Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс школа 2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс школа 2100

библиотека
материалов

Тематическое планирование

Дата проведения

По плану

По факту

Слово – 6 ч.

Тема урока

Кол-во часов

1

Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык»


1 ч.


01.09


2

Что мы знаем о слове? (лексическое значение слова)

1 ч.

02.09


3

Что мы знаем о слове? (лексическое значение слова. Состав слова)

1 ч.

03.09


4

Как устроен наш язык?

1 ч.

04.09


5

«Опасные места» в словах русского языка.

1 ч.

07.09


6

«Опасные места» в словах русского языка. Обобщение по разделу «Слово».

1 ч.

08.09



Предложение – 12 ч.




7

Чем отличается предложение от группы слов? Признаки предложения.

1 ч.

09.09


8

Схематическое изображение слова, предложения. Составление предложений по схемам.

1 ч.

10.09


9

Признаки предложения. Оформление предложений на письме.

1 ч.

11.09


10

Развитие умения правильно списывать и оформлять предложение на письме.

1 ч.

14.09


11

Развитие умения правильно списывать предложения и соотносить их со схемами.

1ч.

15.09


12

Р/Р. Составление и запись предложений. Конструирование предложений.

1 ч.

16.09


13

Работа над ошибками. Знаки препинания в конце предложений.

1 ч.

17.09


14

Входная контрольная работа.

1 ч.


18.09


15

Работа над ошибками. Знаки препинания в конце предложения. Чтение предложений с различной интонацией.

1 ч.

21.09


16

Что мы знаем о предложении? (Обобщение)

1 ч.

22.09


17

Проверка знаний и умений. Проверочная работа №1 по теме «Предложение».

1 ч.

23.09


18

Работа над ошибками. Составление и запись предложений. «Пишу правильно».

1 ч.

24.09



Текст – 12 ч




19

Признаки текста. Различие предложения и текста

1 ч.

25.09


20

Роль заглавия в тексте.

1 ч.

28.09


21

Связь заглавия и главной мыслью текста.

1 ч.

29.09


22

Заглавие текста. Основные признаки текста.

1 ч.

30.09


23

Р/Р. Восстановление деформированного текста.

1 ч.


01.10


24

Работа над ошибками. Озаглавливание текстов.

1 ч.

02.10


25

26

27

Конструирование текстов.

3 ч.

05.10

06.10

07.10


28

Признаки текста, его отличие от набора предложений.

1 ч.

08.10


29

Проверка знаний и умений по теме «Предложение. Текст». Проверочная работа №2.

1 ч.

09.10


30

«Пишу правильно». Работа над ошибками.

1 ч.

12.10



Слова, которые отвечают на вопрос Кто? Что? – 7 ч.




31

Какие слова отвечают на вопрос Кто?, а какие – на вопрос Что?

1 ч.

13.10


32

Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы.

1 ч.

14.10


33

Объединение слов в тематические группы.

1 ч.

15.10


34

Восстановление текста с пропущенными словами.

1 ч.

16.10


35

Работа над ошибками. Конструирование сочетаний слов и предложений со словами, отвечающими на вопрос Кто? Что?

1 ч.

19.10


36

37

Развитие умения задавать вопросы Кто? Что? к словам.

2 ч.

20.10

21.10



Слова, которые отвечают на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? –

11 ч.




38

Наблюдение над словами – признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы.

1 ч.

22.10


39

Как связаны между собой слова – названия и слова – признаки.

1 ч.

23.10


40

Развитие умения подбирать к словам – предметам слова – признаки.

1 ч.

02.11


41

Связь слов – названий и слов – признаков.

1 ч.

03.11


42

Развитие умения находить в предложении слова, отвечающие на вопросы Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие?

1 ч.

04.11


43

44

Упражнения в подборе слов – признаков.

2 ч.

05.11

06.11


45

Обучающее изложение текста по вопросам.

1 ч.

09.11


46

Работа над ошибками. Закрепление и повторение изученного по теме «Слова – названия и слова – признаки».

1 ч.

10.11


47

Проверочная работа №3 по теме «Слова – названия и слова – признаки».

1 ч.

11.11


48

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

12.11



Слова, которые отвечают на вопросы Что делает? Что делал? Что сделал? – 5 ч.




49

50

Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить вопросы к словам, обозначающим действие предмета.

2 ч.

13.11

16.11


51

Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы Кто? Что делает?

1 ч.

17.11


52

53

Развитие умения находить в предложении грамматическую основу предложения.

2 ч.

18.11

19.11



Связь слов в предложении 8 ч.




54

Как связаны слова в предложении. Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении.

1 ч.

20.11


55

В предложении от слова к слову можно задать вопрос.

1 ч.

23.11


56

Обучающее изложение текста по вопросам.

1 ч.

24.11


57

Работа над ошибками. Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.

1 ч.

25.11


58

59

Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.

2 ч.

26.11

27.11


60

Проверочная работа №4 по теме «Связь слов в предложении».

1 ч.

30.11


61

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

01.12



Слова, к которым нельзя задать вопрос – 9 ч.




62

Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в нашей речи.

1 ч.

02.12


63

Сравнение слов – названий, слов – действий и слов – признаков со словами, которые выражают чувства.

1 ч.

03.12


64

Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

1 ч.

04.12


65

Составление рассказа по серии картинок и по вопросам.

1 ч.

07.12


66

Работа над ошибками. Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами.

1 ч.

08.12


67

Роль предлогов в предложении.

1 ч.

09.12


68

Упражнения в правильном употреблении предлогов, в раздельном написании предлогов.

1 ч.

10.12


69

Проверочная работа №5 по теме «Слова, к которым нельзя задать вопрос».

1 ч.

11.12


70

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

14.12



Части слова. Корень – 3 ч.




71

Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слов.

1 ч.

15.12


72

Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.

1 ч.

16.12


73

Упражнения в распознавании однокоренных слов

1 ч.

17.12



Части слова. Суффикс – 4 ч.




74

Наблюдение над ролью суффикса в слове. Определение суффикса.

1 ч.

18.12


75

Развитие умения находить в словах суффиксы.

1 ч.

21.12


76

Обучающее изложение по обобщенным вопросам.

1 ч.

22.12


77

Работа над ошибками. Разбор слов по составу. Проверочное списывание.

1 ч.

23.12



Части слова. Приставка – 5 ч.




78

Наблюдение над ролью приставки в слове. Определение приставки.

1 ч.

24.12


79

Развитие умения образовывать слова с помощью приставки и находить приставки в словах.

1 ч.

25.12


80

Значение приставок. Слитное написание приставок. Развитие умения различать приставки предлоги.

1 ч.

28.12


81

Проверочная работа №6 по теме «Части слова».

1 ч.

29.12


82

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

30.12



Алфавит. Написание заглавной буквы в словах – 13 ч.




83

Закрепление знаний порядка букв русского алфавита.

1 ч.

31.12


84

Развитие умения писать заглавную букву в фамилиях и именах людей.

1 ч.

11.01


85

Развитие умения писать заглавную букву в отчествах людей.

1 ч.

12.01


86

Развитие умения писать заглавную букву в именах сказочных героев.

1 ч.

13.01


87

Развитие умения писать заглавную букву в названиях городов, сёл, деревень.

1 ч.

14.01


88

Заглавная буква в названиях рек и морей.

1 ч.

15.01


89

Заглавная буква в географических названиях. Запись этих слов в алфавитном порядке.

1 ч.

18.01


90

Почему одно и тоже слово написано и с заглавной буквы и со строчной.

1 ч.

19.01


91

Развитие речи. Сочинение по рисунку.

1 ч.

20.01


92

Работа над ошибками. Упражнения в правописании имен собственных.

1 ч.

21.01


93

Проверочный диктант №1 по теме «Написание заглавной буквы».

1 ч.

22.01


94

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

25.01


95

Упражнения в правописании имен собственных.

1 ч.

26.01



Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ – 14 ч.




96

Написание букв И, У, А после шипящих (повторение)

1 ч.

27.01


97

Что такое орфограмма? Орфографическое правило.

1 ч.

28.01


98

99

Упражнения в написании слов с буквосочетаниями ЖИ-ШИ. Графическое обозначение орфограмм.

2 ч.

29.01

01.02


100

Наблюдение за написанием буквосочетаний ЧА-ЩА.

1 ч.

02.02


101

102

Упражнения в написании слов с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Развитие орфографических умений.

2 ч.

03.02

04.02


103

Наблюдение за написанием буквосочетаний ЧУ-ЩУ.

1 ч.

05.02


104

105

Упражнения в написании слов с буквосочетаниями ЧУ-ЩУ. Развитие орфографических умений.

2 ч.

08.02

09.02


106

107

Упражнения в написании слов с буквами И, А, У после шипящих.

2 ч.

10.02

11.02


108

Диктант №2 по теме «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ».

1 ч.

12.02


109

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1 ч.

15.02



Правописание букв Ь и Ъ – 15 ч.




110

Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Развитие умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме.

1 ч.

16.02


111

Буква Ь на конце и в середине слова. Упражнения в переносе слов с Ь в середине слова.

1 ч.

17.02


112

Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова.

1 ч.

18.02


113

Наблюдение за словами, в которых пишется и не пишется буква Ь.

1 ч.

19.02


114

Правописание слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН.

1 ч.

22.02


115

Упражнения в написании слов с Ь, с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН.

1 ч.

23.02


116

Звук Й и его обозначение на письме.

1 ч.

24.02


117

Разделительный Ь. правописание слов с разделительным Ь.

1 ч.

25.02


118

Развитие умения писать слова с разделительным Ь.

1 ч.

26.02


119

Правописание слов с разделительным Ь и с Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме.

1 ч.

29.02


120

Упражнения в написании слов с Ь.

1 ч.

01.03


121

122

Развитие умения писать слова с разделительным Ь.

2 ч.

02.03

03.03


123

Диктант №3 по теме «Правописание букв Ь и Ъ».

1 ч.

04.03


124

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1 ч.

07.03



Безударные гласные в корне слова – 12 ч.




125

Развитие умений делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение.

1 ч.

08.03


126

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне.

1 ч.

09.03


127

Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах.

1 ч.

10.03


128

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов.

1 ч.

11.03


129

Упражнения в подборе однокоренных проверочных слов. Графическое обозначение орфограммы.

1 ч.

14.03


130

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила).

1 ч.

15.03


131

Проверочная работа №7 по теме «Безударные гласные в корне слова»

1 ч.

16.03


132

Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне слова.

1 ч.

17.03


133

Проверочный диктант по теме «Безударные гласные в корне слова».

1 ч.

18.03


134

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

21.03


135

Свободный диктант.

1 ч.

22.03


136

Обобщение по разделу «Безударные гласные в корне слова»

1 ч.

23.03



Правописание звонких и глухих согласных на конце слова – 13 ч.




137

Наблюдение за явлением оглушения звонких согласных на конце слова.

1 ч.

24.03


138

Знакомство с орфограммой «Звонкие и глухие согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограммы.

1 ч.

25.03


139

Развитие умений писать слова с изученной орфограммой.

1 ч.

04.04


140

Упражнения в подборе проверочных слов.

1 ч.

05.04


141

142

Упражнения в написании парной согласной на конце слова.

2 ч.

06.04

07.04


143

Свободный диктант.

1 ч.

08.04


144

Упражнения в написании слов с парной согласной на конце слова.

1 ч.

11.04


145

Изложение на основе зрительного восприятия текста.

1 ч.

12.04


146

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

13.04


147

Обобщение по разделу «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»

1 ч.

14.04


148

Проверочный диктант №5 по теме «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».

1 ч.

15.04


149

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

18.04



Повторение - 14 ч.




150

Повторение по теме «Текст».

1 ч.

19.04


151

Повторение по теме «Предложение».

1 ч.

20.04


152

Контрольное списывание.

1 ч.

21.04


153

Повторение по теме «Состав слова. Однокоренные слова».

1 ч.

22.04


154

Свободный диктант.

1 ч.

25.04


155

156

Повторение изученных орфограмм.

2 ч.

26.04

27.04


157

Обучающее изложение.

1 ч.

28.04


158

Работа над ошибками.

1 ч.

29.04


159

Итоговая контрольная работа.

1 ч.

02.05


160

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

03.05


161

Административная контрольная работа.

1 ч.

04.05


162

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

1 ч.

05.05


163

Заключительный урок.

1 ч.

06.05







164

165

166

167

168

169

170

Резервные уроки (безударные гласные в корне слова).

7 ч.

09.05

10.05

11.05

12.05

13.05

16.05

17.05































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДВ-567945
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх