Обучение грамоте (46 ч.)
|
Блок: «Мин башҡорт телен
өйрәнәм»
(«Я изучаю башкирский язык») (3 ч)
|
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
план.
|
Дата
факт.
|
Примечание
|
1
|
Язык как основное средство человеческого общения и явление
национальной культуры.
|
1
|
07.09
|
|
|
2
|
Методы познания языка: наблюдение, анализ.
|
1
|
09.09
|
|
|
3
|
Знакомство с языками народов, проживающих на территориях около
Башкортостана.
|
1
|
14.09
|
|
|
Фонетика
и графика. Блок: «Танышыу» («Знакомство»). Блок: «Минең
мәктәбем»
(«Моя школа») (10 ч)
|
4
|
Смыслоразличительная функция звуков; различение звуков и
букв; различение твердых и мягких гласных звуков, твердых и мягких согласных
звуков, звонких и глухих согласных звуков.
|
1
|
16.09
|
|
|
5
|
Особенности характерных согласных звуков башкирского
языка; обозначение их на письме.
|
1
|
21.09
|
|
|
6
|
Парные и непарные по твердости/мягкости согласные звуки.
|
1
|
23.09
|
|
|
7
|
Парные и непарные по звонкости/глухости согласные звуки.
|
1
|
28.09
|
|
|
8
|
Закон сингармонизма в башкирском языке (гармония гласных
звуков): в слове гласные звуки бывают только одного ряда.
|
1
|
30.09
|
|
|
9
|
Использование на письме разделительных ъ иь.
|
1
|
05.10
|
|
|
10
|
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с
буквами е, ё, ю, я (в начале слова и после гласных).
|
1
|
07.10
|
|
|
11
|
Контрольное
списывание “Көҙ».
|
1
|
14.10
|
|
|
12
|
Хаталар өҫтөндә
эш.
Деление слов на слоги (в том числе при стечении
согласных).
|
1
|
19.10
|
|
|
13
|
Небуквенные графические средства: пробел между словами,
знак переноса, абзац (красная строка), пунктуационные знаки (в пределах
изученного).
|
1
|
21.10
|
|
|
Лексика. Блок: «Мин һәм минең ғаиләм»(«Я и моя семья») (6 ч)
|
14
|
Слово как единство звучания и значения. Лексическое значение слова
(общее представление).
|
1
|
26.10
|
|
|
15
|
Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью
толкового словаря
|
1
|
28.10
|
|
|
16
|
Однозначные и многозначные слова (простые случаи, наблюдение).
|
1
|
09.11
|
|
|
17
|
Толковый словарь башкирского языка.
|
1
|
11.11
|
|
|
18
|
Синоним и антоним
|
1
|
16.11
|
|
|
19
|
Продукты питания. Приглашаем на чаепитие. Кто любит завтракать?
Готовим вместе обед.Ждем гостей.
|
1
|
18.11
|
|
|
Состав слова (морфемика). Блок: «Мин һәм минең дуҫтарым» («Я и мои
друзья») (6 ч).
|
20
|
Корень
слова.
|
1
|
23.11
|
|
|
21
|
Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных (родственных)
слов
|
1
|
25.11
|
|
|
22
|
Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных (родственных)
слов.
|
1
|
30.11
|
|
|
23
|
Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями
|
1
|
02.12
|
|
|
24
|
Выделение в словах корня (простые случаи).
|
1
|
07.12
|
|
|
25
|
Окончание как изменяемая часть слова.
|
1
|
09.12
|
|
|
26
|
Изменение формы слова с помощью окончания.
|
1
|
14.12
|
|
|
27
|
Выполнение упражнений. Изменение формы слова с помощью окончания.
|
1
|
16.12
|
|
|
28
|
Игра: «Кто больше?» образование новых слов с помощью окончаний.
|
1
|
21.12
|
|
|
Морфология. Блок:
«Минең республикам» («Моя республика»). Блок «Мине
уратып алған донъя» («Мир вокруг меня») (14 ч)
|
29
|
Имя существительное.
|
1
|
23.12
|
|
|
30
|
Выполнение упражнений. Нахождение имен существительных по
поставленным вопросам.
|
1
|
28.12
|
|
|
31
|
Имена собственные и нарицательные.
|
1
|
30.12
|
|
|
32
|
Число имени существительного
|
1
|
11.01
|
|
|
33
|
Контрольный диктант. «Яңы йыл»
|
1
|
13.01
|
|
|
34
|
Работа над ошибками. Имя сущиствительное.
|
1
|
18.01
|
|
|
35
|
Глагол как часть речи.
|
1
|
20.01
|
|
|
36
|
Отрицательные частицы у глаголов.
|
1
|
25.01.
|
|
|
37
|
Лицо и число глагола
|
1
|
01.02
|
|
|
38
|
Выполнение
закрепляющих упражнений по теме “Глагол”.
|
1
|
03.02
|
|
|
39
|
Имя прилагательное
|
1
|
08.02
|
|
|
40
|
Выполнение
закрепляющих упражнений по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
10.02
|
|
|
41
|
Имя числительное.
|
1
|
22.02
|
|
|
43
|
Простые и сложные числительные.
|
1
|
24.02
|
|
|
44
|
Простые и сложные числительные.
Выполнение закрепляющих
упражнений.
|
1
|
01.03
|
|
|
45
|
Выполнение
закрепляющих упражнений по теме «Имя числительное».
|
1
|
03.03
|
|
|
Синтаксис. Блок: «Мине уратып алған донъя» («Мир вокруг меня») (4 ч)
|
46
|
Предложение как единица
языка. Предложение и слово. Отличие предложения от слова
|
1
|
10.03
|
|
|
47
|
Порядок слов в предложении; связь слов в предложении.
|
1
|
15.03
|
|
|
48
|
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные,
вопросительные, побудительные предложения.
|
1
|
17.03
|
|
|
49
|
Виды предложений по эмоциональной окраске (по интонации):
восклицательные и невосклицательные предложения.
|
1
|
22.03
|
|
|
50
|
Контрольный
диктант.
|
1
|
24.03
|
|
|
51
|
Работа
над ошибками.
Выполнение
закрепляющих упражнений по теме «Виды предложений»
|
1
|
05.04
|
|
|
Развитие речи. «Мине уратып алған донъя»
(«Мир вокруг меня») (17 ч)
|
52
|
Диалог.
|
1
|
07.04
|
|
|
53
|
Практическая
работа. Составление диалога.
|
1
|
12.04
|
|
|
54
|
Текст. Признаки текста.
|
1
|
14.04
|
|
|
55
|
Тема текста. Основная
мысль. Заглавие текста.
|
1
|
19.04
|
|
|
56
|
Последовательность
частей текста (абзацев).
|
1
|
26.04
|
|
|
57
|
Практическая
работа. Нахождение значения слов в толковом словаре.
|
1
|
28.04
|
|
|
58
|
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
(первичное ознакомление).
|
1
|
02.05.
|
|
|
59
|
Практичекая работа. Определение
типа текста.
|
1
|
03.05
|
|
|
60
|
Создание небольших устных и письменных текстов
|
1
|
05.05
|
|
|
61
|
Выразительное чтение текста вслух с соблюдением правильной интонации.
|
1
|
08.05
|
|
|
62
|
Составление устного рассказа по репродукции картины .
|
1
|
10.05
|
|
|
63
|
Практическая
работа. Корректировка текстов с нарушенным порядком
предложений и абзацев.
|
1
|
12.05
|
|
|
64
|
Мини-проект «Мой подарок» – создание поздравительной открытки.
|
1
|
17.05
|
|
|
65
|
Повторение
пройденных тем.Выполнение закрепляющих упражнений.
|
1
|
19.05
|
|
|
66
|
Контрольный диктант “лето ”
|
1
|
24.05
|
|
|
67
|
Работа над ошибками. Выполнение
закрепляющих упражнений.
|
1
|
26.05
|
|
|
68
|
Итоговой урок. Повторение.
|
1
|
31.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.