Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по предмету "Технология"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Календарно- тематическое планирование по предмету "Технология"

библиотека
материалов

Календарно- тематическое планирование по предмету «Технология»


Тема урока

(этап проектной или исследовательской деятельности)

Тип

урока

Виды деятельности. Элементы

содержания

Планируемые результаты

предметные

УУД

1


Лепка птиц

из глины.

Птицы Тульской области

Комбини

рованный.

Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия.

Знать свойства пластилина

и глины (цвет, пластичность, отношение к влаге, способность сцепляться, сохранять форму).

Уметь лепить декоративных птиц из глины; выполнять работу по заданному плану.


2


Лепка птиц

из глины.

Домашние птицы.

Комбини

рованный.

Анализ образца изделия

и способов соединения деталей по вопросам учителя. Создание собственной композиции. Анализ работы.

Выставка лучших работ.

Уметь раскрашивать и оформлять изделие из глины; придумывать и выполнять лепку своей декоративной фигуры из глины.


3


Лепка декоративных пластин.

Комбини

рованный.

Последовательность и краткая характеристика операций. Выбор материалов

с учетом их поделочных

качеств, формы и размеров изделия

Знать понятие «пластина».

Уметь выполнять декоративную пластину из глины; выбирать материал для работы; выполнять работу по алгоритму; выполнять объемное изображение.  


4


Лепка декоративных пластин.

Комбини

рованный.

Декоративное оформление

и отделка изделий. Анализ работы. Выставка лучших работ.

из шариков-заготовок; лепить из заготовок формы (голову, руки, ноги, волосы, кофточку, юбку, брюки, туфельки); располагать высушенные части изделия на пластине; раскрашивать и декоративно оформлять изделие.


5


Модель шара из бумаги.

Комбини

рованный.

Овладение основными приемами обработки бумаги. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.

Знать понятия «разметка», «эскиз».

Уметь читать чертеж; работать с плотной бумагой; проводить эксперимент с изготовленным изделием (вращать карандаш, держа его между ладонями, и наблюдать, как изменяется форма шара во время вращения).


6


Самодельный компас.

Комбинированный.

Анализ образца изделия

и способов соединения деталей по вопросам учителя. Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Соединение деталей клеем.

Знать правила техники безопасности при работе с канцеляр-ским ножом.

Уметь изготавливать самодельный компас; работать в паре с соседом; работать по заданному алгоритму; проверять результат своей работы на уроках по окружающему миру.



7


Экскурсия

в осенний парк. Сбор природного материала.

Экскурсия.

Характеристика операции сбора, хранения и обработки природного материала. Трудовая деятельность человека осенью. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами.

Знать приметы осени; значение осенних видов работ для человека; природные материалы: их название и использование.Уметь правильно заготавливать и сохранять собранный природный материал: собирать цветущие растения в солнечный день; сушить, прокладывая вату, под прессом.


8


Картон.

Комбинированный.

Многообразие материалов

и область их применения. Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств, использование). Выбор материалов по их свойствам.

Знать свойства картона; где

и как используется картон.

Уметь приводить примеры предметов, сделанных из картона; анализировать информацию, данную на рисунках; выполнять простейшие операции с картоном (разрезание, сгибание и т. д.)


9


Мера для измерения углов.

Комбинированный.

Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия. Последовательность изготовления изделия.

Знать свойства картона.

Уметь работать с картоном; выполнять разметку шаблона изделия по эскизу; использовать вырезанный шаблон для разметки нужного количества деталей; использовать изделие на уроках математики и уроках изобразительного искусства.


10


Аппликация

из соломенной крошки «Жители леса»

Фауна Тульской обл.

Комбинированный.

Создание декоративной композиции по собственному замыслу с техникой аппликационных работ. Инструменты  и приспособления для обработки природного материала. ТБ при работе с инструментами. Подбор природного материала для деталей композиции. Соблюдение правил личной гигиены.

Знать технологические особенности работы с соломенной крошкой.

Выполнить коллективную композицию «Жители леса», для чегоуметь переводить рисунок на кальку; продавливать контур рисунка на фон пустым стержнем от шариковой ручки; заготавливать соломенную крошку для работы; вырезать из соломенной полоски целые детали и наклеивать их на место; резать ножницами пучок соломы, правильно выбирать природный материал; создавать декоративные композиции в технике аппликационных работ.


11


Аппликация

из соломенной крошки «Жители леса».

Комбинированный.

Овладение основными способами соединения деталей изделия из соломенной крошки. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий

по собственному замыслу.



12


Коробка

со съемной крышкой.

Комбинированный.

Сборка изделия. Подбор бумаги для оформления изделия. Соотнесение результатов деятельности с образцом.

Знать, что волокна в картоне неоднородны, намного крупнее

и грубее, чем в бумаге.

Уметь делать коробку из картона для хранения мелких предметов; наблюдать свойства картона; сравнивать свойства картона со свойствами бумаги; выполнять разметку коробки и крышки по чертежу; вырезать размеченные детали; надрезать линии сгиба на вырезанных деталях; делать прорези; размечать и вырезать на крышке коробки окно для узора; декоративно оформлять изделие.


13


Коллаж «Семейные портреты»

Моя фамилия.

Комбинированный.

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Овладение основными способами соединения деталей изделия из текстильных материалов. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать понятия «коллаж», «портрет».

Уметь сравнивать шерстяную

и шелковую ткани, которые применяются для коллажа, по основным свойствам (цвет, толщина, мягкость, прочность); выполнять коллаж из текстильных материалов, используя для отделки проволоку, пуговицы, бисер; анализировать изготовленное изделие и сравнивать его с образцом; работать по плану.


14


Упаковка

для подарков.

Комбинированный.

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Декоративное оформление изделия.

Знать, какая бумага используется для изготовления упаковки; понятие «декор».

Уметь изготавливать упаковку для подарков и выполнять декоративное оформление предметов быта и жилища; подбирать бумагу необходимого размера; скручивать и склеивать основу упаковки; выполнять декоративное оформление основы упаковки для подарка; соединять детали изделия степлером.


15


Аппликация из ниток.

Комбинированный.

Нитки и их назначение. Сравнение ниток по цвету, прочности, мягкости, толщине. Инструменты и приспособления при работе с текстильными материалами. Безопасные приемы труда при работе с инструментами

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать понятия «панно», «композиция».

Уметь выполнять декоративное панно из ниток для украшения дома; работать в паре с соседом; подготавливать нитки и инструменты для работы теми приемами, которые показаны на рисунке; выполнять основу для панно из картона; придумывать и рисовать композицию; использовать клей и кисточку; засыпать элементы изображения мелко нарезанными нитками; дополнять композицию накладными деталями.


16


Новогодние игрушки.

Комбинированный

Изготовление по плану. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов.

Знать понятие «развертка куба»; значение условных обозначений на чертеже.

Уметь выполнять работу по плану; делать новогодние игрушки из разверток куба; анализировать варианты разверток куба; подготавливать и наклеивать детали на основу клеем ПВА.


17


Новогодние игрушки.

Комбинированный

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ..




18


Декоративное оформление изделий вышивкой.

Комбинированный.

Декоративное оформление

и отделка изделий вышивкой. Создание изделий по собственному замыслу

Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать технику работы – вышивку; приемы выполнения тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной нити.

Уметь оформлять изделия с помощью декоративных швов; выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия; читать чертеж; выполнять детали; переводить выкройку с рисунком на кальку и вырезать ее; размечать ткань для вышивки по выкройке; переносить рисунок.


19


Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды.

Комбинированный.

Трудовая деятельность

в жизни человека. Мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов (пришивание пуговиц

с четырьмя отверстиями).

на ткань через копировальную бумагу; объяснять приемы выполнения тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной нити; придумывать элементы рисунка; выполнять вышивку; оформлять вышивкой изделие.

Знать правила ухода за одеждой.

Уметь выполнять мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов; пришивать пуговицы с четырьмя отверстиями.


20


Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды.

Комбинированный.

Рукотворный мир как результат труда человека. Декоративное оформление предметов быта и жилища. Семейные праздники и традиции.



21


Украшение

из фольги.

Комбинированный.

Свойства фольги. Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия и последовательности изготовления изделия по плану. Последовательное выполнение технологической операции под руководством учителя

Соединение деталей изделия из фольги. Декоративное оформление и отделка изделий. Анализ работы. Выставка лучших работ.


Знать правила работы с фольгой; для чего применяется фольга; свойства фольги (цветная или белая, тонкая или толстая, мягкая или жесткая).

Уметь выполнять украшение

из фольги для подарка; выполнять шаблон для изготовления трубочек по размерам, указанным на эскизе; размечать фольгу по шаблонам; скручивать на тонком стержне заготовки в трубочки; нанизывать трубочки на прочную нитку по схеме; связывать концы ниток; собирать по схеме из трубочек-заготовок елочные украшения.


22


Подвески

на елку.


Комбинированный.

Разметка с помощью линейки по месту. Указание черточкой точного места на заготовке

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Анализ работы. Выставка лучших работ.


Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); 

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); 

Уметь выполнять украшение

из фольги для подарка; выполнять шаблон для изготовления трубочек по размерам, указанным на эскизе; размечать фольгу по шаблонам; скручивать на тонком стержне заготовки в трубочки; нанизывать трубочки на прочную нитку по схеме; связывать концы ниток; собирать по схеме из трубочек-заготовок елочные украшения.

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок


23


Поздравительные открытки из соломенных лен.


Свойства природного материала. Овладение основными приемами работы с соломенными лентами. Анализ плана работы по схеме и рисунку

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы.

Выставка лучших работ.



Уметь анализировать открытки-образцы; выбирать готовый вариант или придумывать свой; размечать детали открытки по чертежу; вырезать детали открытки; соединять соломенные ленты крест-накрест тонкой проволочкой; прикреплять к ним еще две или несколько соломенных лент; украшать готовой соломенной звездочкой одну из сторон открытки.



24


Ремонт книг

с заменой обложки.



Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по схемам, эскизам, чертежам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Несложный ремонт книг. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач.



Знать части книги – «книжный блок», «корешок», «обложка».

Уметь выполнять ремонт книг из школьной библиотеки: выполнять разметку и изготавливать две обложки из плотной бумаги; изготавливать корешок из тонкой бумаги; выполнять шаблон для проделывания отверстий; выполнять приемы сшивания книги; завязывать концы ниток снаружи крепким узлом; приклеивать корешок.



25


Поздравительные открытки из гофрированного картона.


Свойства картона. Изготовление объемного изделия

из гофрированного картона. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ.



Знать свойства гофрированного картона.

Уметь соединять гофрированные детали с помощью клея; размечать детали открытки по эскизу; вырезать детали; складывать основу открытки пополам; выполнять декоративное оформление этикетки; делать отверстие и соединять бумажной лентой этикетку с основой открытки.



26


Нитяная графика на картонной основе.


Свойства текстильных материалов и нитей. Анализ материалов для изготовления парусника. Изготовление изделия под контролем учителя

Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Работа по плану. Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка результатов деятельности.



Знать приемы работы техники «нитяная графика».

Уметь выполнять изделия, используя нитяную графику: размечать основу паспарту по чертежу; делать проколы шилом для размеченных отверстий; нумеровать проколы на изнаночной стороне; выполнять работу по данному алгоритму; натягивать нитки на основе в данной последовательности по всем углам; концы нитки закреплять на изнаночной стороне основы.



27


Работа с конструктором

Проект коллективного создания моделей грузовых машин.



Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Демонтаж изделий

Основные элементы модели. Сбор и анализ информации о создаваемом изделии.

Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего вариант.



Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора; собирать детали конструктора с помощью монтажных инструментов (отвертки, гаечного ключа; изучать и выполнять способы соединения деталей конструктора по рисунку; выполнять модель часов; выбирать детали для корпуса, для подставки, для стрелок часов; проверять модель в действии Знать понятие «модель»; современный грузовой транспорт.

Уметь создавать модели грузовых машин из деталей конструктора; соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке грузовой машины под контролем учителя.




28


Проект коллективного создания моделей сельскохозяйственной техники.


Основные элементы модели. Сбор и анализ информации о создаваемом изделии. Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего варианта. Демонтаж изделий.


Знать понятие «проект»; этапы проектирования; современную сельскохозяйственную технику.

Уметь анализировать объекты труда; называть основные элементы различных моделей сельскохозяйственной техники; разрабатывать конструкцию модели; подбирать необходимые материалы и инструменты; определять этапы работы; изготавливать модель; защищать свой проект.




29


Технические устройства для работы

с информацией.



Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе

на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.


Знать понятие «информация»; как можно получить, сохранить информацию, выполнить вычисления (преобразовать) числовую информацию.

Уметь анализировать технические устройства для работы

с информацией.


30


Компьютер. Правила безопасной работы на компьютере

Технические устройства, которые можно подключить

к компьютеру.



Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе

на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам

Вывод текста на принтер. Бережное отношение к техническим устройствам.

Знать, что компьютер – техническое устройство для получения, передачи, хранения и преобразования информации; понятия «системный блок», «монитор», «клавиатура», «мышь», «наушники», «микрофон»; правила безопасной работы на компьютере.

Уметь показывать основные устройства, из которых состоит компьютер; рассказывать, зачем нужны эти устройства; выполнять правила работы на компьютере

Знать технические устройства, которые можно подключать

 к компьютеру: принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера; видеопроектор, модем, звуковые колонки.

Уметь рассказывать, из каких устройств состоит компьютер; какие устройства можно подключать к компьютеру.



31


Носители информации. Работа

с электронным диском

Компьютерные программы

Как управлять работой программы.



Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.

Знать понятия «программа», «носители информации», «винчестер» (жесткий диск), «дискета», «электронные диски», «компактные устройства-брелки USB flash», «дисководы»; правила работы с электронными дисками

 и дискетами.

Уметь работать с электронными носителями; открывать дисковод для работы; вкладывать диск в дисковод; закрывать дисковод

Знать понятия «программист», «пользователь».

Уметь выбирать компьютерную программу.



32


Как работать

с компьютерной мышью.



Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Знать название основных деталей компьютерной мыши (правая и левая кнопки мыши, провод для соединения мыши с компьютером); понятия «указатель мыши», «щелчок», «двойной щелчок», «перетаскивание».

Уметь выполнять следующие действия: щелчок, двойной щелчок и перетаскивание; работать

с компьютерной мышью; выполнять задания для самопроверки

Знать, как пользователь управляет работой компьютерной программы с помощью кнопок, которые он видит в окне программы.

Уметь объяснять соседу, какие действия выполняет программа, когда ставишь указатель на кнопки, изображенные справа и слева, и щелкаешь мышью; управлять работой программы по алгоритму; выполнять задания для самопроверки.



33


Компьютерная программа, которая поможет тебе научиться выполнять действия с мышью.


Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации. Клавиатура, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора.

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.

Включение и выключение

Знать понятия «главное меню программы», «окно программы»

Уметь с помощью пунктов меню понимать назначение программы, узнавать, из каких частей она состоит, и выбирать действие, которое должна выполнить программа; называть пункты главного меню программы-тренажера «Сказка о приключениях доброго гнома и звездной коровы»; открывать один из тренажеров программы.



34


Клавиатура компьютера. Графические редакторы.

Как выключить компьютер

Контрольные задания по теме Практика работы на компьютере».



Клавиатура, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора.

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.

Работа с простыми информационными объектами 
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.

компьютера и подключаемых к нему устройств

Включение и выключени.


Знать клавиши клавиатуры: клавиши цифр, букв, клавиши со стрелками «вверх», «вниз», «влево», «вправо» для перемещения по экрану монитора; понятие «графические редакторы»; как выключать компьютер.

Уметь находить группы клавиш на клавиатуре; рассказывать о правилах работы на клавиатуре компьютера; работать на клавиатуре, нажимать нужные кнопки; работать с программой «графический редактор»; выбирать инструмент в программе «графический редактор»; выключать компьютер

Уметь выполнять контрольные задания; работать с тренажером; использовать клавиши на кла





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров84
Номер материала ДБ-244533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх