Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по русскому языку 1 класс ОС Школа 2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 1 класс ОС Школа 2100

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование


урока

Что пройдено на уроке

Дата

Основные виды деятельности



1

Добуквенный период


Знакомство с прописями Гигиенические требования к письму


Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Учиться строить высказывание.

Формирование личного отношения к окружающему миру

2

Правила письма Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки


Работать с информацией: обобщать и воспроизводить.

Учиться слушать и понимать других.

Осмысление способов

обучения

3

Прямые и наклонные вертикальные линии Штриховка по образцу. Понятие «предложение»


Работать с информацией: анализировать, обобщать и воспроизводить.

Учиться строить высказывание, правильно писать изученные элементы

4

Обведение по контуру, штриховка


Работать с информацией: анализировать, обобщать и воспроизводить.

Учиться слушать и понимать других.

Правильно писать изученные элементы

5

Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и классной доски. на пространстве



Работать с информацией: обобщать и воспроизводить. Освоить алгоритм проверки. Правильно писать изученные элементы

6

Обведение по контуру, штриховка в разных направлениях. Запись предложения схемой


Работать с информацией: обобщать и воспроизводить. Правильно писать изученные элементы.

Работать по алгоритму. Учиться самооценке

7

Обведение по контуру, письмо овалов. Восклицательный знак


Работать с информацией: обобщать и сравнивать с образцом. Правильно писать изученные элементы: овалы. Учиться осознавать значимость учебной деятельности и получаемых знаний

8

Письмо наклонных линий,

овалов Многозначность слова


Работать с информацией: анализировать, обобщать и воспроизводить.

Правильно писать изученные эле-менты: овалы, наклонные линии

9

Обведение и письмо элементов.



Сравнивать, анализировать и правильно писать изученные элементы.

Учиться строить монологическое высказывание.

Учиться осознавать значимость учебной задачи

10

Письмо наклонных линий с петлёй внизу и вверху Устное составление текста


Работать с информацией: анализировать, обобщать и воспроизводить.

Правильно писать изученные элементы.

Учиться самооценке

11

Упражнения в обведении по контуру и штриховке Схема предложения


Работать с информацией: обобщать и воспроизводить. Составлять схему предложения. Правильно писать изученные элементы. Учиться правильно задавать вопросы

12

Письмо прямой с закруглением внизу


Работать с информацией: находить, обобщать и воспроизводить.

Правильно писать изученные элементы.

Работать по алгоритму

13

Письмо

е-образных

элементов


Работать с информацией: анализировать, обобщать и воспроизводить.

Правильно писать изученные элементы.

Учиться самооценке

14

Обведение и письмо элементов. Нижнее и верхнее закругления. Ударный слог


Работать с информацией: анализировать, обобщать и различать, сравнивать с образцом, воспроизводить.

Учиться оценивать свои результаты.

Учиться осознавать значимость учебной деятельности и получаемых знаний

15

Обведение и

письмо элементов буквы г


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука, характеристику

Писать изученные элементы. Учиться работать в паре

16

Письмо наклонных линий, линий с закруглением, овалов


Работать с информацией: анализировать, обобщать и различать, сравнивать с образцом, воспроизводить. Правильно писать изученные элементы

17

Письмо прямых и наклонных

линий Безотрывное письмо


Работать с информацией: анализировать, обобщать и различать, сравнивать с образцом, воспроизводить.

Правильно писать изученные элементы

18

Овладение начертанием прямых и наклонных

линий


Работать с информацией: анализировать, обобщать и различать, сравнивать с образцом, воспроизводить.

Правильно писать изученные элементы

19

Обведение и письмо элементов


Работать с информацией: находить, сравнивать, обобщать и представлять данные. Учиться осознавать значимость учебной деятельности и получаемых знаний. Учиться оценивать свои результаты



20

Буквенный период


Сравнение букв, обведение и письмо элементов букв и, г, п, т, р. Слоги. Гласные, согласные звуки и буквы


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука, элементы букв, давать характеристику звуков. Писать буквы и, г, п, т, р.

Учиться действовать по алгоритму

21

Письмо слогов и слов с буквами г, п, т, р. Твёрдые и мягкие согласные. Развитие речи. Проговаривание алгоритма написания буквы


Работать с информацией: находить, сравнивать, обобщать и представлять данные. Формирование графического навыка. Оценивать личные достижения и достижения окружающих

22

Сравнение элементов букв. Письмо букв и слогов под диктовку


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука, различать звуки и буквы.

Учиться строить высказывание

23

Обведение и письмо овалов, буквы о. Нижнее и верхнее соединение букв


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву о


24

Письмо слогов и слов с изученными буквами Деление на слоги


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать элементы букв. Осознавать личностный рост.

Учиться строить высказывание

25

Заглавная буква О в именах

людей Правило написания заглавных букв


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву О

26

Анализ элементов, обведение элементов, письмо буквы а. Обозначение твёрдости согласных звуков на письме


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Учиться строить высказывание.

Писать букву а

27

Письмо слогов и слов с изученными буквами


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать элементы букв.

Учиться действовать по алгоритму

28

Письмо буквы ы и слогов с ней. Единственное и множественное число


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву Ы

29

Сравнение элементов прописных букв Г, П, Т, Р. Правила написания заглавных букв


Различать звуки и буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Писать буквы Г, П,Т, Р.

Учиться действовать по алгоритму

Оценивать личные достижения

30

Заглавная

буква И Сравнение элементов прописных букв. Письмо элементов И. Смысловое различие слов с заглавной и строчной буквы


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Учиться строить высказывание

31

Строчная Обведение и письмо элементов буквы н. Соединение букв. Одинаковая часть слов

буква н


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву н

32

Обведение элементов букв. Письмо слогов и слов. Удвоенная согласная буква


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Учиться строить высказывание. Различать изученные звуки и буквы

33

Обведение и письмо элементов буквы к. Сравнение элементов букв


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звуков.

Писать букву к.

34

Обведение элементов букв. Письмо слогов и слов. Местоимения «он», «она», «они»


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Учиться строить высказывание

35

Сравнение элементов букв. Характеристика изученных звуков и букв


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать буквы Уу и слова с ними

36

Обведение элементов букв. Письмо слогов и слов. Многозначность слова


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

37

Сравнение элементов букв Уу. Орфографическое чтение. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Писать с комментированием.

Оценивать личные достижения и достижения окружающих

38

Обведение и письмо элементов буквы с, слогов и соединений. Наблюдение за словами с непроверяемой безударной гласной


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву с.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

39

Сравнение элементов букв. Письмо слогов, слов и предложений. Употребление предлогов


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Учиться строить высказывание

40

Письмо слогов, слов и предложений. Границы предложений. Развитие речи


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать элементы букв. Учиться строить высказывание

41

Обведение и письмо элементов букв м, л. Письмо слогов, слов и предложений


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Различать изученные звуки и буквы. Писать буквы л, м и слова с ними.

Учиться сотрудничеству в паре

42

Правила написания заглавной буквы. Письмо слогов, слов и предложений. Нижнее соединение


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать буквы, воспроизводить по образцу.

Учиться осознавать значимость учебной деятельности и получаемых знаний

43

Правила написания заглавной буквы. Письмо слогов, слов и предложений с буквами К, Н


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать буквы, воспроизводить по

образцу.

Писать буквы К, Н и слова с ними

44

Обведение элементов букв. Письмо слогов, слов и предложений. Знакомство с орфограммой.


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Оценивать личные дости-жения

45

Обучение списыванию с печатного текста Правила оформления предложений на письме. Списывание с проговариванием и проверкой


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Писать изученные буквы.

Учиться работать по алгоритму


46

Упражнения в письме. Заглавная и строчная буквы Сс Обведение и письмо элементов букв Сс. Правила написания заглавной буквы


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Писать буквы Сс и слова с ними

47

Анализ и обведение элементов букв. Письмо слогов, слов и предложений


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Учиться сотрудничеству

в паре

48

Заглавная буква М. Упражнения в письме


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву М

49

Обучение в списывании текста


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Учиться монологовой речи, строить монологическое высказывание

50

Строчная

буква ш Обведение и письмо элементов буквы ш. Сочетание ши


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву ш

51

Повторение правописания заглавной буквы в словах и предложениях


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Учиться осознавать значимость учебной деятельности и получаемых знаний

52

Упражнения в письме Правила оформления предложений на письме


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать. Различать изученные буквы, воспроизводить по образцу.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

53

Заглавная

буква Ш Обведение и письмо элементов букв Шш. Правила написания заглавной буквы


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Писать букву Ш

54

Обучение выборочному списыванию Проверка умения читать и списывать текст. Письмо под диктовку словарных слов


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Оценивать личные достижения.

Учиться работать по алгоритму

55

Заглавная буква А. Упражнения в письме


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать.

Различать и писать изученные буквы, воспроизводить по образцу

Писать букву А и слова с ней

Учиться оценивать личный результат

56

Строчная

буква д Обведение и

письмо элементов буквы д


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву д

57

Самостоятельная работа по письму Списывание с печатного образца. Письмо под диктовку


Моделировать разнообразные расположения слогов в словах, слов в предложениях.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Учиться самоконтролю

58

Правила оформления предложений на письме. Однокоренные слова. Словарные слова


Моделировать разнообразные расположения слогов в словах, слов в предложениях.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

59

Обведение и письмо элементов буквы в. Верхнее и нижнее соединения.

Суффиксы


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Писать букву в.

Учиться осознавать значимость учебной деятельности


60

Заглавная

буква В Письмо слогов, слов и предложений. Проверка безударных гласных

.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву В и слова с ней.

Учиться сотрудничеству в паре


61

Строчная гласная буква е Обведение и письмо элементов буквы е. Письмо слов и предложений. Обозначение двух звуков одной буквой


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Описывать свойства звука. Писать букву е.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

62

Упражнения в письме Границы предложений. Звуко-буквенный разбор. Однокоренные

слова


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

63

Письмо слов и предложений. Правила оформления предложений на письме. Звуко-буквенный разбор


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Учиться принимать и удерживать учебную задачу


64

Строчная гласная буква ё Обведение и письмо элементов буквы ё. Обозначение мягкости согласных звуков на письме


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву ё.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

65

Заглавные буквы Е, Ё Обведение и письмо элементов буквы ё. Обозначение мягкости согласных звуков на письме


Описывать свойства звука.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать буквы Е, Ё и слова с ними

66

Упражнения в письме Звуко-буквенный разбор. Обозначение двух звуков одной буквой


Описывать свойства звука.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

67

Правила написания заглавной буквы. Письмо слогов, слов и предложений. Парные согласные


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

68

Строчная

буква б Обведение и письмо элементов буквы б.


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву б.

Оценивать личные достижения и достижения

окружающих

69

Упражнения в письме Однокоренные слова. Части слова. Парные согласные. Орфограммы


Исследовать состав слова: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

70

Правила написания заглавной буквы. Письмо слогов, слов и предложений


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Писать букву Б и слова с ней

71

Обведение и письмо элементов буквы з. Подбор проверочных слов


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Писать букву з.

Исследовать состав слова: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

72

Правила написания заглавной буквы. Правила оформления предложений на письме


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

73

Заглавная

буква З Парные звонкие и глухие согласные

.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Писать букву З и слова с ней

74

Строчная гласная буква я Письмо слогов, слов и предложений с буквой я.


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву я

75

Заглавная

буква Я Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Правила написания заглавной буквы. Словарная работа


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Писать букву Я и слова с ней.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

76

Обведение и письмо элементов буквы х, слов и предложений. Тематические группы слов


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву х.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

77

Правила написания заглавной буквы. Правила оформления предложений на письме. Гласные и согласные буквы


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Учиться сотрудничеству в паре


78

Сравнение элементов ж и х. Обведение и письмо элементов буквы ж. Сочетания «жи», «ши»


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Писать букву ж


79

Правила написания заглавной буквы. Правила оформления предложений на письме. Пары по глухости-звонкости


Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Учиться строить высказы-вание


80

Правила написания заглавной буквы. Правила оформления предложений на письме. Проверочные слова


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу



81

Упражнения в письме слов с изученными

буквами


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

82


Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв.


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

83

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

84

Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

85

Овладение разборчивым, аккуратным письмом Выполнение упражнений на написание слов.


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

86

Работа с текстом. Списывание с печатного текста Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.



Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Оценивать личные достижения и достижения окружающих.

Учиться работать по алгоритму

87

Заглавные

буквы Х, Ж Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах

собственных


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Писать буквы Х, Ж и слова с ними.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Работать по алгоритму

88

Строчная

и заглавная

буквы Й, й Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах

собственных


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы. Учиться строить ответ на вопрос.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать буквы Й, й.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

89

Строчная буква ч. Правописание буквосочетаний ча, чу

Правописание буквосочетаний ча, чу

Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

90

Заглавная

буква Ч Различение слов, отвечающих на вопросы кто? что? Правописание сочетаний чк, чн


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Писать букву Ч.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

91

Строчные буквы ц, щ. Сочетания ща, щу Различать

согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие Правило написания ща, щу


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы. Учиться выстраивать свой ответ.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Писать буквы ц, щ.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

92

Заглавные буквы Ц, Щ Правило написания ща, щу

Различать

согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие

Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Писать буквы Ц, Щ и слова с ними. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить

по образцу

93

Строчная

буква ф, находить пары [ф]-[в] по глухости-звонкости,

составлять слова с этими звуками

Различать

согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие

Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву ф.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

94

Заглавная

буква Ф Согласные звуки и буквы. Закрепление написания заглавной буквы в предложениях, в именах собственных


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Писать букву Ф и слова с ней. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

95

Строчная

буква э Гласные звуки и буквы, их характеристика Уметь находить слова-междометия (эй, эх)


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву э.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

96

Упражнения в письме изученных букв

Выполнение упражнений на написание слов

Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Оценивать личные достижения и достижения других. Учиться взаимопроверке

97

Заглавная

буква Э Гласные звуки

и буквы, их характеристика писать заглавную букву Э с комментированием


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Писать букву Э и слова с ней.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

98

Строчная гласная буква ю Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с

буквой ю


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы, доказывать своё мнение

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Писать букву ю.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

99

Заглавная

буква Ю Уметь писать заглавную букву Ю, записывать слоги, слова, предложения с изученными буквами


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Писать букву Ю и слова с ней. Учиться выстраивать свой ответ

100

Буква ь Обозначение мягкости согласных звуков на письме Обозначение мягкости согласных звуков на письме


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Писать букву Ь и слова с ней

101

Упражнения в письме слов с изученными

буквами Письмо под диктовку слов и предложений


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

102

Разделительный ь Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с ь


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу. Писать букву Ь в словах

103

Буква ъ. Разделительный ъ Употребление разделительных Ь и Ъ


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Учиться строить высказы-вание.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу слова с буквами Ь и Ъ

104

Упражнения в письме изученных букв Знакомство с русским алфавитом Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности.


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

105

Упражнения в списывании текста Уметь составлять азбуку из письменных букв, располагать слова – названия животных в алфавитном порядке


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

106

Упражнения в письме слов и предложений


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

107

Умение правильно писать слова с изученными буквами


108

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте.






109

Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.


110

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.



Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

Уметь составлять и записывать слова на изучаемые буквы.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

111

Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.



112


Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка.



113

Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, абзаца.



114




115

Упражнения в письме слов и предложений



Работа с текстом. Списывание с печатного текста Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.






116

Слово


Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык» Содержание учебника, условные обозначения, сквозные герои


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать.

Уметь составлять и записывать слова с изученными буквами.

Учиться строить высказывание, ответы на вопросы.

Учиться ориентироваться в учебнике и его страницах

117

Уточнение понятия «гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие»


Сравнение звукового и буквенного состава слов.

Различать гласные звуки и буквы. Воспроизводить заданный учителем образец интонационного выделения звука в слове.

Учиться самоконтролю и самооценке

118

Отработка навыка нахождения гласных букв, обозначающих мягкость и твердость согласных звуков на письме. Понятие об «опасных» местах – орфограммах


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Учиться самоконтролю и самооценке

119

Уточнение понятия согласных звуков и букв, их обозначающих


Моделировать звуковой состав звука.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

120

Знать признаки и классификацию звуков. Уметь производить звукобуквенный анализ слов

Систематизация понятий «звук» и «буква»

Уметь анализировать содержание таблицы.

Подбирать слова к схеме.

Находить слова в тексте с заданным звуком.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться строить высказывания

121

Повторениепонятия слога и ударения. Уметь находить ударный и безударный

слоги

Закрепление

понятий «слог», «ударение»

Уметь находить обобщающее слово, делить слова на слоги, ставить ударение.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

122

Выполнение упражнений с использованием понятий «слог», «ударение»


Составление предложения по словам; понятие однокоренных слов.

Делить слова на слоги, ставить ударение.


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться строить высказывания

123

Перенос слов, правила переноса слов.



Уметь переносить слова.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

124

Развитие умения переносить слова Уметь применять их при выполнении письменной работы;


Уметь переносить слова.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Оценивать личные достижения и достижения окружающих

125

Развитие умения переносить слова знать и применять орфограмму «Прописная буква в собственных именах существительных»; уметь писать в одну линейку

Закрепление понятий «перенос слов», «знак переноса

Уметь переносить слова.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать, воспроизводить по образцу. Учиться самоконтролю, оценке результатов

126

Проверочная работа по умению писать под диктовку связный текст и словарные слова, определять количество букв и звуков в словах


Уметь переносить слова.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах. Учиться принимать и удерживать учебную задачу

127

Работа над ошибками Умение анализировать ошибки и работать с ними


Уметь переносить слова.

Оценивать личные

достижения и достижения окружающих

128




Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме


Понятие о тексте, умение анализировать заглавие.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

129



Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь.




130

Развитие орфографической зоркости


131






Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы ь


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

-132

Различение согласных по твердости-мягкости; способах обозначения мягкости согласных.


133





Употребление заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях.



Различение разделительного ь и показателя мягкости.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу

134

Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком).


135

Умение применять правило об употреблении заглавной буквы в собственных именах существительных


Уметь составлять и записывать слова на изучаемые правила.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

136

Знакомство с понятием написания одинаково звучащих слов с большой и маленькой буквы


Писать большую букву.

Видеть в словах опасные места.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

137




слов с большой буквы




Образование притяжательных прилагательных от существительных. Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах



138



Упражнение в написании слов с разделительным ь


139

Повторение написания жи-ши в словах


Формирование способности к объективности самооценки.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу


140

Повторение написания ча-ща в словах


Различение слов, отвечающих на вопросы: что? какой? что делать? Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу


141

Повторение написания чу-щу в словах


Уметь составлять словарные диктанты на изучаемую орфограмму.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

142




Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк в словах


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука. Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах.

Учиться оценивать свои достижения


143




Развитие умения подбирать однокоренные слова



144


Письмо по памяти. Объяснительный диктант


145

Уточнение понятия «корень слова» Уметь находить и подбирать однокоренные слова


Понятие единообразного написания корней.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

146




Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень


Учиться находить однокоренные слова.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться диалоговому

общению

147





Одинаковое написание корней в родственных словах



148

Отработка умения находить однокоренные слова, выделять корень слова


149

Повторение

правописания безударных гласных в корне слова


Различать понятия о сильной и слабой позиции.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, воспроизводить по образцу.

Описывать свойства звука.

Моделировать разнообразные расположения букв и слогов в словах

150

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне


Группировать слова по заданному принципу (с общим корнем и т.д.)

Работать с информацией: запоминать, воспроизводить по образцу, осуществлять самоконтроль

151

Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением


Находить корень в группе доступных слов.

Учиться работать по алгоритму.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

152

Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова


Уметь составлять текст на заданную тему с опорой на данные слова.

Находить корень в группе доступных слов.

Определять наличие орфограмм в слове. Контролировать правильность написания.

Доказывать написание слов

153

Умение находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне


Находить корень в группе доступных слов.

Определять наличие орфограмм в слове. Контролировать правильность написания.

Доказывать написание слов

154

Проверочная работа «Безударная гласная в корне слова»


Находить корень в группе доступных слов.

Определять наличие орфограмм в слове.

Контролировать правильность написания.

Доказывать написание слов

155

Анализ работы. Работа над ошибками Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова


Находить корень в группе доступных слов.

Оценивать личные достижения и достижения окружающих.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу




156

Текст

Умение писать под диктовку, списывать с печатного текста, выполнять самопроверку, находить в словах орфограммы



Усвоить понятие об обобщающем слове. Доказывать написание слов, используя орфографический словарик.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

157

Выполнение упражнений по составлению предложений с использованием слов, написание которых надо запомнить


Осознание понятия орфограммы, сильной и слабой позиции.

Доказывать написание слов, используя орфографический словарик.

Строить высказывание.

Учиться осознавать значимость учебной задачи

158


Повторение слов, написание которых надо запомнить Знать написание словарных слов по темам «Спорт», «Животные», «Овощи».


Доказывать написание слов, используя орфографический словарик.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться самоконтролю

159

Словарный диктант. Повторение пройденного


Составление текста по опорным словам. Доказывать написание слов, используя орфографический словарик.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться самоконтролю и самооценке

160

Анализ словарного диктанта. Работа над ошибками Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова


Составление текста по опорным словам. Доказывать написание слов, используя орфографический словарик.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

161

Уточнение понятий «предлог», «предложение» Уточнение понятий «предлог», «предложение»


Отличать предлог от приставки.

Учиться работать по алгоритму.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу

162

Контрольный диктант «Отличительные признаки предложения»


Составление текста на заданную тему.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться оценивать свои и чужие ответы

163

Повторение признаков предложения, понятие об интонации и цели высказывания

Отработка навыка написания предлогов в предложениях

Составление текста на заданную тему.

Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу.

Учиться работать по алгоритму

164

Отработка навыка оформления предложений на письме. Отличие текст от набора предложений


Составлять небольшой текст.

Правильно списывать текст.

Работать по алгоритму.

Учиться оценивать свои результаты.

Учиться строить высказывание

165

Различать и правильно ставить знаки препинания в конце предложения. Повторение пройденного.


Работать с информацией: находить, обобщать и сравнивать, запоминать и воспроизводить по образцу. Учиться работать по алгоритму. Учиться осознавать значимость учебной задачи





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров178
Номер материала ДВ-029238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх