Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по русскому языку 2 класс.

Календарно- тематическое планирование по русскому языку 2 класс.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно - тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе на 2015 – 2016 учебный год.

план

факт

Личностные

Метапредметные (УУД, работа с текстом)

Предметные

НАША РЕЧЬ

(4 Ч)

Знакомство с учебником.



01.09.


01.09

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Познавательные УУД

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Коммуникативные УУД

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные УУД

Оцениватьсвоирезультатов.

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей. Анализировать речь людей (при анализе текста). Наблюдатьзаособенностямиречи

Различать устную, письменную речь и речь про себя.

Отличать диалогическую речь от монологической, использовать их в речи. Составлять по рисункам диалог и монолог.

Использовать знания по теме, аргументированно отвечать, доказывать своё мнение, анализировать и делать выводы.



Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

http://school-collection.edu.ru/



http://www.openclass.ru/

http://nachalka.info/

http://fcior.edu.ru/

http://900igr.net/

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина



Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Какая бывает речь?

02.09

02.09

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Познавательные УУД

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Коммуникативные УУД

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные УУД

Оцениватьсвоирезультатов.

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Урок – изучение нового материала

Что можно сказать о человеке по его речи?

03.09

03.09

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина



Урок – изучение нового материала

Работа в группах.

Как отличить диалог от монолога?

04.09

04.09

Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.

Различать диалог и монолог.

Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

Аргументировать

Свою

позицию.

Различать диалог и монолог.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах. Монолог-диалог

Проверка знаний.

07.09

07.09

Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Использовать знания по теме в новых условиях.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок- контроль.

Контроль

качества знаний.

ТЕКСТ (5 Ч)

Что такое текст?

08.09

08.09

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различать предложение и группу предложений.

Аргументировать

Свою

позицию.

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.

Отличать текст от других записей по его признакам. Осмысленночитать текст

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/


Урок – изучение нового материала

Что такое тема и главная мысль текста?

09.09

09.09

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Определять тему, главную мысль текста.

Уметь приходить к общему решению.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Научить определять тему и главную мысль текста

Определять тему и главную мысль текста. Соотносить текст и заголовок. Подбирать заголовок к заданному тексту.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Части текста.

10.09

10.09

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Выделять части текста.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.

Составлять текст по заданной теме. Выделять части текста, выбирать соответствующую задаче часть. Передавать устно содержание прочитанного текста.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок – изучение нового материала

Работа в парах.

Диктант.

11.09

11.09

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Анализировать слова и выбирать нужный вариант написания слов.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками.

14.09

14.09

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

Научить исправлять ошибки; развивать орфографическую зоркость.

Анализ допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (12 Ч)

Что такое предложение?

15.09

15.09

Осознание роли языка и речи в жизни человека

Различать группу предложения и группу слов, оформлять предложение на письме.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения

Отличать предложение от группы слов. Определять границы предложения в деформированном тексте. Составлять предложения из слов. Определять в тексте предложения, различные по цели высказывания; выбирать и обосновывать знаки препинания в конце предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

http://files.school

Урок усвоения новых знаний


Как из слов составить предложение?

16.09

16.09

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Составлять предложения, читать их, делать логическое ударение.

Сотрудничество с учителем и сверстниками.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое ударение) и интонацию в конце предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Работа в парах.

Контрольное списывание.




17.09

17.09

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.



Списывать текст, проговаривать его по слогам.



Умение слушать и понимать речь других.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

жения и его основу.

Оценивать результаты выполнения задания по учебнику.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 13

Что такое главные члены предложения?

18.09

18.09

Познакомить с терминами «главные члены», «основа предложения»; научить находить главные члены предложения и его основу.


Находить основу и второстепенные члены предложения.

Находить второстепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Познакомить с терминами «главные члены», «основа предложения»; научить находить главные члены предло


.

Находить главные члены (основу) предложения. Обозначать графически грамматическую основу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 14

Что такое второстепенные члены предложения?

21.09

21.09

Познакомить с термином «второстепенные члены предложения»; научить находить второстепенные члены предложения.

Находить основу и второстепенные члены предложения.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Познакомить с термином «второстепенные члены предложения»; научить находить второстепенные члены предложения

Различать и выделять главные и второстепенные члены предложения


Урок контроля знаний и умений

  1. 15

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

22.09

22.09

Познакомить с терминами «подлежащее» и «сказуемое»; научить находить подлежащее и сказуемое в предложении.

Находить

Главные

Члены

предложения.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.

Познакомить с терминами «подлежащее» и «сказуемое»; научить находить подлежащее и сказуемое в предложении.

Обосновывать правильность выделения подлежащего и сказуемого. Анализировать схему и составлять по ней сообщения о главных членах предложения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что такое распространённые и нераспространённые члены предложения?

23.09

23.09

Познакомить с понятиями «и распространённое» и «нераспространённое» предложение; научить находить в предложении подлежащее и сказуемое.

Различать распространённые и нераспространённые предложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Познакомить с понятиями «и распространённое» и «нераспространённое» предложение; научить находить в предложении подлежащее и сказуемое.

Различать распространённое (с второстепенными членами) и нераспространённое (без второстепенных членов) предложения. Составлять распространённые и нераспространённые предложения. Распространять нераспространённые предложения

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как установить связь слов в предложении?

24.09

24.09

Научить задавать вопросы к словам в предложении.

Устанавливать связь слов в предложении, ставить вопрос от главного к зависимому.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Научить задавать вопросы к словам в предложении.

Устанавливать при помощи вопросов связь слов между членами предложения. Составлять предложения из деформированных слов

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина



Урок усвоения новых знаний

Развитие речи. Обучающее сочинение по картине.

Анализ сочинений.


25.09

25.09

Научить письменно излагать свои мысли.


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научиться правильно строить предложения, излагая свои мысли

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.



Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.

Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.

Рассматривать репродукцию картины И.С. Остроухова «Золотая осень» в «Картинной галерее» учебника. Составлять рассказ по репродукции картины И.С. Остроухова «Золотая осень», используя данное начало и опорные слова.

Научить письменно излагать свои мысли.

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.


Определять значение слова по толковому словар Выполнить работу над ошибками, допущенными в сочинении; проверить знания по теме «Предложение ю.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/

Урок усвоения новых знаний


28.09



Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(22 Ч)

Административная контрольная работа №1 (диктант.).

29.09

29.09

Проверить умение писать

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.



Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный



Работа над ошибками.

30.09


30.09


Выполнить работу над ошибками, допущенными в сочинении; проверить знания по теме «Предложение».

Находить, анализировать и исправлять свои ошибки.

Умение слушать и понимать речь других.

Делать

выводы, сравнивать.

Научить классифицировать и исправлять ошибки

».

Анализировать и исправлять свои ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Что такое лексическое значение слова?

01.10.



Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Определятьлексическоезначение

слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Познакомить с понятием « лексическое значение слова».

Объяснять лексическое значение слова. Находить в тексте незнакомые слова.

Писать под диктовку. Видеть и правильно записывать слова с орфограммами.


Урок. Контроль качества знаний.

  1. 23

Что такое лексическое значение слова?

02.10


02.10


Научить классифицировать и исправлять ошибки.

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы.

Классифицировать слова по тематическим группам


Классифицировать ошибки по орфограммам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.

  1. 24

Что такое однозначные и многозначные слова?

05.10

05.10

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различать однозначные и многозначные слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Познакомить с понятием «многозначные слова»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях. Работать с толковым и орфографическим словарями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 25

Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?

06.10

06.10

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать прямое и переносное значение слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Волевая саморегуляция.

Познакомить с понятиями « прямое» и «переносное» значение слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать слова в прямом и переносном значениях. Работать с толковым и орфографическим словарями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что такое синонимы?

07.10

07.10

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различатьоттенки значений синонимов.

Умение работать в паре, группе.

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Познакомить с термином «синонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать среди данных пар слов синонимы. Подбирать к слову синонимы

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Что

такое

антонимы?

08.10



08.10


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в тексте антонимы. Употреблять их в речи.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозирование результата.

Познакомить с термином «антонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Распознавать среди данных пар слов антонимы. Подбирать к слову антонимы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

09.10

09.10


Контрольный

диктант.

12.10

12.10

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить в тексте орфограммы и правильно писать слова с ними.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

Познакомить с термином «антонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Писать под диктовку, находить в тексте орфограммы и писать слова с ними правильно.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками.

13.102015


Нравственно-этическаяориентация.

Классифицироватьошибкипоорфограммам.

Умениеаргументироватьсвоёпредположение.

Умение составлять план и последовательность действий на уроке.

Учить классифицировать и исправлять ошибки.

Классифицировать ошибки по орфограммам, оценивать правильность выполненных действий.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.

Что такое родственные слова?

14.102015




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Познакомить с понятием «родственные слова», с признаками однокоренных слов; формировать умение видеть и образовывать родственные слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся

Находить однокоренные слова в тексте и среди других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


15.102015



Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

16.102015




Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах корень образовывать однокоренные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познакомить с понятиями «корень», «однокоренные слова»; формировать умение находить в словах корень, образовывать однокоренные слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся

Выделять корень в однокоренных словах, различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Комплексная работа№1

19.102015


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Какие бывают слоги?

20.102015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.



Делить слова на слоги.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить правила деления слова на слоги.

Делить слова на слоги. Определять количество слогов в слове. Классифицировать слова по количеству в них слогов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как определить ударный слог?

21.102015




Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в словах ударный слог.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозирование

результата.

Повторить понятие «ударение»; формировать умение ставить ударения.

Определять ударение в слове. Наблюдать за ролью словесного ударения. Различатьударные и безударныеслоги.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как определить ударный слог?

22.102015


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Как переносить слова с одной строки на другую?

23.102015




Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Переносить слова с одной строки на другую.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Сравнивать слова по возможности переноса слов. Переносить слова по слогам. Определять способы переноса.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как переносить слова с одной строки на другую?

26.102015


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Обучающее сочинение по серии картинок.

27.102015


Нравственно-этическая

ориентация.

Писать сочинения по серии картинок.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Продолжить работу над развитием письменной речи.

Составлять рассказ по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Проверочная работа.

28.102015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Оформлять

Свои

Мысли

письменно.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить знания по теме «Слово».

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.

Контрольный диктант.

29.102015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть в словах орфограммы.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

Проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Писать под диктовку, учиться видеть в словах изученные орфограммы.


Урок. Контроль качества знаний.

Работа над ошибками.

30.102015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Научить

Исправлять

ошибки.

Анализ

допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков


Самостоятельная работа. Работа в группах.

ЗВУКИ И БУКВЫ (34 Ч)

Как различать звуки и буквы?

09.112015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Прогнозирование

результата.

Обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки буквы.

Различать звуки и буквы. Распознавать условные обозначения звуков речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

http://school-collection.edu.ru/


Урок усвоения новых знаний





































































































































































































































































































































































ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ (29 Ч)




























































































































































































































































































































































Как

Мы

Используем

алфавит?

10.112015




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.

Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они обозначают

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как мы используем алфавит?

11.112015


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Как

Определить

Гласные звуки?

Какие слова пишутся с заглавной буквы?

12.112015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать имена собственные с большой буквы.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных.

Писать имена собственные с большой буквы, анализировать , делать выводы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как

Определить

Гласные звуки?

13.112015


Нравственно-этическая

ориентация.

Видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Развивать умения различать гласные и согласные звуки, обозначать гласные звуки на письме.

Находить в слове и правильно произносить гласные звуки. Различать гласные звуки и буквы. Обозначающие гласные звуки. Соотносить звуковой и буквенный состав слова. Определять качественную характеристику гласного звука.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Контрольный диктант

16.112015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умения учащихся писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами.

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Работа над ошибками.Закрепление:

Как

определить

гласные

звуки?

17.112015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение слушать и понимать речь других.

Уметь точно отвечать на вопросы.

Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; выполнить работу над ошибками; развивать письменную речь учащихся. Умение точно отвечать на вопросы.

Анализ допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

18.112015


19.112015


20.112015


23.112015


24.112015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Уметь точно отвечать на вопросы.

Обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне; учить видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Определять безударный гласный звук в слове. Различать проверочное и проверяемое слово.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

25.112015


26.112015


27.112015


Нравственно-этическаяориентация.

Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Различать проверочное и проверяемое слово. Подбирать проверочныеслова.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Развитие речи. Обучающее

сочинение.

30.112015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делат ьвыводы, сравнивать.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Работать с текстом. Определять тему и главную мысль текста. Составлять и записывать ответы на вопросы к тексту с опорой на текст и рисунок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Диктант. Проверочная

работа.

01.122015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Оценивать свои достижения по выполнению заданий по учебнику.


Урок. Контроль качества знаний.

Работа над ошибками.

02.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Научить детей работать над исправлением ошибок.

Анализ допущенныхошибок.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Работа в парах, самостоятельная работа.

Как

определить

согласные

звуки?

03.122015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.



Различать гласные и согласные звуки.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить изученный материал по теме «Согласные звуки».

Находить и правильно произносить согласные звуки. Различать согласные звуки и буквы, их обозначающие.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Согласный звук [Й] и буква И краткое

04.122015


07.122015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Слышать звук [Й] и обозначать его буквами Й, Е, Ё, Ю, Я.

Умение работать в паре, группе.

Прогнозирование результата.

Познакомить учащихся с особенностями буквы Й.

Различать согласный звук [й] и буква «и краткое». Различать способы обозначения согласного звука [й] буквами. Использовать правило при переносе слов с буквой «и краткое».

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Согласный звук [Й] и буква И краткое

08.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познакомить с правописанием слов с удвоенными согласными.

Использовать правило написания слов с удвоенными согласными

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Развитие

речи.

09.122015


Нравственно-этическаяориентация.

Составлятьрассказ по картинке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Учить выражать свою мысль письменно и устно.

Составлять рассказ по репродукции картины А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам, записывать рассказ.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Наши проекты. И в шутку и в серьёз.

10.122015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Решать логические задачи по русскому языку.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Заинтересовать темой проекта; прививать интерес к русскому языку.

Находить совместно со сверстниками и взрослыми информацию (занимательные задания) в учебнике, сборнике дидактических материалов, рабочей тетради и других источниках и создавать свои занимательные задания. Участвовать в презентациизанимательныхзаданий.


Урок-проект

Исследовательские проекты.

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

11.122015


14.122015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Определять и правильно произносить твёрдые и мягкие согласные звуки. Различать на письме твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, как обозначена мягкостьсогласных на письме.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Как обозначить мягкость согласного звука на письме?

15.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме.

Соотносить количество букв и звуков в словах с мягким знаком, объяснять причины расхождения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.

16.122015

17.122015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь.

Обозначать мягкость согласных звуков на письме, анализировать, делать выводы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Контрольный диктант.

18.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Повторить усвоение изученных тем.

Писать под диктовку, определять орфограммы и правильное написание слов.


Урок контроля знаний и умений

Проверочная

работа.

21.122015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Проверить усвоение темы «Согласные звуки и буквы».

Определять орфограммы и правильное написание слов.


Урок контроля знаний и умений

Работа

над

ошибками.

22.122015


Нравственно-этическая ориентация.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Учить видеть, анализировать и исправлять ошибки.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Наши проекты. Пишем письмо

23.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Письменно излагать свои мысли, писать письма.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка результатов работы.

Познакомить с понятием «письмо», правилами его написания.

Составлять продолжение рассказа. Написать письмо Деду Морозу.


Урок комбинированный

Исследовательский проект.

Обобщающий урок.

24.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применять знания для решения нестандартных задач.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка результатов работы.

Научить использовать полученные знания в нестандартных условиях.

Применять знания для решения нестандартных задач.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

Работа в парах.

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.

25.122015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ;

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.

Развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать мышление.

Различать парные и непарные мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания чк,чн,чт,щн,нщ, подбирать примеры.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Развитие речи. Обучающее изложение.

28.122015


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана; формировать умение устанавливать связь между предложениями; развивать речь.

Подбирать к тексту заголовок. Выделять в тексте части и определять их микротемы. Записыватьпредложенияизтекстаназаданнуютему.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные».

29.122015


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной именной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Обобщить знания о написании мягких и твёрдых согласных; формировать умение обозначать мягкость согласных буквами И, Е, Ё, Я, Ю,Ь; развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать написание слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина


Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


Работа в парах.

Контрольный

диктант

30.122015


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах изученные орфограммы на слух.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить навыки написания букв, обозначающих мягкость согласных звуков, навыки написания слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ, раздельного написания слов и предлогов со словами, умение ставить знаки препинания в конце предложения.

Писать под диктовку, Применять правила правописания.


Урок контроля знаний и умений

Закрепление знаний. Работа над ошибками.

11.012016


Нравственно-этическая

ориентация.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Обобщить знания о написании мягких и твёрдых согласных; формировать умение обозначать мягкость согласных буквами И, Е, Ё, Я, Ю,Ь; развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать написание слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.

Наши проекты. Рифма.

12.012016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Нацелить на выполнение проектной деятельности.

Находить в тексте рифмующиеся строки, подбирать рифмующиеся слова, составлять словарик собственных рифм, участвовать в презентации выполненной работы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок -проект

Проектная деятельность.

Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

13.012016


14.012016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки правописания слов с сочетаниями ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ; развивать орфографическую зоркость.

Различать непарные твёрдые и мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания жи-ши,чу-щу,ча-ща, подбирать с ними слова. Применять правила написания этих буквосочетаний.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Проверь

себя

15.012016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливать

аналогии

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Формировать навыки правописания слов с сочетаниями ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ; развивать орфографическую зоркость.

Различать непарные твёрдые и мягкие шипящие звуки. Находить в словах буквосочетания жи-ши,чу-щу,ча-ща, подбирать с ними слова. Применятьправиланаписанияэтихбуквосочетаний.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Проверка качества знаний.

Как отличить звонкие согласные от глухих?

18.012016


19.012016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Характеризовать парные звонкие и глухие согласные

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков; способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Различать глухие и звонкие согласные звуки, парные и непарные. Характеризовать согласный звук. Правильно произносить звонкие и глухие согласные звуки на конце слова и перед другими согласными (кроме сонорных).

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

Проверка парных согласных в корне слова.

20.012016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомит со способом проверки парных согласных в корне путём изменения формы слова и путём подбора однокоренных слов

Определять на слух парный по звонкости-глухости согласный звук на конце слова и в корне перед согласными, соотносить его произношение и написание

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка

Парных

согласных.

21.012016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Развивать умения распознавать в корне букву, которая требует проверки (орфограмму), и проверять её путём подбора однокоренного проверочного слова.

Находить в словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверять. Различать проверочное и проверяемое слова. Подбирать проверочное слово путём изменения его формы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Изложение

Повествовательного

текста.

22.012016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы, находить в тексте конкретные сведения.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

25.012016


26.012016


27.012016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение проверять написание парных согласных разными способами; учит распознавать парные звонкие и глухие согласные в словах, сопоставлять произношение и написание, анализировать, делать выводы; развивать у учащихся навыки грамотного письма.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в словах, сопоставлять произношение и написание слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Изложение повествовательного текста.

28.012016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Формировать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова; развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комбинированный

Проверка

знаний.

29.012016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова; развивать орфографическую зоркость.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный разбор слова по предложенному в учебнике алгоритму.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Проверка качества знаний.

Диктант по теме: Распознавание проверяемых и проверочных слов..

01.022016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить в словах изученные орфограммы на слух.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умения писать слова на изученные орфограммы. Слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звуко-буквенныйанализ слова; развивать орфографическую зоркость.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный разбор слова.


Урок контроля знаний и умений

Работа над ошибками . Обобщение изученного материала.

02.022016


Нравственно-этическая

ориентация.

Применятьправила

правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать па

Применять правила правописания, осознавать причины появления ошибки.


Урок коррекции знаний, умений и навыков

Проверка качества знаний. Групповая работа.

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

03.022016


04.022016


05.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Сопоставлять произношение и написание слов

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком; учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.

Наблюдать над произношением слов с разделительным ь. Подбирать примеры с разделительным ь.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.

08.022016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать и переносить слова с разделительным мягким знаком.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Подбирать примеры с разделительным ь. Различать слова с ь- показателем мягкости предшествующего согласного звука и с разделительным мягким знаком. Использовать правило при написании слов с разделительным ь. Объяснять написание разделительного ь в словах.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Контрольное

списывание.

09.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить умение каллиграфически правильно списывать слова и предложения без пропусков, замены и искажения букв; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Безошибочно списывать текст с орфографическим проговариванием.


Урок -контроль


Обучающее

сочинение «Зимние забавы»

10.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умение связно излагать свои мысли на письме; способствовать развитию речи и мышления учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Составлять устный рассказ на тему с использованием разных типов речи, самостоятельно озаглавливать текст, записывать его.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Комбинорованный урок


Проверка

знаний.

11.022016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Соотносить произношение и написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить умения правильно писать и переносить слова с разделительным мягким знаком, делать звуко-буквенный разбор слова, развивать орфографическую зоркость.

Безошибочно списывать текст с орфографическим проговариванием.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок - контроль


Обобщение

Изученного

материала.

12.022016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Соотносить произношение и написание слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Проверить умения правильно писать и переносить слова с разделительным мягким знаком, делать звуко-буквенный разбор слова, развивать орфографическую зоркость.

Соотносить произношение и написание слова, подбирать слова на изученную орфограмму.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

ЧАСТИ РЕЧИ (47 Ч)

Что

Такое

Части

речи?

15.022016


16.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Использовать

Специальную

терминологию

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Дать понятие о трёх самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе; формировать умение распознавать самостоятельные части речи.

Соотносить слова-названия (предметов, признаков, действий), вопросы, на которые они отвечают, с частями речи. Находить в тексте части речи с опорой на их признаки.



http://school-collection.edu.ru/




Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Что

Такое

Имя

существительное?

17.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распределять имена существительные в тематические группы предметов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.

Распознавать имя существительное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

18.022016


19.022016


22.022016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Использовать

Специальную

терминологию

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что; учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать неодушевлённые имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.

Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые по значению и объединять их в тематические группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)

Урок комплексного применения знаний и умений  ( урок закрепления)


Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.

24.022016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Использоватьспециальную

терминологию

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно; формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.

Различать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры. Классифицировать имена собственные и нарицательные по значению и объединять их в тематические группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Заглавная буква в написаниях кличек животных. Развитие речи.

25.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать

Собственные

Имена

существительные.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные; учить подбирать примеры таких слов самостоятельно; развивать речь, мышление.

Писать с заглавной буквы имена собственные.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Заглавная буква в географических названиях.

26.022016


Нравственно-этическая

ориентация.

Распознавать

собственные

Имена

существительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные, обозначающие географические предметы; воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Распознавать собственные имена существительные, использовать специальную терминологию при определении частей речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний



Обучающее

изложение.

29.022016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Составлять устный рассказ по репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри».

Составлять устный рассказ о своём домашнем животном на основе наблюдений по вопросам учителя.


Комбинированный урок


Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.

01.03.2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Распознавать

Собственные

Имена

существительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; закрепить навыки правописания изученных орфограмм; развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.

Распознавать собственные имена существительные, подбирать их в разные группы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


Диктант по теме : Заглавная буква в именах существительных.

02.03.2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправилаправописания

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; закрепить навыки правописания изученных орфограмм; развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный анализ слова.


Урок контроля знаний и умений


Работа

над

ошибками.

Закрепление изученного.

03.03.2016


04.03.2016


07.03.2016


Нравственно-этическая ориентация.

Применятьправила правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умение употреблять в письменной речи имена собственные.

Сопоставлять произношение и написание слов, применять правила правописания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков


Единственное и множественное число имён существительных.

09.03.2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Изменять имена существительные по числам.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Дать понятие об изменении имён существительных по числам; учит определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.

Определять число имён существительных. Изменять имя существительное по числам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Обучающее

изложение.

10.03.2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Работать с повествовательным текстом: определять его тему и главную мысль, подбирать заголовок к тексту, определять части текста, составлять ответы на данные вопросы, записывать составленный текст в соответствии с вопросами. Проверятьнаписанныйтекст.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Комбинированный урок


Проверка

знаний.

11.03.2016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Распознавать в речи имена существительные

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить умения распознавать в речи имена существительные, классифицировать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, собственные и нарицательные, изменять существительные по числам; развивать орфографическую зоркость.

Распознавать существительные, самостоятельно подбирать существительные, классифицировать их.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.


Диктант по теме: Имя существительное.

14.03.2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправила

правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Обобщить знания учащихся об имени существительном; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.

Писать под диктовку, проводить звуко-буквенный анализ слова.


Урок-контроль


Работа

Над

ошибками.

Закрепление изученного.

15.03.2016


16.03.2016


17.03.2016


Нравственно-этическая

ориентация.

Применятьправила

правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умение проверять парные согласные в корне слова, безударные гласные путём подбора форм множественного и единственного числа.

Сопоставлять произношение и написание слов. Применять правила правописания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа. Работа в парах.


Что

Такое

глагол?

18.03.2016


21.03.2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Познакомить с частью речи – глаголом, его отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Классифицировать глаголы по вопросам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Единственное и множественное число глаголов.

22.03.2016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определятьчисло глаголов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Определять, каким членом предложения является глагол в предложении. Выбирать глаголы в соответствии с задачей речевого высказывания.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Правописание частицы НЕ с глаголами.

23.03.2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; познакомить их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Раздельно писать частицу НЕ с глаголом.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».

24.03.2016


Нравственно-этическая

ориентация.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; развивать речь, коммуникативные навыки.

Определять грамматические признаки глагола: число (единственное или множественное), роль в предложении.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


Что

Такое

текст-повествование?

25.03.2016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать текст – повествование и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Познакомить учащихся с понятием текст – повествование, с его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать текст – повествование. Наблюдать над ролью глаголов в повествовательном тексте

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Проверка

знаний.

04.04.2016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами, видеть глаголы в тексте.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить знания по теме «Глагол».

Писать частицу НЕ раздельно с глаголами, видеть глаголы в тексте.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.


Что

Такое

Имя

прилагательное?

05.042016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить

прилагательные в тексте.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Познакомить учащихся со словами, обозначающими признаки предметов, отвечающими на вопросы какой? какая? какое? какие?, и их ролью в речи.

Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Связь имени прилагательного с именем существительным.

06.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познакомить со смысловым значением имён прилагательных; показать связь имени прилагательного с именем существительным.

Выделять из предложения словосочетания с именами прилагательными. Приводить примеры.выделять из предложения словосочетания с именами прилагательными.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Прилагательные близкие и противоположные по значению.

07.042016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Формировать представление о прилагательных – синонимах и прилагательных – антонимах и их роли в речи.

Подбирать существительные и прилагательные . близкие и противоположные по смыслу.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Единственное и множественное число имён прилагательных.

08.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определятьчисло

Имени

прилагательного.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать умение распознавать прилагательные в единственном и множественном числе.

Определять число имён прилагательных, распределять имена прилагательные в зависимости от их числа, изменять прилагательные по числам.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Что

Такое

текст – описание?

11.042016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать текст – описание и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Познакомить учащихся с понятием текст – описание, с его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Распознавать текст-описание. Наблюдать за ролью имени прилагательного в тексте –описании.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 142


Проверка

знаний.

12.042016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить знания по теме «Имя прилагательное».

Находить прилагательные в тексте, ставить вопросы от существительных, устанавливать связь между прилагательным и существительными.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль

  1. 143


Общее

понятие о предлоге.

13.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Осознавать предлог как часть речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.

Узнавать предлоги в устной и письменной речи. Правильно употреблять предлоги в речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний

  1. 144


Раздельное написание предлогов со словами.

14.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.

Употреблять предлоги с именами существительными или местоимениями, устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Восстановление

предложений.

15.042016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Писать предлоги отдельно от других слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Развивать умение анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.

Редактировать текст; восстанавливать деформированный повествовательный текст.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Проверка

знаний.

18.042016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги.

Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога, писать прадлоги отдельно от других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.


Диктант.

19.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Писать предлоги отдельно от других слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги раздельно со словами, навыки правописания слов на изученные правила.

Писать под диктовку учителя, проверять написанный текст.


Урок -контроль


Работа

Над

ошибками..Закрепление изученного материала.

20.042016


21.042016


Нравственно-этическая

ориентация.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка

Результатов

работы.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях; формировать умения находить и исправлять ошибки; повторить и закрепить изученный материал.

Находить и распознавать , исправлять ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков


Что

Такое

местоимение?

22.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Осознавать местоимение как часть речи.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать представление о местоимении как части речи, его роли в предложении.

Распознавать личные местоимения (в начальной форме) среди других слов в предложении. Различать местоимения и имена существительные.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок усвоения новых знаний


Проверка

знаний

25.042016


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Писать местоимения отдельно от других слов.

Составлять сообщение по данному плану, писать местоимения отдельно от других слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок. Контроль качества знаний.


Контрольный

диктант.

26.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправила

правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Применять

Правила

правописания.

Применятьправила

правописания.

Писать текст под диктовку учителя, проверять написанное, применять правила правописания.


Урок контроля знаний и умений


Работа

Над

ошибками.

27.042016


Нравственно-этическая

ориентация.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Находить и исправлять ошибки. Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок коррекции знаний, умений и навыков

. Работа в парах.

ПОВТОРЕНИЕ (17 Ч)

Повторение

По

теме «Текст».

28.042016


Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Отличать

Текст

От

предложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Текст».

Определять виды текстов, применять правила правописания.


http://school-collection.edu.ru/




Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)


Сочинение

По

картине.

29.042016


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Соотносить словесные и зрительные образы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Формировать навыки описания картины.

Соотносить словесные и зрительные образы. Выражать своё отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Комбинированный урок


Повторение

По

теме «Предложение».

03.052016


04.052016



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Отличать предложение от группы слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Предложение».

Различать предложения по интонации и цели высказывания.Составлять предложения из групп слов.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)


Повторение по теме «Слово и его значение».

05.052016



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Распознавать однокоренные слова по двум признакам.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Слово и его значение».

Распознавать однокоренные слова по двум признакам, подбирать антонимы и синонимы.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

159,

160


Повторение по теме «Части речи».

06.052016


11.052016




Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Распознавать

Части

речи.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Части речи».

Распознавать части речи, характеризовать их, осознавать их роль в речи.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

161


Повторение по теме «Звуки и буквы».

12.052016



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проводитьфонетический

Анализ

слова.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить изученный материал по теме «Звуки и буквы».

Учиться различать гласные и согласные. Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие звуки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

162


Повторение по теме «Правила правописания».

13.052016



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Применятьправила

правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Проверить знания учащихся о правилах правописания.

Научатся осознавать место возможной орфографической ошибки.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

163


Контрольное

списывание.

16.052016



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Видетьорфограммы в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Проверить умение списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма, без грамматических ошибок.

Научатся списывать текст без нарушения правил каллиграфического письма.


Урок контроля знаний и умений

164

165

166

167

168

169


Повторение и закрепление изученного материала.

17.052016


18.052016


19.052016


20.052016


23.052016


24.052016







Нравственно-этическая

ориентация.

Применятьправила

правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать

выводы, сравнивать.

Повторить и закрепить изученный материал; проверить знания учащихся.

Применять правила правописания, подбирать примеры с определённой орфограммой.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

170


Обобщение знаний по курсу русского языка 2 класс.

25.052016



Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Использовать полученныезнания.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Оценка

Результатов

работы.

Обобщить знания учащихся, полученные в процессе изучения отдельных тем, установить связь между ними.

Устанавливать связи между изученными темами, использовать полученные знания для выполнения грамматических заданий.

Электронное приложение к учебнику «Русский язык»,

2 класс автор

В. П.Канакина

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)



315


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-078901
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх