Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно -тематическое планирование по русскому языку 3 класс 8 вид

Календарно -тематическое планирование по русскому языку 3 класс 8 вид



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Дата план.

Дата факт.


Повторение.


14



1

Практическое знакомство с построением простого предложения.


1



2-3

Написание прописной буквы в начале предложения и точки в конце.


2



4-5

Дописывание начатого предложения.

2



6-7

К.списывание. Работа над ошибками


2



8

Составление предложений по вопросу.


1



9

Составление предложений по картинкам.

1



10

Составление предложений на тему из слов, данных в нужной форме вразбивку.


1



11-12

Выделение предложений из речи и текста.


2



13

Контрольный диктант№1по теме «Предложение».


1



14

Работа над ошибками.


1




Звуки и буквы.


12



15-16

Различие между звуками и буквами.


2



17-18

Схожие и различные по буквам слова.


2



19

Порядок букв в русской азбуке. Алфавит.


1



20

Расположение в алфавитном порядке слов.


1



21-22

Составление списков учеников по алфавиту.

2



23-24

Нахождение слов в словаре.


2



25-26

К.Списывание. Работа над ошибками.

2




Звуки гласные и согласные.


10



27-29

Различение гласных и согласных.


3



30

Гласная И в начале и в конце слова


1



31

Гласная Е в начале и в конце слова.


1



32

Гласные Е,Ё,Ю в начале и в конце слова.

Гласная Я в начале и в конце слова.


1



34

Гласная Э в начале и в конце слова.


1



35-36

Контрольный диктант№2по теме «Звуки и буквы».Работа над ошибками.

2




Ударение.


9



37

Постановка ударения.


1



38-40

Гласные ударные и безударные

3



41-43

Постановка ударения в двухсложных и трёхсложных словах.


3



44-45

Контрольный диктант№3.Работа над ошибками.


2




Слог как часть слова.


11



46-48

Словообразовательная роль гласных.


3



49-51

Деление слова на слоги


3



52-53

Перенос слов при письме.


2



54-56

Деление слов на слоги. Перенос слов.


3




Согласные твёрдые и мягкие.


7



57-59

Различие твёрдых и мягких согласных

3



60-61

Различие твёрдых и мягких согласных при обозначении мягкости буквами и,е,ю,ё,я.


2



62-63

К.списывание. Работа над ошибками.


2




Мягкий знак в середине и на конце слова.


9



64-65

Мягкий знак на конце слова.


2



66-67

Мягкий знак в середине слова.


2



68-70

Мягкий знак на конце слов и в середине


3



71-72

Контрольный диктант№4по теме «Мягкий знак в середине и на конце слова. Работа над ошибками

2




Гласные после шипящих.


10



73

Шипящие согласные.


1



74-75

Шипящие согласные. Сочетание шипящих с гласной и.


2



76-77

Сочетание согласных с гласной а (ЧА-ЩА).


2



78-79

Шипящие согласные. Сочетание согласных с гласной у (ЧУ-ЩУ).


2



80-82

Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.


3




Парные звонкие и глухие согласные.


10



83-84

Парные звонкие и глухие согласные


2



85-86

Написание звонких и глухих согласных на конце слова.


2



87-90

Проверка написания парных согласных на конце слова путём изменения формы слова.


4



91-92

Контрольный диктант№5 по теме: « Парные звонкие и глухие согласные».

Работа над ошибками.


2




Разделительный мягкий знак .


5



93-94

Разделительный мягкий знак перед гласными Е, Ё, Я, Ю, И


2



95-97

Написание разделительного мягкого знака перед гласными Е, Ё, Я, Ю, И


3




Слово.


34



98-99

Закрепление знаний о словах, обозначающих название предмета.


2



100-101

Нахождение в тексте слов, отвечающих на вопросы Кто? Что?


2



102-103

Правильное употребление в тексте слов, обозначающих предметы.


2



104-107

Большая буква в именах собственных

4



108

Расширение круга собственных имён

1



109-110

Адрес школы, домашний адрес.

2



111-112

Закрепление знаний о словах, обозначающих действие.


2



113-115

Нахождение в тексте слов, отвечающих на вопросы что делает? И т.д.


3



116-117

Правильное употребление слов-действий в речи.


2



118-119

Подбор к предмету ряда действий и определение предмета по ряду действий.


2



120-121

Контрольный диктант№6 «.Работа над ошибками.


2



122-123

Закрепление знаний о словах, обозначающих признаки предметов.


2



124

Нахождение в тексте слов, обозначающих признаки предметов.

1



125

Подбор и называние признаков предмета .


1



126

Определение предмета по ряду признаков.


1



127

Сравнение двух предметов по их качествам.


1



128-129

Согласование слов, обозначающих признаки, со словами, обозначающими предметы.


2



130

Контрольное списывание.


1



131

Работа над ошибками.


1




Предлоги.


11



132-133

Умение находить предлоги в тексте и писать их отдельно.


2



134-136

Умение находить предлоги в тексте и писать их отдельно.


3



137-138

Умение находить предлоги в тексте и писать их отдельно.


2



139-140

Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне.


2



141-142

Контрольный диктант№7по теме «Предлоги.»

Работа над ошибками.

2




Предложение.


16



143

Практическое знакомство с построением предложения.


1



144

Составление предложений из слов, данных в начальной форме.


1



145

Запись ответов, пользуясь словами вопросов

1



146

Контрольное списывание.


1



147

Работа над ошибками.


1



148-149

Составление предложений с употреблением вопросов Р.п.


2



150-151

Составление предложений с употреблением вопросов Д..п.


2



152-153

Составление предложений с употреблением вопросов П.п.


2



154-155

Составление предложений с употреблением вопросов Т.п.


2



156

Выделение в тексте или составление предложений на заданную тему


1



157-158

Контрольный диктант№8по теме «Предложение». Работа над ошибками.




2




Повторение.


12



159-160

Повторение. Имена собственные.


2



161-162

Алфавит.


2



163-164

Умение восстанавливать несложный деформированный текст по картинкам.


2



165-167

Слова, обозначающие предмет, действие, признак

3



168-169

Итоговый диктант. Работа над ошибками.


2



170

Коллективные ответы на вопросы по картинке


1




Итого 170 часов.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДВ-531974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх