Смотреть ещё
7 190
методических разработок по дошкольному образованию
Перейти в каталогКалендарно-тематическое планирование на летнее оздоровительный период в старшей подготовительной к школе группе
2021 год
Воспитатель: Тимофеева Надежда Леонидовна
Календарно-тематическое планирование
работы с детьми в летний оздоровительный период
на 2021 год
Задачи по образовательным областям
1. Познавательное развитие:
- стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
- воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим
2. Речевое развитие:
- продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений;
3.Физическое развитие:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
4. Художественно-эстетическое развитие:
- формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации
- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
5. Социально - комуникативное развитие:
- развивать у детей основы социального сознания;
- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;
- знакомить с правилами безопасного поведения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре
Утверждаю заведующий
МКДОУ д/с №7г.Пласта
______________Арзамасцева М.Г.
Регламент непосредственно образовательной деятельности
МКДОУ д/с №7 г.Пласта старшей подготовительной к школе группы
на летний период 2021г.
Понедельник |
9.25-9.50 (9.55)
Музыка |
Вторник |
10.25-10.50 (10.55) Физкультура |
Среда |
9.40-10.05 (10.10)
Музыка |
Четверг |
9.10-9.35 (9.40) Физкультура (на воздухе) |
Пятница |
9.40-10.05 (10.50) Физкультура |
v Чтение художественной литературы - ежедневно
Неделя, тема |
Направления развития дошкольников (образовательные области) |
Ответственные за проведение мероприятий |
|||
Познавательное и речевое развитие |
Физическое развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
||
01.06.-4.06.21 г. ( 1 неделя) «Солнечная неделя»
|
-Беседа с играми и развлечениями «Что мы знаем о лете?» Коваленко В.В. -«Чтение художественной литературы»: Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк» -Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца) |
-Урок здоровья «Солнце встало» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья Дурова Н.В. -«Физическая культура»: -подвижные игры:«Солнечные лучики» (чередование бега в рассыпную с построением в две колонны), «Солнечные монетки» ( соревнования с переносом жёлтых кружков) Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) |
-Музыкально спортивный праздник «Детство – это я и ты» «Художественное творчество»: Рисование на асфальте «Солнечный денек» Лепка «На солнечной полянке» (коллективная работа из пластилина и природного материала) Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания) -«Музыка»: музыкальные игры «Солнышко и дождик», «Солнышко» |
-Беседа «Дорога в детский сад» (развивать знания об окружающем, развитие самопознания Черманшенцева О.В «ОБЖ дошкольника», -Упражнение «Как меня зовут» (закреплять умение детей называть полностью ФИО, возраст, адрес) -Создание условий для сюжетно-ролевых игр «Детский сад», «Семья», «Автозаправка» -Трудовые поручения на цветнике, в огороде, уборка территории д/с. |
Воспитатели групп Музыкальный работник |
07.06.-11.06.21 г. ( 2 неделя) «Капитошка и его друзья»
|
-Беседа «Значение воды в нашей жизни» (Вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха и вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода солёная, там живут свои обитатели – медузы, акулы, киты…)- Опыты на выявление свойств воды (см.Картотека опытов): «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», |
- «Физическая культура»: Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель) -Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри» Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев) |
-Развлечение «Пушкинский день» -«Художественное творчество»: Рисование свечой «Рыбки» - «Музыка»: Пластический этюд «Капельки» - под любую соответствующую музыку (развивать фантазию, внимание и согласованность действий |
Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах -Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель вывела детей на прогулку) |
Воспитатели групп Музыкальный работник |
15.06.-18.06.21 г. ( 3 неделя) «Познай себя»
|
-Беседа для вне ситуативно-личностного общения «Знаешь ли ты себя» -Дидактические игры: «Волшебный стул», «Передача чувств», «Доброе утро, Иван!» |
-Дидактические игры на привитие культурно-гигиенических норм: «Проснись-потянись» «Тряпичная кукла» -Урок здоровья «Я расту и развиваюсь» -Психогимнастика в сочетании с точечным массажем «Гимнастика маленьких волшебников»- Игра «Солнечные зайчики»
|
-«Художественное творчество»: Лепка «Наши руки не для скуки» (по замыслу) -«Художественное творчество»: Рисование в нетрадиционной форме «Угадай, что получилось!» (выдувание через соломинку цветных клякс) |
-Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога -Сюжетно-ролевая игра «Больница» |
Воспитатели групп
|
21.06-25.06.21 г. (4 неделя) «В гостях у Лесовичка» |
Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Цель: развитие разговорной речи. «Чтение художественной литературы»: Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки» -Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Любимые куклы» |
- Спортивный досуг «В гостях у матрёшки» -Комплекс упражнений «Игрушки» |
- Театр игрушек – инсценировка сказки В.Сутеева «Под грибом» - «Художественное творчество»: Рисование «Моя любимая игрушка»
|
- Беседа «Я беру игрушку» - право выбора игрушки, не забывая о таком же праве других детей - Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» (дети берут на себя роли продавца, кассира) |
Воспитатели групп
|
29.06.21-02.07.21 Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательнее стали!» |
|
|
|
||
05.07.- 09.07.21 г. «Моя семья»
|
-рассказ о своей семье с использованием схем-моделей (развитие связной речи) - «Чтение художественной литературы»: Е.Пермяк «Как Маша стала большой» - д/игры формирование навыка счёта «Вместе с мамой в магазин» |
- развивающие упражнения под музыку «Волшебный цветок» - подвижные игры на развитие ловкости, координации движения, быстроты «Ловишки», «Хитрая лиса» - беседа «Как мама и папа заботятся о моём здоровье» |
-слушание песен о маме, папе, бабушке «Моя семья» - «Художественное творчество»: рисование «Ромашка – символ семьи» |
- «беседы «Сколько мам в твоей семье?» – представления о семье, взаимоотношениях в семье - Сюжетно-ролевая игра «Дом» |
Воспитатели групп
|
12.07-16.07.21 «В мире игрушек» |
|
|
|
|
|
19.07-23.07.21. «В стране песочных замков» |
- Беседа «Что у нас под ногами?» (Мы живём в городе, где все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди, но есть места, где растут цветы, деревья, трава – это живая земля, она называется почвой. Рассмотреть через лупу из чего состоит почва)-Опыты: «Какой он, песок?» - Наблюдения «Коллекция камней» (рассматривание камней: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные). |
- Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве) - Подвижные игры: « По кочкам», «Найди свой дом» (дома: камень, пенёк, песочница и др.) |
-«Художественное творчество»: Смотр-конкурс «Строим из песка» -«Художественное творчество»: Игры с песком: «Секретики» («засекретить» те или иные предметы, а на следующий день постараться их отыскать); «Что спрятано в песке?» открывающимся частям предмета); «Мозаика из камней» (предложить из камней выложить узор или рисунок) |
- Беседа «Я люблю маму и папу» - представления о семье, взаимоотношениях в семье -Сюжетно-ролевая игра «Дом» (дети берут на себя роли взрослых) |
Воспитатели групп
|
26.07-30.07.21г «Чудеса своими руками» |
Д/и «Что бывает такого цвета, такой формы». Цель: учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов |
|
|
|||
02.08.-06.08.21 г. «Мы со спортом дружим!» День физкультурника
|
- беседа «Что мы знаем о спорте» (развитие связной речи, расширение кругозора)- д/игры с движением на формирование элементарных математических представлений «Кто быстрее соберёт кружки красного (…) цвета»; «Угадай цифру и подпрыгни столько же раз» |
-спортивное развлечение «Спортивные медвежата» - игры с мячом «Школа меткости» - беседа «Как быть здоровым» |
- ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое любит скакать…» - «Художественное творчество»: аппликация «Весёлые мячики» |
Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога (15; 22) -Сюжетно-ролевая игра «Больница» (дети берут на себя роли врачей, медсестёр) |
Воспитатели групп
|
|
09.08.-13.08.21г. «В Сказочном царстве – небывалом государстве»
|
- Беседа «Сказочные маленькие человечки.В каждой стране их называют по-своему: эльфы, гномы, тролли и другие. Целую книгу про страну маленьких человечков придумал Н.Носов и назвал её «Приключения Незнайки» - чтение избранных глав)- Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация р.н. сказки |
-Игра-имитация «Маленькие человечки» (воспроизведение выразительных поз и движений)Подвижная игра: «Карлики и великаны»Дыхательное упражнение «Волшебные слова» (произносить на выдохе: «Трах-тибидох-тибидох тух»)Упражнения на осанку:«Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги),«Шапка невидимка»
|
- Слушание детских песен из любимых мультфильмов -«Художественное творчество»: Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте) |
- Беседа «Как можно выбрать» - право выбирать игру, игрушку, не нарушая норм общения (15; 20) - Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель организовывает подвижные игры с детьми) |
Воспитатели групп
|
|
16.08.-20.08.21 г. Неделя безопасности «Азбука АУ» |
- Беседа «Машенька заблудилась» - «Чтение художественной литературы»: Чтение: р.н.сказка «Маша и медведь», Е.Благинина «Весёлая прогулка», С.Михалков «Весёлый турист», О.Бундур «В глухом лесу» |
-Час двигательной активности «В гостях у Антошки» - Подвижные игры: «Изобрази животного», «Кого не стало» - Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы пойдём»,«В лесу» - Дыхательное упражнение «Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш» - дети поочерёдно передают звук соседу) |
- Рисование «Кого можно встретить в лесу» - Аппликация «Укрась дерево» |
- Беседа «Мы не будем ссориться» - умения и навыки общения -Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (культура общения) |
Воспитатели групп
|
|
23.08.-31.08.21г. «Летние путешествия» |
- игра «Путешествие по воздуху» - Дидактические игры на социально-речевое общение: «Подарок другу» «Как можно сделать приятное другому» «Передача чувств» - Дидактические игры: «На воде, на земле, в воздухе», «Где ты живёшь?»,«На чём я путешествую» |
- «Физическая культура»: Подвижные игры: «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем», «Кто живёт в избушке?» - Игровой комплекс упражнений «Три медведя» -Мимическая гимнастика «Курочка и цыплята» |
- «Музыка»: Фестиваль любимых песен «Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!» Рисование «Дорисуй облачко» |
-Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога -Сюжетно-ролевая игра «Больница» (дети берут на себя роли врачей, медсестёр) |
Воспитатели групп
|
Июнь 31.05-4.06.2021г
Тема: «Солнечная неделя»
Цель: организация активного отдыха детей, закреплять интерес детей к выполнению физических упражнений на открытом воздухе; содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков. Повышение значимости детства как важного этапа в жизни.
Развитие творческого, жизненного потенциала детей, формирование активной гражданской, социальной позиции детей. Привлечение всеобщего внимания к проблемам детей различных категорий.
Формирование и развитие нравственно-духовного потенциала детей и всех граждан.
Итоговое мероприятие: Праздник, посвященный Дню защиты детей 1 июня
Планирование воспитательно- образовательной деятельности в старшей подготовительной к школе группе (на 1неделю июня –с 31.05-4.06))
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
пн |
Утро |
Утренняя гимнастика (на улице комплекс 1). Утренний круг Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. Д/и«Угадай, о чем говорю» развивать у детей умение по словесному описанию угадывать и называть достопримечательности города. Д/и«Похож-непохож» закреплять умение сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.
|
Повторить выученные стихи про лето с Владом, Ваче, Маша, Лиля.Цель: Учить выразительно читать стихи. |
Самостоятельные игры в центрах активности. Использование настольных игр по желанию детей (логика, лабиринты, занимательная мозайка) |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка по плану муз рук Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева) Рисование «Радуга», «Радужная история» Цель :Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. Литература: интернет порталы maam.ru., |
||||
Прогулка |
Комплекс №4 Закаливающие процедуры Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха) Опытно-экспериментальная деятельность: «Тень». Рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня. Измерить длину тени условной меркой .Цель: Продолжать знакомить детей с планетами Солнечной системы (Солнце-это большая горячая звезда; его роль в жизни человека; Солнце- источник света и тепла.) |
Трудовые поручения в цветнике (полив, взрыхление земли) |
Использование физкультурного инвентаря. |
||
Работа перед сном |
Ситуативный разговор «Почему нельзя долго находиться на солнце» Цель: Сформировать понятия безопасного нахождения на солнце, обратить внимание на головные уборы, объяснить что такое солнечный удар. |
||||
Вечер |
Д/и«Что с начало, что потом?»развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. Прогулка Комплекс №4 Рассматривание: одуванчиков; пчелок. Наблюдения: - за деревьями; теми, кто обитает на дереве; небом; кучевыми облаками; перистыми облаками; слоистыми облаками; Опыт «Что быстрее?» «Свойство солнечных лучей»
|
Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. Развитие движений на ловкость и внимание |
Игры с песком, спортивным инвентарём |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Вт |
Утро |
Утренняя гимнастика (на улице) Комплекс 1. Утренний круг. Беседа «Как избежать опасности в летний период» поговорить с детьми о том, что необходимы в летний период носить панамы, соблюдать питьевой режим, соблюдать чистоту окружающей среды. |
Д/и «Волшебные палочки»развивать умения детей выкладывать из палочек символические изображения реальных предметов
|
Свободное рисование по желанию детей. Использование настольных игр. |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
НОД |
1.Художественно эстетическое развитие Конструирование 2.Музыка (по плану муз.рук) |
||||
Прогулка |
Комплекс №2 Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие. П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек.
|
Индивидуальные трудовые поручения (полив клумб, сбор мусора, листвы на участке) |
Использование спортивного инвентаря. П/И по желанию детей |
||
Работа перед сном |
Беседа «Давайте расти здоровыми» - формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении гигиены, о значении активных физических упражнений. |
||||
Вечер |
Гимнастика после пробуждения Комплекс №1 Д/и «Назови число» - способствовать совершенствованию навыков порядкового счёта. Вспомнить с детьми понятия: «следующее за…», «стоящее перед числом..», называть смежные числа Прогулка Комплекс №2 |
Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
|
День Недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Ср |
Утро |
Утренняя гимнастика (на прогулке комплекс №1). Утренний круг Беседа «Почему человек болеет» - уточнить знания детей о причинах простудных заболеваниях. Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам; воспитывать у детей интерес к художественной литературе |
Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей в игровых зонах. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
|
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
НОД |
1.Художественно эстетическое развитие (лепка) " Летний ковер" (плетение из жгутиков) Цель: Лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства. 2.Физкультура Цель: упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках Пензулаева стр.95 |
||||
Прогулка |
Комплекс №3 Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде |
Ситуативная беседа «Что такое хорошо, что такое плохо» воспитывать умения правильно общаться друг с другом, совершать хорошие поступки.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. |
||
Работа перед сном |
Беседа на тему «Тело человека». Цель: обобщение элементарных валеологических знаний детей о работе различных органов чел-ка; воспитание навыков сохранения и укрепления собственного здоровья, умения высказывать оценочные суждения о фактах и явлениях, ухудшающих и улучшающих здоровье человека |
||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Комплекс №3 Рисование на улице "Веселое лето" (коллективное) Цель :Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами |
П/И «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
|
Чт |
Утро |
Утренняя гимнастика (на улице Комплекс №1). Утренний круг Беседа о здоровье. Тема: «Наши верные друзья». Цель: рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье. |
Заучивание стихотворений о лете (с подгруппами) Цель способствовать :развитию речи, учить детей читать стихи с интонацией. |
Настольные игры по желанию деей. |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
|
НОД |
1 Художественно эстетическое развитие .Рисование тема:"Пусть всегда будет солнце" Цель :учить рисовать при помощи пальцев, используя нужные цвета, передавать летнее настроение 2.Музыка (по плану муз.рук) |
|||||
Прогулка |
Комплекс №4 Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. П/И «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры |
|||
Работа перед сном |
Беседа на тему: «Лес – это богатство». Цель: знакомить с особенностями внешнего вида и назначениями деревьев в леса; упражнять в различении деревьев по внешним признакам; знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности. |
|||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Беседа на тему: Воздухи его роль в жизни человека. Цель: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека; показать детям, что воздух нельзя увидеть. Прогулка Комплекс № 4 П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) |
Дежурство: полив цветов, рыхление почвы. Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.
|
С/р игра «Детский сад». Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др. работников д/с. |
|||
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
|||
Пт |
Утро |
Утренняя гимнастика Комплекс №1 . Утренний круг Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе Д/и «Назови число» - способствовать совершенствованию навыков порядкового счёта. Вспомнить с детьми понятия: «следующее за…», «стоящее перед числом..», называть смежные числа |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
|||
НОД |
Тематическое развлечение посвященное Дню защиты детей «Дадим шар земной детям!»Цель: создать хорошее настроение, доставить детям радость от праздника. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на музыкальный репертуар и спортивные упражнения, прививать любовь к музыке и физкультуре. |
|||||||
Прогулка |
Комплекс №5 Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие |
П/и «Угадай кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры |
|||||
Работа перед сном |
Беседа на тему: «Царство растений – грибы».Цель: дать представление о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасности для человека, но полезные для некоторых животных; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе. |
|||||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе Прогулка Комплекс №5 |
Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно играть |
|||||
Июнь 07.06.-11.06.21 г. ( 2 неделя)
Тема: «Капитошка и его друзья»
Цель: Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе; закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи».
Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой; расширять представления о составе и свойствах почвы.
Расширять представление о многообразии цветов летом; закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка); формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.
Итоговое мероприятие: Пушкинский день (7.06.2021г)
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Пн |
Утро |
Утренняя гимнастика. Утренний круг Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. Д/и«Угадай, о чем говорю» развивать у детей умение по словесному описанию угадывать и называть достопримечательности города. Д/и«Похож-непохож» закреплять умение сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.
|
Повторить выученные стихи про лето с Владом, Ваче, Маша, Лиля.Цель: Учить выразительно читать стихи. |
Самостоятельные игры в центрах активности. Использование настольных игр по желанию детей (логика, лабиринты, занимательная мозайка) |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка (по плану муз.рук) тема:«Пушкинский день» Цель: расширять представления детей о профессии писатель; развивать умение понимать значимость труда писателя, его необходимость; вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы |
||||
Прогулка |
Закаливающие процедуры Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха) Опытно-экспериментальная деятельность: «Тень». Рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня. Измерить длину тени условной меркой .Цель: Продолжать знакомить детей с планетами Солнечной системы (Солнце-это большая горячая звезда; его роль в жизни человека; Солнце- источник света и тепла.) |
Трудовые поручения в цветнике (полив, взрыхление земли) |
Использование физкультурного инвентаря. |
||
Работа перед сном |
Ситуативный разговор «Почему нельзя долго находиться на солнце» Цель: Сформировать понятия безопасного нахождения на солнце, обратить внимание на головные уборы, объяснить что такое солнечный удар. |
||||
Вечер |
Д/и«Что с начало, что потом?»развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. Рисование «Радуга», «Радужная история» Цель :Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. Литература: интернет порталы maam.ru Прогулка Рассматривание: одуванчиков; пчелок. Наблюдения: - за деревьями; теми, кто обитает на дереве; небом; кучевыми облаками; перистыми облаками; слоистыми облаками; Опыт «Что быстрее?» «Свойство солнечных лучей»
|
Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. Развитие движений на ловкость и внимание |
Игры с песком, спортивным инвентарём |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Вт |
Утро |
Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа «Значение воды в нашей жизни» (Вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха и вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода солёная, там живут свои обитатели – медузы, акулы, киты) |
Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. |
Рисование мелками Цель: учить создавать единую композицию на тему лето |
Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги". Обратить внимание родителей на одежду детей (облегчённая одежда, головной убор) |
НОД |
Физкультура Тема: Занятие № 5 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни. Оборудование: мячи, кубики, гимнастические скамейки. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 96) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.П/и «Нарисуй солнышко». Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. |
Трудовые поручения |
Использование спортивного инвентаря, выносного материала. Рисование мелками. |
||
Работа перед сном |
Беседа о здоровье. Тема: «Наши верные друзья». Цель: рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье |
||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Урок здоровья. Тема: «Тело человека». Цель: обобщение элементарных валеологических знаний детей о работе различных органов чел-ка; воспитание навыков сохранения и укрепления собственного здоровья, умения высказывать оценочные суждения о фактах и явлениях, ухудшающих и улучшающих здоровье человека Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды
|
Беседа на тему : «Безопасность на дороге» Цель: закрепить знания о правилах поведения возле проезжей части. |
П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде Игры со спортивным инвентарем |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
ср |
Утро |
Утренняя гимнастика. Утренний круг Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри» (см.картотека) Опыты на выявление свойств воды (см.Картотека опытов): «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», |
|
Настольные игры по желанию детей |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Наблюдение за цветущей липой. Цель: уточнить строения дерева, рассмотреть листочки липы и ее цветы; познакомить детей с полезными свойствами цветов липы при простуде. П/и «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду.
|
Индивидуальная работа с подгруппой детей по физкультуре. Цель: продолжать учить прыгать на одной ноге на месте и продвигаясь вперед.
|
Предложить детей самостоятельно обыграть П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием |
||
Работа перед сном |
Беседа «Значение воды в нашей жизни» (Вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха и вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода солёная, там живут свои обитатели – медузы, акулы, киты…) |
||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Показ настольно театра «Под грибком» Сутеев. Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя Прогулка Наблюдение за цветущей липой. Цель: уточнить строения дерева, рассмотреть листочки липы и ее цветы; познакомить детей с полезными свойствами цветов липы при простуде
|
Беседа по безопасности. Цель: объяснять детям, что рвать растения и есть их нельзя – они могут быть ядовитыми.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать постройки из песка; самостоятельно организовывать игры. |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
чт |
Утро |
Утренняя гимнастика. Утренний круг Беседа с детьми на тему «Насекомые». Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения. Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение |
Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений.
|
С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Физкультура (на свежем воздухе) Тема: Занятие № 8 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии. Литература: Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 98) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие. П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек |
Индивидуальные трудовые поручения |
Игры по желанию детей с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна. Рисование пальчиковое "Пусть всегда будет солнце"Цель :учить рисовать при помощи пальцев, используя нужные цвета, передавать летнее настроение.
|
Беседа на тему6 «Безопасное поведение на участке д/с» |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать постройки из песка; самостоятельно организовывать игры. |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
пт |
Утро |
Утренняя гимнастика. Утренний круг Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Цель: развитие разговорной речи. Д/и «Цветы». Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение |
Игры в центрах активности |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Физкультура Тема:Занятие № 9 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках через шнуры Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 98) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов. |
Индивидуальная работа по фи-ре Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. |
||
Работа перед сном |
Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна. Экология. Тема: «Лекарственные растения». Цель: закрепить умение узнавать и правильно называть лекарственные травы (5-6 видов), расширять знания о пользе и применении лекарственных трав, закрепить правила поведения при сборе лекарственных трав. Прогулка. Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
|
Труд: поливка цветов, рыхление почвы, обрывание сухих листьев. Цель: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. |
Июнь 3 неделя 15.06.-18.06.21 г.
Тема:«Познай себя»
Цель: формировать знания детей об организме человека, о здоровье и его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики, охраны и укрепления здоровья; способствовать становлению у детей устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, потребности в здоровье сберегающем и безопасном поведении.
Итоговое мероприятие: День России «Нет на земле краше, чем Родина наша!»
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Пн |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг -Беседа для вне ситуативно-личностного общения «Знаешь ли ты себя»ель: закрепить знания своего Ф.И.О даты рождения, гендерное отношение . Д/и«Похож-непохож» закреплять умение сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь. Физминутка (см.Картотеку)
|
Повторить выученные стихи про лето с Владом, Ваче, Маша, Лиля.Цель: Учить выразительно читать стихи. |
Самостоятельные игры в центрах активности. Использование настольных игр по желанию детей (логика, лабиринты, занимательная мозайка) |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Закаливающие процедуры Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха) Опытно-экспериментальная деятельность: «Тень». Рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня. Измерить длину тени условной меркой .Цель: Продолжать знакомить детей с планетами Солнечной системы (Солнце-это большая горячая звезда; его роль в жизни человека; Солнце- источник света и тепла.) |
Трудовые поручения в цветнике (полив, взрыхление земли) |
Использование физкультурного инвентаря. |
||
Работа перед сном |
Экология. Тема: «Мы - друзья природы». Цель: Учить правильно вести себя в природе, бережно относиться к растениям, животным, ухаживать за ними. Вызвать интерес к природе и к проблеме ее охраны. Воспитывать любовь к природе родного края. |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Уроки здоровья.Тема: «Тело человека». Цель: обобщение элементарных валеологических знаний детей о работе различных органов чел-ка; воспитание навыков сохранения и укрепления собственного здоровья, умения высказывать оценочные суждения о фактах и явлениях, ухудшающих и улучшающих здоровье человека. Прогулка Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха)
|
Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. Развитие движений на ловкость и внимание |
Игры с песком, спортивным инвентарём |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
вт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг Утренний круг. Беседа ПДД. Тема: Безопасная улица. Цель: закрепить знания перехода улицы при двустороннем движении; расширять представления об улицах города; закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора |
Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: продолжать формировать представление о равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов.
|
Свободная лепка пластилином |
Консультация «Страх воды у детей» |
НОД |
Физкультура (закрепление) Тема:Занятие № 5 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 96) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды .П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде. Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие.
|
П/и «Нарисуй солнышко». Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. |
Игры с выносным матеиалом |
||
Работа перед сном |
Пальчиковая игра «Семья», «Улей». Цель: развитие мелкой моторики; активизировать речь. |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды |
Индивидуальная работа с подгруппами Цель: закреплять счет до 10 и отсчет.
|
Самостоятельные игры в центрах активности |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
ср |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг Беседа на тему: "С чего начинается Родина" Цель :Воспитывать любовь к родному краю; дать возможность каждому ребенку почувствовать себя гражданином своей страны; расширять и закреплять знания детей о родном городе, познакомить с гербом города; |
Индивидуальная Работа по коммуникации с Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове. |
Игры в центрах активности |
|
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Наблюдение за почвой. Цель: Познакомить с понятием почва. Выявить свойства почвы. Сходства и отличия с песком. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление.Примета: если во время дождя на лужах пузыри, дождь будет долгим. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами; развивать бег, ловкость. Труд: навести порядок на участке: убрать сломанные ветки, подмести участок. Цель: продолжать учить самостоятельно проводить уборку на участке детского сада; воспитывать трудолюбие |
С подгруппой П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.
|
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Чтение художественной литературы по желанию детей |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Аппликация "Российский флаг" Цель :закрепить знания о символике России, познакомить с приёмом обрывной аппликации.
|
Индивидуальная Работа по коммуникации с Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове |
Игры со спортивным инвентарем |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Чт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг Беседа с детьми на тему «Насекомые». Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения. |
Работа с букварём ( повторение, закрепление гласных звуков) подгруппа |
Игры в центрах активности |
|
НОД |
Физкультура (на открытом воздухе) Тема:Занятие № 7 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии.Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 97) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием. Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов |
С подгруппой П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
|
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Просмотр мультфильма «Наш друг светофор» Цель: закрепление знания ПДД |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Беседа Тема: "Белый голубь" Цель: Формирование патриотических чувств на основе беседы о родном городе и стране, учить делать из бумаги голубя; Материалы: Бумага белого цвета, мультфильм о России, символика России "белый Прогулка Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям.
|
С подгруппой П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием |
П/И по желагию детей |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
пт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг -Беседа для вне ситуативно-личностного общения «Знаешь ли ты себя» Закрепить знания своего Ф.И.О, адрес проживания. Уроки здоровья. Тема: «Берегите глаза». Цель: дать детям знания о функциях органов зрения и их внешнем строении (глаза видят, их форма, цвет, размер). Показать детям, что полезно, а что вредно для глаз. Воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению и к зрению других людей |
Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. |
Игры в центрах активности |
Беседа с родителями о поведении детей на прогулке (обратить внимание на гиперактивность детей) |
НОД |
Физкультура (закрепление) Тема:Занятие № 9 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках через шнуры Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 98) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону. «П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве.
|
Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира. Цель: расширять представления о диких животных |
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Чтение художественной литературы по желанию детей |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) ПДД. Тема: «Профессия – водитель».Цель: дать представление о профессии водителя; познакомить с особенностями работы водителей различного транспорта. Расширять правила поведения водителей на дороге Прогулка Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону
|
Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира. Цель: расширять представления о диких животных |
Игры со спортивным инвентарем, предложить детям волейбольные мячи |
4 неделя Июнь 21.06-25.06.21г
Тема: «В гостях у Лесовичка»
Цель: закрепить представления детей о живой и неживой природе; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; развивать мышление, объяснительную речь. активизировать знания в области экологии, развивать логическое мышление, творческое воображение, память, внимание, комбинаторские способности; дать возможность почувствовать радость от решения познавательных задач; способствовать развитию умения взаимодействовать в коллективе, воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели.
Итоговое мероприятие: досуг «В гости к Айболиту»
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
пн |
Утро |
Утренняя гимнастика (на улице комплекс 1). Утренний круг Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе. Д/и«Угадай, о чем говорю» развивать у детей умение по словесному описанию угадывать и называть достопримечательности города. Д/и«Похож-непохож» закреплять умение сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.
|
Повторить выученные стихи про лето с Владом, Ваче, Маша, Лиля.Цель: Учить выразительно читать стихи. |
Самостоятельные игры в центрах активности. Использование настольных игр по желанию детей (логика, лабиринты, занимательная мозайка) |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка по плану муз рук Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева) Рисование «Радуга», «Радужная история» Цель :Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. Литература: интернет порталы maam.ru., |
||||
Прогулка |
Наблюдение
за насекомыми. Цель: закреплять и расширять знание детей о насекомых;
воспитывать интерес к окружающему. Трудовая
деятельность: |
Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки |
Использование физкультурного инвентаря. |
||
Работа перед сном |
Ситуативный разговор «Почему нельзя долго находиться на солнце» Цель: Сформировать понятия безопасного нахождения на солнце, обратить внимание на головные уборы, объяснить что такое солнечный удар. |
||||
Вечер |
Д/и«Что с начало, что потом?»развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. Прогулка Рассматривание: одуванчиков; пчелок. Наблюдения: - за деревьями; теми, кто обитает на дереве; небом; кучевыми облаками; перистыми облаками; слоистыми облаками; Опыт «Что быстрее?» «Свойство солнечных лучей»
|
Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. Развитие движений на ловкость и внимание |
Игры с песком, спортивным инвентарём |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Вт |
Утро |
Утренняя гимнастика (на улице) Комплекс 1. Утренний круг. Беседа «Как избежать опасности в летний период» поговорить с детьми о том, что необходимы в летний период носить панамы, соблюдать питьевой режим, соблюдать чистоту окружающей среды. |
Д/и «Волшебные палочки»развивать умения детей выкладывать из палочек символические изображения реальных предметов
|
Свободное рисование по желанию детей. Использование настольных игр. |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
НОД |
Физкультура Тема: Занятие № 15 Цель :упражнять детей в ходьбе колонной по одному, в ходьбе переменным шагом через шнуры; в равновесии; в прыжках. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 102) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие. П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек.
|
Индивидуальные трудовые поручения (полив клумб, сбор мусора, листвы на участке) |
Использование спортивного инвентаря. П/И по желанию детей |
||
Работа перед сном |
Беседа «Давайте расти здоровыми» - формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении гигиены, о значении активных физических упражнений. |
||||
Вечер |
Гимнастика после пробуждения Комплекс №1 Д/и «Назови число» - способствовать совершенствованию навыков порядкового счёта. Вспомнить с детьми понятия: «следующее за…», «стоящее перед числом..», называть смежные числа Прогулка |
Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
|
День Недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
ср |
Утро |
Утренняя гимнастика (на прогулке комплекс №1). Утренний круг Экология. Тема: «Природа и люди». Цель: закрепить знания детей о деревьях, воспитывать бережное отношение к родной природе Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; вспомнить строение цветов; вспомнить названия цветов, которые цветут летом. Д/и «Что где растет?». Цель:Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. |
Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей в игровых зонах. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
|
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Комплекс №3 Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде |
Ситуативная беседа «Что такое хорошо, что такое плохо» воспитывать умения правильно общаться друг с другом, совершать хорошие поступки.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. |
||
Работа перед сном |
Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах. |
||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; вспомнить строение цветов; вспомнить названия цветов, которые цветут летом.Д/и «Что где растет?». Цель:Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. Прогулка Рисование на улице "Веселое лето" (коллективное) Цель :Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами |
П/И «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
|
Чт |
Утро |
Утренняя гимнастика . Утренний круг Беседа о здоровье. Тема: «Наши верные друзья». Цель: рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье. |
Заучивание стихотворений о лете (с подгруппами) Цель способствовать :развитию речи, учить детей читать стихи с интонацией. |
Настольные игры по желанию деей. |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
|
НОД |
Физкультура (на воздухе) Тема:Занятие № 15 Цель :упражнять детей в ходьбе колонной по одному, в ходьбе переменным шагом через шнуры; в равновесии; в прыжках. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 102) |
|||||
Прогулка |
Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. П/И «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. Трудовые поручения в цветнике |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. |
|||
Работа перед сном |
Беседа на тему: «Лес – это богатство». Цель: знакомить с особенностями внешнего вида и назначениями деревьев в леса; упражнять в различении деревьев по внешним признакам; знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности. |
|||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Беседа на тему: Воздухи его роль в жизни человека. Цель: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека; показать детям, что воздух нельзя увидеть. Прогулка П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) |
Дежурство: полив цветов, рыхление почвы. Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.
|
С/р игра «Детский сад». Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др. работников д/с. |
|||
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
|||
Пт |
Утро |
Утренняя гимнастика Комплекс №1 . Утренний круг Беседа «Что мы знаем о лете».Цель :Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе Д/и «Назови число» - способствовать совершенствованию навыков порядкового счёта. Вспомнить с детьми понятия: «следующее за…», «стоящее перед числом..», называть смежные числа |
Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры |
Беседа: «Организация летнего отдыха детей», «Одеваемся по погоде» Информационный стенд: « Солнце , воздух и вода – наши лучшие друзья». |
|||
НОД |
Физкультура (Закрепление) Занятие № 13 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя, упражнять в лазанье под шнур, в прокатывании мячей между предметами, развивая ловкость. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 101) |
|||||||
Прогулка |
Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие |
П/и «Угадай кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.
|
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры |
|||||
Работа перед сном |
Беседа на тему: «Царство растений – грибы».Цель: дать представление о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасности для человека, но полезные для некоторых животных; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе. |
|||||||
Вечер |
Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня. Рисование Тема: «Я рисую море…» Цель:Создание образа моря различными нетрадиционными техниками: экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами Прогулка |
Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно играть |
|||||
Июнь 5 неделя 29.06.21-02.07.21
Тема: Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательнее стали!»
Цель: Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе; закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи». Уточнить знание детей о правилах дорожного движения: знать назначение и сигналы светофора Уточнить и закрепить знания детей о значении дорожных знаков и их назначении; расширить знания детей о транспорте (машины специального назначения); развивать память и сообразительность; формировать навыки осторожного поведения на улице; воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения.
Итоговое мероприятие:
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Пн |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг ПДД. Тема: «Школа пешеходных наук». Цель: Уточнить и закрепить знания детей о значении дорожных знаков и их назначении; расширить знания детей о транспорте (машины специального назначения); развивать память и сообразительность; формировать навыки осторожного поведения на улице; воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения. |
Повторить выученные стихи про лето Цель: Учить выразительно читать стихи. |
Самостоятельные игры в центрах активности. Использование настольных игр по желанию детей (логика, лабиринты, занимательная мозайка) |
Беседа с родителями на тему «Как одеть ребёнка летом» (обратить внимание на головные уборы) |
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Закаливающие процедуры Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха) Опытно-экспериментальная деятельность: «Тень». Рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня. Измерить длину тени условной меркой .Цель: Продолжать знакомить детей с планетами Солнечной системы (Солнце-это большая горячая звезда; его роль в жизни человека; Солнце- источник света и тепла.) |
Трудовые поручения в цветнике (полив, взрыхление земли) |
Использование физкультурного инвентаря. |
||
Работа перед сном |
Экология. Тема: «Мы - друзья природы». Цель: Учить правильно вести себя в природе, бережно относиться к растениям, животным, ухаживать за ними. Вызвать интерес к природе и к проблеме ее охраны. Воспитывать любовь к природе родного края. |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Рисование "Дорожные знаки" Цель :познакомить детей с дорожными знаками, формировать представление о дорожных знаках, воспитывать культуру поведения на дороге. Прогулка Наблюдения за солнцем.(как положение солнца на горизонте соотносится с температурой воздуха)
|
Уточнить знание детей о правилах дорожного движения: знать назначение и сигналы светофора |
Игры с песком, спортивным инвентарём |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
вт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг Утренний круг. Беседа ПДД. Тема: Безопасная улица. Цель: закрепить знания перехода улицы при двустороннем движении; расширять представления об улицах города; закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора |
Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: продолжать формировать представление о равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов.
|
Свободная лепка пластилином |
Консультация «Безопасность детей на дороге», «Учим знаки дорожного движения» |
НОД |
Физкультура (закрепление) Тема:Занятие № 5 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни. Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 96) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за небом и тучами. Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе. П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). П/и «Угадай кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве. Труд: прополка и полив огорода. Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца; воспитывать трудолюбие.
|
П/и «Нарисуй солнышко». Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. |
Игры с выносным матеиалом |
||
Работа перед сном |
Чтение художественной литературы по желанию детей |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) ПДД. Тема: «Моя дорожная грамота». Цель: закреплять знания об информационно-указательных и запрещающих дорожных знаках; расширять знания предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям. Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды |
Индивидуальная работа с подгруппами Цель: закреплять счет до 10 и отсчет.
|
Самостоятельные игры в центрах активности |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
ср |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг Уроки здоровья. Тема: «Берегите себя». Цель: Цель учить детей беречь свои части тела (ноги, руки, уши, глаза, зубы). Дать понятия об элементарных примерах детского травматизма. Придерживаясь девиза «Предупрежден – значит вооружен |
Индивидуальная Работа по коммуникации с Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове. |
Игры в центрах активности |
Консультация «Безопасность детей на дороге», «Учим знаки дорожного движения» |
НОД |
Музыка по плану муз.рук |
||||
Прогулка |
Наблюдение за почвой. Цель: Познакомить с понятием почва. Выявить свойства почвы. Сходства и отличия с песком. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление.Примета: если во время дождя на лужах пузыри, дождь будет долгим. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами; развивать бег, ловкость. Труд: навести порядок на участке: убрать сломанные ветки, подмести участок. Цель: продолжать учить самостоятельно проводить уборку на участке детского сада; воспитывать трудолюбие |
С подгруппой П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.
|
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
ПДД. Тема: «Моя дорожная грамота». Цель: закреплять знания об информационно-указательных и запрещающих дорожных знаках; расширять знания предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям. |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Экология. Тема: «Целебная сила ягод». Цель: ознакомить детей с лекарственными растениями – ягодами и их применением; развивать познавательную активность в процессе исследовательской деятельности, координацию слова и движения; учить детей согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже; формировать задатки трудовой деятельности; воспитывать любознательность, внимание, бережное отношение к природе. . |
Труд: подклейка книг и коробок. Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам. |
Игры со спортивным инвентарем |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная Работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
Чт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг ПДД. Тема: «Путешествие на метро» Цель: знакомить с подземным транспортным средством «метро», его особенностями и правилами безопасного движения на дороге. Расширять представления о назначении дорожных знаков. Учить использовать свои знания дорожного движения на практике |
Работа с букварём ( повторение, закрепление гласных звуков) подгруппа |
Игры в центрах активности |
Консультация «Безопасность детей на дороге», «Учим знаки дорожного движения» |
НОД |
Физкультура (на открытом воздухе) Тема:Занятие № 7 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии.Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 97) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием. Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов |
С подгруппой П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
|
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Просмотр мультфильма «Наш друг светофор» Цель: закрепление знания ПДД |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) Лепка "Витаминный натюрморт" Цель :Лепка фруктов и ягод из соленого теста или пластилина ; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом Прогулка Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям.
|
С подгруппой П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием |
П/И по желагию детей |
День недели |
Режим |
Совместная обр-ная дея-ть педагога и детей с учетом интеграции обр-ных обл (обр-ная деят в режимных моментах) |
Индивидуальная работа |
Самостоятельная деят-ть детей |
Образовательная деят-ть в семье |
пт |
Утро |
Утренняя гимнастика (само массаж. См.картотеку). Утренний круг -Беседа для вне ситуативно-личностного общения «Знаешь ли ты себя» Закрепить знания своего Ф.И.О, адрес проживания. ПДД. Тема: «Опасные перекрестки». Цель: расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трехцветного светофора. |
Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. |
Игры в центрах активности |
Консультация «Безопасность детей на дороге», «Учим знаки дорожного движения» |
НОД |
Физкультура (закрепление) Тема:Занятие № 9 Цель :упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках через шнуры Л. И. Пензулаева, "Физическая культура в детском саду" (стр. 98) |
||||
Прогулка |
Наблюдение за растительностью на участке.Цель:закреплять представления детей о растительном мире.Воспитатель предлагает посмотреть, какиеесть растения на участке. Уточнить у детей: чем земля покрыта?
|
Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира. Цель: расширять представления о диких животных |
Игры с выносным материалом |
||
Работа перед сном |
Чтение художественной литературы по желанию детей |
||||
Вечер |
Оздоровительная гимнастика после сна (см. картотеку) Дыхательная гимнастика (см. картотеку) ПДД. Тема: «Знаки сервиса». Цель: совершенствовать знания «Дорожной грамоты». Дать представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи». Прогулка Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону |
Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира. Цель: расширять представления о диких животных |
Игры со спортивным инвентарем, предложить детям волейбольные мячи |
В нашем каталоге доступно 70 524 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тимофеева Надежда Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.