|
№
|
Дата
(план)
|
Дата (факт)
|
Вид занятия Лк/пр/лр
|
Тема занятия
|
СРС
|
Примечания
|
|
1.
|
02.09.
|
|
лк
|
Историко-культурный
процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида
искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы.
Самобытность русской литературы (с обобщением ранее изученного материала).
Значение литературы при освоении профессий СПО.
|
Основные
тенденции развития литературы в конце XVIII — начале XIX века.
Творчество
М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина, И. А. Крылова, Н. М.
Карамзина. Теория литературы. Классицизм. Сентиментализм. Романтизм.
|
2
|
|
2.
|
04.09.
|
|
лк
|
Историко-культурный
процесс рубежа XVIII — XIX веков. Романтизм. Особенности русского романтизма.
Литературные общества и кружки. Зарождение русской литературной критики.
Становление реализма в русской литературе.
|
|
2
|
|
3.
|
09.09.
|
|
лк
|
Становление реализма
в творчестве Пушкина. Роль Пушкина в становлении русского литературного
языка. Болдинская осень в творчестве Пушкина. Пушкин-мыслитель. «Медный
всадник»
|
Романтизм, романтический герой. Реализм. А. С. Пушкин: лирика,
повесть «Капитанская дочка». Роман «Евгений Онегин». Консультация: Теория
литературы. Лирический герой и лирический сюжет. Элегия. Поэма. Трагедия.
Конфликт. Проблематика. Наизусть. Не менее трех стихотворений по выбору
студентов.
|
2
|
|
4.
|
11.09.
|
|
лк
|
Тема одиночества в лирике Лермонтова.
Поэт и общество. Трагизм любовной лирики Лермонтова. Для чтения и
изучения. Стихотворения: «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва»
(«Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Молитва» («В минуту жизни трудную…»),
«К*», («Печаль в моих песнях, но что за нужда…»), «Поэт», «Валерик»,
«Родина», «Прощай, немытая Россия…», «Сон», «И скучно, и грустно!», «Выхожу
один я на дорогу…».
|
Лирика
М. Ю. Лермонтова, «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». Роман «Герой нашего времени».
Теория
литературы. Развитие понятия о романтизме. Антитеза. Композиция.
|
2
|
|
5.
|
16.09
|
|
лк
|
Н. В.
Гоголь как писатель – реалист. «Петербургские повести»: «Портрет».
Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел. Мотивы личного и социального
разочарования. Приемы комического в повести. Авторская позиция. Значение
творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.
|
Чтение, анализ
повести «Нос» (глава «Нужно любить Россию»). Консультация: работа с
первоисточниками: Белинский «О русской повести и повестях Гоголя»,
конспектирование.
|
2
|
|
6.
|
18.09.
|
|
лк
|
Культурно-историческое развитие
России середины XIX века.
|
|
2
|
|
7.
|
23.09
|
|
лк
|
Литературная
критика и журнальная полемика 1860-х годов. Нигилистический и
антинигилистический роман (Н. Г. Чернышевский, И. С. Тургенев
|
Индивидуальный проект: Исследование
и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Что делать?» — главный вопрос
эпохи 1850—1860-х годов»; «Духовные искания русской культуры второй половины
XIX века». Подготовка и проведение заочной экскурсии «По залам Третьяковской
галереи».
|
2
|
|
8.
|
25.09.
|
|
лк
|
Очерк
жизни и творчества А.Н. Островского. Малый театр — «второй Московский
университет в России». Пьеса «Гроза».
|
|
2
|
|
9.
|
07.10.
|
|
пр
|
Текстуальный
анализ отдельных сцен, интерпретация пьесы «Гроза»: использование сведений
по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос,
система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные
средства языка, художественная деталь).
|
Составление
таблицы «Хроника жизни и творчества», чтение, анализ, выполнение задания
учебника 8-23 с. 132, конспектирование статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в
темном царстве». Драма. Комедия.
|
2
|
|
10.
|
09.10.
|
|
лк
|
Сведения
из биографии И. С. Тургенева. Роман «Отцы и дети». Смысл названия
романа. Отображение в романе общественно-политической обстановки 1860-х
годов. Проблематика романа.
|
|
2
|
|
11.
|
|
|
лк
|
Особенности
композиции романа. Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм
в романе
|
Чтение
главы «Сон Обломова», письменный анализ главы, работа с
первоисточниками, конспектирование статьи Н. А. Добролюбова «Что такое
обломовщина?».
|
2
|
|
12.
|
14.10.
|
|
лк
|
Герой времени в творчестве И. С.
Тургенева. Полемика вокруг романа «Отцы и дети».
|
|
2
|
|
13.
|
16.10.
|
|
лк
|
Сведения
из биографии И. А. Гончарова. Своеобразие сюжета и жанра произведения
«Обломов» Проблема русского национального характера в романе.
|
|
2
|
|
14.
|
21.10.
|
|
Пр
|
Образ
Обломова.
Противоречивость
характера Обломова. Обломов как представитель своего времени и вневременной
образ.
|
Текстуальный
анализ отдельных глав романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
|
2
|
|
15.
|
23.10
|
|
лк
|
Обзор
русской поэзии второй половины XIX века. Идейная борьба направлений
«чистого
искусства» и гражданской литературы.
|
|
2
|
|
16.
|
28.10.
|
|
пр
|
«Стихи
пленительные Фета…». Чтение, анализ стихотворений «С поляны коршун
поднялся…», «Полдень», «Silentium»
|
|
2
|
|
17.
|
30.10.
|
|
Пр
|
«Кому на
Руси жить хорошо» - эпопея народной жизни. Анализ жанра,
композиции, сюжета.
|
Выполнение
исследовательской работы: Душа и природа в поэзии Ф.И. Тютчева.
Непосредственность художественного восприятия мира в лирике А. А. Фета («На
заре ты ее не буди…», «Вечер» «Как беден наш язык!..» и др.). Н.А. Некрасов –
организатор и создатель нового «Современника.
|
2
|
|
18.
|
05.11
|
|
лк
|
Своеобразие
фантастики в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина.
|
Чтение и
анализ главы «Обращение к читателям», «О корени происхождения глуповцев».
Составление характеристики с опорой на текст.
|
2
|
|
19.
|
06.11
|
|
лк
|
Биография
Н.С. Лескова. Основные вехи творчества (с опорой на изученное в основной
школе
|
|
2
|
|
20.
|
|
|
пр
|
Повесть
Н.С. Лескова «Очарованный странник» (обзор с анализом отдельных глав).
Национальный характер в изображении Н.С. Лескова
|
Анализ
эпического произведения Н. С. Лескова «Очарованный странник». Национальный
характер в изображении Лескова. Словарная работа: «очарованный» и «странник».
|
2
|
|
21.
|
11.11
|
|
лк
|
Жизненный
и творческий путь Ф. М. Достоевского
|
|
2
|
|
22.
|
13.11.
|
|
лк
|
«Преступление
и наказание». Своеобразие жанра.
|
|
2
|
|
23.
|
18.11
|
|
пр
|
Эволюция
идеи «двойничества». Страдание и очищение в романе
|
Анализ
эпического произведения: эволюция идеи «двойничества», страдание и очищение
героя, символические образы в романе, роль пейзажа, своеобразие воплощения
авторской позиции в романе.
|
2
|
|
24.
|
20.11
|
|
лк
|
Творчество
Л. Н. Толстого в 1856-1869 годы. Роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и
мир»
|
|
2
|
|
25.
|
25.11
|
|
лк
|
«Мысль
семейная» в романе-эпопее «Война и мир» (Семьи Болконских и Ростовых).
|
|
2
|
|
26.
|
27.11
|
|
Пр
|
Отечественная
война в романе-эпопее «Война и мир». «Мысль народная» в романе-эпопее «Война
и мир».
|
Составление
таблицы «Хроника жизни и творчества Л. Н. Толстого». Чтение отдельных
глав, выявление основной темы и проблемы. Анализ отдельных эпизодов,
фрагментов «Князь Андрей в Аустерлицком сражении»; «Первый бал Наташи
Ростовой», «Богучаровский спор». «Мои любимые
страницы романа “Война
и мир”».
Составление текста диктанта по материалам жизни и творчества Л. Н. Толстого. Наизусть.
Отрывок из романа «Война и мир» (по выбору студентов).
|
2
|
|
27.
|
02.12
|
|
лк
|
Проблематика
и художественное своеобразие раннего творчества А. П. Чехова
|
|
2
|
|
28.
|
04.12
|
|
Пр
|
Драматургия
Чехова. Комедия «Вишневый сад». История создания, жанр, система персонажей.
|
Проект:
«Тема интеллигентного человека в творчестве А. П. Чехова», «тема Сибири в
творчестве А. П. Чехова»
|
2
|
|
29.
|
|
|
лк
|
Контрольные
работы
Защита творческих проектов. «Век девятнадцатый…» итоги века.
|
|
2
|
|
30.
|
09.12
|
|
лк
|
Особенности
развития литературы и других видов искусства в начале
20 века.
|
|
2
|
|
31.
|
16.12
|
|
Пр
|
Выразительное
чтение и анализ стихотворений поэтов «серебряного века»
|
Проект: Составление
макета сборника стихов на тему: «Поэзия модернизма».
|
2
|
|
32.
|
18.12
|
|
лк
|
Проза И.
А. Бунина
|
Чтение и
анализ стихотворений «Крещенская ночь», «На проселке», «Листопад», «Собака»,
«Вечер», «Слово». Запись выводов в тетрадь. Консультация: Составление
понятийного словаря «Поэтика И. А. Бунина»
|
2
|
|
33.
|
23.12
|
|
лк
|
Хроника
жизни и творчества А. И. Куприна. Повесть «Гранатовый браслет».
|
Составление
плана ответа на тему «Тема маленького человека в творчестве А. И. Куприна», «Тема
любви в рассказе «Гранатовый браслет»
|
2
|
|
34.
|
25.12
|
|
лк
|
Биография
и творческий путь писателя. М. Горького
|
|
2
|
|
35.
|
30.12
|
|
Пр
|
Пьеса
«На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои
пьесы.
|
Выразительное
чтение и анализ драматического произведения «На дне»
|
2
|
|
36.
|
13.01.
|
|
лк
|
Особенности
развития литературы 1920-х годов.
|
|
2
|
|
37.
|
15.01
|
|
Пр
|
Анализ
стихотворений Блока. Поэма Блока «Двенадцать
|
Выразительное
чтение 1-3 стихотворений А. Блока. Исследование «Революционная стихия в поэме
А. Блока «Двенадцать».
|
2
|
|
38.
|
18.01
|
|
лк
|
Поэзия
В. В. Маяковский
|
|
2
|
|
39.
|
23.01.
|
|
Пр
|
Анализ
стихотворения «Адище города»
|
Выразительное
чтение 1-2 стихотворений Маяковского. Консультация. Сочинение на одну из тем:
«Лирический герой дооктябрьской поэзии М.
|
2
|
|
40.
|
25.01
|
|
лк
|
Слово о
Есенине. Основные темы и проблемы творчества Есенина. Поэзия С. Есенина. С.
Есенин и имажинизм
|
Выразительное
чтение и анализ стихотворений «Гой ты, Русь, моя родная», «Не бродить, не
мять в кустах багряных…», «Письмо матери», «Шаганэ» (по выбору). Составление
понятийного словаря.
|
2
|
|
41.
|
30.01
|
|
лк
|
Становление
новой культуры в 1930-е годы. Поворот к патриотизму в середине
1930-х
годов (в культуре, искусстве и литературе).
|
|
2
|
|
42.
|
02.02
|
|
лк
|
Отражение
индустриализации и коллективизации; поэтизация социалистического идеала
|
Рецензирование
прочитанного произведения
Составление
синхронистической таблицы. Проект: Исследование
и подготовка реферата (сообщения, доклада): «М. И. Цветаева в воспоминаниях
современников», «М. Цветаева, Б. Пастернак, Р.М.
Рильке: диалог поэтов», «М. И. Цветаева и А. А.
Ахматова», «М. И. Цветаева — драматург».
|
2
|
|
43.
|
04.02
|
|
лк
|
Обзор жизни и творчества (с обобщением
ранее изученного материала).
Роман
«Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра
|
|
2
|
|
44.
|
09.02
|
|
пр
|
Выявление
проблематики романа «Мастер и Маргарита»
|
Консультация:
как читать А. Платонова. Чтение и подготовка пересказа повести
Платонова «Котлован»
|
2
|
|
45.
|
11.02
|
|
лк
|
А. П.
Платонов.
Повесть
Платонова «Котлован».
|
Составление таблицы «Хроника жизни и
творчества М. А. Шолохова».
Чтение,
просмотр романа-эпопеи «Тихий Дон».
|
2
|
|
46.
|
16.02
|
|
лк
|
М.А.
Шолохов. Личность и судьба писателя. Особенности жанра и композиции
романа-эпопеи «Тихий Дон».
|
Чтение и
просмотр романа - эпопеи «Тихий Дон». Консультация: Подготовка
сообщения «Образ Григория Мелехова»
|
2
|
|
47.
|
18.02
|
|
лк
|
Основные
мотивы лирики Б.Л. Пастернака.
|
Выразительное
чтение и анализ стихотворений Пастернака. Консультация: Сообщение о романе
Пастернака «Доктор Живаго»
|
2
|
|
48.
|
22.02
|
|
лк
|
Общественно-культурная
обстановка в стране во второй половине XX века. Развитие литературы
1950—1980-х годов в контексте культуры.
|
|
2
|
|
49.
|
24.02
|
|
лк
|
«Военная
проза». Новое осмысление проблемы человека на войне
|
|
2
|
|
50.
|
02.03
|
|
лк
|
Изображение
жизни советской деревни.
|
|
2
|
|
51.
|
04.03
|
|
пр
|
Обучение
анализу эпического произведения
|
В.
Гроссман. «Жизнь и судьба». В. Кондратьев.
«Сашка». В. Дудинцев. «Не хлебом единым». Ю. Домбровский. «Факультет ненужных
вещей».
Проект: Исследование
и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Развитие литературы
1950—1980-х годов в контексте культуры»; «Отражение конфликтов
истории в судьбах литературных героев».
|
2
|
|
52.
|
09.03
|
|
лк
|
Развитие
традиций русской классики и поиски нового поэтического языка, формы,
жанра в
поэзии 1950—1980-х годов. Лирика поэтов-фронтовиков.
|
|
2
|
|
53.
|
11.03
|
|
лк
|
Поэты «Шестидесятники»
|
Поэма
«Василий Теркин. Исследование и подготовка доклада «Авангардные
поиски в поэзии второй половины ХХ века»; «Поэзия
Н.
Заболоцкого, Н. Рубцова, Б. Окуджавы, А. Вознесенского в контексте русской
литературы». Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).
|
2
|
|
54.
|
16.03
|
|
лк
|
Особенности
драматургии 1950—1960-х годов. Жанры и жанровые разновидности
драматургии
1950—1960-х годов.
|
|
2
|
|
55.
|
18.03
|
|
лк
|
Русское
литературное зарубежье 1920-1990-х годов
|
|
2
|
|
56.
|
23.03
|
|
пр
|
Поэзия
А. Бродского.
|
Выполнение
заданий учебника (с. 630-631). Консультация: Составление плана ответов
зачетных вопросов по курсу русской литературы. Исследование и подготовка
доклада (сообщения или реферата): «Духовная ценность писателей русского
зарубежья старшего поколения (первая волна эмиграции)»; «История:
три волны русской эмиграции».
|
2
|
|
57.
|
29.03
|
|
лк
|
Общественно-культурная
ситуация в России конца ХХ — начала ХХI века.
|
|
3
|
|
58.
|
05.04
|
|
лк
|
Контрольные
работы Тест по литературе 20 века
|
Исследование
и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Особенности массовой
литературы конца ХХ—ХХI века»;
«Фантастика
в современной литературе». Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору
студентов).
|
2
|
|
59.
|
|
|
|
Итого
170 ч
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.