|
№
|
дата
|
тема
|
|
1.
|
1.09
|
I триместр
Добукварный
период (25 часов)
Рабочая
тетрадь «Рисуй, думай, рассказывай»
«Твои новые друзья».
«Дорога в школу».
Гигиенические требования. Раскрашивание, обведение. (с.3 – 5)
|
|
2.
|
2.09
|
«Что в центре?» Ориентировка на
листе. Текст на списывание. Обведение фигур по образцу. (с.6 -7)
|
|
3.
|
3.09
|
«Сравни». Форма и количество фигур.
Прямые и наклонные линии. (с.8-10)
|
|
4.
|
4.09
|
«Сравни». Форма и
количество фигур. Прямые и наклонные линии. (с.10-11)
|
|
5.
|
7.09
|
«Определи направление».
Определение направления с помощью жеста. Замена жеста стрелкой. (с.12-15)
|
|
6.
|
8.09
|
«Найди пару». «Лото». Классификация. Рабочая
строка. Письмо наклонных и прямых линий. Усвоение последовательности действий
при письме с образца. (с.16-19)
|
|
7.
|
9.09
|
«Целое и часть» (анализ
графической формы). Параллельные линии. Обведение образца. (с.20-21)
|
|
8.
|
10.09
|
«Целое и часть» (анализ
графической формы). Параллельные линии. Обведение образца. (с.22-23)
|
|
9.
|
11.09
|
«Головоломки». «Овал». Развитие фонематического
слуха. Упражнения на развитие воображения. Письмо элементов печатных букв.
(с.24-25)
|
|
10.
|
14.09
|
«В квартире». «Веселые
превращения». Развитие
фонематического слуха. Упражнения на развитие воображения. Письмо элементов
печатных букв. (с.26-27)
|
|
11.
|
15.09
|
«Сравни дома». «В
магазине одежды». Тематическая
классификация. Развитие фонематического слуха. Письмо элементов печатных
букв. (с. 28-29)
|
|
12.
|
16.09
|
«В походе». «На привале».
Тематическая классификация. Развитие
фонематического слуха. Письмо элементов печатных букв. (с. 30-31)
|
|
13.
|
17.09
|
«На коньках». «Контуры и
силуэты». Развитие
фонематического слуха. Прямые и наклонные линии. (с.32-33)
|
|
14.
|
18.09
|
«На волнах». «Морское
путешествие». Развитие
фонематического слуха. Прямые и наклонные линии. Классификация слов-названий
морских и речных судов. (с.34-35)
|
|
15.
|
21.09
|
«На лугу». «Мы рисуем». Тематическая
классификация. Развитие воображения. Развитие фонематического слуха. Письмо
элементов печатных букв. (с.36-37)
|
|
16.
|
22.09
|
«Под грибом». Развитие воображения.
Нахождение закономерностей. Развитие фонематического слуха. Письмо элементов
печатных букв. (с.38-39)
|
|
17.
|
23.09
|
«Мы – спортсмены». Обведение по пунктиру.
Лексическая работа: спортивный инвентарь. Классификация: виды спорта.
Элементы звукового анализа. (с.40-41)
|
|
18.
|
24.09
|
«Домики трех поросят». Штриховка, обведение.
Устный диалог по сказке. Звуковая ориентировка в слове; элементы печатных
букв. (с.42-43)
|
|
19.
|
25.09
|
«В гостях у бабушки». Слова – названия
предметов. Логические упражнения. Звуковой анализ: определение последовательности
звуков в слове. (с.44-45)
|
|
20.
|
28.09
|
«Мы – художники». Звуковой анализ слов.
Печатание элементов букв. Усвоение последовательности действий при письме с
образца; контроль. (с.46-47)
|
|
21-22.
|
29.09
30.09
|
«Прогулка в парке».
«Знаки в городе». Классификация, обобщение. Письмо элементов печатных букв.
Усвоение последовательности действий при письме с образца, контроль. (с.48-53)
|
|
23-24.
|
1.10
2.10
|
«Подумай и сравни».
Классификация. Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв. (с.54-57)
|
|
25
|
5.10
|
«Проверь себя».
Классификация. Из истории орудий письма. Звуковой анализ. Письмо элементов
письменных букв.
(с.58-63)
|
|
26.
|
6.10
|
Букварный период (80
часов)
Знакомство с тетрадью
«Мой алфавит». (с.3-5)
|
|
27.
|
7.10
|
Звуковой анализ слов.
Строчная и заглавная буквы Аа. (с.6-7)
|
|
28.
|
8.10
|
Строчная и заглавная
буквы Оо. (с.8- 9)
|
|
29.
|
9.10
|
Строчная и заглавная
буквы Уу. (с.10-11)
|
|
30.
|
12.10
|
Строчная и заглавная
буквы Ии. (с.12-13)
|
|
31.
|
13.10
|
Письмо буквы ы.
(с.14)
|
|
32.
|
14.10
|
Строчная и заглавная
буквы Ээ. (с.15-16)
|
|
33.
|
15.10
|
Повторение изученных
букв. Буквенная мозаика. (с.17)
|
|
34.
|
16.10
|
«Пиши, да не спеши!».
Запись коротких слов. (с.18-19)
|
|
35.
|
19.10
|
Строчная и заглавная
буквы Мм. (с.20-21)
|
|
36.
|
20.10
|
Строчная и заглавная
буквы Сс. (с.22-23)
|
|
37.
|
21.10
|
Строчная и заглавная
буквы Нн. (с.24-25)
|
|
38.
|
22.10
|
Строчная и заглавная
буквы Лл. (с.26-27)
|
|
39.
|
23.10
|
Повторение изученных букв
М, С, Н, Л. (с.28)
|
|
40.
|
26.10
|
Закрепление изученных
букв. Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись
предложений. (с.29)
|
|
41.
|
27.10
|
Строчная и заглавная
буквы Тт. (с.30-31)
|
|
42.
|
28.10
|
Строчная и заглавная
буквы Тт. (с.32-33)
|
|
43.
|
29.10
|
Строчная буква к.
(с.34)
|
|
44.
|
30.10
|
Заглавная буква К.
(с.35-36)
|
|
45.
|
2.11
|
Письмо слов и
предложений. (с.37)
|
|
46.
|
3.11
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.38-39)
|
|
47.
|
5.11
|
Буквенная мозаика. (с.41)
|
|
48.
|
6.11
|
Строчная и заглавная
буквы Рр. (с.42-43)
|
|
49.
|
9.11
|
Строчная и заглавная
буквы Вв. (с.44-45)
|
|
50.
|
10.11
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.46-47)
|
|
51.
|
11.11
|
Письмо строчной буквы п.
(с.48)
|
|
52.
|
12.11
|
Письмо заглавной буквы П.
(с.49)
|
|
53.
|
13.11
|
Письмо строчной буквы г.
(с.50)
|
|
54.
|
23.11
|
II триместр
Письмо заглавной буквы Г.
(с.51)
|
|
55.
|
24.11
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.52)
|
|
56.
|
25.11
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.53)
|
|
57.
|
26.11
|
Строчная и заглавная
буквы Ее. Запись слогов, слов и предложений. (с.54-55)
|
|
58.
|
27.11
|
Строчная и заглавная
буквы Ёё. Запись слогов, слов и предложений. (с.56-57)
|
|
59.
|
30.11
|
Буквы е и ё
после согласных. (с.58-59)
|
|
60.
|
1.12
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.60-61)
|
|
61.
|
2.12
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.62-63)
|
|
62.
|
3.12
|
Строчная и заглавная
буквы Бб. Парные звуки [б] — [п]. (с.3-6)
|
|
63.
|
4.12
|
Строчная и заглавная
буквы Зз. (с.7-8)
|
|
64.
|
7.12
|
Сравнение звуков [з] и
[с]. (с.9)
|
|
65.
|
8.12
|
Упражнение в написании
слов с изученными буквами. (с.10)
|
|
66.
|
9.12
|
Списывание с печатного
текста. Запись предложений. (с.11)
|
|
67.
|
10.12
|
Строчная и заглавная
буквы Дд. Сравнение звуков [д] — [т]. (с.12-14)
|
|
68.
|
11.12
|
Строчная и заглавная
буквы Жж. Слог «жи». (с.15-16)
|
|
69.
|
14.12
|
Упражнение в написании
слов с изученными буквами. (с.17)
|
|
70.
|
15.12
|
Упражнение в написании
слов с изученными буквами. (с.18)
|
|
71.
|
16.12
|
Буквенная мозаика. Письмо
слов и предложений с изученными буквами. (с.19)
|
|
72.
|
17.12
|
Буквы Яя в
начале слова и после гласных.
(с.20-21)
|
|
73.
|
18.12
|
Упражнение в написании
слов с изученными буквами. (с.22)
|
|
74.
|
21.12
|
Письмо слов с буквой я
после согласной. (с.23)
|
|
75.
|
22.12
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.24)
|
|
76.
|
23.12
|
Письмо слов и предложений
с изученными буквами. (с.25)
|
|
77.
|
24.12
|
Строчная и заглавная
буквы Хх.
(с.26-27)
|
|
78.
|
25.12
|
Буква ь –
показатель мягкости согласных. (с.28-29)
|
|
79.
|
28.12
|
Письмо слов и предложений
с мягким знаком. (с.30-31)
|
|
80.
|
29.12
|
Строчная и заглавная
буквы Йй. (с.32-33)
|
|
81.
|
30.12
|
Повторение. Письмо слов с буквой й.
(с.34-35)
|
|
82.
|
11.01
|
Буквы Юю в
начале слова и после гласных.
(с.36-37)
|
|
83.
|
12.01
|
Буква Ю
после согласных.
Письмо слогов и слов, имеющих мягкие и твердые согласные звуки. (с.38)
|
|
84.
|
13.01
|
Письмо слогов и слов,
имеющих мягкие и твердые согласные звуки. Буквенная мозаика. (с.39)
|
|
85.
|
14.01
|
Повторение изученного
материала. Письмо слов и предложений с изученными буквами.
|
|
86.
|
15.01
|
Строчная и заглавная
буквы Шш. (с.40-41)
|
|
87.
|
18.01
|
Правописание сочетаний жи-ши.
Парные согласные [ж] — [ш]. (с.42-43)
|
|
88.
|
19.01
|
Строчная и заглавная
буквы Чч. (с.44-45)
|
|
89.
|
20.01
|
Строчная и заглавная
буквы Щщ. (с.46-47)
|
|
90.
|
21.01
|
Правописание
буквосочетаний ча-ща, чу-щу. (с.48)
|
|
91.
|
22.01
|
Повторение изученного
материала. Письмо слов и предложений с изученными буквами. (с.49)
|
|
92.
|
25.01
|
Строчная и заглавная
буквы Цц. (с.50-51)
|
|
93.
|
26.01
|
Строчная и заглавная
буквы Фф. (с.52-53)
|
|
94.
|
27.01
|
Повторение изученного
материала. (с.54-56)
|
|
95.
|
28.01
|
Разделительные ь
и ъ. Списывание слов с предварительным проговариванием.
(с.57-58)
|
|
96.
|
29.01
|
Разделительные ь
и ъ. Списывание слов с предварительным проговариванием.
(с.59-61)
|
|
97.
|
1.02
|
Буквенная мозаика.
Повторение изученного материала. Письмо слов и предложений с изученными
буквами. (с.62-63)
|
|
98.
|
2.02
|
Секреты письма. Элементы
букв щ, ц. (с.4-6)
|
|
99.
|
3.02
|
Отработка элементов букв щ,
ц, л, м, я, ч. (с.7-9)
|
|
100.
|
4.02
|
Отработка элементов букв г,
п, р, т. Письмо слов и предложений. (с.10-12)
|
|
101.
|
5.02
|
Списывание слов,
предложений. Отработка элементов букв г, к. (с.13-15)
|
|
102.
|
8.02
|
Отработка элементов букв у,
д, з. (с.16-19)
|
|
103.
|
9.02
|
Упражнения по
чистописанию. Отработка элементов букв о, с, б. (с.20-21)
|
|
104.
|
10.02
|
Отработка элементов буквы
ю. Упражнения по чистописанию. (с.22-23)
|
|
105.
|
11.02
|
Отработка элементов букв э,
ж, ф. Написание жи, ши. (с.24-25)
|
|
106.
|
12.02
|
Послебукварный
период (10 часов)
Отработка обобщенных
элементов букв Ее. Упражнения по чистописанию. (с.26-27)
|
|
107.
|
15.02
|
Соединения букв.
Списывание слов и предложений. (с.28-29)
|
|
108.
|
16.02
|
Отработка обобщенных
элементов букв ь, ъ, ы, в. Восстановление текста. (с.30-31)
|
|
109.
|
17.02
|
Отработка обобщенных
элементов букв А, Л. Упражнения по чистописанию. (с.32-33)
|
|
110.
|
18.02
|
Отработка обобщенных
элементов букв Г, П, Т, Р, У, Ф. Письмо слов и предложений.
(с.34-37)
|
|
111.
|
19.02
|
Закрепление
первоначальных орфографических навыков. Отработка обобщенных элементов букв Б,
В, З. (с.38-41)
|
|
112.
|
29.02
|
III триместр
Отработка обобщенных
элементов букв Б, В, З, Ю, Н. Чистописание. (с.42-44)
|
|
113.
|
1.03
|
Отработка обобщенных
элементов букв К, Д. Списывание предложений. (с.45-47)
|
|
114.
|
2.03
|
Закрепление
первоначальных орфографических навыков. Отработка обобщенных элементов букв.
(с.48-51)
|
|
115.
|
3.03
|
Закрепление
первоначальных орфографических навыков. Отработка обобщенных элементов букв.
(с.52-62)
|
|
1.
|
4.03
|
учебник
«Русский язык»
В мире общения (3 часа)
Вводный урок по курсу
русского языка. В мире общения. Цели и формы общения. (с.2-6)
|
|
2
|
7.03
|
Родной язык – главное
средство общения. Русский язык как национальный язык русского народа, России.
(с.7-9)
|
|
3
|
9.03
|
Смысловая сторона русской
речи. (с.10-11)
|
|
4
|
10.03
|
Роль слова в общении (1
час)
Слово, его роль в нашей
речи. (с.12-14)
|
|
5
|
11.03
|
Слово и его значение (2
часа)
Слово и его значение. (с.15-17)
|
|
6
|
14.03
|
Слово как «заместитель»
реальных предметов, их свойств и действий. (с.18-20)
|
|
7
|
15.03
|
Имя собственное (4 часа)
Знакомство с именами
собственными. Отличие имени собственного от нарицательного. (с.21-23)
|
|
8
|
16.03
|
Имя собственное.
Правописание имен собственных. (с.24-25)
|
|
9
|
17.03
|
Имя собственное.
Правописание имен собственных. (с.26-27)
|
|
10
|
18.03
|
Р/р. Составление
рассказа-описания «Мой котик». (с.27-28)
|
|
11
|
21.03
|
Слова с несколькими
значениями (1 час)
Слова с несколькими
значениями. (с.29-30)
|
|
12
|
22.03
|
Слова, близкие и
противоположные по значению (2 часа)
Слова, близкие и
противоположные по значению (синонимы и антонимы). (с.31-32)
|
|
13
|
23.03
|
Роль слов, близких и
противоположных по значению, в речи. (с.33-34)
|
|
14
|
24.03
|
Группы слов (4 часа)
Знакомство с разными
группами слов. (с.35-36)
|
|
15
|
25.03
|
Знакомство с разными
группами слов. Слова – названия предметов. (с.37-38)
|
|
16
|
28.03
|
Знакомство с разными
группами слов. Слова-признаки. (с.39-41)
|
|
17
|
29.03
|
Знакомство с разными
группами слов. Слова-действия. (с.42-44)
|
|
18
|
30.03
|
Звуки и буквы. Алфавит (3
часа)
Звуки и буквы. (с.45-47)
|
|
19
|
31.03
|
Звуки и буквы. (с.48-49)
|
|
20
|
1.04
|
Звуки и буквы. Алфавит.
(с.50-51)
|
|
21
|
4.04
|
Гласные звуки.
Обозначение их буквами. Согласные звуки. Обозначение их буквами (3 часа)
Гласные звуки.
Обозначение их буквами. (с.52-55)
|
|
22
|
5.04
|
Согласные звуки.
Обозначение их буквами. (с.56-58)
|
|
23
|
6.04
|
Гласные и согласные
звуки. Обозначение их буквами. (с.59-60)
|
|
24
|
7.04
|
Слоги. Перенос слов (3
часа)
Слоги. Деление слов на
слоги. (с.61-63)
|
|
25
|
8.04
|
Слоги. Деление слов на
слоги. (с.64-66)
|
|
26
|
18.04
|
Перенос слов. (с.67-70)
|
|
27
|
19.04
|
Ударение. Ударные и
безударные гласные звуки. Обозначение их буквами (4 часа)
Ударение. (с.71-74)
|
|
28
|
20.04
|
Ударение. (с.75-76)
|
|
29
|
21.04
|
Ударные и безударные
гласные звуки. Обозначение их буквами. (с.77-79)
|
|
30
|
22.04
|
Ударные и безударные
гласные звуки. Обозначение их буквами. (с.77-79
|
|
31
|
25.04
|
Твёрдые и мягкие
согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на письме (4 часа)
Обозначение мягкости
согласных звуков на письме. (с.80-82)
|
|
32
|
26.04
|
Обозначение мягкости
согласных звуков на письме. (с.83-84)
|
|
33
|
27.04
|
Обозначение мягкости
согласных звуков с помощью мягкого знака и букв е, ё, и, ю, я.
(с.85-87)
|
|
34
|
28.04
|
Обозначение мягкости
согласных звуков с помощью мягкого знака и букв е, ё, и, ю, я.
(с.88-90)
|
|
35
|
29.04
|
Правописание
буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу (3 часа)
Шипящие согласные звуки.
Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. (с.91-93)
|
|
36
|
3.05
|
Правописание
буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. (с.94-96)
|
|
37
|
4.05
|
Правописание
буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. (с.97-98)
|
|
38
|
5.05
|
Разделительный мягкий
знак. Разделительный твёрдый знак (3 часа)
Разделительный мягкий
знак. (с.99-100)
|
|
39
|
6.05
|
Разделительный мягкий
знак. (с.101-102)
|
|
40
|
10.05
|
Разделительный твердый
знак. (с.103-105)
|
|
41
|
11.05
|
Звонкие и глухие
согласные звуки. Обозначение их буквами (4 часа)
Звонкие и глухие
согласные звуки. Обозначение их буквами. (с.106-108)
|
|
42
|
12.05
|
Наблюдение за
произношением и обозначением на письме парных звонких и глухих согласных на
конце слова и перед гласными. (с.109-111)
|
|
43
|
13.05
|
Наблюдение за
произношением и обозначением на письме парных звонких и глухих согласных на
конце слова и перед гласными. (с.109-111)
|
|
44
|
16.05
|
Наблюдение за
произношением и обозначением на письме парных звонких и глухих согласных на
конце слова и перед гласными.
|
|
45
|
17.05
|
От слова к предложению.
Знаки препинания в конце предложения (4 часа)
Предложение. Отличие
предложения от слова. (с.112-113)
|
|
46
|
18.05
|
Предложение. Отличие
предложения от слова. (с.114-115)
|
|
47
|
19.05
|
Оформление предложения на
письме. Знаки препинания в конце предложения. (с.116-119)
|
|
48
|
20.05
|
Списывание текста.
(с.119)
|
|
49
|
23.05
|
От предложения к тексту
(2 часа)
Текст как речевое
произведение. Отличие предложения от текста. (с.120-121)
|
|
50
|
24.05
|
Составление текстов и
предложений. (с.122-124)
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.