|
№ п/п
|
Тема урока
|
Тип
урока
|
КЭС
|
Элементы содержания
|
КПУ
|
Требования к уровню подготовки
|
ИКТ
поддержка
|
Дата
|
Примерное дом. задание
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Повторение материала,
изученного во 2 классе
|
Урок
рефлексии
|
|
Повторение
знаний и умений, полученных во 2 классе.
Общее
представление о процессе творческой деятельности (замысел образа, подбор
материалов,
реализация).
Сравнение
творческих процессов в разных видах деятельности.
Изготовление изделия из природного материала
|
|
Познакомятся с учебными пособиями, их
структурой.
Научатся самостоятельно организовывать рабочее место, узнавать и
называть материалы, инструменты, анализировать образцы изделий, контролировать
и корректировать ход работы, изготавливать изделия в технике оригами с опорой
на рисунки
и план
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
06.09
|
|
|
|
2.
|
Знакомимся
с компьютером. Компьютер как
техническое средство
|
Урок открытия
нового знания
|
|
Компьютер как техническое средство. Функциональное назначение
разных компьютерных устройств. Использование компьютера в различных сферах
современной жизни. Компьютерные устройства, их названия и назначение.
Технические возможности компьютеров. Правила работы на компьютере.
Практическое знакомство с возможностями компьютера
|
|
Получат представление о назначении компьютера. Освоят основные
правила безопасной работы на компьютере. Научатся называть основные
устройства персонального компьютера, включать и выключать компьютер,
пользоваться клавиатурой, выполнять простейшие операции над готовыми файлами
и папками
(открывать, читать)
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
13.09
|
|
|
|
3.
|
Компьютер – твой помощник. Знакомство с СD- и
DVD-дисками как носителями информации
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Предметы,
приспособления, механизмы – предшественники компьютера, чьи функции он может
выполнять. Соблюдение правил безопасной
работы на компьютере.
Знакомство
с CD/DVD-дисками как носителями информации.
Последовательность
работы с CD/DVD-дисками. Пробные упражнения по работе с CD/DVD-дисками, с
информацией на них. Активация информации на CD/DVD-дисках.
Проверка знаний и умений по теме
|
|
Получат представление о носителях
информации, научатся работать
с информацией на CD/DVD-дисках.
Научатся искать дополнительную информацию в книгах, Интернете
и т. п., обсуждать и оценивать свои знания, организовывать рабочее
место, соблюдать основные
правила безопасной работы на компьютере
|
http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-21923
|
20.09
|
|
|
|
4.
|
Как работает скульптор?
Скульптуры разных времен и народов.
Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство
с понятиями «скульптура», «скульптор». Приемы работы скульптора. Древние
скульптуры разных стран и народов, их сюжеты,
назначение, материалы, из которых они изготовлены.
Природа – источник вдохновения и идей скульптора. Образы
скульптур древности и современных скульптур, сходство и различия.
Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов
|
|
С помощью учителя научатся наблюдать и сравнивать различные
рельефы, скульптуры по сюжетам, назначению, материалам; внимательно
рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, различать
способы лепки; освоят способы лепки фигурок из пластилина
|
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,114593/Itemid,118
|
27.09
|
|
|
|
5.
|
Как работает скульптор?
Скульптуры разных времен и народов.
Изготовление скульптурных изделий из пластичных материалов
|
Урок систематизации
знаний
|
|
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
04.10
|
|
|
|
6.
|
Статуэтки.
Изготовление изделий в технике намазывания пластилина на
пластичную заготовку
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство
с понятием «статуэтка». Сюжеты статуэток,
назначение, материалы, из которых они изготовлены. Средства художественной
выразительности, которые использует скульптор. Мелкая скульптура России,
художественные промыслы. Отображение жизни народа в сюжетах статуэток. Жесткий
пластик
(пластиковые бутылки). Резание пластика ножницами и канцелярским ножом. Правила
безопасной работы канцелярским ножом.
Получение формы и изображения способом
намазывания пластилина на пластиковую основу, получение многослойных
пластилиновых деталей. Использование ранее освоенных знаний и умений. Работа
по технологической карте. Изготовление изделий в технике намазывания
пластилина на пластиковую основу
|
|
С помощью учителя научатся наблюдать и сравнивать различные
скульптуры по сюжетам, назначению, материалам; внимательно рассматривать и
анализировать простые по конструкции образцы; различать способы лепки; освоят
способы лепки фигурок в технике намазывания пластилина на пластиковую основу
|
http://древняя-скульптура. рф/wp-content/uploads/2013/07/chelovek_lev.jpg
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,
viewlink/link_id,114213/Itemid,118
|
11.10
|
|
|
|
7.
|
Статуэтки.
Изготовление изделий в технике намазывания пластилина на
пластичную заготовку
|
Урок систематизации
знаний
|
|
|
|
18.10
|
|
|
|
8.
|
Рельеф и его виды.
Как придать поверхности
фактуру и объем?
Изготовление изделий с рельефной отделкой из
пластичных материалов
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство с понятиями «рельеф», «фактура». Общее представление
о видах рельефа: контррельеф, барельеф, горельеф. Украшение зданий рельефами.
Приемы получения рельефных изображений (процарапывание, вдавливание, налеп,
многослойное вырезание). Пробное упражнение в освоении данных приемов.
Приспособления для получения рельефов. Использование ранее освоенных знаний и
умений. Работа с опорой на рисунки. Изготовление изделий с рельефной отделкой
из пластичных материалов
|
|
Узнают названия и свойства материалов; получат представление о
композиции декоративно- прикладного характера на плоскости. Научатся
подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы
изготовления изделий, различать способы лепки; освоят способы получения
рельефов
|
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98667408
|
25.10
|
|
|
|
9.
|
Конструируем из фольги.
Изготовление изделий из фольги
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Фольга
как материал для изготовления изделий. Свойства фольги. Формообразование
фольги (плетение, сминание, кручение, обертывание, продавливание, соединение
деталей скручиванием). Пробное упражнение в освоении способов обработки
фольги, работа по технологической карте.
Изготовление изделий из фольги с использованием изученных
приемов ее обработки. Проверка знаний и умений по теме
|
|
Получат представление о фольге как поделочном материале,
исследуют ее свойства; освоят приемы работы с фольгой; научатся подбирать и
обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления
изделий; узнают о сути понятия «конструирование»
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
08.11
|
|
|
|
10.
|
Вышивка и вышивание.
Вышивка болгарским крестом
|
Урок открытия
нового знания
|
|
Вышивка
как древнее рукоделие. Традиционные вышивки разных регионов России.
Использование
вышивок в современной одежде. Работа вышивальщиц в старые времена
(ручная вышивка) и сегодня (ручная и автоматизированная вышивки).
Закрепление нитки в начале и в конце работы
(узелковое и безузелковое). Вышивка болгарским крестом – вариант строчки
косого стежка. Разметка деталей кроя по лекалу. Использование ранее освоенных
знаний и умений. Работа с опорой на рисунки
|
|
Получат представление и смогут называть по характерным
особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные виды
вышивок, их названия и свойства наиболее распространенных материалов для
вышивки; узнают о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости;
смогут называть инструменты, используемые при выполнении вышивальных работ
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
15.11
|
|
|
|
11.
|
Строчка петельного
стежка.
Изготовление изделия с разметкой кроя по лекалам и применением строчки
петельного стежка
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Введение понятия «строчка петельного стежка». Варианты строчки
петельного стежка. Узнавание ранее изученных видов строчек в изделиях.
Назначение ручных строчек: отделка, соединение деталей. Порядок изготовления
сложного швейного изделия (раскрой по лекалам, выполнение плетения,
скалывание деталей кроя булавками, сметывание деталей кроя и удаление
булавок, сшивание деталей кроя). Использование ранее освоенных знаний и
умений. Изделие с разметкой деталей кроя по лекалам и применением (сшивание
или отделка) строчки петельного стежка
|
|
Научатся называть по характерным особенностям образцов изученные
и распространенные виды
швов, названия и свойства наиболее распространенных материалов для вышивки,
называть инструменты, используемые при выполнении вышивальных работ. Освоят
приемы деталей кроя разметки по лекалу, выполнение
петельного стежка
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
22.11
|
|
|
|
12.
|
Пришивание пуговицы. Изготовление
изделия с использованием пуговиц с отверстиями
|
Урок
открытия нового знания
|
|
История
появления пуговиц.
Назначение
пуговиц. Виды пуговиц (с отверстиями, на ножке).
Виды других застежек. Способы
и приемы пришивания пуговиц
с отверстиями. Использование ранее освоенных знаний и умений. Работа с опорой
на рисунки. Изготовление изделия с использованием пуговиц с отверстиями
|
|
Узнают историю появления пуговиц, способы пришивания пуговиц
разными способами. Научатся организовывать рабочее место в зависимости от
конструктивных особенностей изделия, планировать практическую работу и
работать по составленному плану; отбирать необходимые материалы для изделия,
обосновывать свой выбор; соблюдать правила безопасной работы с инструментами
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
29.11
|
|
|
|
13.
|
Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное
дерево».
Изготовление изделия сложной конструкции с
отделкой пуговицами
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Изготовление развивающего пособия для дошкольников (или первоклассников).
Работа в группах по 4–6 человек. Распределение работы внутри групп.
Обсуждение назначения изделия, его
конструкции и технологии изготовления. Подбор материалов и инструментов.
Обсуждение результатов коллективной работы. Изготовление изделия сложной
конструкции с отделкой пуговицами
|
|
Научатся подбирать материалы и инструменты, необходимые для
работы над проектом, работать в группе; называть инструменты и материалы.
Закрепят умение работать с тканью, выполнять разметку деталей по лекалам,
соединять детали из ткани, пришивать пуговицы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
06.12
|
|
|
|
14.
|
История швейной машины.
Изготовление изделия из
тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Представление
о назначении швейной машины, бытовых и промышленных швейных машин, о
профессии швеи-мотористки. Тонкий трикотаж
(чулочные изделия), его механические и технологические свойства.
Формообразование деталей из трикотажа способом набивки с последующей стяжкой
и стяжкой на проволочный каркас. Использование ранее освоенных знаний и
умений. Работа с опорой на рисунки. Изготовление изделия из тонкого трикотажа
с использованием способа стяжки деталей
|
|
Познакомятся с историей швейной машины,
ее назначением, с профессией швеи-мотористки, свойствами тонкого трикотажа.
Научатся выполнять формообразование деталей из трикотажа
способом набивки и стяжки на проволочный каркас. Закрепят умение работать с
инструментами, соблюдая правила безопасности, составлять план работы,
изготавливать изделие с опорой на инструкцию, корректировать свои действия
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
13.12
|
|
|
|
15.
|
Секреты швейной машины.
Изготовление изделия из тонкого трикотажа
с использованием способа стяжки деталей
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Знакомство с понятиями «передаточный механизм», «передача». Виды
передач (зубчатая, цепная, ременная). Преимущества ножной и электрической
швейных машин. Использование разных передач в технических устройствах,
знакомых учащимся. Использование ранее освоенных знаний и умений.
Изготовление изделия из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки
деталей
(продолжение
и завершение)
|
|
Получат представление о способах
передачи движения от одного механизма к другому, видах передач.
Научатся различать разные виды передач,
узнают об использовании передач в разных устройствах и механизмах.
Освоят приемы выполнения стяжки деталей, соблюдая правила
безопасной работы
с ножницами и иглой
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
20.12
|
|
|
|
16.
|
Футляры.
Изготовление футляра
с застежкой
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Назначение
футляров, их конструкция. Требования к конструкции и материалам, из которых
изготавливаются футляры. Изготовление деталей кроя по лекалу. Использование
ранее освоенных знаний и умений. Работа с опорой на рисунки. Изготовление
футляра из плотного несыпучего материала с застежкой из бусины или пуговицы с
отверстиями.
Украшение аппликацией. Проверка знаний и умений по теме
|
|
Научатся использовать ранее освоенные
знания и умения при изготовлении новых изделий, отбирать материалы и
инструменты для работы.
Закрепят умение выполнять разметку деталей по лекалам, работать
с ножницами и иглой, соблюдая правила безопасной работы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
27.12
|
|
|
|
17.
|
Наши проекты. Подвеска. Изготовление
изделий из пирамид
|
Урок комплексного применения знаний
|
|
Геометрические
подвески-украшения к Новому году. Разметка разверток пирамид с использованием
циркуля для построения треугольных граней и деталей основания.
Упражнения
в разметке разверток пирамид с использованием циркуля. Работа в группах по
2–4 человека.
Распределение работы внутри групп. Обсуждение назначения
изделия, его конструкции и технологии изготовления. Подбор материалов и
инструментов. Работа с опорой на рисунки. Обсуждение результатов
коллективной работы. Изготовление изделий из пирамид, построенных с помощью
линейки
и циркуля
|
|
Расширят представление о геометрических
фигурах, познакомятся с последовательностью чтения и выполнения разметки
разверток с помощью чертежных инструментов.
Научатся подбирать материалы и
инструменты для работы, продумывать этапы воплощения своего замысла, работать
в группе.
Закрепят умение работать с циркулем, ножницами с соблюдением
правил безопасной работы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
17.01
|
|
|
|
18.
|
Строительство и украшение дома.
Изготовление макетов зданий с элементами декора
из гофрокартона
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Разнообразие
строений и их назначение. Требования к конструкции и материалам строений в
зависимости от их функционального назначения.
Декор
сооружений. Строительные материалы прошлого и современности.
Обработка гофрокартона (резание, склеивание, расслоение).
Использование его цвета и фактуры для имитации конструктивных и декоративных
элементов сооружений. Пробное упражнение по обработке гофрокартона. Использование
ранее освоенных знаний и умений. Работа с опорой на рисунки. Изготовление
макетов зданий с элементами декора из гофрокартона
|
|
Внимательно
рассмотрят и проанализируют простые по конструкции образцы.
Научатся
находить адекватные способы работы по их воссозданию.
Расширят представление о строительных
материалах, требованиях к конструкциям и материалам строений. Узнают о
свойствах гофрокартона, научатся работать с ним, использовать его цвет и
фактуру в поделках.
Закрепят умение выполнять разметку деталей
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
24.01
|
|
|
|
19.
|
Объем и объемные
формы.
Развертка.
Изготовление изделия кубической формы
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Введение
понятий
«развертка» и «рицовка». Знакомство с профессией инженера-конструктора.
Плоские и объемные фигуры. Сравнение объемных фигур
и их разверток. Последовательность построения развертки объемной
геометрической фигуры. Чтение чертежа развертки, последовательность ее
построения. Изготовление разверток.
Выполнение рицовки по сгибам картонной развертки. Изготовление
изделия кубической формы на основе развертки
|
|
Получат представление о развертке, научатся читать чертежи,
выполнять рицовку, изготавливать изделия кубической формы, различать плоские
и объемные геометрические фигуры, их развертки. Узнают о последовательности
построения развертки
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
31.01
|
|
|
|
20.
|
Подарочные
упаковки.
Изготовление коробок-упаковок призматических
форм из картона
|
Урок систематизации
знаний
|
|
Разнообразие форм объемных упаковок.
Подбор пар: упаковка и ее развертка. Построение развертки
коробки с отдельной крышкой. Чтение чертежей разверток, их сравнение. Расчет
размеров коробки и крышки. Последовательность разметки дна коробки и крышки с
помощью циркуля. Изготовление деталей изделий из разверток. Изготовление
коробок-упаковок призматических форм из картона
|
|
Расширят представление о развертке,
закрепят умение читать чертежи разверток, сравнивать их, выполнять рицовку.
Научатся изготавливать изделия разной геометрической формы, соотносить
объемные геометрические фигуры, их развертки.
Узнают о последовательности построения развертки
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
07.02
|
|
|
|
21.
|
Декорирование (украшение) готовых форм.
Декорирование коробок-упаковок
оклеиванием тканью
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Введение понятия «декор». Оклеивание коробки и ее крышки тканью.
Сборка деталей. Декорирование объемных изделий из картона ранее освоенными
способами отделки изделий. Декорирование коробок-упаковок оклеиванием тканью
и другими известными ученикам способами отделки
|
|
Расширят представление об объемных
геометрических формах, их развертках, способах отделки подарочных коробок.
Научатся выполнять оклеивание объемных форм тканью или бумагой,
отбирать
нужные для работы материалы и инструменты, соблюдать правила безопасной
работы с ножницами
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
14.02
|
|
|
|
22.
|
Конструирование из сложных разверток.
Изготовление транспортных средств из картона и
цветной бумаги
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Введение
понятий «машина» и «макет».
Основные
части грузового автомобиля.
Чтение
чертежа деталей макета грузового автомобиля. Разметка разверток и плоских
деталей по чертежам. Изготовление деталей и узлов макета. Сборка изделия.
Изготовление транспортных средств из картона и цветной бумаги по
чертежам деталей объемных
и плоских форм
|
|
Расширят представление об объемных
геометрических формах, их развертках.
Узнают суть терминов «модель» и «макет».
Научатся отбирать нужные для работы материалы и инструменты, выполнять
разметку деталей.
Закрепят умение читать чертежи, соблюдать правила безопасной
работы
с ножницами
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
21.02
|
|
|
|
23.
|
Модели и конструкции. Изготовление
изделий из наборов типа «Конструктор»
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Введение понятия «модель». Прочность как техническое требование
к конструкции. Виды соединения деталей конструкции: подвижное и неподвижное.
Способы подвижного и неподвижного соединений деталей наборов типа
«Конструктор». Группы деталей данных наборов. Крепежные детали (гайка, винт,
болт). Инструменты: отвертка, гаечный ключ. Профессии людей, работающих на
изучаемых машинах
|
|
Расширят представление о моделях различных устройств,
технических требованиях к конструкциям, подвижных и неподвижных видах
соединений. Узнают о крепежных деталях, профессиях людей, работающих на
собранных машинах. Научатся отличать модель от макета
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
28.02
|
|
|
|
24.
|
Наши проекты. Парад
военной техники.
Изготовление макетов и моделей техники из
наборов типа «Конструктор»
|
Урок комплексного применения знаний
|
|
Парад военной техники (конкурс технических достижений). Работа в
группах по 4–5 человек. Распределение ролей внутри групп. Подбор макетов и
моделей. Обсуждение их назначения, конструкций и технологий изготовления.
Подбор материалов из наборов типа «Конструктор» и инструментов. Работа с
опорой на рисунки. Обсуждение результатов коллективной работы. Изготовление
макетов и моделей техники из наборов типа «Конструктор»
|
|
Расширят представление о моделях
различных устройств, технических требованиях к конструкциям, подвижных и
неподвижных видах соединений, о крепежных деталях, профессиях людей,
работающих
на собранных машинах.
Научатся отличать модель от макета
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
06.03
|
|
|
|
25.
|
Наша родная армия.
Изготовление
поздравительной открытки
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Знакомство с родами войск Российской армии, военной техникой.
Военная форма разных времен. Деление круга на пять частей, изготовление
пятиконечной звезды (плоской и объемной). Использование ранее освоенных
знаний
и умений. Изготовление поздравительной открытки по чертежам
|
|
Познакомятся с родами войск, расширят представление о военной
технике и военной форме, повторят знания об окружности, радиусе. Закрепят
умение строить окружность заданного радиуса, научатся делить окружность на
5 одинаковых частей, отбирать материалы и инструменты для выполнения
задания, соблюдать правила безопасной работы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
06.03
|
|
|
|
26.
|
Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.
Изготовление изделий с использованием
художественной техники «квилинг»
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство
с понятием «декоративно-прикладное искусство», художественными техниками –
филигранью и квиллингом, с профессией художника-декоратора.
Прием (получение) бумажных деталей, имитирующих филигрань.
Придание разных форм готовым деталям квиллинга. Использование ранее освоенных
знаний и умений. Изготовление изделий с использованием художественной техники
«квиллинг»
|
|
Научатся
анализировать образцы изделий с опорой на памятку
(конструктивные особенности и технология изготовления); организовывать
рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия. Расширят
представление о декоративно-прикладном искусстве, познакомятся с профессией
художника-декоратора.
Научатся работать в технике «квиллинг»
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
13.03
|
|
|
|
27.
|
Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.
Изготовление изделий с использованием
художественной техники «квилинг»
|
Урок комплексного применения знаний
|
|
|
|
20.03
|
|
|
|
28.
|
Изонить.
Изготовление изделий в
художественной технике «изонить»
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство с художественной техникой «изонить». Освоение приемов
изготовления изделий в художественной технике «изонить». Использование ранее
освоенных знаний и умений. Изготовление изделий в художественной технике «изонить»
|
|
Расширят представление о
декоративно-прикладном искусстве, его видах.
Научатся выполнять изделия в технике «изонить», отбирать
материалы для работы, копировать или создавать новый рисунок, анализировать
образцы изделий с опорой на памятку (конструктивные особенности и технология
изготовления); организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных
особенностей изделия; соблюдать правила безопасной работы с иглой и ножницами
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
03.04
|
|
|
|
29.
|
Художественные техники из креповой бумаги.
Изготовление изделий с использованием креповой
бумаги
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Знакомство с материалом креповая бумага. Проведение
исследования по изучению свойств креповой бумаги. Освоение приемов изготовления
изделий из креповой бумаги. Изготовление изделий в разных художественных
техниках с использованием креповой бумаги. Проверка знаний и умений по теме
|
|
Расширят представление о видах бумаги. Узнают свойства креповой
бумаги, приемы работы
с ней. Научатся выполнять
простейшие исследования, делать выводы, работать с креповой бумагой,
самостоятельно анализировать готовое изделие; организовывать рабочее место,
работать с соблюдением правил безопасности
|
http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-21923
|
10.04
|
|
|
|
30.
|
Может ли игрушка быть полезной?
Изготовление декоративных зажимов
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство с историей игрушки.
Особенности современной игрушки. Повторение и расширение знаний
о традиционных игрушечных промыслах России. Нестандартное использование
знакомых бытовых предметов
(прищепки). Использование ранее освоенных знаний и умений. Изготовление
декоративных зажимов на основе прищепок, разных по материалам и конструкциям
|
|
Расширят представление о предназначении
игрушек, о традиционных народных промыслах.
Научатся нестандартно использовать знакомые бытовые предметы,
анализировать изделие по плану, планировать собственную деятельность
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
18.04
|
|
|
|
31.
|
Театральные куклы-марионетки.
Изготовление марионетки
|
Урок
открытия нового знания
|
|
Знакомство с различными видами кукол для кукольных театров. Конструктивные
особенности кукол-марионеток. Работа в группах. Распределение ролей внутри
групп. Обсуждение конструкций и технологий изготовления кукол. Подбор
материалов и инструментов. Обсуждение результатов коллективной работы.
Изготовление марионетки из любого подходящего материала
|
|
Расширят представление о театральных
куклах, их истории, видах, узнают конструкцию куклы-марионетки.
Научатся различать виды театральных кукол, изготавливать
куклу-марионетку, составлять план работы, работать в группе, распределять
роли внутри группы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
25.04
|
|
|
|
32.
|
Игрушка из носка.
Изготовление изделий из предметов и материалов
одежды
|
Урок
систематизации знаний
|
|
Знакомство с возможностями вторичного использования предметов
одежды. Использование ранее освоенных знаний и умений. Изготовление изделий
из предметов и материалов одежды
(из старых вещей)
|
|
Научатся оценивать свою работу и работу других, решать
конструкторские задачи через пробные упражнения
(возможности вторичного использования домашних предметов – изготовление новых
полезных изделий), сравнивать конструктивные особенности и технологии
изготовления кукол из носков
и перчаток; изготавливать изделия с опорой на рисунки и схемы; использовать
освоенные знания и умения для решения предложенных задач; выполнять простые ручные швы, пришивать пуговицы,
выполнять выкройки по заданным меркам
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
08.05
|
|
|
|
33.
|
Игрушка-неваляшка.
Изготовление изделий из доступных материалов с
использованием готовых форм
|
Урок комплексного применения знаний
|
|
Знакомство
с кон-структивными особенностями неваляшки. Подбор материалов для
изготовления деталей игрушки. Использование вторсырья
(например, круглых плоских коробок из-под плавленого сыра и др.).
Изготовление игрушки-неваляшки из любых доступных материалов с
использованием готовых форм. Проверка знаний и умений по теме
|
|
Расширят представление о куклах, узнают
о конструктивных особенностях кукол-неваляшек.
Научатся использовать в своих работах вторичное сырье,
самостоятельно анализировать изделие, планировать собственную деятельность,
корректировать ее. Освоят приемы безопасной работы
|
ММП по теме урока.
Проектор, ноутбук, экран, документ-камера
|
15.05
|
|
|
|
34.
|
Что узнали? Чему научились?
|
Урок
развивающего контроля
|
|
Проверка знаний и умений
за 3 класс.
Тестирование
(контрольное задание). Викторина. Выставка работ
|
|
Распознают и называют
материалы и инструменты, с которыми работали на уроках технологии.
Знают и соблюдают
правила безопасности при выполнении практических работ.
Применяют полученные знания в ходе тестирования
и викторины
|
|
22.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.