Календарно – тематическое планирование
по предмету «Русский язык»
«Школа России»
Класс: 1
Учитель: Губарькова Татьяна Николаевна
Количество часов:
русский язык: всего 165 часов; в неделю 5 часов
Планирование составлено на основе рабочей программы Губарьковой Т.Н., утвержденной приказом директора школы от 31.08.2017г.
п. Бреды
1 КЛАСС
|
№ п/п |
Тема урока |
Количество часов |
Дата проведения урока |
Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей |
Формы текущего контроля успеваемости |
Коррек-тировка |
||
|
план |
факт |
план |
факт |
|||||
|
ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ (115 часов) |
||||||||
|
Добукварный период (17 часов) |
||||||||
|
1 |
Часть 1. Прописи – первая учебная тетрадь |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
2 |
Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
3 |
Письмо овалов и полуовалов
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
4 |
Рисование бордюров
|
1 |
|
|
|
М. Гроссман «Был Вова до этого просто проказник» с.22. Определите количество слогов в слове |
ответ на уроке |
|
|
5 |
Письмо длинных прямых наклонных линий |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
6 |
Письмо наклонных прямых с закруглением внизу |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
7 |
Письмо наклонных прямых с закруглением внизу и вверху |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
8 |
Письмо овалов больших и маленьких. Письмо коротких наклонных линий |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
9 |
Письмо наклонных прямых. Письмо наклонных линий с закруглением влево и вправо |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
10 |
Письмо наклонных прямых с закруглением внизу и вверху. Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
11 |
Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо овалов и полуовалов |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
12 |
Часть 2.Строчная и заглавная буквы А, а |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
13 |
Строчная и заглавная буквы О, о |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
14 |
Строчная и заглавная буквы И, и |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
15 |
Письмо элементов изученных букв |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
16 |
Строчная буква ы
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
17 |
Строчная и заглавная буквы У, у |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
Букварный период (71 час) |
||||||||
|
18 |
Строчная и заглавная буквы Н, н |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
19 |
Строчная и заглавная буквы С, с |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
20 |
Письмо слов с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
21 |
Строчная и заглавная буквы К, к |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
22 |
Строчная и заглавная буквы Т, т |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
23 |
Строчная и заглавная буквы Т, т |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
24 |
Строчная и заглавная буквы Л, л |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
25 |
Письмо слов с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
26 |
Строчная и заглавная буквы Р, р |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
27 |
Строчная и заглавная буквы В,в |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
28 |
Строчная и заглавная буквы Е,е |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
29 |
Строчная и заглавная буквы Е,е
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
30 |
Закрепление написания изученных букв |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
31 |
Часть 3. Строчная и заглавная буквы п,П |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
32 |
Строчная и заглавная буквы п,П |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
33 |
Строчная и заглавная буквы М,м |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
34 |
Строчная и заглавная буквы М,м |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
35 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
36 |
Строчная и заглавная буквы З,з |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
37 |
Строчная и заглавная буквы З,з |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
38 |
Строчная и заглавная буквы Б, б |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
39 |
Строчная и заглавная буквы Б, б |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
40 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
41 |
Строчная и заглавная буквы Д,д |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
42 |
Строчная и заглавная буквы Д,д |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
43 |
Строчная и заглавная буквы Я,я |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
44 |
Строчная и заглавная буквы Я,я |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
45 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
46 |
Заглавная буква Я
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
47 |
Письмо слов с буквой я
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
48 |
Строчная и заглавная буква Г,г |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
49 |
Строчная и заглавная буква Г,г |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
50 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
51 |
Строчная и заглавная буквы Ч,ч |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
52 |
Строчная и заглавная буквы Ч,ч |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
53 |
Письмо буквы Ь
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
54 |
Письмо слов с «Ь» в середине
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
55 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
56 |
Часть 4. Строчная и заглавная буквы Ш,ш |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
57 |
Строчная и заглавная буквы Ш,ш |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
58 |
Письмо слов с сочетанием ши
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
59 |
Письмо слов с сочетанием ши
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
60 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
61 |
Строчная и заглавная буквы Ж,ж |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
62 |
Письмо слов с сочетанием жи
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
63 |
Строчная и заглавная буквы Ё,ё |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
64 |
Строчная и заглавная буквы Ё,ё |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
65 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
66 |
Строчная буква й
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
67 |
Строчная и заглавная буквы Х,х |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
68 |
Строчная и заглавная буквы Х, х |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
69 |
Письмо слов с буквами Х,х
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
70 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
71 |
Строчная и заглавная буквы Ю,ю |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
72 |
Строчная и заглавная буквы Ю,ю |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
73 |
Строчная и заглавная буквы Ц,ц |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
74 |
Строчная и заглавная буквы Ц,ц |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
75 |
Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
76 |
Строчная и заглавная буквы Э,э |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
77 |
Строчная и заглавная буквы Э,э |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
78 |
Строчная и заглавная буквы Щ,щ |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
79 |
Письмо слов с сочетаниями ща – щу |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
80 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
81 |
Строчная и заглавная буквы Ф,ф |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
82 |
Строчная и заглавная буквы Ф,ф |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
83 |
Строчная буква ь
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
84 |
Строчная буква ъ
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
85 |
Письмо слов и предложений с изученными буквами
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
86 |
Письмо слов с буквами ь,ъ
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
87 |
Письмо слов с буквами ь,ъ
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
88 |
Письмо букв алфавита
|
1 |
|
|
|
Спиши в алфавитном порядке названия птиц |
ответ на уроке |
|
|
Послебукварный период (27 часов) |
||||||||
|
89 |
Списывание с печатного текста |
1 |
|
|
|
|
списывание МРООПНОО |
|
|
90 |
Оформление предложений в тексте |
1 |
|
|
|
|
работа с текстом |
|
|
91 |
Оформление предложений в тексте. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
работа с текстом |
|
|
92 |
Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?» |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
93 |
Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?». Закрепление |
1 |
|
|
|
Учёные обнаружили в Челябинской области 19 видовмуравьев. Муравьи
живут до 20 лет. |
ответ на уроке |
|
|
94 |
Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?» |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
95 |
Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?». Закрепление |
1 |
|
|
|
На Южном Урале растет душица. Любят это растениепчёлы.Назови слова, обозначающие действие. Назовите ещё растения нашего края. |
ответ на уроке |
|
|
96 |
Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
97 |
Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?». Закрепление |
1 |
|
|
|
Какие же рыбы населяют заповедные водоёмы Ильмен?Есть тут полосатый
красавец окунь, колючий ёрш ихищная зубастая щука. |
ответ на уроке |
|
|
98 |
Письмо предложений под диктовку |
1 |
|
|
|
|
диктант МРООПНОО |
|
|
99 |
Безударные гласные звуки [а], [и] – опасное место (слабая позиция безударных гласных звуков) |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
100 |
Безударные гласные звуки [а], [и] – опасное место (слабая позиция безударных гласных звуков). Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
101 |
Парные звонкие и глухие согласные на конце слова – опасное место |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
102 |
Парные звонкие и глухие согласные на конце слова – опасное место. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
103 |
Правописание жи – ши
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
104 |
Правописание жи – ши. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
105 |
Правописание ча – ща
|
|
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
106 |
Правописание ча – ща. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
107 |
Правописание чу –щу
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
108 |
Правописание чу –щу. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
109 |
Правописание чк, чн, щн
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
110 |
Заглавная буква в именах собственных |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
111 |
Деление слов на слоги
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
112 |
Письмо слов с разделительными Ъ и Ь |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
113 |
Основа предложения
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
114 |
Алфавитный порядок слов
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
115 |
Контрольное списывание
|
1 |
|
|
|
|
контрольное списывание МРООПНОО |
|
|
РУССКИЙ ЯЗЫК (50 часов) |
||||||||
|
Наша речь (2 часа) |
||||||||
|
1 |
Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
2 |
Устная и письменная речь
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
Текст, предложение, диалог (3 часа) |
||||||||
|
3 |
Текст и предложение
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
4 |
Предложение
|
1 |
|
|
|
Составление и запись предложений о родном посёлке |
ответ на уроке |
|
|
5 |
Диалог
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
Слова, слова,слова….(4часа) |
||||||||
|
6 |
Роль слов в речи
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
7 |
Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
8 |
«Вежливые» слова
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
9 |
Однозначные и многозначные слова. Близкие и противоположные по значению слова |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
Слово и слог. Ударение (6часов) |
||||||||
|
10 |
Слог как минимальная произносительная единица |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
11 |
Деление слов на слоги
|
1 |
|
|
|
Определите количество слогов в названиях городов
Челябинской областии распределите слова по группам.Подберите к получившимся
группамподходящие слоговые схемы. |
ответ на уроке |
|
|
12 |
Перенос слов
|
1 |
|
|
|
Прочитайте. Определите названиярек Южного Урала, которые переносить нельзя. Обсудите в паре варианты переноса слов из 3 слогов и запишите их.Урал, Тогузак, Миасс, Нязя, Ай, Синара, Уй, Юрюзань, Увелька |
ответ на уроке |
|
|
13 |
Перенос слов. Закрепление
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
14 |
Ударение (общее представление) |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
15 |
Ударные и безударные слоги
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
Звуки и буквы (34 часа) |
||||||||
|
16 |
Звуки и буквы
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
17 |
Звуки и буквы. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
18 |
Русский алфавит, или Азбука
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
19 |
Русский алфавит, или Азбука. Закрепление |
1 |
|
|
|
Определите, в каком порядке встретятся в словаре названия пушных зверей Челябинской области. Составьтесписок и поставьте в словах ударение.Лисица, хорек, ласка, горностай, колонок, норка, выдра |
ответ на уроке |
|
|
20 |
Гласные звуки и буквы |
1 |
|
|
|
Расшифруй названия деревьев Челябинской области: ЯАБИРН, ХАИТП, ОСНАС, АИВ, ЛНЁК, РАЗЕБЁ. (Рябина, пихта, сосна, ива, клён, берёза). Подчеркни гласные буквы |
ответ на уроке
|
|
|
21 |
Буквы Е, Ё, Ю, Я и их функции в словах |
1 |
|
|
|
Объедините в группы названия южноуральских рек. Предложите 2 признака, по которым можно распределитьэти слова.Егоза, Теча, Зюзелга, Юрак, Суроям, Атя. Определите, какими буквами обозначен звук [й] в этих словах |
ответ на уроке |
|
|
22 |
Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
23 |
Обозначение ударного гласного буквой на письме |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
24 |
Особенности проверяемых и проверочных слов |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
25 |
Правописание гласных в ударных и безударных слогах |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
26 |
Правописание гласных в ударных и безударных слогах. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
27 |
Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
28 |
Согласные звуки и буквы
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
29 |
Слова с удвоенными согласными |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
30 |
Слова с буквами Ии Й |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
31 |
Твёрдые и мягкие согласные звуки. |
1 |
|
|
|
Выпишите названия рек Челябинскойобласти, в которых все гласные обозначают
мягкость согласного звука.Назовите слово, которое начинаетсяс мягкого
согласного звука. |
ответ на уроке |
|
|
32 |
Парные и непарные по твёрдости – мягкости согласные звуки |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
33 |
Парные и непарные по твёрдости – мягкости согласные звуки. Закрепление |
1 |
|
|
|
Подчеркнуть согласные, обозначающие зв.тв.- 1 чертой, зв.мяг.- 2 чертами. (Р.Дышаленкова) Летит арктический медведь Везёт под апельсины Плетённые корзины |
ответ на уроке |
|
|
34 |
Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
35 |
Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком |
1 |
|
|
|
Распределите названия рек и озер Челябинской области в группы по общему признаку. Подчеркните буквы, необозначающие звука.Ольховка, Сунукуль, Биргильда, Зюраткуль, Теренкуль, Тесьма. Проверьте себя: получилось 2 группы |
ответ на уроке |
|
|
36 |
Восстановление текста с нарушенным порядком предложений |
1 |
|
|
|
|
работа с текстом |
|
|
37 |
Глухие и звонкие согласные звуки |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
38 |
Парные глухие и звонкие согласные звуки |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
39 |
Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слов |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
40 |
Правописание парных согласных звуков на конце слов |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
|
41 |
Правописание парных согласных звуков на конце слов. Закрепление |
1 |
|
|
|
|
самостоятельная работа МРООПНОО |
|
|
42 |
Шипящие согласные звуки. Наши проекты. Скороговорки |
1 |
|
|
|
|
проект |
|
|
43 |
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ |
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке
|
|
|
44 |
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ. Закрепление. Словарный диктант |
1 |
|
|
|
|
словарный диктант
|
|
|
45 |
Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ-ЩУ |
1 |
|
|
|
Выпишите слова с буквосочетаниямижи-ши, ча-ща, чу-щу. Подберите
слова к тем буквосочетаниям, которые втесте не встретились.В Ильменском заповеднике обитают |
ответ на уроке |
|
|
46 |
Контрольный диктант |
1 |
|
|
|
|
диктант МРООПНОО
|
|
|
47 |
Заглавная буква в словах |
1 |
|
|
|
Запиши имена родителей, клички своих домашних животных
|
ответ на уроке
|
|
|
48 |
Заглавная буква в словах. Закрепление |
1 |
|
|
|
Составьте слова – названия
городовЧелябинской области. Расположитеих в алфавитном порядке. |
ответ на уроке |
|
|
49 |
Наши проекты. Сказочная страничка |
1 |
|
|
|
|
проект |
|
|
Повторение (1 час) |
||||||||
|
50 |
Обобщение знаний по курсу русского языка 1 класса
|
1 |
|
|
|
|
ответ на уроке |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 487 материалов в базе
«Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Губарькова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.