|
№
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Дата (план.)
|
Дата (факт.)
|
Примечание
|
|
Язык и культура
(4ч, РР-1)
|
|
1.
|
Язык и речь. Язык и художественная
литература.
|
1
|
|
|
|
|
2.
|
Тексты художественной литературы как
единство формы и содержания.
|
1
|
|
|
|
|
3.
|
РР №1
Практическая работа с текстами русских писателей (А. Пушкин «Скупой
рыцарь»).
|
1
|
|
|
|
|
4.
|
Н. Помяловский о разнообразии языка.
|
1
|
|
|
|
|
Культура речи
(19ч, КР-2, РР-1)
|
|
5.
|
Основные нормы современного литературного
произношения и ударения в русском языке.
|
1
|
|
|
|
|
6.
|
Основные нормы современного литературного
произношения и ударения в русском языке.
|
1
|
|
|
|
|
7.
|
Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому,
традиционному принципам русской орфографии.
|
1
|
|
|
|
|
8.
|
Написания, подчиняющиеся морфологическому,
фонетическому, традиционному принципам русской орфографии.
|
1
|
|
|
|
|
9.
|
Русская лексика с точки зрения ее
происхождения и употребления.
|
1
|
|
|
|
|
10.
|
Русская фразеология. Роль фразеологизмов в
произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина,
Н. Гоголя и др. русских писателей.
|
1
|
|
|
|
|
11.
|
Русская фразеология. Роль фразеологизмов в
произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина,
Н. Гоголя и др. русских писателей.
|
1
|
|
|
|
|
12.
|
РР №2
Творческая работа «Употребление фразеологизмов в художественной литературе».
|
1
|
|
|
|
|
13.
|
Словари русского языка. Словари языка
писателей. Лексический анализ текста. Статья К. Бальмонта «Русский язык как
основа творчества».
|
1
|
|
|
|
|
14.
|
Контрольная работа №1 (тестирование) по теме
«Орфоэпические и лексические нормы русского языка».
|
1
|
|
|
|
|
15.
|
Анализ контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
16.
|
Морфологические нормы как выбор вариантов
морфологической формы слова и ее сочетаемости с другими формами.
|
1
|
|
|
|
|
17.
|
Морфологические нормы как выбор вариантов
морфологической формы слова и ее сочетаемости с другими формами.
|
1
|
|
|
|
|
18.
|
Определение рода аббревиатур. Нормы
употребления сложносоставных слов.
|
1
|
|
|
|
|
19.
|
Синтаксические нормы как выбор вариантов
построения словосочетаний, простых и сложных предложений. Предложения, в
которых однородные члены связаны двойными союзами.
|
1
|
|
|
|
|
20.
|
Синтаксические нормы как выбор вариантов
построения словосочетаний, простых и сложных предложений. Предложения, в
которых однородные члены связаны двойными союзами.
|
1
|
|
|
|
|
21.
|
Способы оформления чужой речи. Цитирование.
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской
речи.
|
1
|
|
|
|
|
22.
|
Контрольная работа №2 (тестирование)по теме
«Грамматические нормы русского языка».
|
1
|
|
|
|
|
23.
|
Анализ контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
Речь. Речевая
деятельность. Текст (9ч, КР-1, РР-1)
|
|
24.
|
Речевые жанры монологической речи: доклад, поздравительная
речь, презентация.
|
1
|
|
|
|
|
25.
|
Речевые жанры диалогической речи: интервью,
научная дискуссия, политические дебаты.
|
1
|
|
|
|
|
26.
|
Признаки текста. Виды связей предложений в
тексте.
|
1
|
|
|
|
|
27.
|
Способы изложения и типы текстов. Особенности
композиции и конструктивные приемы текста.
Абзац. Виды преобразования текста.
Корректировка текста.
|
1
|
|
|
|
|
28.
|
Тезисы. Выписки. Аннотация. Конспект.
Реферат.
|
1
|
|
|
|
|
29.
|
РР №3
Составление сложного плана и тезисов статьи А. Кони о Л. Толстом.
|
1
|
|
|
|
|
30.
|
Контрольная работа №3 (тестирование) по теме
«Функциональные разновидности языка».
|
1
|
|
|
|
|
31.
|
Анализ контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
32.
|
Защита проекта по предложенной теме.
|
1
|
|
|
|
|
Резервные уроки
(2ч)
|
|
33.
|
Резервный урок.
|
1
|
|
|
|
|
34.
|
Резервный урок.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.