2.6

Знакомство с целями и задачами раздела. Семья как единство близких людей. Культура общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье.

1.7

Формулировать понятие « Культура общения», обсуждать роль семейных традиций для укрепления семьи.

Л 10.1

МК 9.4

МК 10.1


С.45, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


44.


Проект

« Родословная»


Подготовка к выполнению проекта:

Знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы


Интервьюировать родителей о представителях старшего поколения, их именах, отчествах, фамилиях, составлять древо семьи

Л 10.1

МК 9.4

МК 10.1

МП 11.1

МП 11.5


С.46-47

45.


В школе

2.7

Классный и школьный коллектив, Совместная учёба, игры, отдых. Этика общения с одноклассниками, учителями и руководством

1.7

Рассказывать о своём школьном коллективе, совместных мероприятиях в классе, школе, обсуждать вопрос о культуре общения в школе, формулировать правила общения с одноклассниками и взрослыми в стенах школы и вне её.

Л 10.2

МК 9.4



С.51, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



46.


Правила вежливости

Практическая работа №8 «Отработка основных правил этикета»

2.7

Правила этикета в общении. Формулы приветствия и прощания. Этикет общения по телефону. Правила поведения в общественном транспорте.

1.7

Формулировать правила поведения в общественном транспорте и в общении мальчика с девочкой, мужчины с женщиной.

Л 10.2

МК 9.4



С.55, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


47.


Ты и твои друзья

2.7

Правила поведения в гостях

1.7

Обсуждать морально – эстетические аспекты дружбы на примере пословиц народов России, проблему подарка в день рождения друга, правила поведения за столом.

Л 10.2

МК 9.4



С.59, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



48.


Мы – зрители и пассажиры

2.7

Правила поведения в общественных местах.

1.7

Обсуждать правила поведения в театре, в общественном транспорте.

Л 10.2

МК 9.4



С.63, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

49.


Проверочная работа по теме

« Общение» Тест №4


Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.



Выполнять текстовые задания учебника, оценивать правильность/ неправильность предложенных ответов

МР 5.2

МП 11.3


С.64 - 68

Путешествия (19ч)


50.


Посмотри вокруг

7.2

Знакомство с целями и задачами раздела, Горизонт, Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма Земли.

3.2

Различать стороны горизонта, находить линию горизонта, объяснять различия внешнего вида нашей планеты. Формулировать вывод о Земле

МП 12.1

МП 8.2

МП 6.2


С.73, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



51.

52


Ориентирование на местности

Практическая работа №9 «Определение сторон горизонта по компасу»

8.3

Что такое ориентирование на местности. Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным признакам. Компас – прибор для определения сторон горизонта. Как пользоваться компасом.

3.2

Ориентирование на местности с помощью компаса

МП 12.1

МП 8.2

МП 6.2


С.77, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



53

54.


Формы земной поверхности

3.5

Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор.

2.5

Анализировать цветовое обозначение равнин и гор на глобусе.

МП 12.1

МП 8.2

МП 6.2


С.81, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

55.


Водные богатства

3.4

Водные богатства нашей планеты : океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края. Красота моря.

3.1

Различать водоёмы естественного и искусственного происхождения, узнавать их по описанию, рассказывать о частях реки по схеме.

МП 12.1

МП 8.2

МП 6.2


С.85, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



56

57.


В гости к весне

Экскурсия №3


3.2

Весенние явления в неживой и живой природе.

3.4

Установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе

Л 9.1

МП 6.2

МП 6.3

МК 10.1


С.89, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

58

59.


Россия на карте

Практическая работа №10

«Освоение основных приёмов чтения карты.

5.3

Что такое карта. Изображение территории России на карте. Как читать карту. Правила показа объектов на настенной карте.

2.5

Сравнивать изображение России на глобусе и карте. Осваивать приёмы чтения карты.

Л 1.1

МП 8.3

МП 11.1


С.95, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


60.


Проект

« Города России»



Подготовка к выполнению проекта:

Знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы

3.8

Распределение обязанностей по выполнению проекта.

Л 1.1

МК 9.4

МК 10.1

МП 11.1

МП 11.5


С.96 - 97

61

62



Путешествие по Москве. Московский Кремль


5.4

Москва – столица нашей Родины. Первоначальные сведения об истории основания города. План Москвы. Герб Москвы. Основные достопримечательности столицы. Московский Кремль – символ нашей Родины.

1.1

Находить Москву на карте России, знакомиться с планам Москвы, находить на нём достопримечательности столицы, отличать герб Москвы от гербов других стран.

Л 1.2

Л 11.2

МП 7.1

МП 8.3


С.101, с. 107 знать выделенный текст, ответить на вопросы.



63.


Город на Неве

Итоговая диагностическая работа

5.5

Санкт – Петербург – северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру 1, история его создания.

2.5

Находить на карте Санкт – Петербург, знакомиться с планом, находить на нём достопримечательности города.

Л 1.2

Л 11.2

МП 7.1

МП 8.3

МК 9.4


С.113, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


64.


Путешествие по планете


7.3

Карта мира. Океаны и материки

( континенты), их изображение на карте.

2.5

Находить , называть и показывать на глобусе и карте мира океаны и материки, сравнивать глобус и карту мира.

МП 7.1

МП 8.3



С.117, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

65.


Путешествие по материкам

7.3

Особенности природы и жизни людей на разных материках, Части света: Европа и Азия

2.5

Находить на карте мира материки

МП 7.1

МП 8.3



С.123, знать выделенный текст, ответить на вопросы.

66.


Страны мира. Проект «Страны мира»

7.3

Физические и политические карты. Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами. Подготовка к выполнению проекта:

Знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы

2.5

Сравнивать физическую и политическую карты мира. Находить на политической карте мира территорию России, других стран

МП 7.1

МП 8.3



С.127, с 128 -129, знать выделенный текст, ответить на вопросы.



67.


Проверочная работа по теме

« Путешествия»

Тест №5


Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.



Выполнять текстовые задания учебника, оценивать правильность/ неправильность предложенных ответов

МП 7.1

МП 8.3

МК 9.4


С.133, знать выделенный текст, ответить на вопросы.


68.


Впереди лето

3.2

8.1

Летние явления в неживой и живой природе. Разнообразие растений и животных, доступных для наблюдений в летнее время Красота животных.

3.1

Определять цветущие летом травы, насекомых и других животных.

МП 12.2

Л 9.1

МР 1.2


Не задано







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-368300
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх