Календарно -тематическое планирование по русскому языку. 1 класс.

Тематическое  планирование

1 класс

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата изучения
Раздел «Развитие речи» - 3 ч.
1	Усвоение гигиенических требований, которые необходимо соблюдать во время письма. Работ с серией сюжетных картинок.	1	1
2	Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.  Отработка алгоритма действий на странице.	1	2
3	Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по сюжетным картинкам на разные темы. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Проведение параллельных линий.	1	5
	Раздел «Фонетика» -  3 часа.
4	Интонационное выделение звуков в слове. Выполнение графического задания при работе с рисунками.	1	6
5	Определение частотного звука в стихотворении. Письмо  линий. Сложной конфигурации.	1	7
6	Называние слов с заданным звуком. Наклонные и волнистые линии.	1	8
	Раздел « Письмо. Орфография и пунктуация» -8 часов.
7	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Горизонтальные и вертикальные линии	1	9
8	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Наклонные и прямые линии.	1	12
9	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Наклонные и волнистые линии.	1	13
10	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Письмо полуовалов.	1	14
11	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Письмо овалов.	1	15
12	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Выполнение графического заданиями при работе с рисунками.	1	16
13	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Линии сложной конфигурации.	1	19
14	Анализ начертаний письменных заглавных и строчных букв. Письмо строчной и заглавной буквы А,а.	1	20
	Раздел «Фонетика»- 1 час.
15	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы.  Письмо строчной и заглавной букв А, а	1	21
	Раздел « Письмо. Орфография и пунктуация»- 1 час
16	Анализ начертаний письменных заглавных и строчных букв. Письмо строчной и заглавной буквы Я,я..	1	22
	Раздел «Фонетика» -  3 часа.
17	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы.  Письмо строчной и заглавной букв Я я.	1	23
18	Звук и буква. Буква как знак звука. Дифференциация букв а-я на письме.	1	26
19	Особенность гласных звуков. Письмо строчных букв а-я.	1	27
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» - 3 часа.
20	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы О,о	1	28
21	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной букв О, о.	1	29
22	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы Ё,ё.	1	30
	Раздел «Фонетика» - 2 часа.
23	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной букв Ё,ё	1	3
24	Особенность гласных звуков. Письмо строчной буквы ё.	1	4
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час
25	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквыУ,у	1	5
	Раздел «Фонетика» - 1час.
26	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной букв У, у.	1	6
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час
27	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы Ю, ю	1	7
Раздел «Фонетика» - 3час.
28	Дифференциация близких по акустико – артикуляционным признакам звуков. Письмо букв у-ю.	1	10
29	Сопоставление  слов различающихся одним или несколькими звуками. Письмо изученных букв.	1	11
30	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной букв Ю, ю.	1	12
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -2 час
31	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы Э, э.	1	13
32	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной букв Э, э..	1	14
Раздел «Фонетика» - 2часа.
33	Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями. Письмо изученных букв.	1
34	Построение модели звукового состава слова. Закрепление зрительного образа изученных букв.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час
35	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Е, е	1
	Раздел «Фонетика» - 1час.
36	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Е,е.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -2 часа.
37	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной  буквы  ы.	1
38	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  И, и.	1
Раздел «Фонетика» - 3часа.
39	Ударный слог.  Письмо изученных букв..	1
40	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы И, и.	1
41	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы И, и.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час.
42	Звук и буква. Буква как знак звука. Дифференциация букв ы-и на письме. Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв.	1
Раздел «Письмо. Слово и предложение» -1 час.
43	Различение слова и обозначаемого им предмета. Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.	1
Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час.
44	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  М, м. Письмо изученных букв.	1
	Раздел «Фонетика» - 1час.
45	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы М, м..	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -4 часа.
46	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Н,н...	1
47	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Н, н.	1
48	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Р, р...	1
49	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Р, р.	1
	Раздел «Фонетика» -1час.
50	Различие твердых и мягких согласных звуков. Письмо слогов с изученными буквами	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -5 часов.
51	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Л,л.	1
52	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Л,л.	1
53	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Й, й.	1
54	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Й,й.	1
55	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Г,г.	1
	Раздел «Фонетика» -1час
56	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Г, г. Овладение разборчивым, аккуратным письмом. Письмо слов с изученными буквами.	1
Раздел «Письмо. Слово и предложение» -1 час.
57	Наблюдение над значением слова. Активизация и расширение словарного запаса.	1
Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -10 часов
58	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  К, к.	1
59	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы К, к	1
60	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  З, з.	1
61	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы З,.з.	1
62	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  С, с	1
63	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы С, с.	1
64	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Д, д	1
65	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Д,д	1
66	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Т, т.	1
67	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Т,т.	1
Раздел «Письмо. Слово и предложение» -1 час.
68	Различение слова и предложения. Включение слов в предложение.	1
Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1 час
69	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Б, б. Письмо под диктовку слов написание которых не расходится с их произношением.	1
	Раздел «Фонетика» -1час
70	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Б, б.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» - 2 часа
71	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  П,п.	1
72	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы П, п. Письмо слов с соблюдением гигиенических норм.	1
Раздел «Письмо. Слово и предложение» - 1 час
73	Осознание единства звукового состава слова и его значения.	1
Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» - 4 часа
74	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  В, в.	1
75	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы В.в.	1
76	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Ф, ф.	1
77	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Ф, ф.	1
Раздел «Письмо. Слово и предложение» - 1 час
78	Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка, распространение предложения. Усвоение приемов и последовательности правильного списывания текста. Списывание слов, предложений с изученными буквами.	1
	Раздел «Фонетика» - 1 час.
79	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Ж,ж.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -2 часа.
80	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Ж, ж.	1
81	Знакомство с правилами правописания  и их применение: обозначение гласных после шипящих в сочетании жи. Письмо слов с сочетанием жи.	1
	Раздел «Фонетика» - 1 час.
82	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Ш, ш	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -10 часов.
83	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Ш, ш.	1
84	Знакомство с правилами правописания  и их применение: обозначение гласных после шипящих в сочетании ши. Письмо слов с сочетанием жи.- ши.	1
85	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Ч,ч.	1
86	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Ч,ч.	1
87	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Щ,щ.	1
88	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Щ,щ.	1
89	Знакомство с правилами правописания  и их применение: обозначение гласных после шипящих в сочетании ча-ща, чу-щу.. Письмо слов с изученными  сочетаниями.	1
90	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Х,х.	1
91	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Хх..	1
92	Звук и буква. Буква как знак звука. Письмо строчной и заглавной буквы  Ц,ц.	1
	Раздел «Фонетика» - 1 час.
93	Создание единства звука, зрительного образа обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Письмо строчной  и заглавной буквы Ц,ц.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -5 часов.
94	Усвоение приемов и последовательности правильного списывания текста. Дифференциация букв ц-ч-щ.на письме.	1
95	Функция буквы ь. написание буквы ь.	1
96	Функция буквы ъ.. написание буквы ъ	1
97	Функция букв ь и ъ. Знакомство  русским алфавитом как последовательностью букв.	1
98	Письмо букв, буквосочетаний,  слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.	1
Раздел «Фонетика» - 1 час.
99	Слогообразующая функция гласных звуков. Письмо слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.	1
	Раздел «Письмо. Орфография и пунктуация» -1час.
100	Написание слов и предложений с изученными буквами.	1
Раздел  «Общие сведения о языке»-1час.
101	Язык как основное средство человеческого общения. Закрепление написания всех букв русского алфавита.	1
	Раздел «Фонетика»- 4 часа +2 *
102	Звуки речи  Преобразование печатного шрифта в письменный.	1
103	Гласные и согласные звуки. Списывание.	1
104*	Гласные и согласные звуки. Работа над ошибками.	1
105	Ударение в слове. Упражнения по выработке каллиграфически правильного письма.	1
106	Слог. Определение количества слогов в слове. Определение количества слогов в слове. Письмо слов с сочетаниями чк-чн, чт.	1
107*	Деление слов на слоги. Отработка навыков правописания слов с буквами е,ё. ю,я.	1
	Раздел «Графика» 4 часа+1*
108	Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце слова. Написание слов с ь.	1
109*	Установление соотношения звукового и буквенного состава слов в словах типа стол, конь. Отработка навыков письма слов с ь.	1
110	Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса.	1
111	Использование алфавита для упорядочения списка слов.  Закрепление написания слов, предложений с изученными буквами.	1
112	Русский алфавит: правильное написание букв знание их последовательности.	1
	Раздел « Лексика и морфология» 12+4*
113	Слово как единица языка ( ознакомление). Слова отвечающие на вопросы кто? что? ( ознакомление)	1
114*	Слово как единица языка (ознакомление). Слова, отвечающие на вопросы кто? что? ( закрепление).	1
115	Комплексная  работа.	1
116	Слово как единица языка (ознакомление). Слова как название признака предмета (ознакомление).	1
117*	Слово как единица языка (закрепление). Слова, отвечающие на вопросы какой? какая?  какое? какие? (ознакомление)	1
118	Слово как единица языка (закрепление). Слова, отвечающие на вопросы какой? какая?  какое? какие? (закрепление)	1
119	Слово как единица языка (ознакомление). Слово как название действия  предмета (ознакомление).	1
120*	Слово как единица языка (закрепление). Слова отвечающие на вопросы что делать, что сделать ( ознакомление).	1
121	Слово как единица языка (закрепление). Слова отвечающие на вопросы что делать, что сделать ( закрепление).	1
122	Слово и его  значение.	1
123	Роль слова в речи. Определение значения слова.	1
124	Выявление слов, значение которых требует  уточнения(ознакомление).	1
125*	Выявление слов, значение которых требует  уточнения(закрепление).	1
126	Работа со словарем. Уточнение значения слова с помощью толкового словаря.	1
127	Восстановление деформированных предложений.	1
128	Списывание текста.	1
	Раздел «Синтаксис» - 5 час+1*
129	Предложение как единица языка (ознакомление).	1
130	Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием).	1
131	Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов.	1
132	Восстановление деформированных предложений.	1
133*	Восстановление деформированных предложений. Работа над ошибками.	1
134	Составление предложений из набора форм слов.	1
	Раздел «Орфография и пунктуация» - 14 час+4*
135	Ознакомление  с правилами правописания и их применение. Раздельное написание слов в предложении.	1
136	Прописная буква в начале предложения и именах собственных  (ознакомление).	1
137*	Прописная буква в начале предложения и именах собственных  (закрепление).	1
138	Прописная буква в начале предложения и именах собственных  (закрепление).	1
139*	Прописная буква в начале предложения и именах собственных  (упражнения).	1
140	Перенос слов (без учета морфемного членения слова).	1
141	Перенос слов (без учета морфемного членения слова). Закрепление.	1
142	Гласные после шипящих в сочетаниях жи ши ( в положении под ударением), ча, ща, чу, щу (ознакомление).	1
143*	Гласные после шипящих в сочетаниях жи ши ( в положении под ударением), ча, ща, чу, щу (закрепление).	1
144	Отработка правил правописания ча-ща, чу-щу, жи-ши.	1
145	Закрепление правил правописания ча-ща, чу-щу, жи-ши.	1
146	Слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом словаре учебника). Ознакомление.	1
147	Слова с непроверяемыми гласными и согласными ( перечень слов в орфографическом словаре учебника). Закрепление.	1
148	Усвоение алгоритма списывания текста.	1
149*	Работа над ошибками.	1
150	Сочетание чк, чн.	1
151	Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки. Ознакомление..	1
152	Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки. Закрепление.	1
	Раздел «Развитие речи» 10час+3*
153	Речь как основная форма общения между людьми.	1
154	Осознание ситуации общения : с какой целю, с кем и где происходит общение.	1
155*	Итоговая работа	1
156*	Работа над ошибками.	1
157	Текст как единица речи. Ознакомление.	1
158*	Текст как единица речи. Закрепление .	1
159	Ситуации устного общения ( чтение диалогов по ролям, просмотр видео материалов, прослушивание аудиозаписи).	1
160	Речевая ситуация:: поздравление и вручение подарка.	1
161	Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения. Ситуация знакомства.	1
162	Вежливые слова.	1
163	Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения. Приветствие, прощание.	1
164	Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения. Извинение, благодарность. Обращение с просьбой	1
165	Речь разговорная и научная.	1